Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
2009; 25(1-2)
ARTCULO DE OPININ
RESUMEN
Este artculo pretende presentar a enfermera desde el concepto de profesin, con
el propsito de argumentar si cumple con los criterios para ser considerada en
propiedad como tal. Para ello es necesario considerar la evolucin histrica del
concepto profesin en enfermera, asociado a los cuidados de salud y la instruccin
formal impartida a partir de Florence Nightingale. El anlisis de enfermera como
profesin es realizado segn las caractersticas sealadas por Ellis y Hartley, las
que consideran aspectos tales como; conocimientos, metodologa, nivel
educacional, autonoma, tica, contribucin social y compensacin. Se puede
concluir que enfermera es una profesin joven, y que existen fundamentados
elementos para argumentar, que se dispone de las herramientas necesarias para
seguir desarrollndose.
Palabras clave: enfermera, Profesin, Profesional de Enfermera.
ABSTRACT
This article aims to introduce the concept of nursing as a profession in order to
argue whether it meets the criteria to be considered as such. It is therefore
necessary to take into account the historical evolution of the professional concept in
nursing, which is associated with health care and the formal instruction that has
been taught since the time of Florence Nightingale. Nursing as a profession is
analyzed according to the characteristics identified by Ellis and Hartley, including
issues such as: knowledge, methodology, education level, autonomy, ethics, social
http://scielo.sld.cu
INTRODUCCIN
Este trabajo pretende entregar algunas definiciones y caractersticas de lo que es
profesin, con el propsito de argumentar si enfermera cumple con los criterios
para ser considerada en propiedad como tal.
Para argumentar la posicin de enfermera a la luz de los conceptos a analizar, es
necesario volver una mirada objetiva y crtica de la historia social que nos precede.
La reflexin que ser realizada no pretende ser slo un ejercicio acadmico, basado
en el anlisis de las diferentes posturas expuestas en la literatura y de las propias
autoras, sino que una invitacin al anlisis del colectivo, que fundamente en
propiedad si es o no enfermera una profesin, y a partir de esto identificar las
herramientas necesarias para hacer frente al camino que nos queda por recorrer.
ENFERMERA - PROFESIN
El concepto de profesin, es habitualmente asociado en el colectivo social a un
ttulo que es obtenido a travs de estudios superiores. Sin embargo, el trmino
requiere mayor anlisis desde su concepto, evolucin histrica y de este modo
lograr comprender como se fue perfilando una profesin dentro de la sociedad.
Segn la definicin del Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola,1
profesin proviene del latin professio-onis accin y efecto de profesar. Empleo,
facultad u oficio que alguien ejerce y por el que percibe una retribucin.
Cortina y Conill 2 han definido el concepto como una actividad social cooperativa,
cuyo objetivo final es proporcionar un bien social especifico e indispensable.
Las profesiones surgen en las sociedades modernas a partir del siglo XVIII. Dinwall
3
realiza un anlisis de los postulados de Smith, y destaca que las ocupaciones se
refieren a trabajos comunes que requieren ciertas habilidades manuales,
diferencindolas de las profesiones, stas ltimas se establecen, entre otras causas,
fundamentalmente por la confianza que detentan a la sociedad a las que prestan
sus servicios. La mayora de los factores que influenciaron este reconocimiento de
ocupaciones en profesiones, fueron entre otras; el modelo econmico neoclsico, la
cantidad de inversin necesaria para adquirir habilidades y juicio especial, la
continuidad del empleo y la probabilidad de xito. Las profesiones corresponderan
a un grupo especial de ocupaciones, donde el carcter moral es distintivo junto a
http://scielo.sld.cu
http://scielo.sld.cu
deteriorada hace algunos aos. Sin embargo, stas limitaban su quehacer a las
estrictas instrucciones mdicas, sin evidenciar autonoma en este desempeo.
Aunque muchos autores se refieran a las mujeres cuidadoras en las diferentes
etapas de evolucin del cuidado como enfermeras, las autoras del presente artculo
no comparten esta postura, y consideran que la enfermera nace como tal en la
poca de Florence Nightingale. Desde esta poca inicial de enfermera, han
acontecido hechos que han determinado la consideracin social de enfermera como
una profesin ms.
