SESIN DE APRENDIZAJE N 1

DIA LUNES (PRIMERA SEMANA)

PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Personal social
- El docente da la bienvenida a los nios y nias del aula
y se presenta.
- El docente presenta un papelote con la cancin "cmo
te llamas?" con la msica de campanero
PRESENTNDONOS
Cmo te llamas?
Cul es tu nombre?
Dmelo, dmelo.
Yo me llamo Joaqun,
Yo me llamo Joaqun.
Tra la la (bis)
Cmo se escribe?
Mira tu tarjeta,
Lelo, lelo.
Aqu dice
Aqu dice
Tra la la (bis)

Papelote
Plumn
Cinta
Hojas bond
Colores
Lpiz
Borrador

- El docente entona la cancin juntamente con los nios

y nias.
- De acuerdo a como estn ubicados cantan y van dando
su nombre y el docente va anotando en la pizarra.
- El docente distribuye hojas de papel bond para que los
nios y nias se dibujen y escriban u nombre.
- Presentan su trabajo utilizando la tcnica del museo.
- El docente corrige posibles errores.
- En su cuaderno se dibujan y escriben su nombre
correctamente.

29

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Comunicacin Integral
- Despus de la presentacin, el docente invita a los
nios y nias a realizar un pequeo recorrido por el
aula para identificar lo que hay en ella, luego se ubican
en el lugar que desean.
- Dialogan sobre las cosas que observan en ele aula, que
es lo que ms le ha gustado.
- El docente pregunta:
Se parece al aula de inicial?
Qu cosas nuevas hemos visto?
Cmo te sentiste al llegar al aula?
Tuviste miedo?
- Los nios y nias en forma oral dan sus respuestas.
- Dada sus respuestas, el docente distribuye hojas
graficadas.
- Pinta la carita de cmo te sentiste al llegar a tu aula.
-

- Hojas de
papel bond
graficados
- Colores
- Lpiz

30

SESIN DE APRENDIZAJE N 2
DIA MARTES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

CIENCIA Y AMBIENTE
- Utilizando la actividad anterior el docente pregunta
Dnde encontramos nuestra cara?
- Los nios y nias responden a la interrogante.
- El docente entona la cancin: Vamos a movernos con
la msica de la Cucaracha.
VAMOS A MOVERNOS
La cabeza, la cabeza
vamos todos a mover.

Papelote
Plumn
Cinta
Libro
del
MED C.A.
Pag. 8

Los brazos, los brazos

vamos todos a estirar.
Con las manos, con las manos
vamos todos a aplaudir.
Con las piernas, con las piernas
vamos todos a asaltar.
Con los pies, con los pies
una vuelta y otra vez.
- Una vez entonada la cancin el docente pregunta:
Te gusta la cancin?
Qu mencionamos en la cancin?
Son partes de nuestro cuerpo, la cabeza, el tronco y
las extremidades?
- Los nios y nias responden a las interrogantes.
- Tomando en cuenta las respuestas, el docente explica
el tema Las partes de nuestro cuerpo.
- Dada la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas siguiendo las siguientes indicaciones.
- Pinta las partes del cuerpo humano.

- Hojas
graficadas
- Colores.

31

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- Los nios y nias exponen sus trabajos.

- Con ayuda de sus padres dibuja el cuerpo humano y
pinta sus partes.
LGICO MATEMTICA
- El docente utiliza una dinmica de juego: arriba, abajo;
luego presenta un papelote con dibujos para que los
nios y nias identifiquen en que posicin se
encuentran los objetos. Arriba, abajo.
-

- Papelote
- Plumn,
colores
- Cinta
- Hojas
graficadas
- Libro MED
de
L.M.
Pg. 8

- Una vez realizado el ejercicio, el docente distribuye

hojas graficadas con las siguientes indicaciones.
- Pinta de rojo los objetos que estn arriba de la hoja y
de azul los que estn debajo de la casa.

