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Personajes: El viajero, El campesino, La patrona, La sordita.

Decoracin: El patio de una casa de campo.
El viajero.

(Apareciendo a espaldas del campesino.) Eh,

buen hombre Buen Hombre! (El campesino
no le atiende.) Ni que fuera sordo como yo!
(le toca un hombro) Oiga!

Germn Berdiales
(1896-1975)
Naci y muri en Buenos Aires,
Argentina. Se inici en la actividad
periodstica a los diecisis aos
y la abandon (temporalmente)
al terminar sus estudios como
maestro. Con autntica vocacin
magisterial, se encamin hacia
la provincia de Chubut donde
fue maestro de nios aborgenes
durante varios aos. Retom el
periodismo a su regreso de La
Pampa y la Patagonia y colabor
en publicaciones de prestigio
como La Prensa de la Capital
Federal, El Da de La Plata y otras
ms. La obra de Berdiales fue
principalmente escolar. Hoy se le
recuerda como el gran poeta de
la infancia y autor de hermosos
textos juveniles. Germn Berdiales
se prodig por entero a la
infancia y la juventud estudiosa.
Instruir, ensear, inculcar cultura
y conocimientos fueron sus
objetivos primordiales.
El primer libro de este gran
escritor vio la luz en 1924 y se
llam Las fiestas de mi escuelita.
Comedia, dilogos, monlogos
y discursos para la escuela y el
aula. Se trataba de teatro infantil.
Le siguieron: Fbulas en accin
(1927), Padrino (1929), El ltimo
castigo: cuentos para padres y
maestros (1929), Fabulario (1933)
y Maestros del idioma (1936).

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El campesino. Hola! Qu tal? Qu desea?

El viajero.

Usted, que ha de conocer estos lados.

El campesino. S seor; Rudecindo Lagos, para servirle.

El viajero.

Hgame el favor de hablar ms alto, porque soy bastante sordo.

El campesino. Si no grita ms, no podr entenderlo, porque soy un poco torpe de

odo.
El viajero.

Podra indicarme dnde queda la estancia Los Leones?

El campesino. Claro que tienen fragancia mis melones! Es que son muy buenos, le
har traer algunos para que los pruebe.
El viajero.

Nueve? Nueve qu? Nueve leguas? Tanto? No puede ser!

El campesino. (La patrona aparece en este momento.) S, sta es mi mujer. (A la

patrona.) Oye. Trele a este hombre una docena de melones, para que
elija algunos.
La patrona.

Ah, muy bien! As que este caballero quiere tener relaciones con
nuestra hija? Tanto gusto, seor. En seguida se la presentaremos.
(Gritando hacia el interior de la casa.) Mariquita!... Mariquita!... Esa
chica es ms sorda que yo, todava... Un momento, sintese... (Se
introduce en la casa.)

El viajero.

De modo que usted dice que la estancia Los Leones queda a nueve
leguas de aqu?

El campesino. S, seor; se lo he dicho y se lo repito. La fragancia de mis melones es

exquisita (Aparece la patrona.)
La patrona.

No grites, hombre; aqu est Mariquita. (A su hija.) Bueno, hija aqu

tienes a tu pretendiente

La sordita.

Ay, mam, cuntas veces quiere que le diga que no me duelen los
dientes ni nada?

La patrona.

Qu no tiene nada? Y t qu sabes? A lo mejor resulta que es rentista.

La sordita.

Mam!, por favor, para qu quiero yo un dentista, si no tengo

enferma la boca?

La patrona.

Ya sabes que tu madre pocas veces se equivoca: ha de ser rentista no

ms.

El campesino. Y los melones, mujer?

La patrona.

Es lo que yo le digo, por qu te pones as, hija?

El campesino. Pero, si no les traes ninguno, cmo quieres que elija?

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La patrona.

Es que t sabes cmo es esta nia; ella quiere salirse siempre con la
suya. (Al viajero.) sta es mi hija, se llama Mariquita.

El viajero.

Cmo cerquita, si su esposo me ha dicho que faltan nueve leguas?

La patrona.

(Al campesino.) Qu dice este hombre de las yeguas?

El viajero.

S, y como ya de luz quedan pocas horas.

La sordita.

No, todava no soy seora.

El viajero.

No s, ni siquiera si es bueno el camino.

La sordita.

Ah, yo no pretendo que usted sea adivino! Slo le he dicho que sigo
soltera.

El viajero.

