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Lectura 5 - Interacción e Intercambio Social PDF
Lectura 5 - Interacción e Intercambio Social PDF
La Psicologa
Social
2.4- Interaccin e
intercambio social. El
valor de la Equidad.
Reglas.
Caractersticasdelintercambio
Hemoshabladoconanterioridadenestemismomanualenlapgina36de
los conceptos de Interaccin e intercambio. Y de la interaccin como
intercambioderecursoscomolo mencionaFischerenlapgina50desu
libro.
Principiosdelintercambio
Fischerdeterminadosreglasesencialesqueorientanlasinteracciones:
recursosquepuedenserintercambiados
cantidadadecuadaderecursosaintercambiar:reglasdeequidad.
Reglas de equidad
Un factor importante de la teora del intercambio, es la importancia del
recurso operante en una interaccin. Para Fischer lo que se busca es la
aceptacin de los recursos intercambiados conceptualizados como
principiodeequidad.
La reciprocidad entre los miembros de un intercambio es lo que produce
un sentimiento de satisfaccin que equilibra la forma de intercambio. Es
decir:cuandounapersonaserelacionaconotraesnecesarioquetantolo
quebrindecomoloqueobtengasedenformarecproca.Sisehablade
sentimientosestrelacinsercorrespondida.
Valor de la equidad
El concepto de equidad no slo se traslada a las relaciones laborales,
matrimoniales o amistosas, tambin est aliado a una concepcin de
justicia y reivindicacin de derechos y valores, por ejemplo respecto del
gnero,laeducacin,losnivelesdevida.
Losexperimentoscitadosporelautordancuentadecmolasestructuras
deintercambioponenenjuegorecursosqueseestablecenoseotorgande
diversasmanerasycmolasreglasrelativasalasnormasdeungrupono
funcionaran para otro. Por ejemplo, no sern las mismas reglas grupales
en un grupo de nios de 5 aos que un grupo de adolescentes de 14. La
equidad ser concebida de formas diferentes por ambos grupos
dependiendodelosinteresesydelosnivelesdedesarrollodemaduracin.
Se presentarn algunos artculos periodsticos que ilustran el tema y
arrojanmsclaridadaltemaencuantoalaprcticaenlavidacotidiana.
EsteartculoseencuentraenelDiarioCrticaDigital
Sbado22deNoviembrede2008
SociedadDESEMPLEO
DEL20%
Alasmujereslescuestamslaburoconseguirtrabajo
SegnlaEncuestaPermanentedeHogares,lainclusinlaboraldela
poblacinfemeninaeslamitadquelamasculina.FernandaNicolini.Por
FernandaNicolini15.04.2008
Las mujeres jvenes son discriminadas por la maternidad, la falta de
opciones para aquellas que quieren compatibilizar la vida familiar con la
laboralylosestereotipos.Paralasmujeressiemprefuemsdifcilconseguir
trabajo. Pero si adems son jvenes, es doblemente difcil: en los grandes
centrosurbanosdelpas,el20%delapoblacinfemeninamenorde29aos
no tiene trabajo, segn datos de la Encuesta Permanente de Hogares de
2007. Porcentaje que cae a 6,8 cuando se tiene en cuenta a las mujeres
mayoresde30,ya9,8puntosentreloshombresmenoresde29.Deacuerdo
conlaOIT,losjvenesdeambossexostienentresvecesmsposibilidades
que un adulto de encontrarse en una situacin de desempleo. Por lo que
estadificultadestructuralporfaltadeexperienciayporlasexigenciasde
formacin cada vez ms elevadas, en el caso de las mujeres se combina
con los obstculos propios del gnero: la maternidad, la falta de opciones
paraaquellasquequierencompatibilizarlavidafamiliarconlalaboralylos
estereotipos que dictan que ciertos puestos deben ser ocupados slo por
hombres, entre otras variables. En un principio, las mujeres jvenes
deberan tener mayores posibilidades en el mercado laboral porque se
supone que an no son madres analiza Nora Goren, miembro de la
Coordinacin de Equidad de Gnero e Igualdad de Oportunidades en el
Trabajo(Cegiot),dependientedelMinisteriodeTrabajo.
Aestanotalesiguencomentariosdeloslectoresdeldiario:
Gabriela39aos
Buenoqunoticin!!!!!!!!!!!!!Qunovedad!!!!!!!!!!!!,porfavor,hastaque
nohayapolticasseriasdeigualdadenestepas,siempreserigual.Aver,
vivimosenunpasdondeunamujernopuedeabortaraunsiendoviolada
por su padre, como entonces creer que vamos a conseguir empleo igual
que ellos. El problema seoras es que hasta que no salgamos a la calle, o
hagamos un paro general a esta BOBA DE PRESIDENTA, no cambiarn las
cosas. Los derechos de las mujeres en el mundo se logran con luchas, no
connoticiasenlosdiariosycomentariosdeloslectores.Asaliralacalley
luchar,soloasseterminaestemachismodemierda.........