32

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- El docente monitorea los trabajos.

- Pega su trabajo en su cuaderno.
- En forma individual trabajan su libro del MED de L.M.
Pg. 8.

33

SESIN DE APRENDIZAJE N 3
DIA MIRCOLES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

LGICO MATEMTICA
- El docente pregunta:
Qu encontramos detrs de mi pupitre?
Qu tenemos dentro de la mochila?
Qu est delante de la silla?

- Hojas
graficadas
- Colores
- Libro Alfa
Pg. 2

- Los nios y las nias responden a las interrogantes.

- Utilizando sus respuestas el docente explica el tema de
ubicacin de objetos.
- Dado la explicacin el docente distribuye hojas
graficadas para que los nios trabajen segn la
indicacin.
Marca con una X:

34

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

35

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- El docente revisa los trabajos.

- Pegan en su cuaderno los trabajos revisados.
- Desarrollan su libro del MED L.M. Pg. 9
EDUCACIN ARTSTICA
- El docente recuperando la actividad anterior sobre
estados de nimo (las caritas) explican que vamos a
plasmar la carita que pintaron.
- El docente distribuye plastilina a los nios y nias.
- En forma individual van a moldear la carita que
pintaron con la plastilina.
- El docente monitorea sus trabajos.
- Exponen sus trabajos a travs de la tcnica el museo.

36

SESIN DE APRENDIZAJE N 4
DIA JUEVES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

PERSONAL SOCIAL
- El docente pide a los nios y nias que observen las
caritas que han realizado y les pregunta Le podemos
poner u nombre? Qu nombre le pondras?
- Los nios y nias responden a las preguntas.
- Dadas las respuestas el docente dialoga acerca de su
nombre y de la historia de su nombre y explica que sus
nombres tambin tiene su historia.
- Escribe con ayuda de tus padres la historia de tu
nombre.

- Libro MED.
P.S. Pg.
- Lpiz.

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente lee la lectura Da internacional de la mujer
Da internacional de la mujer
El da 8 de marzo se celebra el da internacional de la
mujer, despus de luchar en contra de los abusos de sus
jefes.
- Despus de leda la lectura; el docente distribuye hojas
graficadas para que desarrollen la comprensin lectora.

- Libro
del
Calendario
Cvico
- Hojas
graficadas.
- Peridico
- Revista
- Tijera
- Goma

Pinta A quin celebramos el 8 de marzo?

37

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Cmo lo consiguieron?
- El docente monitorea sus respuestas.
- El docente indica que recorten del peridico o revista,
dibujos de diferentes mujeres.

38

SESIN DE APRENDIZAJE N 5
DIA VIERNES (PRIMERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente recupera el papelote con la cancin Vamos
a movernos lo vuelven a entonar, slo la primera
estrofa y pregunta: Qu parte del cuerpo hemos
cantado? Qu encontramos en la cabeza?
- Los nios y nias responden a las preguntas.
- Utilizando sus respuestas el docente explica el tema:
A usar la cabeza.
- Dada la explicacin desarrolla el tema de la siguiente
manera:

Papelote
Plumn
Cinta
Hojas
grficas.

La cabeza:

- Transcriben el tema en su cuaderno.

- Completa dibujando las partes de la cabeza.

39

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

FORMACIN RELIGIOSA
- El docente pregunta Quin nos creo? Qu ms cre?
- A travs de la lluvia de ideas, los nios y nias
responden a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica sobre la
creacin.
- Dada la explicacin desarrolla el tema.

- Pizarra
- Tizas
de
color
- Lpiz
- Hojas
graficadas
- Colores

- Transcribe el tema a su cuaderno.

- Recordamos lo aprendido, respondiendo oralmente.
1. Qu habra antes de que exista todo?
Nada, slo estaba Dios.
2. Quin creo todo lo que existe?
Dios.
3. Cmo creo Dios las cosas?
Dios creo las cosas de la nada.

