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conocimientos resultan de gran utilidad en la medida en que contribuyen a desarrollar la formacin lingstica general de aquellos
alumnos que no tienen intencin de cursar la especialidad en Filologa Clsica. Pasamos a exponer los principios tericos elementales
que articulan y conforman nuestras enseanzas de morfologa verbal.
4. Es algo palmario que la identificacin y delimitacin de los
morfemas gramaticales en el plano del significante ha de hacerse a
partir de las unidades distintivas de la lengua. Es preciso, por tanto,
sentar unas bases de fonologa que permitan conocer estas unidades
y sus modificaciones. Este conocimiento es puramente instrumental,
pragmtico y est al servicio del conocimiento de los morfemas. Se
hace imprescindible que el alumno aprehenda los conceptos de fonema y su concrecin en diferentes grafas, el problema de la identificacin de la grafia con el sonido; que se vuelva consciente del carcter distintivo del acento; que diferencie fonema y rasgo distintivo.
5. Este estudio de las unidades distintivas y sus modificaciones
se concreta en los siguientes apartados:
-Descripcin del sistema voclico del tico, despus del cierre
de los diptongos 1 > ou > Q, en contraste con el sistema
del protogriego.
-Descripcin del sistema consonntico.
Respecto a las modificaciones, nos reducimos a las que son rentables a causa de su incidencia en la alteracin de morfemas, o sea,
las que provocan dificultades en la segmentacin de los morfemas
originales. Se procede a una mera descripcin de:
-Reduccin de grupos consonnticos y consiguientes alargamientos compensatorios.
-Procesos de palatalizacin por yod.
-Prdida de consonantes por relajacin articulatoria (a, y, F).
-Vocalizacin de sonantes.
-Disimilacin de aspiradas (Ley de Grassmann).
-Disimilaciones preventivas (dental + dental).
-Asimilaciones consonnticas.
-Asibilacin.
-Resolucin de diptongos de primer elemento largo.
-Abreviacin de vocales (Ley de Osthoff).
-Hifresis.
-Contracciones.
Este material no es cronolgicamente homogneo y abarca fenmenos que van desde el protogriego hasta poca histrica. Va a ser
e,
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a)),
fema
trmino de gran validez prctica, pero de escasa solidez
terica. Son, todos estos, fenmenos que no se captan en toda su
dimensin y complejidad, si no es desde la perspectiva de las oposiciones que integran el sistema gramatical de una lengua.
8. Una vez advertida la estrecha relacin existente entre morfologa y fonologa, entre morfologa y sintaxis, el alumno se halla en
mejor disposicin de estudiar y aprender una serie de conceptos previos y de carcter general relativos a los procesos morfolgicos que
dan lugar a las diferentes formaciones del paradigma verbal griego.
9. Distinguimos, en primer lugar, entre aquella parte de la morfologa que estudia los procesos morfolgicos de formacin de morfemas lexicales o lexemas y aquella otra parte que estudia la flexin
de estos lexemas. La primera es una morfologa lxica, la segunda,
una morfologa flexiva. Trminos y conceptos como los de tema y
raz se realizan con sentidos concretos distintos en una u otra vertiente. Desde la perspectiva de la flexin verbal, interesa, sobretodo,
la segunda. Por ello se tratarn como races (flexivas) temas, que,
desde el punto de vista lexical, son secundarios. Es el caso de los denominativos en -Ew,-@,-<a. El radical (flexivo) de r r p a y p a ~ ~ - a
es, a todas luces, muy secundario, pero cumple la misma funcin
W.
en vopr-a frente a
que rrpay- en *npay-y-a > ~ P ~ T TPinsese
vp-a, o, aunque de otro tipo, en 6~6ow-afrente a 6-a.
10. Resulta de inters, siguiendo en la misma lnea, llamar la
atencin sobre el paso de un morfema de uno a otro plano. Un morfema flexivo puede extenderse a todos los temas y pasar a formar
parte del radical: los alargamientos en -TU, - e a , -wa, - x a , dentro
del griego, no funcionan ya como marcas de presente, sino como
constitutivo de una raz, que se flexiona mediante otras marcas. Esta
es, evidentemente, la razn por la que no los incluimos entre los tipos de temas de presente.
11. Como seguramente se habr apreciado ya, el curso se basa
en descripciones sincrnicas y, en la medida de lo posible, en explicaciones sincrnicas. Slo en la medida de lo necesario se recurre
a las explicaciones diacrnicas. Un caso extremo, en que la descripcin y explicacin sincrnica no aporta claridad alguna sobre los
datos, es el de las formaciones de los presentes contractos. En este
caso se recomienda, sistemticamente, deshacer la contraccin, que
se explica mediante reglas transformativas claras. Igualmente, una
explicacin sincrnica de los presentes en yod nos llevara a desarrollar una larga lista de tipos, que, mediante la perspectiva diacrnica
se reducen a uno slo. Para ello se torna imprescindible recurrir a
LA ENSEANZA EN LA MORFOLOGA
VERBAL GRIEGA
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la fontica. Y, sin embargo, otras formas, como aquellas en que intervinieron laringales, es preferible explicarlas desde una perspectiva
estrictamente sincrnica: formas como ~eqpi,O los presentes en
-vupc.
