comunica cin

83

La investigacin en comunicacin
en Amrica Latina
Tendencias y perspectivas a partir del siglo XXI
I. Punto de partida conceptual
Examino, en trminos generales, las tendencias y perspectivas de la investigacin
en comunicacin en Amrica Latina, a
partir de los congresos bianuales celebrados por la Asociacin Latinoamericana
de Investigadores de la Comunicacin
(Alaic), en el perodo 1998-2012. Se seleccion esta asociacin porque proporciona informacin relevante sobre la investigacin que se genera en las principales
universidades de la regin, y porque adems, ofrece un panorama general de la estructura acadmica del campo de la comunicacin mediante cuatro dimensiones importantes: profesionalizacin, institucionalizacin, formacin en investigacin y comunidad cientfica.
La Alaic est constituida en veintin
grupos de trabajo, denominados GT, que
operan con vigor desde el IV Congreso
celebrado en 1998 en la Universidad Catlica de Pernambuco, Recife, Brasil.
Asimismo, esta asociacin ha sido consecuente con su agenda de congresos bianuales y con la divulgacin de sus actividades acadmicas: conferencias inaugurales, ponencias y talleres alojados en la
red, elementos que nos permiten evaluar
de manera sistemtica los temas de inters que se formulan desde los grupos de
trabajo.
Recordemos que la Alaic fue creada en
noviembre de 1978, por un grupo de distinguidos investigadores comprometidos
con el desarrollo tico-crtico del campo de
la comunicacin, con el fortalecimiento de

El objetivo fundamental del estudio es examinar, en primer lugar,

las tendencias y perspectivas de la investigacin en comunicacin
desde el escenario de los encuentros que ao a ao lleva la Asociacin
Latinoamericana de Investigadores de la Comunicacin (Alaic).
El otro objetivo es detenerse en Venezuela de cara al siglo XXI y ver
el elenco de temas y reas de inters que estn presentes desde
la revista Comunicacin. Pero tambin nos orienta en las perspectivas
que se abren de cara al futuro y desde all nos ofrece algunos escenarios
dignos de tomar en cuenta para seguir avanzando.
Abstract
The primary objective of the study is to examine, rst, trends and
prospects of research in communication from the scene of the encounter
that every year brings the Latin American Association of Communication
Researchers (Alaic). The other objective is to stop in Venezuela facing
the XXI century and see the list of topics and areas of interest that are
present from the journal Comunicacin. But it also gives direction
to the prospects that open for the future and from there gives us some
scenarios worthy of taking into account for further progress.

GUSTAVO HERNNDEZ DAZ

84

comunica cin

la democracia en la regin y con la implementacin de polticas pblicas en el sector comunicacional. Entre sus miembros
fundadores podemos mencionar a Elizabeth Safar, Antonio Pasquali, Luis Anbal
Gmez, Oswaldo Capriles, Alejandro Alfonso, Patricia Anzola, Jess Martn Barbero, Rafael Roncagliolo, Jos Marques de
Melo, entre otros. Siendo, en su momento,
Luis Anbal Gmez (Venezuela, 19781979) primer presidente de esta organizacin y tiempo despus, Oswaldo Capriles
(Venezuela, 1983-1984); ambos, directores
del Instituto de Investigaciones de la Comunicacin (Ininco) de la UCV.
Los grupos de trabajo se articulan, a su
vez, con la realidad concreta de cada pas
y de la regin; en cierta forma son una extensin de las lneas de investigacin que
se desarrollan en las universidades latinoamericanas, razn por la cual los temas de
debate obedecen a los intereses mancomunados de dicha asociacin. Aguirre lo
dice de esta manera:
Responder cules son las lneas de investigacin que se imponen en el sector acadmico, exige delimitar el espacio geogrfico, pues en ciencias sociales el factor espacio-temporal es muy importante;
en segundo lugar, establecer las reas de
preferencia de los centros de investigacin y de los investigadores. (1999:6)

II. Mirada comunicacional:

tendencias Alaic (1998-2012)
1. Profesionalizacin
Se observa en la regin un proceso de
profesionalizacin de los estudios de comunicacin. Se crean numerosas escuelas
de comunicacin, con el propsito de
atender las demandas del mercado laboral
en medios de comunicacin, gestin comunicacional, empresas consultoras, poderes locales, organizaciones polticas y
empresas de comunicacin en redes sociales. Esta demanda profesional se complejiza en la medida en que las escuelas de
comunicacin social incorporan, en planes de estudios, asignaturas de otras carreras
y/o reas afines: diseo digital, comunicacin multimedia, mercadeo, produccin televisiva y relaciones pblicas.
Ejemplo que ilustra lo anterior: en la regin de Centroamrica y El Caribe, a un
alto porcentaje de egresados se le hace difcil conseguir empleo acorde con su formacin profesional, ocupando cargos relacionados con ventas, mercadeo y rela-

CUADRO 1. ESCUELAS DE COMUNICACIN EN LATINOAMRICA. 1940-2009

1940
3

1950

1960

1970

1980

1990

2005

2009

11

45

81

163

227

1.026

1.742

Fuente: Len (2012) a partir de base de datos de Nixon (1982); Snchez (1991), Felafacs (2005),