Ah!, ya entiendo: llegando a la tranquera, sigo hasta la derecha? Y

de ah, a Los Leones?

El campesino. Ah!, como buenos le aseguro que son buenos. Y puedo mandarle
todos los que quiera
El viajero.

S, ya me dijo la seorita: de la tranquera, a la derecha.

La patrona.

Yo no digo que usted no quiera a la chica, pero convendra que fijara

fecha

El viajero. (Desapareciendo.) Bueno, hasta otra vez, y perdonen la molestia.

La patrona.

Oiga, oiga! Ms bestia ser usted, atrevido!

El campesino. Qu? Tiene razn!, no iba a esperar hasta maana que le trajeras los
melones.
La patrona.

Y no. Jams consentir que nuestra hija tenga relaciones con semejante
gente.

La sordita.

Djelo que se vaya; total, aqu a nadie le duelen los dientes.

El campesino. No es que te lo reproche, pero hubiera comprado tres o cuatro

La sordita.

Ay, qu bueno eres, pap! Oyes, mam? Dice que nos llevar al
teatro a ver las comedias.

La patrona.

Cierto! Ya me haba olvidado que tena que zurcirle las medias.

Sabes dnde he dejado la lana azul?

La sordita.

No me digas! La comedia de Barba Azul? Qu bonito ttulo! Ay,

qu contenta estoy, madre ma!

La patrona.

Es lo que digo siempre a tu padre: que Dios nos conserve esta

armona! Porque el da que nos entendamos, esta casa ser un
infierno
TELN

Germn Berdiales, Los sordos en http://www.bambalinasteatro.com.ar/downsordos.htm, consultada el

1 de febrero de 2012.

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Lo que dicen

las palabras

Para cada palabra de la primera columna existe uno o dos sinnimos

y antnimos. Eljanlos entre los siguientes y antenlos en el lugar
correspondiente:

acertado, gil, aroma, arrendatario, caballo, casero, concordancia, corcel, desequilibrio, discordia,
esencia, hedor, inhbil, jaca, obtuso, paz, pestilencia, potranca, propietario, rentero, rasgarle, reforzar,
remendarle, romperle.

Sinnimos
torpe
fragancia
rentista
yeguas
armona
zurcirle

De qu se
trat?

Respondan el siguiente cuestionario.

En forma breve den a conocer el asunto de la obra.

Por qu creen que el relato se titula Los sordos?

Quines de los personajes estn sordos?

Qu fue lo que les agrad o desagrad de la historia?

Qu busca el viajero y, al despedirse, qu se lleva?

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Antnimos

Anoten lo que cada uno de los protagonistas pretende a lo largo de la obra:

Mariquita

El campesino
La patrona

El viajero

Qu opinan del desenlace?

Cul es el recurso que usa Berdiales para dar un sentido humorstico a los parlamentos?

Hagan un listado de al menos cinco palabras o expresiones con las correspondientes que dieron lugar a la confusin.

Jueguen, dibujen, escriban,

hablen, escuchen...

Jueguen con el lenguaje

I. En esta ocasin, el reto ser elaborar una obra
que pueda ser representada. Como lo hace Germn Berdiales, jugarn con el lenguaje. Al poner

atencin en el sonido final de las frases o las palabras, les ser fcil relacionar una palabra o frase para
que puedan continuar la historia.
Elijan una situacin comn a partir de la cual se pueda contar una historia y mencionen el lugar de la
obra (puede ser la escuela, un parque, una tienda, una casa o cualquier lugar que se imaginen).
Cada equipo propone un personaje, al cual dar voz.
La historia comienza cuando un equipo escribe lo que dice su personaje.
Al terminar, otro equipo escribir lo que responde el personaje al que da voz, y as sucesivamente, cada
equipo escribir su intervencin.
Cada personaje hablar tantas veces como sea necesario.
En cada participacin incluyan frases cortas, as la obra ser gil y ms fcil recordar las intervenciones
cuando la representen.
Recuerden retomar la participacin del ltimo equipo que haya escrito, para jugar con el lenguaje y darle un toque de humor a la obra.
Pueden cambiar el orden en que se escuchar la voz de cada personaje, las veces que sea necesario.
II. Al terminar de escribir su guin, revsenlo y pnganse de acuerdo para representarlo. Pueden hacer varias representaciones, para que todos participen interpretando algn papel o distribuir otras funciones
que tambin son importantes, como el cuidado del escenario, el vestuario, etctera.

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