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Tema 9 - EntornoyConservación PDF
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INTERVENCIN
EDUCATIVA.
1. INTRODUCCIN
La vida humana se desarrolla en estrecha relacin con la naturaleza. Los grandes
avances tecnolgicos (coches, casas, industrias, etc.) repercuten en gran medida en el
medio ambiente, degradndolo.
En la actualidad, se hace indispensable desde la escuela, concienciar al alumnado
sobre el cuidado y la defensa del medio ambiente. As, la actual Ley Orgnica 2/2006,
de 3 de mayo, establece en el objetivo h) Conocer y valorar el entorno natural, social
y cultural, as como las posibilidades de accin y cuidado del mismo.
Es importante para los nios/as conocer los ecosistemas, los factores que lo
componen, las relaciones entre sus elementos, y en definitiva, todos aquellos aspectos
que puedan influir en el equilibrio de la naturaleza (BASTARDO, M. Y LONGAR, J. E.
2002).
2. EL ENTORNO Y SU CONSERVACIN
El entorno es definido en el R. D. 1513/2006, de 7 de diciembre como: todo
aquello que el nio/a conoce mejor porque es fruto de sus experiencias sensoriales,
porque le es familiar y porque est prximo en el tiempo o en el espacio.
Podemos diferenciar 3 tipos de entorno:
a) Entorno natural: Formado por todos los elementos que componen la
naturaleza: relieve, atmsfera, agua, suelo, vegetacin, fauna, paisaje.
b) Entorno social: Formado por todos los grupos que rodean al ser humano:
familia, escuela, barrio, pueblo, ciudad, etc.
c) Entorno cultural: Se refiere al patrimonio cultural, las tradiciones, la religin, la
poltica, etc.
La conservacin del entorno implica el mantenimiento del nivel de reservas o de
materias primas y adems, que al utilizarlas no se modifiquen irreversiblemente las
caractersticas del ambiente vital. Para que sea posible la conservacin del entorno es
necesario que se impliquen todos los sectores sociales, pues es una tarea
interdisciplinar.
Las acciones que se deben llevar a cabo para la conservacin del entorno natural,
social y cultural son DVILA, D. (2005):
a) Creacin de reas protegidas.
b) Emisin de leyes y reglamentos para proteger la naturaleza.
c) Explotacin racional de la naturaleza: Desarrollo sostenible.
d) Modificar hbitos de consumo.
e) Acciones educativas encaminadas a la concienciacin de la problemtica
ambiental y del papel que juega en ella el ser humano.
Las polticas de proteccin del medio fsico deben desarrollarse en torno a dos vas
de actuacin:
a) Accin preventiva, mediante la creacin de sistemas de control para impedir la
degradacin ambiental.
b) Accin de rehabilitacin, dirigida a resolver los problemas ambientales una vez
se hayan producido.
Productores (plantas)
Restos orgnicos
Descomponedores
(hongos, bacterias)
La contaminacin.
La erosin.
Incendios forestales.
Por otra parte, entre las formas de regeneracin de los ecosistemas podemos
destacar segn DVILA, D. (2005):
-
Saneamiento de viviendas.
Lograr su supervivencia.
Contaminacin.
Sobreexplotacin.
Especies Introducidas.
Respetar la Naturaleza.
5.
INTERVENCIN EDUCATIVA
6.
sobre
las
COMENTARIOS FINALES
7.
Referencias consultadas
7.1
Referencias bibliogrficas
BASTARDO, M. Y LONGAR, J. E.
Monografias.com
ambiental.
Bases
ticas,
conceptuales
Referencias legislativas
Referencias Web
www.juntadeandalucia.es/averrores
www.mec.es
www.orientared.com
www.psicopedagogia.com