CUADRO 2. PROGRAMAS DE MAGSTERES Y DOCTORADOS EN COMUNICACIN

Y PERIODISMO EN AMRICA LATINA

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

PAS
Mxico
Brasil
Argentina
Chile
Per
Venezuela
Bolivia
Costa Rica
Puerto Rico
Cuba
Colombia
R. Dominicana
Uruguay
Ecuador
Total

MAGSTERES
25
19
15
7
4
3
4
3
2
2
1
1
1
1
88

DOCTORADOS
6
12
4
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
0
23

Fuente: Mellado (2010), sobre la base de datos suministrados por Nixon (1970); Ferreira y Tilson (2000) y Felafacs
(2005). Vase: http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S1315-95182010000100002&script=sci_arttext con acceso:
4-2-2013

ciones pblicas. Se advierte una limitada

insistencia de motivar el componente investigativo, mientras que la tendencia curricular se concentra en reas especializadas para formar comunicadores competentes en tecnologas de punta y en saberes orientados hacia la aplicacin (Unesco, 2009).
Segn datos de la Federacin Latinoamericana de Facultades de Comunicacin
Social (Felafacs), existe una tendencia
hacia la profesionalizacin de la carrera
de comunicacin social, con el incremento anual de escuelas de comunicacin
en el perodo 1940-2009. En 1980 se fundaron 163 escuelas, doblando el nmero
que funcionaba en 1970. Los aos 2005 y
2009 tambin fueron muy favorables con
la presencia superlativa de escuelas de comunicacin: mil 026 y mil 742, respectivamente. (Len, 2012. Vase cuadro 1).

vos y ha hecho emerger nuevas tensiones. (1999:12) Este autor observa tensiones de carcter tico y epistemolgico
entre la investigacin acadmica y el mercado. Y, por otra parte, percibe avances
significativos en estos aspectos: nmero
creciente de investigaciones, conformacin de comunidades cientficas, apertura
de convenios y presencia internacional de
instituciones acadmicas.
Aadira a estos factores el notable aumento de escuelas de comunicacin, tal
como se refiri en el punto anterior, y el
surgimiento paulatino de estudios de
cuarto nivel en la regin. Felafacs reporta
un total de 111 programas de postgrado en
comunicacin, los cuales se distribuyen
de la siguiente manera: 88 maestras en
comunicacin y 23 doctorados. La mayor
cantidad de maestras y doctorados se
concentran en Mxico y Brasil (Mellado,
2010. Vase cuadro 2).

2. Institucionalizacin
3. Asociacin cientca regional
Martn Barbero sostiene: En los ltimos aos la institucionalizacin del
campo de la comunicacin en Amrica
Latina es un hecho notorio y contradictorio, que ha producido cambios cualitati-

Como ya se ha sealado, la Alaic representa la principal asociacin cientfica

de investigadores de comunicacin de
Amrica Latina, constituida en veintin

comunica cin

grupos de trabajo que dan cuenta, peridicamente, de las lneas de investigacin

y temas de inters que se fomentan en diversas universidades de la regin (vase
cuadro 3). Estos son algunos de los objetivos de esta asociacin:
Congregar y apoyar a la comunidad
cientfica latinoamericana especializada en la investigacin de la comunicacin, buscando el incremento y mejoramiento de sus actividades.
Promover y defender el establecimiento y desarrollo de las condiciones
necesarias para la libertad de investigacin, el reconocimiento, la proteccin legal y justa remuneracin para
los investigadores de Amrica Latina
que actan en el rea de la comunicacin; representar los intereses de sus
miembros y actuar en su defensa y divulgacin ante las diversas entidades,
instituciones y organismos de carcter
nacional e internacional.
Fomentar las relaciones y cooperacin
entre agrupaciones de este campo del
conocimiento cientfico y con organizaciones regionales, nacionales e internacionales que persigan objetivos similares; promover la creacin de centros de investigacin en comunicacin
en la regin y auspiciar la formacin de
asociaciones nacionales de investigacin en los pases donde estas no existan.

4. Comunidad cientca
En el perodo 1998-2012 se han consignado un total de 3 mil 394 ponencias
en los congresos bianuales celebrados por
la Alaic. Un promedio anual de 424 trabajos; lo cual implica un aporte acadmico sustancial en aras de la consolidacin de los estudios latinoamericanos en
comunicacin. Los congresos que han recibido el mayor nmero de ponencias corresponden a estos aos: 2012 con 671
(19,8%); 2004 con 580 (17,1%) y 2006
con 424 (12,5%). Estas cifras revelan, en
primer lugar, que existe una comunidad
cientfica latinoamericana en el campo de
la comunicacin que se identifica con un
elenco de temas, valores, teoras, cdigos
cientficos y protocolos de investigacin
que se despliegan en programas de pregrado y postgrado. (Vase cuadro 4)
Dicha comunidad fomenta lneas de investigacin, preserva el legado terico y
representa diversos enfoques epistemolgicos de las ciencias sociales y humanas;
enfoques que, dicho sea de paso, se vienen discutiendo institucionalmente desde

