UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIN

Ctedra Tecnologas Aplicadas a la Educacin

Aplicaciones Informticas en Contextos Educativos

Cdigo: 02084

Investigacin y Boletn
Herramientas Colaborativas de la Web 2.0 y su uso en el Sistema Educativo

Ingrid Portuguez Alccer

Cdula: 7 0220 0046

Centro Educativo
Siquirres

Tercer Cuatrimestre, 2016

Boletn
Herramientas Colaborativas y su uso
en los sistemas educativos

INTRODUCCIN

as herramientas de la web
2.0 se han convertido en
una nueva, creativa e
innovadora forma de educar
donde los docentes cumplen su
funcin
de
mediadores
y
facilitadores de las herramientas
necesarias
para
que
sus
estudiantes obtenga aprendizajes
significativos y puedan cumplir con
las nuevas demandas educativas de
esta era. Del mismo modo, los
estudiantes dejan de ser simples
receptores de informacin y se
convierten en agentes activos en la
construccin
de
su
propio
conocimiento; ya sea, de forma
individual o grupal, mediante la
incorporacin de un pensamiento

visual, crtico y reflexivo ante la

conglomeracin de informacin
encontrada en la web. Dependiendo
de la intencin pedaggica con la
que se utilice les permitirn a los
estudiantes debatir, argumentar y
compartir opiniones acerca de
determinados temas, promoviendo
asimismo,
el desarrollo de la
percepcin, la comunicacin, la
creatividad,
la
colaboracin
fundamentados en el respeto por la
diversidad, a su vez generar una
educacin
inclusiva
y
el
cumplimiento de los objetivos
propuestos.

Pero Qu es la Web 2.0?

a Web 2.0 es tambin

llamada web social y segn
Manrique (2015) es una
serie de aplicaciones y
pginas de internet que se
encuentran a disposicin de los
usuarios para que interacten de
forma dinmica, participativa y
colaborativa donde el usuario se
convierte
en
productor
de
contenidos,
compartiendo,
argumentando, debatiendo sobre
cualquier tema de inters comn.

Herramientas
de la Web 2.0
Usar videos como apoyo
visual para las clases.

Redes Sociales

Foros

Correo
Electronico

Redes Sociales

on sitios Blogs
de internet que
Chats
permite a los usuarios
conectarse
de
forma
virtual,
compartir
informacin, interactuar y crear
comunidades
sobre
intereses
similares
con
personas
de
cualquier parte del
mundo. (Escritorio Familia, prr.1)
Un ejemplo de ellas son Facebook,
Twiter, Pinterest, Tumblr, Instagram,
Youtube,
google+,
Myspace,
Linkedin entre otras.
Wikis

Identificar canales
especializados y
referenciarlos a los
estudiantes.
Crear y compartir un
canal personalizado
para la clase.

Usar Hashtag para

conversaciones
virtuales.
Enviar mensajes
directos e invitar a los
estudiantes a que
compartan contenidos.
Hacer pequeos
resumen de los temas
vistos en clase.

Usos Educativos de las

Redes Sociales.

egn Abudara (2008) las

redes sociales pueden
ser utilizadas tanto por
docentes

estudiantes para:

como

Realizar sesiones
virtuales de la clase.
Agregar video de
hangouts al canal de
youtube de la clase.

Crear grupos y pginas

sobre una asignatura
determinada.
Compartir contenido de
inters.

Correo Electrnico

l correo electrnico es un
medio por el cual los
usuarios pueden enviar y
recibir mensajes de texto,
documentos,
imgenes,
audio y video
de una manera
rpida
y
sencilla.
(Martin, prr. 6)

Cmo se utiliza el correo

electrnico para fines
educativos?

De acuerdo con Corts (2013) el

correo electrnico puede ser
utilizado en la educacin para:
1. Aclarar dudas.
2. Enviar y recibir documentos
como: artculos, ejercicios,
investigaciones.
3. Revisar trabajos en cualquier
momento y lugar.
4. Enviar avisos sobre eventos
educativos.

Wiki

s una web fcil y rpida de

usar en la que el usuario
puede crear, editar, borrar
o modificar un contenido
de forma interactiva y colaborativa.
(Prez,
prr.2).
Algunas
herramientas para elaborar wikis
son Wikispace y ShoutWiki.
Mantilla (2010) menciona que los
usos pedaggicos de la wiki son:
Escribir una historia, diario,
glosario,
investigacin,
reportaje o cualquier tipo de
contenido
de
forma
colaborativa.
Se puede realizar proyectos
en grupos o con todos los
miembros de la clase.
Corregirse de forma conjunta.
Elaborar
materiales
didcticos.
Recopilar
fuentes
documentales.
Debatir sobre un tema de
inters.

Foros

s una herramienta que le

permite a los docentes y
estudiantes
compartir
informacin, puntos de
vista y opiniones respecto a un tema

de estudio u objetivo. (Seas, 2015,

p. 299)

otros
recursos
multimedia.
(Seas, 2015, p. 299)

Uso de los chats en la

educacin Segn
Barrios (2012):
Para qu utilizar los
foros en el mbito
educativo?

