DESARROLLO Y TICA EN EL PROFESIONAL PSICLOGO

Resulta claro que el psiclogo, amn de conocer los campos en los que
aplicar su bagaje de conocimientos tericos, debe estar consciente de sus
recursos y limitaciones; de los principios de tica que gobiernan el ejercicio
de su profesin, as como de la necesidad de una continua capacitacin que
su joven ciencia le demanda.

De aqu se desprende la necesidad de plantearse una serie de

cuestionamientos ticos y filosficos, pues de la actitud que asuma el
psiclogo frente a su responsabilidad social depender su eficiencia
profesional y realizacin personal.

Entre estos cuestionamientos se hace mencin a los siguientes:

Cul es mi concepcin del hombre?

Cul es mi concepcin del mundo?
Cul es mi concepcin de la sociedad?
Cules son mis principios y mi jerarqua de valores?

Estas preguntas se plantean para que el psiclogo tome conciencia de una

serie de premisas, ideas, prejuicios, opiniones y actitudes que posee y que
el conocerlas le permitir actuar de manera ms honesta, autntica y
congruente. Se considera tambin que independientemente del campo de
aplicacin al que se dedique, debe contar con la capacidad para establecer
relaciones afectivas profundas que promuevan el desarrollo individual y
social (Harrsch, 1979).
A este respecto, es importante que se haga las siguientes consideraciones
en su proceso de relacin interpersonal (siguiendo las tres dimensiones que
seala Berman y Lief, 1975).

Poder: puedo compartir con el otro?, prefiero tener el control de la

relacin?.
Intimidad: qu tan cerca de la persona puedo trabajar?, cul es la
distancia afectiva en donde me siento a gusto?.
Inclusin y exclusin: quin o quines ms pueden o quieren
participar en esta relacin?, puedo o quiero participar en esta
relacin?.
Y en otras dimensiones que seala Lartigue (1980).
Qu tan capaz soy de soltar, de no retener, de permitir que el otro
siga su propio camino?
Qu tanto dolor, angustia, alegra y gozo puedo tolerar y
acompaar?

 Qu tanto conozco y acepto mi patologa?, cules son mis

limitaciones y reas de conflicto?
Qu recursos tengo disponibles?, en qu etapa de mi desarrollo
estoy?
Cmo influye mi estilo de intervencin y de liderazgo en las
respuestas de otros?

Herrera y Lichtszajn (1979) toman el modelo existente sobre "Normas ticas

de los psiclogos", publicadas por la American Psychological Association en
1967, con el fin de discutir algunos casos concretos de supuestas
violaciones a dicho modelo, que comprende 19 reas, de las que se
presenta un breve resumen:

1. Responsabilidad. Incurre en ella el psiclogo que trata de modificar el

comportamiento de un cliente, de una manera distinta de lo que
piensa y desea.
2. Competencia. No seguir estudiando, no actualizarse, particularmente
respecto a tendencias psicolgicas a las cuales no se les tiene
simpata.
3. Normas morales y legales. El psiclogo que prescribe, o expresa
opinin en contra o abiertamente en pro de alguna norma sostenida
por un credo religioso, de una ley civil o penal.
4. Tergiversacin de la informacin sobre s mismo. Los psiclogos que
anotan en su vitae vitae: "Doctor", sin haber obtenido el grado.
Profesores o instituciones universitarias que otorgan grado a alumnos
que padecen obvios trastornos psicolgicos.
5. Declaraciones pblicas. Expresar actitudes y opiniones destructivas
ante corrientes que se consideran antagnicas a la propia.
6. Confidencialidad. Psiclogos y catedrticos que presenten casos en el
saln de clases, sin cuidar la identidad ni el respeto por el cliente. En
reuniones sociales, el psiclogo que habla sobre sus clientes.
7. Intereses de clientes. Un psiclogo de trabajo sabe por el propio
candidato, algo que puede impedirle el ingreso a una organizacin, y
lo informa porque tiene instrucciones del "patrn" de comunicarle
toda clase de informacin.
8. Relaciones con clientes. Un psiclogo mantiene una relacin con sus
clientes en tratamiento, fuera del consultorio.
9. Servicios impersonales. Un psiclogo contesta cartas en peridicos,
de gentes que le consultan sus problemas.
10.Publicidad sobre servicios. Un psiclogo se anuncia en el peridico,
listando todo lo que "cura".
11.Relaciones interpersonales. Un psiclogo acepta tratar a una persona
que actualmente est en tratamiento con otro colega, sin
comunicarse con l. Un psiclogo habla al paciente sobre la calidad
del trabajo de otros colegas, en trminos derogatorios y de calumnia.
12.Honorarios. Un psiclogo sugiere a las personas a quienes ve en una
institucin en donde presta sus servicios, que lo vean en lo privado,
cobrndoles por este servicio.

