SESIN DE APRENDIZAJE PERSONAL SOCIAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIN EDUCATIVA : N 22517
LUGAR
: San Clemente
GRADO
: 4 to
AREA
: Personal Social
FECHA
:
DOCENTE
: Luis F. Vsquez Hernndez
DIRECTORA
: Gloria Suarez Garca
II. NOMBRE DE LA SESIN:

DE LA RECOLECCION A LA DOMESTICACION DE PLANTAS

III. APRENDIZAJE ESPERADO:

AREA.
Personal
Social.

COMPETENCIA.
Construye
interpretaciones
histricas.

CAPACIDAD.
Comprende el tiempo
histrico y emplea
categoras
temporales.

INDICADOR.
Secuencia aspectos concretos de la historia de
la humanidad (por ejemplo, la evolucin de la
vivienda, del vestido, de las ciudades, del
transporte, de la tecnologa energtica, entre
otros).
Elabora lneas de tiempo sencillos.

TEC/INST DE EVAL.
Lista de cotejo.

MOMENTOS DE LA SESION:
Momentos
.
Inicio.

Estrategias

Metodolgicas

Saluda a los nios y nias y recordando sobre la sesin anterior. Pedirles que comenten sobre cmo
eran y cmo son las caractersticas naturales y culturales de su comunidad. y cmo era el paisaje de
esa poca, qu actividades realizaban; cuando un grupo se encuentra organizado puede satisfacer
ms sus necesidades?, encuentran un parecido entre las situaciones que representaron con las

Recursos
.

Desarrollo
.

situaciones que viven las comunidades actuales?, cul es la diferencia? Comunica el propsito de la
sesin: hoy veremos quines fueron los primeros pobladores en el Per y qu cambios se han
producido en la agricultura. Elige con nios y nias, las normas de convivencia del aula para ponerlas
en prctica durante esta sesin.
PROBLEMATIZACION:
Pide que observen las imgenes de la pgina 188 de su libro de Personal Social durante algunos
minutos. Diles que identifiquen cules corresponden a una comunidad nmade y cules a una
comunidad sedentaria. Asegrate que sepan el significado de nmade y sedentario. Ayudarlos con
preguntas, por ejemplo: Cmo se alimentaban?, dnde vivan? Comenta las diversas opiniones:
cmo fue el paso de la recoleccin a la agricultura?, sabes cules fueron los principales cambios en
la agricultura? Escribe sus respuestas en la pizarra.
ANALISIS DE LA INFORMACION:
Forma grupos de trabajo y comunica en qu consiste la actividad:
Entrega hoja impresa con imgenes para elaborar una lnea de tiempo de cmo sucedi la
evolucin de la agricultura.(Ver anexo 1)
Pide que observen las imgenes y las describan
Luego comentan y opinan en sus grupos.
elaboran una lnea de tiempo de la evolucin de la agricultura.
Toman decisin del orden que van a colocarlos.
Pegan las imgenes y escriben la explicacin de cada imagen. Convoca de manera libre al grupo
que presente su lnea de tiempo.
Evaluar la Lista de Cotejo, mientras los nios y nias trabajan en grupo. (Anexo 2) expongan sus
trabajos. Propicia el dilogo reflexivo sobre la base de las exposiciones de sus compaeros(as): pide
las opiniones y que las sustenten. Refuerza la idea de la definicin de nmade y sedentario.
Una comunidad nmade es aquella que va de un lugar a otro, sin establecer una residencia
fija. La poblacin sedentaria se establece en un lugar y aprovecha los recursos y condiciones
que esta comunidad le ofrece.
Preguntas: cules fueron los principales problemas que debi resolver una comunidad nmada?,

Libro de
P.S Pg
188

qu beneficios trajo para los seres humanos dejar de ser nmadas para convertirse en sedentarios?,
por qu fue importante para los seres humanos descubrir la agricultura? Registra las respuestas en
un cuadro.
Principales
Beneficios
de Importancia del descubrimiento
problemas
de
la convertirse
en de la agricultura.
comunidad nmade. comunidad sedentaria.

Cierre.

TOMA DE DECISIONES REFLEXION.

Invita a responder: qu condiciones ayudan a que los seres humanos se agrupen y se organicen?,
algunas de las organizaciones sociales que conocen se parece a una organizacin social que existe
actualmente?, por qu?
Concluye el tema explicando la importancia de las organizaciones que existen en la comunidad; que
solo si nos organizamos podemos lograr propsitos comunes. Pregunta: por qu la organizacin de
nuestra familia es tan importante? Felicita a todos por su participacin en la sesin.
TAREA: comenta y escribe que cambios hubo en la agricultura desde los primeros pobladores.

--------------------Docente.

-------------------Directora.