12. Con la ayuda de ambas perspectivas se precisan conceptos
como los de morfema y alomorfo, alomorfo de sistema o alomorfo
condicionado fonticamente. El morfema es definido como la unidad mnima portadora de significado. Los alomorfos son formas
distintas de un morfema que comparten un significado nico. Lo relevante es su distribucin en cuanto al significado: distinguen unas
formaciones de otras, pero las oponen, en conjunto, a otras formas.
Desde una perspectiva diacrnica, pueden distinguirse aquellos que
no sufrieron modificaciones fonticas sustanciales, como los sufijos
-on, -v (-av), -vu, -va, por ejemplo, de aquellos que se crearon a raz
de la evolucin fontica, como -v, -a < *-m, desinencia secundaria
de primera del singular. En cambio, desde una perspectiva general
se hace necesario precisar que los alomorfos slo se dan propiamente en los casos de afijacin. Y, con esto, penetramos en el mundo
de los procesos morfolgicos que el griego hereda y desarrolla. En
su mayor parte se trata de afijaciones: prefijos, infijos, sufijos. Estos
posibilitan la segmentacin en morfemas.
13. Pero no son stos los nicos procesos morfolgicos que el
griego posee. No pocas veces, el til empleado para crear oposiciones morfolgicas lo constituye una serie de modificaciones de la
raz, que se concretan en alternancias voclicas y consonnticas,
no siempre fciles de delimitar. Lo pertinente, en los casos de alternancia, resulta ser que el fonema modificado es parte de la raz, de
suerte que la modificacin se identifica en rasgos distintivos, que no
pueden segmentarse como morfemas independientes. Algunas alternancia~son heredadas, como las del tipo Aein-/Ain-lhoin-. Otras se
han desarrollado como consecuencia de la evolucin fontica de una
afijacin originaria. Los temas ~ p i v -/ npiv-, por ejemplo, reflejan
una alternancia voclica secundaria y procedente de una sufijacin
por yod. Ya hemos mencionado que en este caso se torna recomendable la explicacin diacrnica, pero el fenmeno sigue ah, y no
debe pasar desapercibido. Y, por ltimo, se debe contar con la coexistencia de ambos procedimientos para marcar una misma categora, en distribucin solidaria, caso, en la forma de-6opn-, del prefijo
(afijacin) y la vocal radical (alternancia), o en distribucin complementaria, caso del aumento temporal, que alterna la cantidad de la
vocal inicial del tema, frente al aumento silbico, que es un claro
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ejemplo de prefijacin: fAu- / Au- // &y- / rjy-; caso, tambin, del aspecto de aoristo, que puede marcarse mediante el sufijo o-, E-Auo-a,
o mediante el alargamiento de la vocal radical, C-4qv-a (< *E-4avoa ) / 4av-W.
14. Precisemos finalmente una serie de conceptos relacionados
con los diferentes niveles en que se estructuran los procesos morfolgicos en el seno del paradigma, esto es, con su distribucin en el
seno de la palabra. Hacemos una primera distincin entre formacin y tema. Una formacin se halla siempre al final de una cadena
de alternancias y afijaciones. Es la palabra que aparece en el texto.
Se caracteriza por la presencia, al final de la misma, de una desinencia que opone unas formaciones a otras individualmente, aunque
organizadas en series. En un sentido amplio, consideramos tema a
aquella parte de una formacin que es comn a otras formaciones.
Se caracteriza por medio de rasgos formales que preceden a la desinencia y oponen unos bloques de formaciones a otros (que pueden
tener idnticas desinencias). El concepto de tema es muy rentable.
Partiendo del tema base, para el que reservamos el trmino raz (flexiva), se observa, en el paradigma verbal del griego, cmo, mediante
sucesivos procesos formales se van obteniendo direrentes temas hasta llegar al que recibe la desinencia. Pero este empleo del trmino
es peligroso. Somos conscientes de que, tradicionalmente, se ha venido empleando para designar slo los cuatro temas que derivan directamente de la raz: tres son aspectuales y el otro temporal (-modal). As lo haremos notar en clase. Y, por ello, nos cuidaremos de
especificar el trmino cuando designemos los temas que derivan de
estos ltimos, esto es, los temas modales y nominales. Una ltima
aplicacin del trmino queda justificada tericamente, aunque resulta ser de poca rentabilidad prctica. Es la designacin, como temas
temporales, y ahora s aplicamos correctamente el trmino, de los
temas que oponen un presente a un pasado, derivados del indicativo
mediante el aumento, tipo AuE/o-/fAuE/o-.Es claro que en estos casos
se impone el anlisis sincrnico.