13.Proteccin de los tests. Una empresa que vende tests en forma

indiscriminada. El psiclogo hace del conocimiento del pblico el
contenido de los tests psicolgicos.
14.Interpretacin de los tests. Un psiclogo hace estudios psicolgicos
sin conocer ni la confiabilidad, ni la validez de sus instrumentos.
15.Publicacin de los tests. El psiclogo publica una prueba sin
especificar su diseo, poblacin a la que va dirigida, limitaciones, etc.
16.Precaucin en la investigacin. Los sujetos no son respetados, al
grado de abusar de ellos en investigaciones de laboratorio; el uso de
drogas, an con las "debidas precauciones".
17.Crditos en las publicaciones. Un investigador publica resultados de
sus trabajos, sin mencionar a sus colaboradores; publica o cita como
propios, datos de otros investigadores.
18.Responsabilidad hacia la organizacin. Un catedrtico que se ostenta
como tal, sin cumplir con la institucin para la que trabaja, y hace uso
de su cargo para fines personales.
19.Actividades promocionales. El catedrtico asigna y obliga al alumno a
comprar el libro del que es autor, con fines de lucro.

Normas morales y legales.

Las normas morales y ticas que rigen la conducta del psiclogo son de
ndole personal excepto cuando su comportamiento comprometa el
cumplimiento de sus responsabilidades profesionales o vaya en detrimento
del prestigio y confianza del pblico hacia la profesin.

Como maestro es sensible a los valores de sus estudiantes, respeta

sus actitudes y est consciente que sus propios valores influyen en el
material y la seleccin de los tpicos que ensea.
El psiclogo no efecta ni condona prcticas inhumanas que resulten
en acciones ilegales o injustificadas al emplear o seleccionar
personal. Esto incluye el no actuar con base en prejuicios raciales, de
edad, sexo o de otro ndole.
En su actividad profesional el psiclogo evita acciones que violen los
derechos legales y civiles de sus clientes y pugna por modificar las
normas o leyes que lesionen los intereses de la persona.

el/la psiclogo/a en la prctica de su profesin se guiar por los principios de

responsabilidad, confidencialidad, competencia, veracidad, fidelidad y
humanismo prescindiendo de cualquier tipo de discriminacin.

DESARROLLO
A continuacin exponemos en diferentes aspectos de inters, algunas
normas de comportamiento que debe interiorizar y asumir el psiclogo que
ame y respete su profesin.

El psiclogo como profesional competente:

- Cuidar la comunicacin escrita que se emite a otros profesionales.

- Abstenerse de cometer intrusismo profesional.
- Reconocer la incompetencia ante ciertos casos y acudir a fuentes
autorizadas.
- No emitir diagnsticos de forma apresurada.
- Perfeccionar sus conocimientos en el perfil ocupacional en que se
desarrolle.
- Actualizarse constantemente en teoras y tcnicas psicolgicas.

El psiclogo como investigador:

- Cuidar la absoluta privacidad en las intervenciones.

- Utilizar los resultados nicamente con fines investigativos.
- Ceirse a los resultados obtenidos y no falsearlos.
- No apropiarse de los resultados de otros investigadores.
- Aplicar siempre el consentimiento informado.
- Contar con la autorizacin de los Comits de tica.

El psiclogo como figura pblica:

- Mantener una conducta moral y social ajustada.

- Actuar en consecuencia con el modelo de conducta que representa.
- Mostrar carcter afable y habilidades comunicativas.
- No criticar a los colegas en pblico.
- Mantener buenas relaciones interpersonales.

- Tener presencia fsica agradable.

El psiclogo como guardin del secreto profesional:

- Violar el secreto solo ante inminentes daos para el paciente u otras

personas.
- Solicitar autorizacin del paciente para divulgar sus datos a otros
profesionales con fines justificados desde el punto de vista cientfico.
- Limitar el acceso a la historia clnica y otros documentos legales del
paciente.
- Utilizar los resultados de la evaluacin psicolgica solamente con el
paciente y para su teraputica.
- No comentar las confidencias del paciente con la pareja, con familiares o
amigos.
- Ganarse la confianza del paciente dndole seguridad en su discrecin.

El psiclogo frente al paciente como ser autnomo:

- Acatar las decisiones del paciente con el conocimiento de las causas y

consecuencias de su conducta.
- Tener en cuenta la edad y la integridad fsica del paciente para solicitar su
consentimiento informado.
- Respetar el derecho del paciente a recibir explicacin sobre procederes
diagnsticos o teraputicos a emplear.
- Permitir que el paciente escoja a su terapeuta y se mantenga con el hasta
que lo decida.
- Respetar el derecho del paciente a decidir su participacin en las
investigaciones.
- Solicitar la aprobacin del paciente para introducir en la consulta a otros
profesionales o estudiantes.

El psiclogo frente a dilemas ticos en situaciones limites:

- Pensar siempre en hacer el bien al paciente y a su familia.

- Servir de apoyo moral y psicolgico al paciente y a su familia.

- Prepararse para aconsejar la mejor solucin y con el lenguaje ms discreto

y preciso.
- Precisar el momento justo y la persona indicada para ofrecer una
informacin difcil de aceptar.
- Analizar con cuidado las figuras implicadas, adecuando segn el rol que
asumir cada una, la informacin que necesita.
- Respetar el derecho al conocimiento de la verdad pero ajustndolo a la
edad, personalidad y estado emocional del paciente o familiar.