Patricia Camprodon Boadas

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Intervenci familiar sistmica I

Prctica Formal
1. El episodio conflictivo
El

rendimiento

escolar

de

Hugo

empeora

de

forma

inesperada
Hace algn tiempo que el rendimiento escolar de Hugo, de 12 aos de
edad, ha empezado a empeorar. Hugo no era un chico brillante pero
sacaba notables y se interesaba mucho por las tareas escolares.
Desde hace algn tiempo, Hugo ha dejado de hacer los deberes y sus
profesoras cuentan que no atiende en clase, incluso que distrae a sus
compaeros. Por la tarde, cuando llega a casa despus de la escuela
merienda y enseguida se va de casa a jugar con sus amigos en la
calle.
Sus padres, Mara de 45 y Pedro de 48, estn preocupados por este
hecho. No saben que ha podido ocurrirle a su hijo para que haya
cambiado de actitud. Hugo era un chico al que le gustaba quedarse
en casa tranquilamente por las tardes mientras realizaba sus tareas.
Sus padres no saben que hacer para que se siente en su mesa a
hacer los deberes o para que se interese por los temas acadmicos.
Desde hace algn tiempo Mara y Pedro estn teniendo problemas
matrimoniales. Todo el da estn discutiendo sea por una cosa o por
otra y en casa hay un clima hostil y tenso. Nunca se ponen de
acuerdo en ninguna decisin y adems el hecho de que Hugo haya
empezado a sacar malas notas no mejora la situacin.
A menudo, cuando Mara y Pedro discuten meten a Hugo de por
medio. Mara se hace la vctima e intenta que Hugo entre en la
discusin y se ponga de su lado mientras que Pedro se enfada y dice
que el chico no pinta nada en la discusin.
2. Visin subjetiva de cada personaje

Hugo: Mis padres estn pelendose todo el da, no lo soporto ms.

Para mi resulta imposible estar en casa ya que eso significa que voy a
tener que aguantar sus gritos y discusiones. No se quien tiene la
razn pero sinceramente eso me da igual, lo nico que quiero es que
me dejen tranquilo y que dejen de discutir, o que lo hagan cuando yo
no estoy. Me entristece mucho esta situacin. A mi me gustaba
mucho estudiar, y me senta muy satisfecho cuando sacaba buenas
notas. Sin embargo hace algn tiempo que mis padres ya no me
felicitan porque solo estn pendientes de ganar su discusin. Adems
me resulta imposible concentrarme en casa, no puedo ni leer un libro
solo puedo or sus gritos en mi cabeza, incluso cuando me voy de
casa. Por todo esto, al final acabe decidiendo que no poda aguantarlo
ms y que no me mereca aquello. Fue entonces cuando empec a
irme por las tardes al parque con los amigos, para escapar de todo
eso.
Mara: Mi marido es insoportable, solo tiene ganas de discutir todo el
da y claro, yo no estoy dispuesta a ceder. Algunas discusiones son
por tonteras y otras sobre temas ms graves como por ejemplo el
hecho de que Hugo saque malas notas. En realidad, yo no quiero
discutir, pero me parece un hecho inevitable. Hugo cada vez saca
peores notas y su padre dice que da igual, que ya mejorar. Yo me
enfado y le digo que debe ser por alguna razn y que debemos
intentar ayudarle. Por otro lado, tambin me sabe mal por Hugo
porque tiene que aguantarnos todo el da pero cuando estoy en plena
discusin para mi vale ms el orgullo de no ceder ante Pedro que el
hecho de que estemos molestando a Hugo. Hay veces en las que
intento meter a Hugo en la discusin par a hacer entrar en razn a
Pedro, pero no suele funcionarme.
Pedro: mi casa es un infierno. Mara no deja de discutir por lo de las
notas de Hugo, yo le dijo que deje de hacerlo, que ya se las arreglar
el solo pero ella no deja de darme la tabarra. Yo intento centrarme en
mi trabajo, que para mi es lo ms importante, pero Mara siempre
intenta sacar algn tema con el que discutir toda la tarde. Ella no me
deja hacer nada, a veces me siento intil porque en lugar de estar
trabajando me paso toda la tarde discutiendo con Mara. Yo creo que
Hugo est pasando por una mala racha, pero es normal, a todo el

mundo le puede pasar pero creo que le ira bien que Mara le dejara
un poco en paz.
3. Hiptesis intrapsquicas
Hugo: Lo que pretende Hugo con su mal comportamiento y sus
psimas calificaciones es llamar la atencin de sus padres. A l lo
nico que le preocupa en realidad son sus notas y los asuntos
acadmicos. Le da igual que sus padres discutan, lo que quiere es que
no lo hagan delante de l y que lo dejen estudiar. Hugo est huyendo
de los problemas al marcharse cada tarde de casa. Debera aprender
a afrontar la situacin y en cierto modo, contribuir a que esas
discusiones no se produzcan.
Mara: es una persona a la que le gusta tenerlo todo controlado.
Adems, es una persona competitiva y nunca quiere quedar por
debajo de los dems. Siempre que empieza una discusin ha de
ganarla ella. Mara no posee mecanismos que le permitan dejar de
discutir sobre una cosa y atender otra ms importante. Adems,
debera poseer habilidades para evitar las discusiones, decir las cosas
con calma y tranquilidad, no atacando a su marido. Debera aprender
a reflexionar acerca de su conducta y de cmo mejorarla.
Pedro: es una persona despreocupada en lo relativo a su hijo. No se
preocupa de los problemas que pueda tener, porque a l solo le
importan sus propios problemas y asuntos por lo que podramos
calificarlo de egosta. Debera aprender a preocuparse por los dems
y ponerse en su lugar, es decir, poseer empata. Asimismo, al igual
que Mara, debera poseer habilidades en relacin a la forma de
hablar y de decir las cosas.
4. Hiptesis circular
La hiptesis circular de este caso podra comenzar por cualquier
punto de la cadena, pero lo haremos por el comportamiento de Hugo.
Hugo al salir de la escuela se va a un parque con sus amigos, eso
provoca que no estudie y por lo tanto, que sus calificaciones
empeoren. Al empeorar sus calificaciones su madre se preocupa y se

pone nerviosa. Mara, al ponerse as comienza a gritar y a Pedro,

dicindole que han de hacer algo al respecto. Pedro se enfada y
comienzan a discutir. Al mismo tiempo, Hugo se entristece porque no
puede estudiar porque sus padres estn discutiendo y se va al
parque. Y as continuamente.