85

CUADRO N 3. GRUPOS DE TRABAJO (GT) DE LA ALAIC CONSOLIDADOS DESDE 1998

(GT)
GT1
GT2
GT3
GT4
GT5
GT6
GT7
GT8
GT9
GT10
GT11
GT12
GT13
GT14
GT15
GT16
GT17
GT18
GT19
GT20
GT21

DENOMINACIN DE LOS GT
Comunicacin, tecnologa y desarrollo
Comunicacin y ciudad
Comunicacin poltica y medios
Economa poltica de las comunicaciones
Estudios de recepcin
Estudios sobre periodismo
tica y comunicacin
Folkcomunicacin
Comunicacin y educacin
Comunicacin y salud
Discurso y comunicacin
Comunicacin organizacional y R.P.
Comunicacin publicitaria
Historia de la comunicacin
Medios comunitarios y ciudadana
Telenovela y ccin seriada
Teora y metodologa de la investigacin
Internet, sociedad y comunicacin
Comunicacin intercultural
Comunicacin y estudios culturales
Medios de comunicacin, nios y adolescentes

Fuentes: elaboracin propia (2013) sobre la base de datos de la Alaic, Len (2006) y blog acadmico:
http://mundodisenodeproyectos.blogspot.com/2008/11/ponencias-del-vii-congreso-alaic-2004.html, con acceso
25-1-2013.

la dcada de los 70; concretamente, a partir del primer Seminario sobre investigacin de la comunicacin en Amrica Latina, organizado por el Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicacin para Amrica Latina, Ciespal, en
1973, en San Jos de Costa Rica. Recordemos que este Seminario fue muy claro
al afirmar que la investigacin regional
asuma, sin juicio crtico, teoras y metodologas de otras latitudes; razn por la
cual se sugera repensar la comunicacin
desde un marco conceptual concebido
desde la misma regin, que sea autnomo
y creativo, y que explique nuestra realidad.

5. De los medios a las mediaciones

La produccin acadmica de la Alaic en
lo que va de siglo XXI, ha profundizado
en temticas formuladas en la dcada de
los 90. As pues, desde esa dcada hasta
hoy en da, la tendencia consiste en analizar estos aspectos: la recepcin meditica
entendida en su contexto social, sin determinaciones efectolgicas; la interdisciplinariedad entre educacin y comunicacin; la hibridad antropolgica de los estudios culturales; la comunicacin alternativa en el mbito de las redes digitales
y la globalizacin; la influencia de las tec-

nologas en las mediaciones sociales y

cognitivas. Estos enfoques plantean otro
punto de vista para comprender los medios y las industrias culturales desde la
premisa central de que los medios no solo
median la realidad, sino que es imprescindible examinar las diferentes fuentes
mediacionales (familia, escuela, grupos
de amigos, videotecnologas, etctera)
que influyen en la manera de percibir los
medios y la cotidianidad, lo global y lo
local. Otros tpicos de inters que marcan
la investigacin en comunicacin son: el
debate acerca del estatuto epistemolgico
de las ciencias de la comunicacin, teora
y metodologa en comunicacin, los problemas epistemolgicos de la comunicacin organizacional, el estudio del gnero
telenovela, la relacin entre la cultura urbana y comunicacin, entre tecnologa y
desarrollo. (Vase cuadro 4 y grfico 1)
A tenor de lo anterior, veamos en qu
consisten los GT de la Alaic que trabajan, precisamente, sobre estos temas:
El grupo de trabajo (GT-1), Comunicacin, tecnologa y desarrollo, analiza
desde una perspectiva crtica y epistemolgica los cambios sociales. Tambin se
abordan los siguientes asuntos: papel instrumental de la comunicacin, prcticas
extensionistas y promocin social, innovaciones en contextos locales y globaliza-

86

comunica cin

dos, responsabilidad pblica y privada

ante la innovacin tecnolgica.
El grupo de trabajo (GT-20), Comunicacin y estudios socioculturales, centra
su atencin en la influencia de los medios
y de las industrias culturales en los imaginarios simblicos y en formas de sociabilidad.
El grupo de trabajo (GT-9), Comunicacin y educacin, examina las relaciones
epistemolgicas, tericas y metodolgicas que se establecen entre el campo acadmico de la educacin y el campo de la
comunicacin a partir del constructivismo
y de los estudios culturales latinoamericanos. Desde este punto de encuentro interdisciplinario se formulan estrategias educativas para estudiar las industrias culturales, la Internet, las tecnologas de punta
y las mediaciones sociales.
El grupo de trabajo (GT-12), Comunicacin organizacional, estudia organizaciones complejas, los paradigmas de la
comunicacin en empresas e instituciones, la interpretacin antropolgica de las
organizaciones en entornos virtuales, la
organizacin frente a la sociedad del conocimiento y comunicacin.
El grupo de trabajo (GT-5), Estudios de
recepcin, analiza cmo interactan las
audiencias con los medios desde perspectivas cualitativas; tambin explora modalidades de recepcin sociocultural que se
originan en comunidades de interpretacin familiar, escolar, religiosas y videotecnolgicas.
En los congresos celebrados por la
Alaic hasta 2012, Comunicacin, tecnologa y desarrollo ha presentado 231 ponencias (6,8%), Comunicacin y estudios
socioculturales: 207 (6,1%), Comunicacin y educacin: 205 (6,0%), Comunicacin organizacional: 195 (5,7%) y Estudios de recepcin: 182 (5,4%).