40

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- Pinta slo lo creado por Dios.

COMPROMISO
Dale gracias a Dios por todo lo bonito y bueno que
nos ha dado.

41

SESIN DE APRENDIZAJE N 6
DIA LUNES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

PERSONAL SOCIAL
- El docente invita a los nios a salir al frente y despus
pregunta: Estos nios son iguales? Por qu son
diferentes? Piensan igual?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Utilizando sus repuestas el docente explica que cada
nio y nia es diferente a otro, que son nicos e
importantes.
- Dada la explicacin desarrollan la siguiente actividad
en su cuaderno.
Somos nicos
Todos tenemos cualidades
diferentes.
- Con ayuda del docente
describa tu manera de ser

- Ficha
interactiva
de P.S. N
2
- Lpiz,
borrador,
tiza
y
mota.

e importantes
que nos hacen nicos y
escriben una palabra que
con los dems.

Alegr
e

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente explica cules son los elementos bsicos
para la escritura.
- Dada la explicacin, el docente distribuye hojas
graficadas con ejercicios de pre escritura.

- Hoja
graficada
- Lpiz,
colores

42

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- El docente revisa sus ejercicios.

- Actividad: Realiza los siguientes ejercicios de pre
escritura.

43

SESIN DE APRENDIZAJE N 7
DIA MARTES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

PERSONAL SOCIAL
- Recordando el tema anterior soy nico, el docente
realiza las siguientes preguntas Cmo son? A quin
se parecen?
- De manera ordenada van dando sus respuestas a las
interrogantes.
- Utilizando sus respuestas, el docente explica que
muchas de nuestras caractersticas han sido heredadas
de nuestros padres o familiares.
- Dada la explicacin desarrolla la siguiente ficha:

- Espejo,
lpiz, ficha
interactiva
P.S. N 2

Lee las preguntas y respndelas en tu cuaderno. Luego,

dibjate.

44

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- El docente monitorea los trabajos.

- Actividad: Dibjate como eres.
LGICO MATEMTICA
- El docente sale con los nios y nias al patio, luego les
da la siguiente instruccin: Saltan con un pie,
realizada la accin, el docente pregunta: Qu pie
utilizaron para saltar?
- Los nios y nias responden a la interrogante, luego
explica que podemos utilizar el pie derecho o izquierdo
para desarrollar la accin.
- El
docente
distribuye
hojas
graficadas
sobre
lateralidad.
En la silueta del cuerpo humano, colorea, lado
izquierdo de verde, el lado derecho de rojo.

- Hoja
graficada
- Colores
- Libro MED.
L.M. Pg.
10 - 11

- El docente corrige los trabajos.

- En forma individual desarrollan su libro L.M. Pg. 10 y
11.

45

SESIN DE APRENDIZAJE N 8
DIA MIRCOLES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS

LGICO MATEMTICA
- El docente presenta el material del MED bloques
lgicos.
- Se distribuye en forma grupal, con la explicacin la
forma tamao y color de las figuras.
- Dada la explicacin, desarrolla el tema:
Clasificando y ordenando figuras.

- Bloques
lgicos
- Pizarra,
tiza
- Mota,
colores
- Lpiz,
borrador
- Libro MED.
L.M. Pg.
12.

- Registra el tema en su cuaderno.

- Actividad: Desarrollan su libro MED. L.M. Pg. 12.
CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente invita a un nio a salir
dialoga recordndole la clase anterior
partes del cuerpo humano? Los
responden.
- Despus de haber hablado de la
conoceremos las partes del tronco.
- El docente explica el tema:
El tronco

adelante, luego
cules son las
nios y nias
cabeza,

ahora

- Pizarra
- Tiza, mota
- Libro MED.
C.A. Pg.
13.
- Colores
- Lpiz
- Borrador.

46

ESTRATEGIAS

Los nios transcriben es sus cuadernos.

El docente revisa los trabajos.
Actividad: Dibuja el cuerpo humano y pinta el tronco.

