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2010
I.-DATOS GENERALES.
1.2.3.4.5.6.7.7.8.-
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
DIRECTOR
DOCENTE RESPONSABLE
AREA
CICLO
GRADO
HORAS
TURNO
II.- FUNDAMENTACION
El rea curricular de Persona, Familia y Relaciones Humanas tiene como
finalidad el desarrollo personal del estudiante, el cual comprende los
aspectos fsicos, intelectuales, emocionales, sociales y culturales en la
adolescencia. Es decir, el desarrollo de una personalidad autnoma, libre y
responsable para tomar decisiones en todo momento sobre su propio
bienestar y el de los dems. As mismo, les permitir establecer relaciones
armoniosas con su familia, compaeros, y otras personas, para construir su
proyecto de vida.
III.-COMPETENCIAS
3.1 CONSTRUCCIN DE LA AUTONOMA
Se reconoce y valora como persona con necesidades, sentimientos e
intereses propios, desarrolla su autoestima y afirma su identidad sexual,
asumiendo positivamente sus cambios fsicos, intelectuales y
emocionales, as como el rolde su familia y comunidad.
3.2 RELACIONES INTERPERSONALES
Establece relaciones interpersonales mediante el desarrollo de
habilidades sociales que le permitan aceptar a los otros, respetando sus
diferencias culturales y valorando el trabajo colaborativo, de manera
solidaria y comprometida, en los diferentes entornos en los que se
desenvuelve.
Se plantea metas claras sobre su futuro a partir del reconocimiento de
sus habilidades, intereses, aptitudes y se propone un estilo de vida
saludable.
IV.-TEMA TRANSVERSAL
4.1-Educacin para gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
4.2- Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
4.3- Educacin en valores o formacin tica
V.-PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES
VALORES
Responsabilidad
ACTITUDES
-Cumple con las tareas asignadas.
Respeto
Honradez
4.1
Sexualid
ad y
equidad
de
gnero
TRISIII
Proyecto
Unidad
Didctica
Unidad
4.2
Capacidad
es
elaciones interpersonales
Construcc Construccin de la AutonomaConstrucc
in de la
in de la
Adolesce
n
Tipo
de
unida
d
Unidad
Didctica
Titulo
de
unidad
Didctica
Tem
a
Tran
s
vers
al
II
TRISMESTRETRISI
Perod
o
INICIO
08 03 -10
Conocimientos
Adolescen
cia
Sexualida
dy
equidad
de gnero
Vinculo
familiar
Aprendizaj
e
Proyecto
de vida.
Vida
Actitudes
-Respeta los
acuerdos y
normas
establecidas.
-Respeta las
-Participa en la
conservacin
de la higiene
como parte del
cuidado del
medio
ambiente.
-Cumple con
las tareas
asignadas
-Demuestra
veracidad en
sus acciones
con
sus pares
- Dialoga
para y
la resolucin de
conflictos.
-Demuestra
trato amable y
CALENDARIZACION
TOTAL DE
FIN
SEMANAS
04- 06 - 10
13 SEMANAS
07- 06 - 10
17- 09 - 10
09 08 10
20 08 10
20 09 10
17 12 10
CLAUSURA
13 SEMANAS
02 SEMANAS
13 SEMANAS
Dura
-cin
13
13
sema
-nas
13
TOTAL
41
SEMANAS
VIII.-ESTRATEGIAS METODOLGICAS
METODOS
Mtodo deductivo
Mtodo inductivo
Mtodo cooperativo
Mtodo de
descubrimiento
TECNICAS Y
PROCEDIMIENTOS
Dialogo
Dinmica grupal
Observacin
Lluvia d ideas
Rally
Tandem
IX.- RECURSOS
Humanos
Materiales
X.- EVALUACIN
CRITERIOS
Construccin de la autonoma
Relaciones interpersonales
INSTRUMENTOS
Evaluaciones orales y
escritas
Practicas calificadas
Cuadernos de trabajo
TECNICAS
COGNITIVAS
Mapas
conceptuales.
Mapas semnticos.
Organizacin
visual
Redes
conceptuales
Monografas
Exposiciones
Presentacin de trabajos en
power point PPT
XI. BIBLIOGRAFIA
DEL DOCENTE
Diseo Curricular nacional
MINEDU
Persona Familia y Relaciones humanas
ed. Santillana
Manual de docente
Ed. MINEDU
Psicologa General
James Whittaker
DEL ESTUDIANTE
Chilca, marzo
del 2010
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..
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V B DIRECCIN
V B COORDINADOR GENERAL
DOCENTE
Prof. Carlos
Retamozo Ch.