6. Vigencia de temas tradicionales

Se contina trabajando con los tradicionales temas de investigacin que se
han desarrollado con vigor en Amrica
Latina en las ltimas tres dcadas del siglo
XX: polticas pblicas de comunicacin,
rgimen de propiedad y estructura de los
medios, diagnstico de la situacin en comunicaciones, comunicacin alternativa,
derecho a la informacin y la comunicacin, anlisis semitico, teora y metodologa de la comunicacin, tica y deontologa. Por otra parte, los estudios en comunicacin se han abierto a otros campos
del saber; esto significa que la escuela
norteamericana ya no es el paradigma do-

CUADRO 4. PONENCIAS PRESENTADAS EN LOS GRUPOS DE TRABAJO (GT) DE LA ALAIC:

PERODO 1998-2012
Grupos
de trabajo
GT1
%
GT2
%
GT3
%
GT4
%
GT5
%
GT6
%
GT7
%
GT8
%
GT9
%
GT10
%
GT11
%
GT12
%
GT13
%
GT14
%
GT15
%
GT16
%
GT17
%
GT18
%
GT19
%
GT20
%
GT21
%
Total por ao
Total por ao %

1998

2000

2002

2004

2006

2008

2010

2012

Total por
grupos de
trabajo

13
5,6
14
8,9
10
5,3
15
10,3
14
7,7
28
10,6
3
4,7
6
8,7
20
9,8
6
3,6
15
5,8
10
5,1
23
14,2
26
14,5
21
12,4
22
24,2
8
4,6

40
17,3
14
8,9
22
11,8
16
11,0
34
18,7
34
12,9
7
10,9
9
13,0
29
14,1
17
10,1
39
15,0
9
4,6
20
12,3
19
10,6
14
8,2
16
17,6
35
20,2

37
16,0
31
19,7
33
17,6
27
18,6
50
27,5
55
20,9
28
43,8

0,0

0,0

0,0

0,0
254
7,5

0,0
374
11,0

0,0
406
12,0

0,0
16
9,2
25
18,2
21
22,1
24
11,6
19
35,8
411
12,1

0,0
36
20,8

0,0

26
11,3
13
8,3
18
9,6
25
17,2
15
8,2
33
12,5
6
9,4
6
8,7
27
13,2
12
7,1
30
11,5
32
16,4
27
16,7
14
7,8
18
10,6
12
13,2
24
13,9
34
24,8
13
13,7
26
12,6
13
24,5
424
12,5

14
6,1
28
17,8
28
15,0
20
13,8
22
12,1
24
9,1
8
12,5
17
24,6
23
11,2
17
10,1
26
10,0
15
7,7
23
14,2
17
9,5
24
14,1

0,0

44
19,0
29
18,5
33
17,6
20
13,8
24
13,2
40
15,2
6
9,4
13
18,8
37
18,0
31
18,3
53
20,4
46
23,6
24
14,8
21
11,7
24
14,1
17
18,7
21
12,1
27
19,7
8
8,4
48
23,2
14
26,4
580
17,1

19
8,2
7
4,5
20
10,7
6
4,1
9
4,9
24
9,1
3
4,7

0,0

38
16,5
21
13,4
23
12,3
16
11,0
14
7,7
25
9,5
3
4,7
18
26,1
30
14,6
18
10,7
26
10,0
39
20,0
11
6,8
11
6,1
24
14,1
19
20,9
22
12,7
13
9,5
4
4,2
31
15,0

231
6,8
157
4,6
187
5,5
145
4,3
182
5,4
263
7,7
64
1,9
69
2,0
205
6,0
169
5,0
260
7,7
195
5,7
162
4,8
179
5,3
170
5,0
91
2,7
173
5,1
137
4,0
95
2,8
207
6,1
53
1.6
3.394
100,0

0,0
14
6,8
16
9,5
17
6,5
19
9,7
8
4,9
13
7,3
16
9,4
5
5,5
11
6,4
38
27,7
7
7,4
15
7,2
7
13,2
274
8,1

0,0
25
12,2
52
30,8
54
20,8
25
12,8
26
16,0
58
32,4
29
17,1

0,0
42
44,2
63
30,4
0,0
671
19,8

Fuente: elaboracin propia (2013) a partir de base de datos de Alaic y Len (2006), con la asesora del Soc./Mgs.
Juan Ernesto Velzquez de la UCV. Nota: 0,0 = dato no registrado

minante tal como lo fue en las dcadas de

los 60, 70 y 80.
Convenimos con Luis Ramiro Beltrn
que la investigacin en comunicacin en
la regin:
() ha seguido las orientaciones () establecidas por los investigadores en Europa y Estados Unidos () algunos estudios han enfatizado la comprensin
conceptual por encima de la produccin
de evidencias empricas, mientras que

otros estudios han hecho exactamente lo

opuesto. (Beltrn c.p. Fuentes, 1999:53).

