Nombre: Mario Ivn

Trevethan Prez
Gpo: 1101
Carrera: Ingeniera Qumica
Materia: Historia de la
ingeniera qumica.
Fecha: 28/09/2015

MANZANAS Y NARANJAS
ISAAC NEWTON Y LA LEY DE LA GRAVITACION UNIVERSAL
El joven de trece aos Isaac Newton haba pasado los ltimos meses observando
con curiosidad como construan los obreros un molino de viento a las afueras del
pueblo de Grantham.
Todos los das, al terminar la escuela, el joven Newton corra hacia el rio y se
dedicaba a aprender con todo detalle la forma, la disposicin y la funcin de todas
las piezas de aquel molino de viento. Luego se iba corriendo a su habitacin, en
casa del seor Clarke, para construir rplicas en miniatura de las piezas que
acababa de ver montar.
Para el curioso joven Newton lo nico que faltaba era alguien o algo que
representara el papel de molinero.
La noche anterior se le haba ocurrido una idea que considero brillante: Un ratn
sera perfecto para ese papel.
Storer, uno de los hijos adoptivos del seor Clarke, le gustaba meterse con
Newton, burlndose de el de manera despiadante.
Newton era un jovenzuelo callado y absorto, que generalmente prefera la
compaa de sus pensamientos a la de la gente. Pero cuando se relacionaba con
alguien, siempre era con chicas.
Lo normal para Storer era llamarle gallina a Newton, en esa maana concreta lo
estaba insultando por ser tan estpido.
Para el joven Newton sufrir a manos de una imperfeccin terrenal llamada Storer
era prueba suficiente de aquello de lo que hablaba Stokes. Newton odiaba a sus
dems compaeros de clase porque no le gustaba.
Por encima de todo se odiaba a si mismo por gustar a todos tan poco que hasta a
su propia madre la haba abandonado.
En cuanto el seor Stokes termin la clase, ese da Newton sali
apresuradamente de la escuela y espero al fanfarrn de Storer en el cercano patio
de la iglesia.
A los pocos minutos un montn bullicioso de estudiante se haba congregado a si
alrededor. El propio hijo de Stokes se erigi al rbitro, dando a Newton una
palmadita en la espalda como para animarle, mientras guiaba un ojo a Storer
como para decirle que aquello iba a ser tan entretenido como ver a los leones
comerse a Daniel.

Al principio nadie voceaba a favor del joven Newton. En su lugar, cada vez que
Storer le acertaba con un gancho, los pendencieros estudiantes le coreaban,
incitando al rufin a golpear ms fuerte la siguiente vez. Cuando pareci que
Newton haba recibido lo suficiente como para mostrarse sumiso, Storer se irgui y
se relaj, sonriendo jactanciosamente a sus jvenes pares.
Sin embargo cuando se dio la vuelta para marcharse, el joven Newton se puso
dificultosamente en pie, no iba a permitir que Storer adquiriera el derecho de
dominarle durante el resto de su vida. Alertado por los gritos de advertencia,
Storer se gir y recibi una patada en el estmago y un directo en directo golpe en
la nariz; Newton haba derramado sangre y eso le proporciono nuevas fuerzas.
Cuando todo termin, la multitud se haba visto forzada al silencio. No obstante,
cuando el joven rbitro se acerc para felicitar al ensangrentado y exhausto
Newton, los enmudecidos estudiantes se agitaron y comenzaron a vitorearle; Isaac
se haba convertido en David, decan jubilosos mientras bailaban en torno al cado
Goliat.
Newton estaba ms que satisfecho con lo que haba hecho, pero no hacia sus
compaeros de escuela.
Newton dud, pero queriendo obtener la aprobacin de sus compaeros, arrastr
al confundido fanfarrn por las orejas y le arroj de cara sobre el muro de la
iglesia.
Una vez derrotado Storer, la atencin de Newton se volvi rpidamente al
problema de educar a su ratoncito. Sin embargo eso significaba para Newton
volver al comportamiento que haba incitado a su torturador en un principio.
Tiempo despus de que Newton haba concluido con sus estudios, Newton
conoci a galileo, Newton haba ampliado y refinado el trabajo seminal de Galileo
con bolas metlicas observando cmo se movan los objetos con respecto a la
actuacin de cualquier fuerza y no nicamente de la gravedad. En ltimo extremo,
haba sido capaz de resumir el comportamiento de los cuerpos en tres sencillos
axiomas o leyes:
Ley I:
En un mundo donde no hay fuerzas que empujen las cosas, el objeto que no se
mueva seguir sin moverse eternamente, mientras que un cuerpo que se mueva
se mantendr en movimiento para siempre, siguiendo una lnea recta y a
velocidad constante.