MEDIOS
MATERIALES

47

SESIN DE APRENDIZAJE N 9
DIA JUEVES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

PERSONAL SOCIAL
- El docente muestra una lmina de su libro MED P.S.
Pg. 14 y les pide a los nios y nias que observen el
dibujo y les pregunta Qu estn haciendo?
- El docente enfatiza que jugando tambin podemos
hacer amigos y que nos divertimos con ellos.
- Los nios opinan sobre como se divierte con sus
amigos, luego identifica quienes son sus amigos en el
aula y comentan por que son amigos.
- En su cuaderno escriben con ayuda del docente los
nombres de sus amigos y amigas.
- El docente monitorea el trabajo.
- Los nios y nias salen a exponer lo que ms les gusta
de sus amigos y amigas.

- Libro
P.S.

MED

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente pide a los nios y nias que mencionen el
nombre de sus amigos y las copia en un papelote con
letras grandes.
- El docente ubica los papelotes en la pizarra y les pide
que encierren con el plumn rojo las letras que tengan
las siguientes formas.

- Luego el docente corrige el trabajo y enfatiza que todas

las letras encerradas se llaman vocales y son cinco.
- Enseguida registra en el cuaderno de los nios y nias
las vocales con lneas punteadas para que repasen con
el lpiz.

Papelotes
Plumones
Pizarra
Tizas
de
colores
Tizas
de
colores
Mota
Lpiz
Peridicos,
revistas
Tijeras
Goma

48

ESTRATEGIAS

- Los nios y nias leen en voz alta en grupo y luego en

forma individual las vocales.
- El docente pide que los nios y nias en su cuaderno
peguen las vocales conocidas, recortadas de revistas o
peridicos.

MEDIOS
MATERIALES

49

SESIN DE APRENDIZAJE N 10
DIA VIERNES (SEGUNDA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Conocindome a m mismo y a los
dems
ESTRATEGIAS

LGICO MATEMTICA

MEDIOS
MATERIALES

- A travs del dilogo el docente pregunta a los nios y

nias:
Cuntas
son
las
vocales?
Podemos
agruparlas?
- A travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
- Utilizando las respuestas, el docente explica que los
objetos se pueden agrupar en: todos, algunos,
ninguno.
- Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:
Cuantificadores

50

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Transcriben a su cuaderno.
El docente deja los siguientes ejercicios.
Dibuja 10 mesas, 20 lpices y utiliza cuantificadores.
En forma individual desarrolla su libro de L.M. Pg. 13.

CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente invita a los nios y nias al patio
- Se forman grupos de nios y nias facilitndoles
pelotas.
- Jugaran libremente.
- Ingresan al aula, el docente les har las siguientes
preguntas: Les gust jugar en el patio? Qu jugaron
los nios? Qu jugaron las nias? Qu partes del
cuerpo utilizaron ms?
- A travs de la lluvia de ideas respondern a las
preguntas.
- Se distribuyen los libros del MED. C.A. Pg. 14 a los
nios y nias y observan.
- Utilizando el dibujo del libro sealan (tocndose) las
partes del brazo.
Mano mueca antebrazo codo brazo.
- De la misma manera tocarn las partes de su pierna.
Muslo rodilla pierna tobillo - pie.
- El docente repartir hojas graficadas para que seale
las partes de las extremidades.
- Actividad: Dibuja las extremidades superiores e
inferiores.

- Libro
del
MED. C.A.
Pg. 14.
- Hojas
graficadas
- Lpiz
- Borrador

51

SESIN DE APRENDIZAJE N 11
DIA LUNES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor
en la I.E.
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente distribuye los libros del MED para que
observen, luego el docente lee la lectura: La escuela
Libro del MED. Pg. 23 de C.I.
- Una vez leda la lectura, el docente hace las siguientes
preguntas: Quines van a la escuela? Qu debemos
hacer al legar a la escuela? Cmo se debe jugar entre
compaeros?
- Los nios y nias responden oralmente a las
preguntas.
- El docente escribe en la pizarra las respuestas.
- Los nios y nias, con ayuda del docente transcriben
las respuestas a su cuaderno.
- Actividad. Dibuja tu escuela.