SUSANA47aos
Sienlapoblacinhaymsmujeresquehombresyseconsideraquelasque
acceden a un buen trabajo son la mitad respecto a los hombres que
acceden. No quiere decir esto que en realidad sigue habiendo muchas
menosdelamitad?,comoclculoestadstico,digo.Omeequivoco;puede
ser.criticadigital.com/
Quopinastsobreeltemateniendoencuentalanotaylos
comentariosycmolorelacionasconelconceptodeequidad?
Veacontinuacinelsiguienteejemplo:
EquidaddeGnero
EscritoporUnicolombiajueves,23deoctubrede2008
La conceptualizacin de gnero ha evolucionado desde una perspectiva
puramente biolgica hasta otra mucho ms sociolgica. La actual
diferenciacin entre sexo y gnero fue quizs la primera contribucin
significativadelateorafeministaalestudiodelfenmenodeladominacin
masculina.
Elgneroesunaconstruccinsocialsistemtica,yprecisamenteporellono
est determinado por la biologa. Es un constructo social para llenar las
expectativasdelasociedadenquesevive,quesetraduceenunaidentidad,
identidadgenrica,quelosindividuosadquierenatravsdelasocializacin
yquedeterminalaformaenqueserelacionaconlanaturalezayelmundo
socialquelosrodea.
El gnero supone la categorizacin de las distintas funciones que
desempeanloshombresylasmujeressegnlodeterminalasociedadenla
que viven. Cuando se habla de gnero se hace referencia a atributos,
normas, maneras de ser, de actuar y de vestir tpicamente atribuidas a
hombresyamujeres.
Luegodeleerelltimoartculo:
Qupiensassobreestasparejas?
CasamientodeFlorenciadelaV(travesticonsuparejahombre)
CasamientodeRobertoPiazza(relacinhomosexual).
Intercambio social
Como se ha visto en el tema de equidad el valor de la interaccin y los
intercambiossonmuyimportantes.
ParaordenarelconceptotomadoporFischersesintetizarnlostemasque
viene desarrollando el autor desde la pgina 49 y la unificaremos a los
contenidosdelapgina54enadelanteamododetemssintticos.
CARACTERSTICASDELINTERCAMBIO
Segn el autor el intercambio es una transaccin en la que se trata de
obtenerlamejorrelacinposibleparaelsujeto.Esdecirobtenerelplacer
mximoauncostemnimo,queconllevaelmenoresfuerzoparaelmximo
desatisfaccin.
PRINCIPIOSDELINTERCAMBIO
Lainteraccincomointercambioderecursos
Haycategorasqueconciernenalintercambioysusrecursos:
elamor
losservicios
losbienes
eldinero
lainformacin
elstatus.
FACTORESDELINTERCAMBIO
Segnelautorexistenvariosfactores:
elvalorestratgicodeunainteraccin
elimpactodelosndicescorporales
elpesodeelementosculturalesysimblicos
Estoes:enunintercambioexistenvariosfactorescomplementarios,unoes
el valor estratgico en s de un intercambio, ese intercambio establecido
entre dos sujetos tiene una carga gestual muy importante y en el
comportamientodelosdossejuegansuspropiasformacionesculturalesy
simblicas.Porestemotivoesqueavecesunsujetopuedehablarconotro
ynoponersedeacuerdocuandosondeculturasdiferentesocentransus
valoresenobjetossimblicosdistintos.Elintercambioentreunateoyun
cristiano puede ser muy rico pese a sus valores simblicos y culturales
diferentes pero es posible que no lleguen a unacuerdo sobreel tema de
religin.Allseobservarntodotipodegestosdeincredulidadysobretodo
intentosdegestosdedominacinparaquecadaunoingresealavisindel
otro.
Laestrategiadecooperacin
Todoscolaborandoparaunfincomn
Siunsujetosemuestracooperativoesposiblequetengamayoresrditos
en sus aspiraciones. La colaboracin entre las personas para un objetivo
comntienecomorecompensaelbienestardetodosporqueayudaacada
unoallegaraunametajuntos.Aunqueendeterminadassituacionespuede
ser sufrir explotacin por parte de quienes se aprovechan de esa actitud
cooperativista.Estosignificaquesiunapersonadeseasupropiobeneficio
esposiblequesealeconunapersonacooperativistaparasuspropiosfines
ynoparaelbeneficiodeambos.Ensituacionesdetrabajosevemuchode
qu manera los que estn dispuestos a quedarse despus de hora para
realizar un trabajo, por ejemplo, lo nico que producen es que su jefe
alardee de un trabajo concluido a tiempo y realizado meticulosamente
cuandoenrealidadesejefenohizonadaparaqueeltrabajoestrealizado
entiempoyforma.