En esta lnea de pensamiento, Aguirre

y Bisbal sealan en La ideologa como
mensaje y masaje (1981), que en la dcada del 70 se plantea una ruptura epistemolgica con el funcionalismo a partir del
desarrollo prolfico de nuevas propuestas
de investigacin provenientes del estructuralismo francs, con el fin de indagar
acerca de la estructura poltica y econmica

comunica cin

GRFICO 1. RANKING DE LOS 10 PRIMEROS (GT). PERODO: 1998-2012

87

dano; literatura, periodismo y anlisis

social; periodismo de investigacin;
sondeos de opinin pblica.
Discurso y comunicacin (GT-11):
examina la estructura y los usos del
lenguaje en los procesos de comunicacin vinculados con los medios masivos, las mediaciones tecnolgicas, la
comunicacin interpersonal y las prcticas culturales. Tambin se analiza,
desde lo epistemolgico y metodolgico, la produccin cientfica y acadmica relacionada con los estudios del
discurso y los estudios semiticos.

Fuente: elaboracin propia (2013) a partir de base de datos de Alaic y Len (2006), con la asesora del Soc./Mgs.
Juan Ernesto Velzquez de la UCV. Nota: GT=grupo de trabajo de Alaic. Nota: 00 = dato no registrado.

GRFICO 2. RANKING DE LOS 10 RESTANTES (GT). PERODO: 1998-2012

Teora y metodologa de la investigacin

en comunicacin (GT-17): analiza la
produccin del conocimiento en el
campo de la comunicacin desde fundamentos tericos y epistemolgicos
de la interdisciplinariedad. Se discuten
temas como: produccin del conocimiento en el campo de la comunicacin, proceso de investigacin en comunicacin, metodologas cuantitativas y cualitativas aplicadas al campo
de la comunicacin, reflexin crtica
sobre las teoras de la comunicacin y
etnografa de la comunicacin.
Historia de la comunicacin (GT-14):
estudia estos asuntos: metodologas
que se aplican a la historia de los medios, propuestas historiogrficas especializadas, didctica de la historia de la
informacin y tecnologas digitales,
biografas de comunicadores, tcnicas
de anlisis bibliogrfico.

Fuente: elaboracin propia (2013) a partir de base de datos de Alaic y Len (2006), con la asesora del Soc./Mgs.
Juan Ernesto Velzquez de la UCV. Nota: GT=grupo de trabajo de Alaic. Nota: 00 = dato no registrado

de los medios masivos y de los mensajes

entendidos como sistemas ideolgicos
que reproducen el sistema social dominante capitalista.
Segn estas opiniones lo que ha ocurrido,
hasta los momentos, son desplazamientos
tericos hacia vertientes del conocimiento
de orden crtico y, en consecuencia, una ruptura epistemolgica con la Mass Communication Research y todos aquellos estudios sustentados en el funcionalismo sociolgico de Harold Lasswell y en la psicologa conductista-experimental de la
Escuela de Hovland.
Partiendo de estos antecedentes, a continuacin definiremos los GT que hoy en

da vigorizan una serie de debates en torno

a la investigacin en comunicacin:
(Vase cuadro 4 y grfico 1 y 2) .
Estudios sobre periodismo (GT-6): reflexiona sobre el mensaje periodstico
y su relacin con los procesos de produccin, circulacin y consumo. Esta
lnea de estudio contempla: diferenciacin entre el periodismo independiente
y el militante; perfil profesional del periodista; formacin acadmica en periodismo; deontologa y periodismo;
anlisis de medios informativos; influencia de las tecnologas en el quehacer periodstico; acceso y participacin
en medios masivos; periodismo ciuda-

tica, libertad de expresin y derecho

a la informacin (GT-7): examina el
derecho de la comunicacin en la esfera
de la produccin, circulacin y recepcin de la informacin, as como las
decisiones de carcter tico y deontolgico por parte de los medios del Estado y el sector privado. Se indagan
procesos de auto-regulacin, co-regulacin y regulacin de los medios de
comunicacin.
Comunicacin poltica y medios (GT3): discierne, de manera crtica, sobre
las relaciones entre Estado y sector privado de las telecomunicaciones; las relaciones entre Estado, partidos polticos y medios masivos; las polticas pblicas de la comunicacin; el derecho
a la comunicacin y la informacin; las
condiciones sociopolticas de recepcin de los medios; el enfoque inter-

88

comunica cin

disciplinario entre el campo de la comunicacin y la ciencia poltica.

En los congresos celebrados por la
Alaic, Estudios sobre periodismo ha
consignado 263 ponencias (7,7%),
Discurso y comunicacin: 260 (7,7%),
Comunicacin poltica y medios: 187
(5,5%), Historia de la comunicacin:
179 (5,3%), Teora y metodologa de la
investigacin en comunicacin: 173
(5,1%), tica, libertad de expresin y
derecho a la informacin: 64 (1,9%).