- Libro MED.
C.I:
Pg.
23
- Pizarra,
tiza
- Mota
- Colores
- Lpiz
- Borrador

PERSONAL SOCIAL
- Despus de realizar la lectura dialogamos sobre ella y
se realiza las siguientes preguntas: Qu hacemos en
la escuela? Cmo debemos comportarnos con
nuestros amigos? Cmo podemos hacer para
organizarlo como un equipo ordenado
- A travs de lluvia de ideas los nios y nias dan sus
respuestas.
- El docente explica que debemos tomar acuerdos del
aula. Recordando que para tomar acuerdos en el aula y
otro lugar es necesario decir lo que pensamos y
escuchar con respeto a los dems.
- Con la ayuda del docente elaboramos nuestros
acuerdos del aula.

- Papel bond
- Sellos,
tampn
- Colores
- Lpiz
- Borrador

52

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Acuerdos del aula

-Levantar las manos para hablar
-Cumplir con las tareas
-Saludar a los profesores
-Pedir permiso para salir del aula
-Llegar limpios y ordenados.
- Con la ayuda del docente transcriben el resumen del
tema a su cuaderno.
- Actividades: Dibuja algunos acuerdos.

53

SESIN DE APRENDIZAJE N 12
DIA MARTES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor
en la I.E.
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente indica a los nios y nias que encierren en
un crculo las vocales que encuentren escritas dentro
de los acuerdos.
- Una vez realizado el trabajo, el docente distribuye
hojas graficadas a los nios y nias para que trabajen
segn la indicacin.
Escribe la letra inicial del nombre de cada figura.

- Hojas
graficadas
- Lpiz
borrador
- Colores

Encierra en un crculo las vocales de cada palabra.

- El docente corrige los trabajos.

- Actividades: Dibuja objetos que empiecen con las
vocales.

54

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

LGICO MATEMTICA
- El docente distribuye hojas graficadas para que los
nios y nias trabajen segn las indicaciones.

Marca los juguetes que tienen ruedas

Une los animales que tienen alas.

55

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- El docente monitorea los trabajos de los nios y nias

56

SESIN DE APRENDIZAJE N 13
DIA MIRCOLES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor
en la I.E.
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

PERSONAL SOCIAL
- El docente presenta en un papelote la cancin de Pin
Pon.
Pin Pon es un mueco
De trapo y de cartn
Se lava la carita
Con agua y con jabn
Se desenreda el pelo
Con peine de marfil
Aunque se d tirones
No llora ni hace as.

Papelote
Plumn
Pizarra
Tiza, mota
Figuras
Tijeras
Goma
Hojas
graficadas
- Lpiz
- Colores.

- Despus de entonar la cancin el docente pregunta:

Qu hace Pin Pon? Con qu se lava? Para qu se
lava? Qu pasara si no se asea?
- En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
- Utilizando las respuestas de los nios y nias el
docente explica el tema tiles de aseo.
- Dada la explicacin, el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:
tiles de aseo

- Actividad: Recorta y pega figuras de los tiles de aseo.

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente lee la lectura " ya soy grande Pg. 63 libro
MED. C.I.

57

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS

Ya soy grande
Todos en casa dicen que voy a ser
grande, ahora estoy en... primer grado!
Ingres al colegio nuevo. Es muy bonito y
tengo muchos amigos.
Mi profesora nos cuenta muchas historias.
Este ao conoceremos casos nuevos y la
mejor ser aprender a leer y escribir.
Y ahora... "a alistar la mochila" no debo
olvidar mi cuaderno, tampoco mi lpiz y
mucho menos mi libro que siempre ser
mi amigo.
Qu alegra, ya soy grande... ya estoy en
primer grado!
- Comprensin lectora
Marca la respuesta correcta
A dnde ingreso el personaje de la historia?

