Universidad de Sonora.

Unidad Regional Centro

Divisin de Ciencias Sociales
Departamento de psicologa y ciencias de la comunicacin
Programa docente de psicologa
Nombre de la asignatura: Instrumentos
para el Diagnostico en Medio Ambiente
Clave: 7710
Seriacin: N.A
Eje de formacin: Profesional
Modalidad: Seminario-Taller

Ciclo escolar: 2005-2

Crditos: 4
Horas/Sem: 2
Caracter: Obligatoria
Competencia a la que
Aplicacin
Relaciones curriculares horizontales: Prctica Supervisada I
Relaciones curriculares verticales:.

corresponde:

Justificacin
Pertinencia curricular:
Toda vez que el alumno cuenta con la capacidad de identificar la dimensin psicolgica
de la interaccin humana, el paso siguiente, consiste en el desarrollo de las capacidades
que le permitan el uso adecuado y pertinente de formas que permitan recabar
informacin sobre expresiones del comportamiento humano en los diversos contextos
que se manifiesta.
El entrenamiento de las habilidades necesarias en el desarrollo de las competencias
antes sealadas, se realizar considerando los mbitos de la educacin, salud, medio
ambiente, produccin y consumo, y convivencia social. Dichas habilidades y
competencias permitirn en el futuro la integracin de la informacin necesaria para la
elaboracin de un diagnstico psicolgico.
Pertinencia disciplinar:
En el ejercicio profesional del psiclogo, una de las actividades bsicas refiere la
evaluacin del comportamiento humano. Por ello, es necesario que el alumno cuente,
por una parte, con las habilidades y competencias necesarias que le permitan abordar
empricamente la expresin psicolgica, esto, a travs del manejo metodolgico de
diversas estrategias de evaluacin. De otro lado, se requiere, tambin, del conocimiento
en torno a los supuestos conceptuales de los que los diversos instrumentos de
evaluacin se derivan.
Pertinencia social:
Precurrentes necesarias
Identificacin de las interacciones psicolgicas.

Objetivo general
El estudiante ser capaz de utilizar los procedimientos, instrumentos, y el procedimiento
metodolgico de las formas de evaluacin psicolgica en trminos de sus modalidades y
categoras analticas que definen los problemas de conducta derivados de la
modificacin del medio ambiente natural as como de las caractersticas de los
ambientes fsicos construidos, dirigidos a la aplicacin y calificacin de dichos
instrumentos.

Objetivos especficos
Identificar el concepto y funcin del proceso de deteccin de las interacciones
psicolgicas.
Identificar los diferentes instrumentos de medicin psicolgica de aplicacin en el
campo del medioambiente.
El alumno definir los instrumentos de medicin psicolgica que se emplean en el
escenario del medioambiente.
Describir las caractersticas que definan y diferencian a los instrumentos de
medicin en problemas del medio ambiente que le permitan su uso en las
dimensiones psicolgicas pertinentes.
Revisar la forma y estructuracin de los instrumentos de evaluacin del medio
ambiente en funcin de los requerimientos propios.
El alumno identificar y definir las caractersticas y modos de uso que tienen los
instrumentos de medicin psicologica en problemas relativos al medioambiente.
El alumno aplicar instrumentos de medicin psicolgica pertinentes a las
modalidades de interaccin: Individuo-Individuo, Individuo-Medio fsico,
Individuo-Grupos e Individuo-Instituciones, en el escenario del medioambiente.
El alumno elaborar el reporte de la aplicacin de los instrumentos.

Dominio y Subdominio disciplinar

Dominio: Psicologa
Subdominio: Psicologa General, medicin y psicometra
Contenidos
Contenido sinttico:
Las pruebas y la evaluacin psicolgica.
El estudio del comportamiento ante el medio fsico natural:
El comportamiento proambiental, anlisis del estudio de las relaciones
hombre ambiente.
El estudio del comportamiento proambiental y los problemas del medio
ambiente.
La medicin de las competencias proambientales.
El estudio y la medicin de los disposicionales del comportamiento: La
creencias, los valores y las actitudes.
El estudio del comportamiento ante el medio fsico construido:

El estudio del comportamiento en la percepcin del espacio: Espacio

Personal, privacidad y territorialidad
El estudio del comportamiento en la percepcin de espacios limtrofes: El
hacinamiento
El estudio del comportamiento en espacios institucionales: Ambientes
residenciales, ambientes laborales, ambientes escolares, instituciones de
salud.
El estudio del comportamiento en la disposicin de los espacios urbanos.
Consideraciones ticas-legales en el uso de los instrumentos de medicin
psicolgica.
Formas de conduccin de los procesos de enseanza-aprendizaje
Modalidad: Seminario
Actividades especficas del alumno:
Anlisis y revisin de los textos de clases.
Realizar bsquedas bibliogrficas un tpico especfico en el rea medioambiental,
contenidos en este programa.
Entrevistas a expertos en el rea para conocer la prctica diaria en el uso de los
instrumentos, de acuerdo a los criterios establecidos en el seminario de salud.
A partir de lo anterior, realizar la presentacin de al menos 4 Artculos de Revistas
de divulgacin Cientfica, en los cuales el alumno:
o Identificar la definicin conceptual y operacional de los comportamientos
asociados al tpico respectivo.
o Identificar las caractersticas de los instrumentos de medicin de uso en
escenarios del medioambiente y su relacin con los comportamientos que
estn siendo medidos.
o Identificar aquellos aspectos de conducta que estn siendo reportados.
o Realizar el anlisis del artculo en funcin del tpico revisado en el
seminario.
o Elaborar y entregar reportes de los resultados de sus anlisis respectivos en
formato APA.

Todas las actividades incluyen una sesin de presentacin formal al grupo al final
del semestre.
Participar en una sesin tipo Simposium al final del semestre trabajando por equipos
de acuerdo a los tpicos revisados durante el semestre.

Actividades instruccionales:
Programar los materiales de la lectura pertinente para cada tipo de habilidad a
entrenar.
Impartir una conferencia introductoria, explicando los criterios (pedaggicos y
disciplinarios) del curso.
Coordinar los seminarios de anlisis.
Ilustrar el uso de los instrumentos de medicin en escenarios del medioambiente a
partir del anlisis de artculos de divulgacin cientfica.
Establecer los criterios de evaluacin acordes con los objetivos y habilidades a
entrenar.

Retroalimentar e el alumno a partir de platillas en donde se especifique su

desempeo en cada una de las actividades del seminario.
Modalidades de evaluacin y acreditacin.

Participacin en las sesiones del seminario con las actividades previamente

diseadas sobre el anlisis de los textos respectivos. Valor: 10 puntos
Realizacin de bsquedas bibliogrficas del tpico medioambiental respectivo:
Valor: 10 puntos
Entrevista al experto: Valor: 10 puntos
El Trabajo realizado sobre el articulo de divulgacin cientfica: Valor: 60 puntos
Sesin de presentacin formal en symposium: Valor: 10 puntos
Cumplimiento de cada de una de las tareas programadas. La evaluacin de esta
asignatura se determinar en conjuncin con las realizadas en los seminarios
vinculados horizontalmente, en porcentajes proporcionalmente equivalentes.
Cumplimiento de las obligaciones del estudiante, establecidas en los reglamentos
correspondientes.
Bibliografa, documentacin y materiales de apoyo.
Aragones J. I. & Amrigo, M. (1998). Psicologa Ambiental. Ediciones Pirmide.
Salamanca.
Bechtel, R. (1999). Environment and Behavior: An Introduction. Sage Publications.
Cohen, Ronald J., Swerdik y Mark E. (2001). Pruebas y Evaluacin Psicolgica.
Introduccin a las pruebas y a la medicin. Editorial Mc Graw-Hill. Mxico.
Revista Environment and Behavior
Gregory, J. R. (2001). Evaluacin Psicolgica. Historia, principios y aplicaciones.
Editorial Manual Moderno. Mxico.
Journal of Environemental Psychology
Revista Medio Ambiente y Comportamiento Humano
Perfil acadmico deseable del responsable de la asignatura:
Tener ttulo de Licenciatura en Psicologa.
Haber acreditado los cursos capacitacin docente y actualizacin disciplinar, de
acuerdo con lo establecido en el Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicologa,
para la competencia de aplicacin.
Tener experiencia demostrable de cuando menos dos aos en el rea.