7. Salud, economa poltica y ciudad

Los grupos de trabajo de la Alaic estn
prestndole mayor atencin a estos temas
de estudio (Vase cuadro 4 y grfico 2):
Comunicacin y salud (GT-10): examina enfoques terico-metodolgicos de
esta interdisciplina; adems, aborda:
() actores de la comunicacin y la
salud; comunicacin, salud y ciudadana; medios de comunicacin y salud;
comunicacin interpersonal e intercultural en el contexto de la salud; comunicacin y modelos de salud; nuevas
tecnologas y configuraciones sociales. Comunicacin y Salud se perfila
como uno de los grupos de trabajo, que
ha ido cobrando notable presencia en
los estudios en comunicacin.
Comunicacin y ciudad (GT-29): investiga las interacciones existentes
entre los procesos intersubjetivos de
produccin de sentido y la cultura urbana. Esta lnea de trabajo propone: a)
modalidades de pensar, valorar y participar en la ciudad desde mediaciones sociales, identitarias y videotecnolgicas; b) la ciudad como lugar poltico,
antropolgico, cotidiano y simblico;
c) la ciudad como relato; historia y cultura urbana; d) la ciudad como proceso
de transformacin y e) la ciudad imaginada, narrada y representada.
Economa poltica de las comunicaciones (GT-4): estudia las relaciones de
poder que se constituyen en la cadena
de produccin, distribucin y consumo
de recursos, incluyendo los recursos
materiales y simblicos de los medios
de comunicacin. Este grupo de trabajo comprende una serie de tpicos:
a) caractersticas de las relaciones sociales que configuran las reas econmicas, polticas y culturales; b) vinculacin entre poder y riqueza; c) poder

Es evidente que el tema de la

salud es un asunto prioritario
para la regin y el mundo;
de modo que el campo de
la comunicacin se est
vinculando interdisciplinariamente con las ciencias de
la salud para promover el
bienestar fsico y psicosocial
de los individuos

y medios de comunicacin, informacin y entretenimiento; d) epistemologa crtica; e) diagnstico de las empresas, gobiernos, de los responsables
de la produccin, distribucin e intercambio de productos comerciables de
comunicacin; y f) regulacin del mercado de comunicacin, economa poltica, audiencias y medios.
En los congresos celebrados por Alaic,
Comunicacin y salud present 169
ponencias (5,0%); Comunicacin y
ciudad: 157 (4,6%) y Economa poltica de las comunicaciones: 145 (4,3%).
Es evidente que el tema de la salud es
un asunto prioritario para la regin y el
mundo; de modo que el campo de la comunicacin se est vinculando interdisciplinariamente con las ciencias de
la salud para promover el bienestar fsico y psicosocial de los individuos.

III. Venezuela comunicacional:

siglo XXI
En el caso concreto de Venezuela, el
equipo de la revista Comunicacin, en su
edicin N 107 del ao 1999, recomienda
un elenco de temas que deberan abordarse en el presente siglo. En esta orientacin retomamos, en trminos muy generales, la opinin de los investigadores
Jos Ignacio Rey, Agrivalca Caneln,
Jess Mara Aguirre, Gustavo Hernndez
Daz y Marcelino Bisbal.
Jos Ignacio Rey seala que es necesario investigar lo concerniente a las tecnologas mediticas, esto es, lo estrictamente profesional y su impacto en lo so-

cial y humano. Por otra parte, tambin es

imprescindible estudiar la industria publicitaria y lo alternativo comunicacional en
todas sus dimensiones: econmica, poltica, acadmica y cultural. Agrega (Ibd:
4): () es la propia industria publicitaria la que financia y desarrolla hoy los ambiciosos proyectos de investigacin, exclusivamente orientados al marketing.
Agrivalca Caneln plantea temas prioritarios:
1) Comprender la comunicacin como un
todo complejo que amerita la presencia
de mltiples disciplinas de las ciencias
sociales y otros campos del saber como
la ingeniera y la informtica.
2) Las implicaciones de las nuevas tecnologas de la comunicacin en la dinmica de los procesos culturales.
3) Replantear el rol del comunicador en la
sociedad combinando sus competencias profesionales con conocimientos
innovadores en el rea de la administracin/gerencia.
4) Profundizar en lo metodolgico, superando el paradigma positivista y las crticas fervientes sobre los vicios de la
cultura masiva.
5) Examinar lo pblico y lo privado en el
mbito de lo massmeditico.
6) La relacin entre el Estado y los sectores de la comunicacin.
7) Indagar las experiencias alternativas de
comunicacin.
Jess Mara Aguirre sugiere estos
temas:
1) Las NTIC a partir de sus aspectos tecnolgicos, econmicos, jurdicos, polticos, ticos y socio-culturales.
2) Epistemologa de la comunicacin
desde los aportes tericos de Luhmann,
Giddens, Castells, entre otros autores.
3) Metodologa cualitativa y tcnica de
anlisis (semitica del discurso, historia de vida).
4) Comunicaciones en las empresas y la
publicidad.
Gustavo Hernndez Daz propone:
1) Economa de las telecomunicaciones.
2) Educacin para la comunicacin.
3) Salud y comunicacin.
4) Comunicacin alternativa.
5) Consumo cultural.
6) Metodologa de la investigacin.
Marcelino Bisbal recomienda estos tpicos primordiales:
1) La telenovela como expresin cultural
latinoamericana.

comunica cin

2) Globalizacin, regionalizacin y fragmentacin comunicacional en la cultura masiva.