A esta altura las autoras consideran pertinente realizar un anlisis de enfermera
como profesin, basado en lo sealado por Ellis y Hartley,9 quienes en 1997
propusieron siete caractersticas de las profesiones.
1. Respecto a tener un cuerpo definido y organizado de conocimientos intelectuales
que puedan ser aplicables a la actividad del grupo. Algunos autores cuestionaban
hace algunos aos si enfermera posea un conjunto de conocimientos propios.6 Si
bien es cierto, enfermera adquiere conocimientos de otras disciplinas, se ha
logrado en base a stos, establecer un cuerpo de conocimientos, representados en
teoras y modelos que sustentan el quehacer. Hacia 1950 se haba generalizado la
idea de establecer un cuerpo de conocimientos y el desarrollo de una base cientfica
de enfermera, as en 1952 Peplau desarrolla la primera teora del ejercicio
profesional de enfermera.10 Posteriormente Orlando en 1961, aporta una teora de
las comunicaciones, ms tarde contina la necesidad de contar con teoras y poder
desarrollarlas. Surgi de este modo varias teoras y modelos conceptuales, de
diversos autores tales como; King, Roy, Rogers, King, Orem y Newman, entre
otros.11
2. Respecto a la utilizacin del mtodo cientfico. El proceso de atencin de
enfermera es el resultado de esfuerzos que comenzaron a realizarse a mediados
del siglo veinte. Este proceso consiste en la aplicacin del mtodo cientfico, como
mtodo sistemtico que permite fundamentar la prctica de los cuidados, en pos de
mejorar la atencin brindada a las personas. Primeramente, Hall en 1955 identifica
a la enfermera como a un proceso dirigido a cuidar a las personas. En la siguiente
dcada Orlando propone lo que es considerado una formulacin embrionaria del
proceso de enfermera, otras autoras como Windenbach definen el propsito de
este mtodo. En 1966 Knowles explicita las etapas del proceso, las que fueron
definidas finalmente por la escuela de Enfermera de la Universidad Catlica de
Colorado, y consider las etapas del proceso de enfermera tal como actualmente
conocemos; valoracin, planificacin, ejecucin y evaluacin.12
3. Formar los profesionales en instituciones de alto nivel educacional. Florence
Nightingale desarroll el primer programa organizado de formacin para
enfermeras, en 1860 en la llamada Nightingale Training Schoool for Nurses, unida
al St. Thomas`s Hospital. El objetivo de esta escuela era preparar enfermeras de
hospital, enfermeras prcticas cuya dedicacin fuera la de atender enfermos
pobres, y por otro lado enfermeras capacitadas para formar a otras.11 Los
contenidos tericos eran dictados por mdicos y la formacin prctica estaba a
cargo de una enfermera entrenada.8 Esta formacin de enfermeras sirvi
posteriormente de modelo a escuelas de enfermera de todo el mundo.
El sistema Nightingale llega a Estados Unidos aproximadamente el ao 1873, y dio
continuidad a la formacin de enfermeras en hospitales. Posteriormente surgi la
tendencia de establecer hospitales universitarios, convirtiendo las escuelas de
enfermera en parte del sistema universitario general. Sin embargo contina la
http://scielo.sld.cu
20
http://scielo.sld.cu
CONSIDERACIONES FINALES
http://scielo.sld.cu
Enfermera se perfila como una profesin desde la era Nightingale. Desde esos aos
se formaliza la preparacin de enfermeras en hospitales, y posteriormente y en
forma paulatina es ligada a una formacin universitaria.
La necesidad de generar conocimiento basados en el mtodo cientfico se evidencia
en la instauracin del proceso de atencin de enfermera, y en el desarrollo de
modelos y teoras que sustentan el quehacer. Este conocimiento y al delimitar a los
cuidados de enfermera en el objeto central de estudio, los profesionales perfilan
claramente un quehacer autnomo e indelegable.
El cdigo de tica establecido y reconocido establece las normas y valores de todos
quienes profesen a la enfermera como profesin. Ligado a este cdigo, est la
contribucin que histricamente se ha reconocido a las enfermeras socialmente.
