TABLA DE TIPOLOGAS DE EVALUACIN

HENRY JAVIER HERNANDEZ PALENCIA

PROFESOR CONSULTOR: Wilfredo Salinas Pealoza

MODULO: Evaluacin de Aprendizajes Mediados por TIC

UNIVERSIDAD DE SANTANDER-CAMPUS VIRTUAL

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
2016

Para realizar este trabajo escog la Institucin Educativa San Miguel de Tres
Cruces, lugar donde laboro.
Analizando el captulo relativo a la evaluacin en la educacin del LEM seleccione
entre los tipos de evaluacin los que a mi juicio se evidencian en esta institucin
que en este caso son: la evaluacin por logros, la evaluacin interna y la
evaluacin externa.
La evaluacin es un proceso inherente a las actividades humanas, puesto que la
nica manera de verificar la resolucin adecuada de estas y a la vez establecer los
mecanismos de mejoramiento a corto, mediano y largo plazo.
Los diferentes tipos de evaluacin que se estn trabajando en la institucin
establecen un mejoramiento continuo dentro del aula escolar para que el proceso
educativo sea completamente eficaz. Al respecto Landeros (2010) sostiene que
conocer lo que ocurre en el aula a partir de los procesos pedaggicos empleados
y su incidencia en el aprendizaje del alumno, reorientando cuantas veces fuere
necesario los procesos durante su desarrollo, es un de las funciones ms
importantes de la evaluacin.
Desafortunadamente, en pleno siglo XXI la evaluacin se sigue considerando
como un instrumento de medicin, que para el caso de los estudiantes se
considera odiosa y frustrante. Por lo tanto, los docentes debemos utilizar los
resultados de las evaluaciones como mecanismos de mejoramiento ante un grupo
y de como instrumentos de castigo.

Descripcin de las actividades y descripcin de la secuencia propuesta.

Actividad 1. Tipos de evaluacin.

Seleccione una institucin educativa en la cual desee identificar los tipos de

evaluacin que se realizan en dicho claustro educativo; realice en un documento
una tabla donde se especifiquen el tipo de evaluacin que se encontr a partir del
texto gua del captulo I denominado: 1.4 Tipos de evaluacin, adems de las
caractersticas de la evaluacin y de los aspectos que se deben tener en cuenta
para el mejoramiento de la evaluacin.
INSTITUCION EDUCATIVA SAN MIGUEL DE TRES CRUCES (ACHI-BOLIVAR)
TIPO DE EVALUACION

EVALUACION POR
LOGROS

CARACTERISTICAS

ASPECTOS
MEJORAR

En este tipo de evaluacin se

Aunque se tiene en cuenta la

establece una coherencia

participacin en la evaluacin

entre el alcance de los logros

por logros, algunos

y la evaluacin; es decir, que

estudiantes intervienen muy

tanto los objetivos del tema y

poco, por lo que se sugiere el

los procesos se desarrollan en

cambio de estrategias

cuanto a logros.

pedaggicas donde se tengan

Aqu se busca la intervencin

en cuenta: debates, mesas

permanente entre estudiante-

redondas, paneles, es decir,

estudiante y estudiante-

trabajar actividades que

profesor a travs de procesos

estimulen la participacin

de participacin y

espontanea de los

apreciaciones personales.

estudiantes.

En este tipo de evaluacin los

logros a trabajar son
escogidos y determinados
entre el docente y los
estudiantes, lo que permite
que estos ltimos los
conozcan con antelacin y se
hagan participes de la
escogencia de su proceso
evaluativo

EVALUACION INTERNA

Este tipo de evaluacin es

Este tipo de evaluacin debe

realizada por estamentos

hacerse de manera ms

como el concejo directivo, el

seguida a nivel institucional, la

concejo acadmico y el

sugerencia es que se

concejo estudiantil.

desarrolle al finalizar cada

Aqu se tiene en cuenta la

periodo acadmico ( 4 en

participacin de los diferentes

total) ,puesto que el tiempo

estamentos sealados

transcurrido entre seis meses

anteriormente los cuales se

es demasiado extenso, lo que

evalan recprocamente;

no permite evaluar los

durante su ejecucin se

procesos de manera eficaz.

establecen acuerdos de
mejoramiento al finalizar cada
semestre escolar.
Durante la coevaluacin se
tiene en cuenta los acuerdos
pactados en el PEI y en el
Plan de Mejoramiento
Institucional

.
Este tipo de evaluacin a nivel

Las pruebas Suprate y

institucional la realiza el MEN

Aprendamos se estn

a travs de diferentes

llevando a cabo de manera

procesos como la prueba

virtual y la Institucin San

EVALUACION
EXTERNA

SABER 3, 5, 9 y 11 en la que

Miguel posee problemas de

se determinan como estn los

conectividad lo que hace que

estudiantes a nivel de

el sistema no funcione

competencias en

correctamente, y los

matemticas, lenguaje y

resultados arrojados no

ciencias; se aplica nicamente

muestren la realidad de las

a los grados de promocin.

evaluaciones; se sugiere

Otras pruebas externas

trabajar con un software para

realizadas por el MEN son

que se les descargue a los

SUPERATE y APRENDAMOS

equipos que utilizaran los

en la que se tienen en cuenta

estudiantes.

informes semaforizados a la

En cuanto a la auditora

institucin y se hacen

realizada por el MEN para

sugerencias a los docentes,

verificacin de la matricula

de acuerdo a los resultados

estudiantil, se les sugiere no

arrojados, para mejorar a

realizarla al finalizar el ao

travs de diversas actividades

lectivo, como se acostumbra a

pedaggicas, en los temas en

ser, puesto que en esta fecha

los cuales los estudiantes

concluyen todas las

presentan mayores falencias.

actividades acadmicas;

En los ltimos aos el MEN

adems se lleva a cabo

est llevando a cabo

prcticamente en unas

auditoras a la institucin con

cuantas horas, lo que hace

el fin de confirmar que la

prcticamente, que la visita de

informacin presente en el

los auditores sea fugaz y

SIMAT (sistema de matrcula)

quede informacin importante

coincida con el nmero real de

sin verificarse; lo ms

estudiantes presentes en cada

aconsejable es que estas

grado.

auditoras se lleven a cabo

durante varios das.

REFERENCIAS

Landeros. (2010). La importancia de la evaluacin en el proceso acadmico dentro

del aula.

Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos41/evaluacin
educativa/evaluacin-educativa.shtml