3) Polticas culturales-comunicacionales
en los procesos de integracin regional.
4) Consumo cultural masivo de los grandes medios.
De igual forma nos parece importante
considerar algunos indicadores que nos
suministra el valioso trabajo de Jess
Mara Aguirre, intitulado: Investigacin
venezolana sobre comunicacin y cultura
de masas. Panorama bibliogrfico: 19942007. Diagnstico muy til porque nos
permite confirmar y/o conocer otras tendencias que se perfilan, hoy en da, en los
estudios de comunicacin y que pasamos
a exponer a continuacin:
1. La mayor parte de la produccin temtica se ubica en la categora manuales
profesionales y, en segundo lugar, historia y crnica de los medios.
2. Inters por los estudios culturales de
corte etnogrfico y antropolgico.
3. Anlisis de las nuevas tecnologas de la
informacin y la comunicacin y el impacto de Internet en las formas de produccin y expresin.
4. Anlisis de las mediaciones y educomunicacin.
5. El auge de los estudios de economa de
la cultura y del consumo cultural.
6. Estudios sobre perfiles profesionales y
mercado laboral.
7. Anlisis de la comunicacin publicitaria y organizacional.

que opera en el hecho investigativo; c)

el enfoque interdisciplinario, multidisciplinario y transdisciplinario del campo de estudio; d) la bsqueda de una
convergencia conceptual por la va de
una consolidacin disciplinaria; e) la
amalgama de enfoques tericos que
distan de explicar la realidad; f) la epistemologa de la comunicacin como
fenmeno sociocultural, profesional y
acadmico.
2. Teora. Es otro de los temas que est
cobrando importancia en este campo
de estudio en el mbito regional, para
de esta forma afrontar algunas falencias que priman en el hecho investigativo: desconocimiento de teoras y de paradigmas de la comunicacin, imprecisin conceptual producto de la memorizacin y de la falta de reflexin crtica, impericia para explicar desde teoras los problemas empricos, visin
muy especializada del conocimiento
que impide comprender procesos integrales. Aguirre escribe que para el caso
venezolano, los estudios no emplean
teoras originales:
() sino ms bien se alimentan de producciones intelectuales adaptadas del
exterior y de prstamos recogidos con
cierto eclecticismo, que son reelaborados crticamente bajo la ptica regional
y a la vez aplicadas al contexto venezolano. (2011:56, cusivas nuestras).

Sin nimo de anclar en especulaciones futurolgicas, estos son algunos escenarios

que se prevn en este campo de estudio:

3. Metodologa. Se estiman trabajos que

examinen el protocolo de investigacin
en comunicacin, atendiendo a los niveles de construccin del objeto de estudio. Estos niveles son: deontolgico,
lneas de investigacin, paradigmas,
teoras, mtodos y tcnicas. La importancia del protocolo para la comunidad
cientfica es evidente ya que explicita
lo concerniente a la planificacin de la
investigacin y la produccin de conocimientos bajo la modalidad de discursos cientficos (proyectos, trabajos especiales de grado, artculos cientficos,
entre otros).

1. Epistemologa. En los ltimos congresos de la Alaic se viene constatando la

imperiosa necesidad de estudiar la
epistemologa crtica de la comunicacin con el propsito de debatir acerca
del estatuto cientfico de este campo
del conocimiento. Se perfilan estudios
sobre: a) la historia de la investigacin
en comunicacin; b) el aparato crtico

4. Campos inexplorados. Se proyectan

abordajes que derivan de la psicolingstica y de la neurociencia; de la inteligencia artificial y de la nanotecnologa; de la informtica, ingeniera de
sistemas y ciencias gerenciales (Pineda, 2006). Agregara, adems, otros
temas de inters que, gradualmente,
estn desarrollndose en nuestro pas:

Estos seran, grosso modo, los actuales

retos temticos, tericos y epistemolgicos que debera asumir la comunidad
cientfica venezolana, que coincide con lo
planteado por el equipo de Comunicacin, del Centro Gumilla, en 1999.

IV. Perspectivas

89

la relacin entre educomunicacin y

mediaciones sociales, la antropologa
de la comunicacin desde la mediologa pragmtica y la ciencia cognitiva, la
bsqueda de una epistemologa de una
comunicacin organizacional, los estudios de economa y poltica cultural, la
economa de la cultura y de la creacin,
por citar algunos.
5. Temas de debate. Se prev estudios
sobre el estatuto epistemolgico y las
vertientes metodolgicas del campo de
la comunicacin, a partir de asuntos
prioritarios: a) relativismo terico
(Vidales, 2011); b) consenso terico o
de univocidad terminolgica (Pasquali,
2007; Aguirre, 2011); c) precisin epistemolgica sobre la historia de la investigacin en comunicacin y sus aspectos tericos y metodolgicos (Pineda, 2006, Vassallo, 1999); d) configuracin interdisciplinaria y transdisciplinaria del campo comunicacional
(Rizo, 2004); e) vinculacin entre etnografa y mediaciones sociales (Orozco, 1997, 2001); f) interrelaciones entre
investigacin emprica, bsica y aplicada y entre docentes de escuelas, profesionales y gerentes de medios (Snchez,
2002). Aspectos que no dejan de ser
polmicos, segn perspectivas asumidas, que avivan el debate epistemolgico y que evitan la instrumentalizacin conceptual de este campo del
saber.