Ventajas:

De acuerdo con Prez (prr. 20)

son utilizados ara
Introducir un tema mediante una
pregunta generadora.
Reforzar contenidos curriculares.

Debatir acerca de un determinado

tema.

Permite una interaccin

instantnea, facilitando la
realizacin de actividades
colaborativas
entre
estudiantes y educadores.
tiles para crear espacios
de discusin y anlisis de
contenidos.
Acceso al asesoramiento
de los estudiantes.
Permite
evaluar
las
participaciones de los
estudiantes.
Enriquecimiento
intercultural.

Evaluar aprendizajes.

Desventajas

Chats

Pausas prolongadas en
las respuestas.
Respuestas de gran
extensin.
Errores ortogrficos en
algunas ocasiones
Requiere
rapidez
al
escribir.

Blogs

onversacin
en
tiempo real entre
dos
o
ms
personas,
a
travs de mensajes escritos y

on espacios de
colaboracin que
permite que el
usuario
pueda
gestionar
informacin
expresar ideas y poner

contenidos a disposicin de
otros en la web a partir de
software
o
aplicaciones
como blogger y blogspt.
(Seas, 2015, p.300)

omo se pudo observar

estas
herramientas
tienen un sinfn de
aplicaciones en los
contextos
educativos
todo
depende de la creatividad de los
docentes y estudiantes.
Es por ello, que ahora dar
algunos ejemplos sobre como
los aplicara en mi prctica
pedaggica:

Cmo utilizar los blogs en

el aula escolar?
Segn Prez (prr.4) los blogs en el
aula se pueden utilizar de la
siguiente forma:

Subiendo links acerca del

contenido curricular.
Se utiliza como medio de
colaboracin.
Pueden ser utilizados para
crear portafolios donde los
estudiantes pueden compartir
sus experiencias y los
aprendizajes
significativos
adquiridos.
Se pueden crear diarios
personales o de grupo.
Elaboracin de informes.

Propuestas de
aplicacin

Los estudiantes mediante

la red social Facebook
compartirn
en
una
pgina creada para la
asignatura de espaol
cul fue el peor resumen
encontrado en internet de
una obra literaria elegida
por el o la docente y
explicar
en
pocas
palabras el por qu.
Mediante la aplicacin
Pinterest los estudiantes
de la clase de ciencias
debern
realizar
una
infografa acerca de la
importancia que tiene la
nutricin sana para el
cuerpo humano.
Con
las
infografas
creadas de toda la clase
se proceder a elaborar
un video con las mismas
para luego subirlo al canal
de la clase en youtube.
Los discentes debern
crear un proyecto de
investigacin acerca del
contexto Geo- histrico de
su comunidad de forma
grupal, pero antes de
entregar el proyecto final
este ser divido por

etapas y los estudiantes

debern entregarme cada
semana un avance de
cada una de esas etapas
por correo electrnico
para realizar revisiones
previas
y
proponer
mejoras
al
proyecto.
Adems, podrn evacuar
cualquier
duda
que
tengan por medio de un
grupo creado en el chat
de whatsapp.
Los educandos desde un
blog
elaborarn
un
peridico escolar en el
que incluirn imgenes de
cada
acontecimiento,
videos,
audios,
documentales, en fin todo
tipo de archivo que ellos
consideren
importante
proyectar en su peridico
quincenal.
El docente proceder a
plantear un problema
matemtico mediante un
foro en el que los
estudiantes
debern
analizar
y
plantear
propuestas sobre cmo
ellos
resolveran
ese
problema y cules fueron
sus experiencias durante
la resolucin del mismo.
Los estudiantes en la
asignatura de educacin
cvica,
crearan
una
campaa de valores en la
que construirn una wiki
de forma colaborativa en
ella tendrn que redactar
qu acciones debe tomar
la
sociedad
para
recuperar los valores que
se ha perdido e incluir

infografas, videos y otros

archivos
acordes
al
desarrollo del tema.

Conclusin

ediante la elaboracin
de este trabajo se
fomenta ese espritu
investigativo y tico que
todo docente debe desarrollar,
basndose en la recoleccin de
informacin de un tema de inters,
respetando las ideas propias de los
autores, para especializarnos en
nuestro quehacer docente, mejorar
y mantenernos en una actualizacin
constante para responder de
manera exitosa a las nuevas
demandas educativas. Inspirando
asimismo, a los discentes a ser
agentes activos en la construccin
de su propio aprendizaje mediante
la investigacin constante y el uso
de las herramientas de la web 2.0
que proveen nmeros beneficios al
proceso de enseanza- aprendizaje
convirtindolo en un momento de
disfrute, apto para descubrir y para
crear de forma dinmica atractiva y
colaborativa.

travs, de la elaboracin
de este boletn se abren
puertas para la utilizacin
de varias herramientas de
Word y presentar la informacin
adquirida durante la investigacin
de una forma creativa y diferente a
lo acostumbrado, fomentando a su
vez el arte visual, la seleccin y
organizacin de contenidos.

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