PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LA EDUCACIÓN EN NUESTRA

ROMANO ÉPOCA ESCOLAR

DOCENTE Era un supervisor, con una Era el protagonista en el aula.
disciplina similar a la militar. Impositivo, incuestionable,
Su función principal era formar transmisor de conocimientos.
el carácter, un orador, la Disciplina basada en el miedo
guerra y la política. De y no en la reflexión. No
considerarlo necesario podían castigaba físicamente pero lo
castigar severamente al hacía moralmente por medio
estudiante y castigarlo con de ofensas, burlas y sarcasmo.
vara.
La metodología usada era el
En la escuela elemental se le dictado, el atiborramiento de
denominaba “ludi-magister” el tareas y la evaluación
maestro del juguete quien memorística.
enseñaba en un espacio de
alegría schola.

En la escuela secundaria
impartía la humanitas por
medio del dictado, la
memorización, traducción,
expresión, análisis y
composición literaria.

En la educación superior
enseñaba retórica, derecho y
filosofía.
EL ESTUDIANTE Los niños esclavos no tenían El papel principal era tomar
educación, aprendían las artes apuntes en un bonito
en las casas donde servían. cuaderno, resolver los
ejercicios impuestos por el
Las clases privilegiadas docente y tratar de no hablar
recibían tres niveles de en clase.
educación: elemental,
gramático y superior. La disciplina se imponía por vía
sancionatoria. Nunca conocía
El estudiante podía realizar el manual de convivencia o
preguntas pero no debe ir más algo parecido.
allá de quien le enseña. Debe
excitarlo el elogio, amar la
gloria y llorar si es vencido.
LA INSTITUCIÓN Vinculada al proyecto político Era muy difícil ingresar a los
de Roma: reunir a los diversos colegios oficiales y la mayoría
pueblos en un gran imperio. de colegios privados eran de
baja calidad. Desconocían al
El estado se ocupa, por niño como un ser con
primera vez, directamente de derechos, el ideal de la
 la educación. institución era formar
hombres útiles a la sociedad y
El enfoque era utilitarista y lo hacían bajo parámetros
militarista, organizada por la estrictos que pretendían
disciplina y la justicia. volver homogéneos a sus
estudiantes

CONTEXTO Eran conquistadores de El país se encontraba en una

pueblos basados en la guerra cruenta entre
fortaleza militar por ello el paramilitares, guerrilla,
avance del imperio necesitaba narcotraficantes y estado. Las
la incorporación constante de masacres, secuestros y
hombres para convertirse en atentados eran frecuentes.
soldados. Los niños eran
educados desde temprana Muchos de quienes eran
edad para combatir. estudiantes entraron a formar
parte de alguno de los grupos
mencionados al no visionar un
futuro prometedor.