Conclusiones
Uno: no se puede afirmar, a ciencia cierta,
que la investigacin en comunicacin en
la regin est generando teoras inditas a
partir de la influencia de autores fundamentales del pensamiento latinoamericano de la comunicacin; ello merecera
examinar un volumen importante de ponencias, trabajos de ascenso, de maestra
y tesis doctorales, que escapan de los objetivos de este estudio. Que las teoras
sean regionales, europeas, norteamericanas o de cualquier lugar del planeta pasa
a ser secundario, si no se tiene consciencia de que el alcance deontolgico y pedaggico de cualquier teora debe cumplir
con el propsito de hacer saber al investigador sobre la realidad que lo abraza.
Serrano expresa esta idea de manera
ejemplar: El cientfico est interesado en
hacer saber. Crea y ensea conocimiento
para que quienes lo utilicen amplen su
autonoma. (2011:76)

90

comunica cin

Dos: los temas planteados en el campo

de la comunicacin se distancian de enfoques positivistas y de crticas que se centran exclusivamente en los medios. Se
considera la tradicin antropolgica y sociolgica, sobre la base de mtodos ideogrficos y tcnicas cualitativas, para comprender la produccin social del sentido
desde las mismas prcticas sociales. Un
caso que ilustra lo anterior es un estudio
sobre las revistas de comunicacin en Internet (2004). Reporta que las investigaciones en comunicacin en Amrica Latina utilizan en mayor proporcin tcnicas
cualitativas (42%), as como la combinacin de tcnicas cuantitativas y cuantitativas (39%); y en menor medida se emplean
instrumentos cuantitativos (19%). La mirada cualitativa en comunicacin cobra
fuerza en la dcada de los noventa a travs de los estudios culturales, la semitica
pragmtica y el anlisis del discurso, con
el propsito de estudiar el texto meditico
en el entramado de mediaciones sociales
y videotecnolgicas. Esto era impensable
en la dcada de los 70 y 80, toda vez que
el mtodo hipottico deductivo y la aplicacin de encuestas, adems de otros instrumentos de medicin experimental, monopolizaba los protocolos de investigacin en funcin del mercado, la efectologa y la opinin pblica.
Tres: los estudios en comunicacin
tienden hacia la recepcin, las nuevas tecnologas, las mediaciones culturales, la
comunicacin organizacional, la sociologa de las profesiones, la educomunicacin, la epistemologa de las comunicaciones, teoras y metodologa, estudios
sobre periodismo, anlisis del discurso,
estudios culturales, historia de la comunicacin y comunicacin poltica y medios;
temas que ya se haban formulado en dcadas anteriores, pero que, hoy en da, se
replantean y enriquecen con el fenmeno
de la globalizacin, la epistemologa de la
complejidad y el impacto de las tecnologas en la vida cotidiana.
Cuatro: no pretendimos en ningn momento evaluar los temas-objetos de la investigacin en comunicacin que predominan en la regin y concretamente en
Venezuela. Es un trabajo arduo y difcil
porque requiere precisar criterios evaluativos, esto es, desde qu modelo epistmico se examinan los trabajos de investigacin cientfica, artculos y ensayos. En
fin, hay que considerar una serie de factores de orden acadmico, sociocultural y
contextual para juzgar la relevancia de los
productos y los resultados investigativos.
En todo caso, resulta significativo em-

prender estudios peridicos sobre tendencias y perspectivas del campo comunicacional. Asunto prioritario que debera
asumir la Alaic en sus congresos para generar polticas regionales de investigacin
en comunicacin y cultura.
GUSTAVO HERNNDEZ DIAZ
Profesor Titular del Instituto de
Investigaciones (Ininco) de la UCV.
Doctor en Ciencias Sociales en la UCV.
Miembro de la revista Comunicacin.

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Notas
1 Vase portal a Alaic: http://www.eca.usp.br/associa/alaic/boletin1/boletin1gtGustavo.htm; con
acceso: 26-1-2013.
2 Vase: http://comunicacion.uniminuto.edu/index.
php/alaic-asociacion-latinoamericana-de-investigadores-de-comunicacion con acceso: 5-2-2013.
(Transcripcin literal).
3 Vase portal de Alaic-2012: http://alaic2012.comunicacion.edu.uy/ejes con acceso: 6-2-2013.
Nota: la definicin de estos GT se ha complementado con fuentes bibliogrficas provenientes
de la teora de la comunicacin.
4 Vase portal de Alaic-2012: http://alaic2012.comunicacion.edu.uy/ejes con acceso: 6-2-2013.
Nota: la definicin de estos GT se ha complementado con fuentes bibliogrficas provenientes
de la teora de la comunicacin.
5 Vase portal de Alaic-2012: http://alaic2012.comunicacion.edu.uy/ejes con acceso: 6-2-2013.
Nota: la definicin de estos GT se ha complementado con fuentes bibliogrficas provenientes
de la teora de la comunicacin.