Une las palabras que dicen lo mismo.

Mochila

Cuaderno

Lpiz

Mochila

Cuaderno

Colegio

Colegio

Lpiz

58

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- Coloca estas palabras en el cuadro a manera de

crucigrama.
1. Mochila
2. Lpiz
3. Colegio
4. Cuaderno

- El docente corrige posibles errores.

59

SESIN DE APRENDIZAJE N 14
DIA JUEVES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor
en la I.E.
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

CIENCIA Y AMBIENTE
- Recordando la cancin de Pin Pon, el docente pregunta:
Cmo se llama el mueco?
- En forma oral responde a las preguntas.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
la importancia de practicar el aseo personal.
- Dada la explicacin, el docente desarrollo del tema de
la siguiente manera:
Cmo cuidamos nuestro cuerpo
- Baarnos todos los das con agua y jabn.
- Lavarse los dientes despus de la comida.
- Limpiar y cortar las uas.
- Peinarse y cortarse el cabello.
- Con ayuda del docente transcriben del tema su
cuaderno.
- Actividad: dibuja como realiza tu aseo todos los das.
COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente dilogo con los nios acerca de aseo
personal y tambin del cuidado del lugar donde
vivimos.
- Dado el dilogo el docente distribuye los libros del
MED. Pg. 61. de C.I. para que observen y respondan
las preguntas referentes a la imagen.
- En forma oral los nios y nias responden a las
preguntas.
- Actividad: cmo cuidaras t aula?

60

SESIN DE APRENDIZAJE N 15
DIA VIERNES (TERCERA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Nos organizamos para vivir mejor
en la I.E.
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

FORMACIN RELIGIOSA
- Retomando la lmina del libro el docente pregunta:
Quin le dio la vida todas las personas?
- a travs de lluvia de ideas responden a la pregunta.
- Utilizando sus respuestas el docente narra la lectura
"Dios nos crea con amor". Gnesis 1, 26 31.
- Una vez leda la lectura el docente consolida el tema de
la siguiente manera:
"Dios nos crea con amor"
1. Quin cre al hombre?
Dios cre al hombre a su imagen y semejanza.
2. Cmo est compuesto el hombre?
El hombre est compuesto por un cuerpo natural y
humano espiritual.
3. Quines fueron nuestros primeros padres?
Nuestros primeros padres fueron Adn y Eva.

- Biblia
- Gua
de
religin

- Con ayuda del docente transcriben del tema su

cuaderno.
- Actividades: desarrolla la ficha de acuerdo a las
indicaciones.
Colorea y escribe el nombre del primer hombre y la
primera mujer.

61

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

Marca la respuesta correcta con un aspa (x)

El rey de la creacin es:
El len
El hombre
El sol

Nos parecemos a Dios en:

El espritu
La sabidura
El cuerpo

COMPROMISO
Dale gracias a Dios por haberte creado y
por todo lo que tienes.

EDUCACIN POR EL ARTE

- El docente contina con el dilogo de la creacin.
- Terminado el dilogo el docente presenta un papelote
en la pizarra y presenta figuras recortables.
- Los nios y nias con ayuda del docente van a realizar
su mural sobre la creacin.
- Terminado el trabajo dibujan en su cuaderno el mural.

- Papelote
- Pizarra
- Figuras
recortables
- Cuaderno.