Las enfermeras a travs de sus organizaciones han luchado porque el
reconocimiento social se traduzca en mejores condiciones laborales, oportunidades
y remuneraciones para el gremio.
Se puede concluir que enfermera es una profesin joven, y que existen
fundamentados elementos para argumentar, que se dispone de las herramientas
necesarias para seguir desarrollndose en esta sociedad dinmica, cambiante,
global y tecnologizada. Haciendo frente como profesin a los nuevos desafos con
claridad y visin de futuro.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Diccionario Real Academia Espaola de la Lengua. 22 ed. Madrid: Editorial
Espasa Calpe; 2001.
2. Cortina A. y Conill J. 2000. En: Polo M. tica Profesional. Gestin del tercer
milenio. Revista de Investigacin de la Facultad de Ciencias Administrativas.
[Revista en Internet] 2003; 6 (12) [Consultada 15 de Mayo 2008]. Disponible
desde: http://racionalidadpractica.blogspot.com/2007/10/tica-profesional.html
3. Dinwall R. Las profesiones y el orden social en una sociedad global. Revista
electrnica de Investigacin educativa. 2004; 6 (1) (Consultado el 15 de Mayo
2008). Disponible en URL: http://redie.uabc.mx/vol6no1/contenido-dinwall.html
4. Flexner A. En Fernndez J. Elementos que consolidad al concepto de profesin.
Notas para su reflexin. Revista Electrnica de Investigacin Educativa.2001; 3 (1).
[Consultado el 12 de Mayo 2008]. Disponible en URL:
http://redie.uabc.mx/contenido/vol3no2/contenido-fernandez.pdf
5. Fernndez J. Elementos que consolidad al concepto de profesin. Notas para su
reflexin. Revista Electrnica de Investigacin Educativa. 2001; 3 (1). [Consultado
el 12 de Mayo 2008]. Disponible en URL: http://redie.uabc.mx/contenido/vol3no2
/contenido-fernandez.pdf
6. Leddy S. y Peppler J. Bases Conceptuales de la Enfermeria Professional.1 ed.
Mxico: OPS; 1989
7. Colliere M. Promover la vida. 1 ed. Madrid: McGraw-Hill; 1993
http://scielo.sld.cu
http://scielo.sld.cu
21. Consejo Internacional de Enfermeras CIE. Cdigo deontolgico del CIE para la
profesin de enfermera 2006 [Consultado el 20 de Mayo 2008]. Disponible en URL:
http://www.icn.ch/icncodesp.pdf
22. Castellano A. Guardiana del espritu de un machi y sus sueos. Revista Index
de Enfermera. 2007; 16 (57): 65 _ 69 [Consultado el 20 de mayo 2008].
Disponible en URL: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132 12962007000200014&lng=pt&nrm=&tlng=es
23. Moreno M. La relacin con el paciente inmigrante: Perspectivas investigadoras.
Index Enfermera. 2005; 14 (50): 25 - 29 [Consultado el 23 de mayo 2008]
Disponible en URL: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132 12962005000200005&lng=pt&nrm=&tlng=es
24. Moreno M. Del cuidado de la diversidad a la diversidad del cuidado. Revista
Index de Enfermera. 2006; 15 (55): 7 _ 8 [Consultado el 20 de mayo 2008].
Disponible en URL: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132 12962006000300001&lng=es&nrm=
25. Wright, G. La contribucin de la enfermera frente al fenmeno de las drogas y
la violencia en Amrica latina: un proceso de construccin. Revista Ciencia y
Enfermera. 2002; 8 (2): 9-19.
26. Consejo Internacional de Enfermeras (CIE). Declaracin de posicin El
desarrollo de la carrera profesional en la enfermera 2007 [Consultado el 20 de
Mayo 2008]. Disponible en URL: http://www.icn.ch/pscardevsp.htm.
27. Consejo Internacional de Enfermeras (CIE). Bienestar social y econmico de las
enfermeras. Declaracin de posicin. 20004. [Consultado el 22 de mayo 2008].
Disponible en URL: http://www.icn.ch/pssewsp.htm.
http://scielo.sld.cu
Copyright of Revista Cubana de Angiologa y Ciruga Vascular is the property of Centro Nacional de
Informacion de Ciencias Medicas and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a
listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or
email articles for individual use.