Cmo redactar contenidos didcticos

Cmo redactar los contenidos para una sesin o programacin

docente?
En la seleccin de contenidos didcticos se ha de tener en cuenta que es imposible que los
alumnos aprendan todos los contenidos existentes, por lo tanto, es necesario seleccionar los ms
importantes y tiles.
La seleccin de los contenidos plantea diversos problemas al profesor, ya que debe intentar
armonizar los intereses y necesidades de los alumnos, es decir, establecer un criterio lgico en la
seleccin, a la vez que debe intentar armonizar las exigencias propias del rea de conocimiento
a partir de un criterio lgico. La respuesta a la preguntaqu debo ensear a mis alumnos y
qu deben aprender stos? Puede darnos una primera orientacin en la seleccin de los
contenidos.
A continuacin, les proporciono unas tablas con una lista de verbos para formular
los contenidos atendiendo a su carcter conceptual, procedimental o actitudinal.
a) Relativos a hechos, conceptos y sistemas conceptuales. Los contenidos conceptuales,
se caracterizan por ser estticos, entendiendo por estatismo, la no inclusin de la accin en su
enunciado. La diferencia principal con los objetivos es que, stos, entraan una dinmica para su
consecucin. Los contenidos de hechos, conceptos y sistemas conceptuales, se expresan con
sustantivos propios y especficos de cada una de las reas o materias, como as lo indican
algunos ejemplos:
- Los sistemas de entrenamiento.
- Los sistemas de defensa en los deportes de equipo.
- Principios generales del ataque.
- Reglamento bsico del atletismo.
- Adecuaciones cardiorrespiratorias al ejercicio fsico.

b) Relativos a contenidos de procedimientos. Los contenidos de procedimientos, tambin

se enuncian con un sustantivo generalmente seguido de de ms otro sustantivo. A
continuacin, presentamos algunos ejemplos al respecto:
- Utilizacin de giros corporales en diferentes ejes.
- Ejercitacin de la fuerza explosiva de brazos.
- Adaptacin de acciones motrices diferentes a composiciones musicales.
- Acciones de marcaje al jugador con baln.
- Tcnicas de orientacin en la naturaleza.
- Realizacin de juegos tradicionales.

La lista de palabras que presentamos a continuacin, hace referencia a trminos que pueden
ayudar o facilitar la formulacin, o redaccin, de contenidos procedimentales.
Acondicionamiento
Adquisicin
Adaptacin
Anlisis
Ampliacin
Aplicacin
Caracterizacin
Clasificacin
Comentario
Comparacin
Composicin
Conclusin
Confeccin
Construccin
Contraste
Control
Coordinacin

Creacin
Debate
Deduccin
Definicin
Delimitacin
Demostracin
Descripcin
Dibujo
Diferenciacin
Diseo
Distincin
Dramatizacin
Elaboracin
Eleccin
Ejercitacin
Enumeracin
Ejecucin

Estructuracin
Experimentacin
Explicacin
Explicitacin
Exploracin
Exposicin
Formulacin de
Generalizacin
Identificacin
Indicacin
Inferencia
Intercepcin
Interiorizacin
Interpretacin
Invencin
Lectura
Localizacin

Manejo
Manipulacin
Cuantificacin
Mejora
Multiplicacin
Divisin
Observacin
Ordenacin
Organizacin
Percepcin
Planificacin
Prctica
Precisin
Preparacin
Prevencin
Prueba
Progresin

Realizacin
Recoleccin
Reconocimiento
Reconstruccin
Relacin de/con
Relajacin
Representacin
Reproduccin
Resumen
Seleccin
Simulacin
Sntesis
Saturacin
Traduccin
Transmisin
Utilizacin

c) Relativos a contenidos de valores, actitudes y normas. Para la redaccin de contenidos

relacionados con valores, actitudes y normas, se utiliza el mismo procedimiento que los dos
anteriores tipos de contenidos, es decir, con un sustantivo. A continuacin, presentamos algunos
ejemplos al respecto:
- Valoracin de la salud como un concepto ms amplio que la simple ausencia de enfermedades.
- Aceptacin de la existencia de diferentes niveles de habilidad motriz, tanto propios como de los
compaeros.
- Valoracin negativa de los hbitos perjudiciales para la salud.
- Aceptacin de las reglas del juego.
- Mostrar una actitud de respeto hacia el medio natural.
- Adquisicin de hbitos higinicos en relacin con la prctica de actividades fsico-deportivas.
La lista de palabras que presentamos a continuacin, hace referencia a trminos que pueden
ayudar o facilitar la formulacin, o redaccin, de contenidos relacionados con valores, actitudes y
normas.

Aceptacin
Actitud
Adquisicin
Atencin a/en
Autocontrol
Autocrtica
Autoestima
Autorreflexin
Autovaloracin
Canalizacin

Colaboracin
Espritu crtico
Comportamiento + adjetivo Gozar de
Compromiso con
Hbito de
Confianza en
Inters por
Conciencia de
Manifestacin
Constancia en
Orden
Cooperacin
Participacin
Curiosidad por
Predisposicin por
Defensa de
Preferencia por
Disposicin
Preocupacin por

Toma de posicin
Reflexin
Respeto por/de
Responsabilidad en
Rigor (en)
Valoracin de
Sensibilizacin por
Solidaridad
Tolerancia