15. Y, siguiendo estos ltimos criterios, pero avanzando en sentido contrario, dividimos la descripcin y explicacin del paradigma
verbal en tres partes:
-Desinencias.
-Temas modales y nominales.
-Temas aspectuales (y de futuro).
Sobre la base de los principios anteriormente sentados y dada
la dificultad que implica la escasez del tiempo disponible, hemos ela-
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borado unos esquemas que entregamos en clase a fin de evitar problemas de transmisin y facilitar la comprensin de las explicaciones, al ahorrar a los alumnos la labor de tomar notas. Los esquemas
estn diseados para ser desarrollados en clase y los ejemplos, buscados para que den pie a otras explicaciones. Por supuesto, se acompaan de una batera de ejercicios que completan la labor. Damos
al final un ejemplo de estos ltimos.
16. Con la ayuda de los cuadros que aparecen en p. 126, explicamos las desinencias como sufijos amalgamados, que marcan esencialmente voz y tiempo, nmero y persona, oponen el imperativo al
indivativo y, por su distribucin, son solidarias de las categoras de
aspecto (perfecto y aoristo) y modo (primarias/secundarias). Aludimos a sus orgenes e indicamos someramente los rasgos comunes a
las diferentes series, explicando cmo la falta de sistematicidad de
estos ltimos hace poco recomendable hacer cortes por debajo de
estas unidades.
17. Es claro que en la elaboracin de los cuadros de la p. 127
han imperado los criterios sincrnico y sintctico. A fin de cuentas,
tratamos de que sean tiles para los alumnos. Los dos primeros operan en el nivel de las formas personales. En ellos aplicamos el concepto de tema segn lo definamos ms arriba. Se muestra, en el primero, cmo se crean las oposiciones modales a base de temas, a los
que se fijan las desinencias, a partir de un tema aspectual, o de futuro en la medida en que se ve afectado, por medio de alternancias
y afijaciones. Las desinencias oponen, sobre un tema comn, el imperativo al indicativo y, por su distribucin, se hacen solidarias de
los temas de subjuntivo y optativo. El criterio diacrnico se aplica
en casos de inters: el subjuntivo con vocal temtica breve, opuesto
al indicativo atemtico. En el segundo mostramos cmo, en ciertas
pocas, se tiende a sistematizar la oposicin presentelpasado mediante la formacin de dos temas a base de alternancias voclicas,
prefijacin y en el perfecto sufijacin, en el seno del indicativo y adems de las desinencias. Es importante que el alumno fije en su mente
la idea de que en el aoristo no se dan formas de tiempo presente y
que el tiempo gramatical slo se realiza en el indicativo. En el tercero introducimos una novedad que consideramos de inters: la posicin del acento, difcil de retener, pero muy relevante, respecto al
morfema de infinitivo o participio. La incorporacin de formas dialectales se debe a que son frecuentes en la tragedia, lo que las convierte en materia a impartir en los cursos comunes. La posicin del
acento slo se da para las formaciones usuales en tico.
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DESINENCIAS
PRIMARIAS
Atemticas
Temticas
DESINENCIAS MEDIAS
Primarias
Secundarias
ACTIVAS
SECUNDARIAS
D.
PERFECTO
IMPERATIVO
ACTIVAS
Atemticas
Temticas
1. Cada de -u-intervoclica.
2. Asibilacin.
3.
4.
5.
6.
7.
Vocalizacin de sonante.
Cada de -T final.
Paso de > q.
Contraccin con la vocal precedente.
MEDIAS
TEMAS MODALES
INDICATIVO - IMPERATIVO SUBJUNTIVO
T
E
M
A
T
1
C
O
S
OPTATIVO
Contr.
A
T
E
M
A
Perf.
T
1
C Ao. Sig
O
S
TEMAS TEMPORALES
PRESENTE
AORISTO
PERFECTO
PRESENTE
PASADO
ACTIVA
Pres. y
Fut.
Aor.
Pres. y
Aor.
Perf.
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TEMAS NOMINALES
PARTICIPIO
MEDIA
TEMAS DE PRESENTE
TEMATICOS
-<
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Contractos:
ATEMATICOS
No reduplicados.
Con alternancia E/@: ~L-pl/ L - ~ E V(raz EL-/[-).
Con alternancia -/u : 4'7-pi / +a-pm (raz @/$a).
Sin alternancia: HE^-pai (raz HE[-).
/ T ~ E - p e(raz
v 9q-/BE).