62

SESIN DE APRENDIZAJE N 16
DIA LUNES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

FORMACIN RELIGIOSA
- El docente escribe la pizarra el nombre de "Jess",
luego pregunta: Quin muri en una cruz? Quin es
Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente
profundiza del tema a travs de la lectura bblica.
Mateo 27, 27-50
- Los nios y nias escuchan con atencin, luego hace
una reflexin sobre el texto escuchado.
- En forma individual desarrolla la siguiente actividad:
pinte las escenas de la lectura escuchada.
- Actividad: dibuja o pega a Jess crucificado.
PERSONAL SOCIAL
- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta:
Qu tarea le encarg Dios a Jess?
- A travs de lluvia de ideas responden a la interrogante.
- El docente utilizando sus respuestas explica que todos
tenemos tareas que cumplir y que si lo cumplimos
juntos logremos mejor.
- Dada la explicacin el docente formula las siguientes
interrogantes: Cmo te organizaras con tu grupo para
embellecer t aula? Qu tarea te gustara cumplir?
- En forma oral a los nios y nias dan sus respuestas.
- Utilizando sus respuestas el docente consolida el tema
de la siguiente manera:

- Pizarra
- Tizas,
mota.

Nuestras responsabilidades
- Cumpliendo con nuestras responsabilidades podemos
hacer de nuestra aula un lindo lugar y aprender lo
importante que es participar.
- Con la visita del docente transcriben a su cuaderno el
tema.
- Actividad: utilizando el libro del MED. Pg. 33 de P.S.
dibuja que responsabilidad te gustara cumplir.

63

SESIN DE APRENDIZAJE N 17
DIA MARTES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

FORMACIN RELIGIOSA
- Continuando con la clase anterior el docente invita a
los nios y nias a ver la pelcula sobre "El va crucis de
Jess"
- Una vez observada la pelcula el docente formula las
siguientes preguntas: Qu te pareci la pelcula?
Cmo te sentiste? Qu haras t para aliviar la pena
de Jess?
- en forma oral responde en a las preguntas.
- Actividad: Cmo ayudaras a tus amigos que estn
tristes?

- TV.
- DVD
- Video

CIENCIA Y AMBIENTE
- El docente presenta en un papelote la cancin de los
sentidos.

- Papelote
- Plumones
- Cinta
de
embalaje

Los sentidos
Cuidadito los ojitos lo que miran (bis)
hay un Dios de amor que mirando esta
cuidadito los ojitos lo que miran
cuidadito la poquita lo que habla...
cuidadito los odos lo que escuchan...
cuidadito las manitos lo que tocan...
- Entonada la cancin pregunta: Cmo se llama la
cancin? Qu partes mencionamos en la cancin?
- A travs de lluvia de ideas responden a las
interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que los
rganos que hemos mencionado se les llaman
sentidos.
- Dada la explicacin el docente desarrolla el tema de la
siguiente manera:

64

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- Transcriben el tema a su cuaderno.

- Actividad:
Dibuja los sentidos que le faltan a cada lmina.

65

SESIN DE APRENDIZAJE N 18
DIA MIRCOLES (CUARTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Practicamos el valor de la fe
MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente presenta un
adivinanzas de los sentidos.
Son mis ventanitas que
estn en mi carita y
por
ellos
veo
los
colores.
Quin soy?

papelote

escrito

con

Est en mi boquita con

ella adivino los sabores
de la comida.

- Papelotes
- Plumones
- Hojas
de
papel bond

Quin soy?

- El docente lee para los nios y nias.

- Los nios y las nias dan sus posibles respuestas
correctas, luego distribuye hojas escritas con las
adivinanzas para que los nios y nias con la ayuda del
docente dibujen las respuestas.
Tiene dos agujeritos que le
ayudan a sentir todos los
olores.
- Transcriben del papelote las adivinanzas a su cuaderno,
dibujan y escriben las respuestas.
- Actividad: Crea dos adivinanzas y exponen.
LGICO MATEMTICA
- El docente distribuye a los nios y nias hojas
fotocopiadas del libro para que trabajen segn las
indicaciones reforzando lo aprendido.
- El docente revisa los trabajos.

- Hojas
fotocopiad
as
libro
MED. 2003
Pg.
10,
11, 12, 13
y 15.