Laestrategiaderesistencia
Selograatravsdeestaestrategiadeotorgarpocasconcesionespoderir
ganando terreno en la negociacin para poder ablandar la posicin
entradoslosfinalesdelatransaccinsisequiere.Setrataendefinitivade
negociar sin ceder. Aqu los deseos y objetivos se ven enfrentados y
ningunoretrocederensusambiciones.Aunquecomosedicealcomienzo
deesteprrafosueleavecesserunaestrategiadeponerseenduropara
lograr el mayor rdito posible y luego negociar la propia posicin. Por
ejemplosiunsujetoAquierequeseleaumenteelsalarioun20%sepodr
en una situacin de eso o nada, de esta manera el sujeto B ofrecer un
10%.SielsujetoAnosemuevedesuposicinesposiblequeelsujetoB
debasubirlaofertayfinalmenteuntratoexitosopodraserrecibirun17%
deaumentoenelsalario.LoimportanteesquesielsujetoAnosepone
rgido con su posicin slo estara recibiendo un 10% que el sujeto B
ofreciinicialmente.
Cordialidadydureza
Laestrategiadelrefuerzo
Tienequeverconbrindarlomismoqueselebrinda.Esdecir,unsujetono
darmsdeloquesienteleesdadoporlaotrapersona.Porejemplo:siun
sujetonorecibedeunamigounobsequioparanavidadlnolecomprar
nadaalotrosujeto,encambiosisesientequeridoyapreciadoporelotro
con un gesto amigable como un pequeo obsequio responder de la
misma manera ya que sentir que debe recompensar el gesto que le
proporcionsatisfaccin.
Ojoporojo
Expresincorporal
Si consideramos a los sujetos como actores sociales podemos considerar
desdeunesquemasimblico,alaexpresincorporalcomounapuestaen
escena cuyo autor principal es Erving Goffman. Erving Goffman fue un
socilogo y escritor, considerado como el padre de la microsociologa.
Estudi las unidades mnimas de interaccin entre las personas,
centrndose siempre en grupos reducidos, diferencindose as de los
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Miraralosojossuelesersignodeatencin.
Silamiradasedirigepordebajodelanariz,alazonadelaboca,puede
serquehayaunciertointerspersonal.
Cuandosemiradereojo,sesueledemostrarunaciertadesconfianza.
Cuandosesonreylascejassearqueanhaciaarribaquieredecirquehay
intersporloquesehabla.
Enelcasocontrario,lascejasfruncidasyloslabiosestnrectoseincluso
ligeramentecurvadoshaciaabajo,demuestraunaactitudnegativa,crtica
hacialoqueestescuchando.
http://www.protocolo.org/gest_web
Lasdistanciasquesemantienenenunaconversacin,laformadesentarse
una persona, la forma de colocar sus piernas (separadas, cruzadas ...), la
formadecolocarlosbrazos(cados,cruzados...),lamanos(metidasenlos
bolsillos,entrelazadas,conunobjetoenlamanos...).Cualquierpartedel
cuerpo puede hablar por s misma, siempre teniendo en cuenta las
circunstancias y el entorno. No en todos los momentos un mismo gesto
puedetenerunsignificadoidntico.
Como se ha visto, el efecto de este lenguaje corporal tiene lugar a nivel
inconsciente, de manera que, despus de estar slo un par de minutos
conversandoconalguienaquienseacabadeconocer,sepuedellegarala
conclusin de que esa persona no es de fiar o no nos gusta, sin que se
puedaexplicarelmotivoexacto.Lomsqueelsujetopuededecires"tiene
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algoquenomegusta".Ese"algo"procede,casicontodaseguridad,delo
quesulenguajecorporalhatransmitido.
De este modo, las emociones se ven influidas por otras personas sin
necesidaddedecirunasolapalabra,puespuedebastarunadeterminada
postura, mirada y gesticulacin para sentir incomodidad, nerviosismo o
enojo,obienalegra,jovialidadyoptimismo.
LAFUNCINSIMBLICA
Lateoradelinteraccionismosimblicohatenidoencuentalaimportancia
desmboloscolectivosqueintervienenenlosintercambiossocialessegn
Fischer en la pgina Nmero 57. Uno de los exponentes que se detallar
brevementeeselpadredeestateora.
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desmismo(susintereses,expectativas,ideas,sensaciones,sentimientos,
etc.)queponeeninteraccinconotros.Enelcursodeestainteraccin,lo
primeroqueponeenjuegocadaparticipante,juntoconsuselfespecular,
es su definicin de la situacin comunicativa (conjunto de significados o
definiciones).
http://www.portalplanetasedna.com.ar/menu_biografias.htm
Aclaracin: el vnculo Web pertenece a la lectura complementaria
nicamente.
ANLISISCRTICO
LasconclusionesdeFischersobreeltemadeinteraccintomanbasamento
en criterios varios como los factores psicosociales, el status social, la
autorregulacindelsujetoconsuentornoylasvariablessubjetivasdecada
unodelossujetos.
Es importante comprender que las interacciones no son jams
enteramente racionales ya que cada individuo tiene una informacin
parcial de la realidad. Las normas culturales por ejemplo impregnan las
relacionesyorientanlasconductasqueotros puedenaceptar,rechazar o
manifestarseindiferentes.
Losintercambiosnotienenunacausanicaynecesitanunainterpretacin
quelosintegreenunconjuntodesignificacionesparaconocerlosfactores
psicosocialesqueintervieneneneseintercambio.
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