~eq-p
Sufijados.
-v/vu. Tipo: 6AAu-pi < *ihvu-pl (raz oh-).
-v/va. Tipo: brpvq-pl / brpva-pev (raz bap-).
TEMAS DE AORISTO
-Se caracteriza por el grado cero ( 0 ) de la raz cuando el presente tiene grado pleno (e):
Ehinov / EAelnov; E+uyov / E+~uyov;Enleov / Eneleov
/ Eb~p~pqv.
Ebpawov < *E~PHOV
-Puede aparecer grado pleno (E) cuando el presente tiene raz
en grado 0:
tyive~o/ tyyve~o;ETEHOV/ ETLHTOV(con mettesis de las consonantes radicales).
-Son
AORISTOS ATEMATICOS
RADICALES
Aoristos sigmticos.
-o. Es el ms extendido: Ehuoa; C ~ p q a a ,E v e ~ p a < *Evepoa
( v p w ) ; q h n ~ o a < "ijAnt6oa (EAnCw); Enrjpu{a (H~PTTW <
"nqpnyw).
TEMAS DE PERFECTO
LA ENSEANZA EN LA MORFOLOGA
VERBAL GRIEGA
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temas de perfecto. Conviene saber que todos los perfectos son atemticos y poseen desinencias especiales y las formas nominales acentuacin especial).
VOCALISMO RADICAL
PREFIJOS
-El tipo ms frecuente es la reduplicacin: consista normalmente en aadir la primera consonante seguida de la vocal E:
Af -Au-na, n-$u-xa (con disimilacin de aspiradas), y-ypaga.
-Un tipo especial de reduplicacin, llamada reduplicacin tica, nace en las races que comienzan por vocal seguida de sonante
(A, p, v, p). Consista en aadir la vocal y la sonante alargando la
vocal de la raz (vS- > > vS-S-):
6A-wA-a (OA-, 6AAupc);
se extiende a formas comenzadas por vocal y consonante:
-Algunos perfectos de races que comienzan por vocal se limitan a alargar dicha vocal:
-Otros perfectos, generalmente de races que comienzan con
dos consonantes, se limitan a aadir una E:
SUFIJOS
radicales: AAom-a,. ..
-Existe un grupo de perfectos (perfectos aspirados) que no tienen sufijo propiamente dicho, pero se caracterizan por la aspiracin
de la consonante final (labial o gutural) de la raz. Se trata, pues,
de un tipo radical marcado por alternancia consonntica.
Esta aspiracin procede de formas en las que se explica por razones fonticas (asimilacin regresiva):
De formas como stas surgieron los perfectos activos como:
Por ltimo hay formas que aaden un sufio -n- en las formaciones activas. Es el ms frecuente:
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TEMAS DE FUTURO
Todos los futuros son sufiados y temticos. Respecto al vocalismo radical, deben distinguirse tres casos:
-El tema de futuro deriva de un segundo tema radical, que suele nacer en el aoristo y se extiende como base del resto de la flexin,
excepto el presente: prjoopai (pqv, ppqna / pavo).
-Deriva del tema radical que sirve de base al presente, y que
suele ser el nico para toda la flexin: Aow.
-Presenta residuos de un vocalismo propio, de timbre e, generalmente opuesto a @ del presente: rr~oopac,~eropai.
Los sufijos son los siguientes:
-o. Es el ms frecuente:
neoopa~ < *nev8-00-pai (noxw), ~&<opac
( T U Y X ~ V&<u
W)
(&ya),Aow (Aw), prjoopai (pavw)
Como puede verse, la sigma intervoclica sola mantenerse por
razones de distintividad morfolgica. Pero a veces cay, dando lugar a contracciones:
*~ep-o-w> ipw > 2.pW (Ayw), *paAi-o-w > Pahw >
BaAG.
-&(o).Especialmente se da en races terminadas en sonante
(A, p, q, p). Son los futuros contractos:
6papoCpai < *6pap-oo-pai, pevh, &yyeAh,etc...
Futurospasivos. Paralelamente a los aoristos en -qv y -8qv, en tico se extendieron dos sufijos de futuro pasivo:
Futuro reduplicado. Existe, pero poco usado. Se tiende a relacionarlo con el perfecto: TEJvT~<w (8vfpnw).
Queda un ltimo apartado que completara el curso de morfologa: un estudio global de la conformacin de la raz flexiva. En l
se insistira en los diferentes procedimientos que la van configurando, en las tendencias del griego a ir extendiendo un tema nico del
que derivan todas las formaciones o, en su defecto, a crear un segun-
Pasar de activa a media o viceversa y de singular a plural, si procede, las siguientes formas:
TIPO 11
...
h e n ~TU~XIVW,
,
ppvu, v p , 6~nvupi,
TIPO 111
TIPO IV
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