66

SESIN DE APRENDIZAJE N 19
DIA LUNES (QUINTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos
avanzamos
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

COMUNICACIN INTEGRAL
- El docente distribuye los libros para que observen las
figuras de la lectura juntos si podemos
- Una vez observada, el docente pregunta: Qu le pas
al otorongo? Quin lo quiso ayudar? El loro, a quin
trajo? Pudieron ayudarlo? Pudo hacerlo solo?
- En forma oral responde a las preguntas.
- Utilizando sus respuestas el docente enfatiza que si
trabajamos juntos o en quipo, logramos nuestras
metas.
- Actividad: Dibuja los personajes de la lectura.

- Libro
del
MED. Pg.
27

PERSONAL SOCIAL
- Tomando en cuenta la lectura el docente pregunta: Es
bueno ayudarse entre amigos? Debemos ayudar slo
a las personas que conocemos? Cmo ayudaras a los
nios y nias que vivieron el terremoto o la
inundacin?
- En forma oral los nios y nias dan sus respuestas.
- Tomando en cuenta sus respuestas el docente explica
que debemos ser solidarios y ayudar a los dems
cuando nos necesiten.
- Dada la explicacin el docente consolida el tema de la
siguiente manera.
Solidaridad

Pizarra
Tiza
Mota
Sellos
Tampn
Libro
Sembremos
valores
Pg. 29
- Libro
Valores
Pg. 67

67

68

MEDIOS
MATERIALES

ESTRATEGIAS

- Transcriben el tema a su cuaderno.

Actividad:
- Trabajan la ficha segn las indicaciones (Libro
sembremos valores Pg. 29, Libro Valores Pg. 67)

Quin deja de
hacer algo para
ayudar a los
dems.

Quin ve en la
felicidad de
otros su
felicidad

Quin no se
preocupa por
los dems

Quin siendo
gobernante ve
el bienestar y
progreso del
pas.

Quin con su
esfuerzo ayuda
a vivir en un
ambiente ms
sano y feliz.

Quin no se
desprende de lo
que ms quiere
para drselo a
otro.

69

SESIN DE APRENDIZAJE N 20
DIA MARTES (QUINTA SEMANA)
PRIMER GRADO
ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Reconocemos que trabajando juntos
avanzamos
ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

FORMACIN RELIGIOSA
- Siguiendo con el tema, el docente presenta en un
papelote la cancin: Yo tengo un amigo
Yo tengo un amigo
Yo tengo un amigo
Que me ama, me ama, me ama
Su nombre es Jess.
Y estar con nosotros
Trabajando en la via del seor Jess! (bis)

- Papelote
- Plumones
- Cinta
adhesiva.

- Entonada la cancin el docente pregunta: Todas las

personas necesitamos tener amigos? Nos gusta hablar
con los dems? Nos gusta escucharlos, compartir
nuestras cosas?
- En forma oral responden a las preguntas.
- Utilizando las respuestas, el docente explica que
debemos de tener y ser buenos amigos, como Jess
nos ense.
- Dad la explicacin, el docente consolida el tema.

Los amigos se quieren

El verdadero amigo:
Te comprende
Te ayuda
Te respeta
Te corrige

- Con ayuda del docente transcriben el tema a su

cuaderno.

Actividad:
- Desarrollan las hojas de aplicacin y luego pegan en su
cuaderno.

70

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- Colorea la oracin:

- Pinta:

LGICO MATEMTICA
- El docente presenta en un papelote dibujado, lneas
cerradas y abiertas indicndoles que observen.

- Papelote
- Plumones
- Cinta
adhesiva

71

ESTRATEGIAS

MEDIOS
MATERIALES

- El docente pregunta: Qu han observado? Qu

diferencias encuentras?
- Los nios y nias dan respuestas a las interrogantes.
- Utilizando sus respuestas el docente explica que
existen lneas abiertas y lneas cerradas.
- Los nios y nias dibujan figuras con lneas abiertas y
cerradas en su cuaderno.

72