Ley II:
E un mundo en donde hayas fuerzas que empujen las cosas, un objeto movido por
una fuerza siempre se acelerar o se desacelerara dependiendo cmo se aplique
esa fuerza.
Ley III:
Si dos objetos chocan entre s, cada uno de ellos recibir por igual la fuerza de
colisin pero en sentidos opuestos, es decir, a toda accin siempre habr una
reaccin.
En conclusin
Newton era un personaje muy tranquilo y callado, odiaba a sus compaeros y
hasta a su propia madre, tambin tena enemigos como es el caso de Storer,
Newton siempre era muy curioso para todas las cosas.

ENTRE UNA ROCA Y UNA DURA VIDA

DANIEL BERNOULLI Y LA LEY DE LA PRESION HIDRODINAMICA
Todos los aos, la academia de las ciencias francesa retaba a resolver un
problema tcnico de cierta importancia.
Durante los anteriores sesenta y ocho aos desde su fundacin en 1666 por el rey
luis XIV, docenas de ingenieros, matemticos y lejos en la materia haban
rivalizado por el prestigio y el dinero que eran el premio del ganador.
Hasta ese momento el joven Bernoulli haba participado en el concurso un total de
4 veces y ya haba ganado una.
Este personaje est bien dotado en todos los aspectos de la matemtica, pero le
gustaba especialmente abordar problemas relacionados con fluidos.
Desde un punto de vista cientfico, los fluidos no abarcaban solamente todo tipo de
lquidos, si no tambin los gases y cualquier otro material flexible que no fuera
completamente slido.
Los fluidos fascinaban al matemtico que haba en Bernoulli porque eran
suficientemente complicadas como para ofrecer un reto y suficientemente sencillos
como para seres crutables.
Adems los fluidos formaban tal parte de la vida cotidiana que pareca til y
relevante estudiar su comportamiento y pareca que era buen momento para
hacerlo.

Tiempo despus el profesor de Bernoulli comparto con su hijo todo lo que sabia
sobre matemticas y filosofa natural.
Por ejemplo empez a descubrir una nueva y emocionante idea que iba a resultar
crucial para la carrera del joven; se refera a la energa, aunque an no haba
recibido tal nombre.
Despus el viejo Bernoulli la llamo fuerza viva (en latn: vis viva), esto dependa de
dos cosas, su masa y su velocidad. Entonces la ecuacin se reduce a:

( )(

Esto se logro gracias a que se realizo un experimento de este tipo con una pelota
la cual esta comenz a tomar altura gracias al lance que se le dio.
Por ello se deca que esta era constante y la ecuacin de la vis viva se deduca a:

+ =
En conclusin
Bernoulli era un matemtico muy reconocido en el aspecto de fluidos.
A el le fascinaba ese tipo de problemas porque el tenia curiosidad de saber las
caractersticas fsicas de un fluido, ya sea lquido, gas, o un material flexible
semislido.

CUESTION DE CLASE
MICHAEL FARADAY Y LA LEY DE LA INDUCCION ELECTROMAGNETICA
Europa se vea agitada por una tormenta tecnolgica y Faraday se sorprendi, se
senta impactante por participar en ella por eso asista a las clases de tatum.
El propio Faraday era aprendiz de impresor.
Sin embargo, y por haber tenido un maestro que haca hincapi en su ambicin de
superar el escaso lote que haba tocado en suerte, el joven Faraday se permita
estas veladas ocasionales para formarse en los misterios del mundo natural.
Despus el hombre Faraday recordaba la poca, antes de que su familia se
mudara a la ciudad, en que jugaba en el pajar del viejo granero.

En el ao de 1791, el mundo civilizado pasaba por las angustias de la lucha de

clases con una intensidad que nunca se haba visto.
En el nuevo mundo, los colones norteamericanos haban redactado una
declaracin de independencia sin precedentes, liberndose de gran Bretaa.
La revolucin industrial en Inglaterra haba comenzado 58 aos antes, en 1733
John Kay invento la lanzadera mvil.
En 1791, las veloces mquinas de la revolucin industrial haban incrementado la
productividad a los beneficios hasta unos lmites desconocidos.
Durante el resto de su vida, Faraday se mantuvo firme en su deseo de expresar se
descubrimiento de un modo que pudiera entender la gente normal.
Tras largas dcadas pasaran hasta que la originalidad del sandemaniano se viera
superada por las convecciones modernas.
En 1865 un joven fsico escocs de nombre James Clerk Maxwell publicara su
gran obra (teora de la dinmica del campo electromagntico) en la que traducira
a una ecuacin matemtica el descubrimiento tan sencillamente afirmado por
Faraday.
Maxwell utilizo (B) para representar el magnetismo y (E) para indicar la
electricidad. Asimismo utiliz

para representar la frase la tasa de aumento o

de disminucin de y (rot) para representar el aumento de.

As las cosas, el descubrimiento de Faraday se converta en esta ecuacin: