LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA

INTRODUCCIN
El libro de Los 7 hbitos de la gente altamente eficaz es realmente muy interesante, ya
que sirven en cualquier organizacin, ya sea tanto en una empresa como en la familia,.
Si una persona es capaz de llevar estos hbitos en su vida cotidiana puede lograr
importantes logros, tanto en su vida personal, como en cualquier organizacin.
Y creo que como dice al principio el libro, aunque es difcil romper con los paradigmas que
ya tenemos incorporados y nos cueste trabajo, tambin es muy bueno adoptar otras
posturas que nos hagan mejorar y sobre todo como dice el libro la importancia que tiene el
romper una paradigma radica en que se puede llegar a cambiar toda una mentalidad como
lo hizo Coprnico o Newton, incluso por ejemplo las mujeres que adoptaron el movimiento
feminista, que lograron realmente un cambio en la mentalidad de toda una sociedad.
Este trabajo trata de explicar de manera breve los siete hbitos de los que habla Covey y
adems la forma es que los puedo aplicar especficamente a mi vida cotidiana
RESUMEN
Los hbitos de la efectividad personal y organizacional.
Primer habito: Sea proactivo.
Este hbito de efectividad representa la posibilidad de asumir nuevos desafos en un
ambiente de libertad individual y responsabilidad social de la persona humana. Este es el
hbito de la conciencia y conducta de responsabilidad, el que resulta determinante en cada
persona para comprender sus realizaciones y frustraciones, sus retos y sus respuestas,
sus ambiciones y sus logros.
Es muy importante entender que entre los estmulos, procedentes del ambiente externo e
interno, y las respuestas, manifestadas en conductas observables o no, existe la libertad
interior de decidir. Esta es evidentemente una postura no determinista, tal como el propio
Viktor E. Frankl la sealara al considerarla la ltima de las libertades humanas. Al hombre
se le puede despojar de todo salvo la de elegir sus valores de actitud frente a las
circunstancias de su propia vida. Una leccin magistral de libertad interior de elegir la dio el
propio Frankl a raz de su dolorosa experiencia durante sus aos de confinamiento (1942 1945) en cuatro campos de concentracin nazi. Su extraordinario libro: Un psiclogo en un
campo de concentracin (1946), publicado despus con el ttulo de: El hombre en busca
de sentido, siempre perdurar como uno de los ms valiosos legados de valor y esperanza
humanas en las condiciones ms difciles de soportar para un ser humano.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre lo que constituye el hbito de la responsabilidad, son
los siguientes:
Valore positivamente la proactividad porque su prctica cotidiana le significar tambin
mayor libertad personal.
Sienta, piense y acte reconociendo que su familia es su responsabilidad ms importante.
Acepte nuevos retos que lo desafen a cuestionar y romper su precaria seguridad para
desarrollarse cada vez ms.
Supere con decisin y valor las barreras internas y externas que le impiden actuar en
forma proactiva.
Anticpese al futuro diseando con creatividad y oportunidad acciones preventivas.
Acte con suma responsabilidad en su trabajo como un camino inteligente para progresar.

Reafirme da a da la responsabilidad que tiene sobre su propia vida.

Segundo hbito: Empiece con un fin en mente.
Este hbito de efectividad refleja el liderazgo personal y satisface plenamente la necesidad
de encontrar un sentido a la propia existencia. Este es el hbito de la primera creacin o
creacin mental, el que resulta esencial en cada persona para comprender el cumplimiento
de su misin existencial.
Las observaciones y estudios realizados acerca de la visin de futuro revelan que esta es
en verdad extraordinaria y, tal como lo considera Stephen R. Covey, el poder de una visin
de futuro es increble. La literatura mundial abunda en casos que demuestran la manera en
que la visin de futuro posibilita el cumplimiento de los propios objetivos. Viktor E. Frankl lo
demostr personalmente, as como en los casos de aquellos otros individuos enfrentados
a situaciones lmites en los campos de concentracin nazi. Benjamin Singer tambin
comprob el caso de nios escolares que tenan una imagen de roles centrados en el
futuro y su influencia para su desarrollo. Andrew Campbell y Laura L. Nash estudiaron la
influencia del sentido de misin para el caso de las organizaciones y equipos. Por ltimo,
Fred Polak estudi, para el caso de las civilizaciones, la influencia de la visin colectiva de
futuro.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre lo que es el hbito del liderazgo personal, son los
siguientes:
Decida y acte iluminndose con su propia visin de futuro.
Dirija su vida previendo su derrotero futuro.
Contraste sus decisiones y acciones con su misin personal y realice los ajustes que
correspondan.
Acepte que su vida tiene un sentido . . . pero reconozca tambin que es usted quien tiene
que descubrirlo.
Identifique los principios y valores que orientan su propia vida.
Determine el sentido de su vida y compromtase con el mismo.
Lidere su vida trazando el rumbo que recorrer hoy y maana.
Tercer hbito: Establezca primero lo primero.
Este hbito de efectividad interpreta la idea de la administracin personal, y su aplicacin
inteligente posibilita que las personas puedan encontrar la diferencia entre lo importante y
lo urgente para ser ms efectivas. Este es el hbito de la segunda creacin o creacin
fsica, el que resulta bsico para comprender la calidad de las decisiones y acciones en el
da a da.
Existen varias generaciones de aplicaciones inteligentes respecto a la administracin del
tiempo, cada una de las cuales ha logrado un avance sustantivo con respecto a la anterior:
Desde la primera, basada en las notas y listas de tareas; pasando por la segunda,
apoyada en las agendas; hasta la tercera, fundamentada en la administracin del tiempo.
Stephen R. Covey ha propuesto una cuarta que encuentra su sustento en la matriz de
administracin personal, en la que cada actividad puede ser clasificada segn dos
criterios: 1) Urgencia, aquellas actividades que requieren una accin inmediata; y 2)
Importancia, aquellas actividades que tienen que ver con los resultados. As, cada
actividad es susceptible de clasificarse en los siguientes cuadrantes: 1) Urgente e
importante: Administracin por crisis; 2) No urgente e importante: Administracin proactiva;
3) Urgente y no importante: Administracin reactiva; y 4) No urgente y no importante:
Administracin inefectiva. Resulta obvio que es el segundo cuadrante el que resulta clave
para el logro de la efectividad.

Algunos ejemplos ilustrativos sobre el hbito de la administracin personal, son los

siguientes:
Defina en forma prioritaria los objetivos y metas que deber alcanzar en el corto, mediano
y largo plazo.
Decida sobre aquello que no es urgente pero s importante en su vida . . . y determine
actuar en consecuencia.
Precise sus roles y objetivos, esfurcese por cumplirlos . . . y renuvelos.
Establezca un modelo de conducta que le permita ser plenamente interdependiente.
Efectivice sus resultados definiendo previamente la jerarqua de sus obligaciones.
Trabaje y compromtase diariamente sobre su victoria privada.
Practique a diario el uso de su planificador (agenda) para marcar da a da la diferencia.
Cuarto habito: Piense en ganar / ganar.
Este hbito de efectividad ejemplifica el beneficio mutuo y ayuda poderosamente a
encontrar el equilibrio en las relaciones humanas con un sentido de bien comn y equidad.
Este es el hbito que posibilita el logro de satisfacciones compartidas entre todas aquellas
personas que participan en un proceso de negociacin.
Este hbito comprende el estudio de seis paradigmas de interaccin humana: 1) ganar /
ganar; 2) gano / pierdes; 3) pierdo / ganas; 4) pierdo / pierdes; 5) Gano; y 6) ganar / ganar
o no hay trato. Cada uno de estos paradigmas es un modelo de relaciones humanas que
conlleva determinados objetivos y logros; sin embargo, el primer modelo de los nombrados
en una realidad interdependiente es el nico viable. Este primer modelo representa
beneficios mutuamente satisfactorios, adems de que supone aprendizaje recproco e
influencia mutua. La historia de los conflictos en todos los mbitos psicolgicos y sociales
refleja la ausencia de esta comprensin, primero, y la prctica desafortunada de las
negociaciones, despus. Los procesos de negociacin colectiva llevados en forma
peridica entre representaciones empresariales y sindicales reflejan, en la mayora de las
realidades empresariales latinoamericanas, un modelo basado en el paradigma gano /
pierdes, el mismo que a la postre se convierte en un paradigma pierdo / pierdes.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre el hbito del beneficio mutuo, son los siguientes:
Piense que si trata al otro como a usted mismo le gustara ser tratado, estara sembrando
la semilla del ganar / ganar.
Acepte el hecho de que tanto usted como los dems pueden y deben resultar beneficiados
en una negociacin.
Negocie actuando con integridad, madurez y mentalidad de abundancia.
Decida aquello que favorezca el bien comn y la equidad.
Acte pensando en que todos deben beneficiarse.
Cultive una filosofa de vida ganar / ganar en la vida familiar, laboral y social.
Estimule la inteligencia del equipo de trabajo aportando una filosofa y conducta
sustentada en ganar / ganar.
Quinto hbito: Procure primero comprender y despus ser comprendido.
Este hbito de efectividad describe la comunicacin efectiva y conviene aplicarlo a los
efectos de desarrollar los beneficios de la inteligencia emocional y obtener un clima social
de respeto y convivencia armoniosa. Este es el hbito que sustenta la necesidad de
comprender con empata al otro para despus ser comprendido y poder edificar relaciones
interpersonales ms constructivas.

Destaca muy especialmente en este hbito la importancia de la escucha emptica en el

proceso de la comunicacin humana. Si bien todos los hbitos de la efectividad se
encuentran muy relacionados con la inteligencia emocional, este hbito lo est en un grado
mayor por sus propias connotaciones emocionales. Se ha comprobado a travs de
diversos estudios que la escucha activa resulta para el supervisor una aptitud crtica para
obtener el xito en su gestin. Esta escucha es con la intencin sincera de comprender
profunda y realmente a la otra persona. Puede recordarse aqu que la antigua filosofa
griega reconoce el ethos, fundamento del carcter e integridad; el pathos, base de la
empata y el sentimiento; y el logos, sustento de la lgica y la razn.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre el hbito de la comunicacin emptica, son los
siguientes:
Aprenda mentalmente a ponerse en los zapatos del otro para empezar a comprenderlo.
Pregntese si la calidad de su comunicacin con las personas aporta el respeto necesario
y posibilita una convivencia armoniosa.
Reconozca que para comprender al otro deber aprender a escucharlo . . . con la mente
abierta.
Entienda al otro para comunicarse, primero, y encontrar juntos una solucin efectiva,
despus.
Comprtese con la necesaria firmeza y seguridad frente a los dems para ser escuchado.
Realice depsitos constantes y positivos en la cuenta bancaria emocional de los dems.
Aprenda a establecer una comunicacin emptica escuchando y dejndose escuchar.
Sexto hbito: Sinergice.
Este hbito de efectividad implica la interdependencia y es el producto social de individuos,
familias, equipos de trabajo y organizaciones bien integradas, productivas y creativas. Este
es el hbito que fundamenta los logros sinrgicos del trabajo en equipo, vale decir de
aquellos equipos en los que el resultado del colectivo es mayor que la simple suma de sus
integrantes. Tambin podra afirmarse que el cociente intelectual del equipo es mayor que
el promedio del cociente intelectual de aquellos que participan en su composicin.
La sinergia es un producto resultante de la calidad de las relaciones internas y externas de
calidad singular. As, la sinergia intrapersonal es consecuencia de la prctica de los tres
primeros hbitos que propician la victoria privada o maestra personal; en tanto que la
sinergia interpersonal es el resultado de la prctica de los tres segundos hbitos que
generan la victoria pblica o maestra interpersonal. Otra manera de enfocar la sinergia
interpersonal es considerarla como un producto de la mentalidad de abundancia, la cuenta
bancaria emocional y el esfuerzo por procurar primero comprender. Un ejemplo notable de
sinergia son los crculos de calidad comprometidos, productivos y creativos.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre el hbito de la interdependencia, son los siguientes:
Sinergice actuando con proactividad, competitividad y creatividad en su equipo de trabajo.
Seleccione la tercera idea superior en los grupos humanos en los que participe.
Alcance nuevos logros y propicie la innovacin en su propia familia.
Suprese a s mismo para desarrollar cada una de las dimensiones de su personalidad y
lograr una mayor sinergia interna.
Acte proactivamente para ayudar a la formacin de un equipo de trabajo bien integrado y
productivo.
Acepte la diversidad como una fortaleza del equipo de trabajo que se necesita explotar con
inteligencia, creatividad y sensibilidad.

Intgrese a un equipo de trabajo sumando y multiplicando esfuerzos para alcanzar los

objetivos del grupo en forma sinrgica.
Sptimo hbito: Afile la sierra.
Este hbito de efectividad interpreta la mejora continua y ofrece un horizonte de
superacin personal en todas y cada una de las reas de nuestra personalidad. Este es el
hbito que permite entender el mejoramiento personal en las dimensiones fsica, mental,
socio-emocional y espiritual.
Stephen R. Covey denomina a este hbito afilar la sierra por aquella historia que relata
acerca de un leador que se encuentra en pleno bosque tratando con mucho afn de
derribar rboles con su hacha. Sin embargo, no le pasa por sus mientes que su hacha
tambin requiere ser afilada cada cierto tiempo para que recupere su filo y pueda seguir
brindando un buen servicio. Pues eso es precisamente lo que acontece con las personas
cuando no son capaces de hacer un alto en el camino de su vida para recuperar nuevas
energas con el descanso reparador, la lectura de estudio, la ayuda solidaria al prjimo o la
meditacin. Las personas requerimos renovacin en todas y cada una las dimensiones de
nuestra personalidad: fsica, mental, socio-emocional y espiritual. En cualquier caso, la
falta de una apropiada renovacin en estas dimensiones puede tener un elevado muy
costo para las personas.
Algunos ejemplos ilustrativos sobre el hbito de la mejora continua, son los siguientes:
Descanse plcidamente las horas que necesita para reponer sus energas fsicas y
mentales.
Lea, estudie y reflexione . . . todava sigue siendo una de las maneras ms inteligentes de
informarse, educarse y cultivarse.
Mejore todo lo que realiza, siempre existir la posibilidad de mejorar.
Alimntese en forma nutritiva y sana para estar siempre en buena forma.
Desarrolle su carcter expresando en su conducta principios y valores positivos.
Ofrzcase a s mismo la posibilidad de renovarse en todos las dimensiones de su
personalidad.
Cultive una vocacin de servicio sirviendo a los dems con amor.
ESTABLECER PRIMERO LO PRIMERO
Creo que este habito lo utilizo por ejemplo en mi carrera, establezco primero lo primero al
tener objetivos a corto plazo y despus metas a largo plazo, por ejemplo mi objetivo
inmediato es pasar el segundo parcial, y despus pasar el semestre, una meta a largo
plazo es obtener mi titulo. Para despus poder ejercer mi carrera y sostenerme de ella.
Pero creo que si no estableciera primero echarle ganas para ir pasando poco a poco los
parciales pues nunca llegara a mi meta a largo plazo.
O por ejemplo cuando tengo que estudiar muchsimo para un examen que esta muy difcil,
pero por otra parte me invitan a una fiesta o a la disco, si yo fuera a la fiesta, seguramente
reprobara la materia y eso seguramente me causara muchos conflictos, y adems
obstruiran de forma inmediata el desarrollo de mis metas; entonces seguramente tendra
que aprender a decirles no a mis amigos de la fiesta, para de esta manera poder estudiar
y poder pasar mi examen.
Tambin llevo una organizacin por ejemplo con mi libreta de tareas, con la cual, voy
viendo que es lo que tengo que hacer, y de esta manera me voy organizando en pequeas
tareas, y de esta manera se llega mas fcil al objetivo que si hiciera todo de un jaln, por
ejemplo si un da antes del examen me pusiera a hacer mis trabajos y aparte a estudiar,
seguramente no hara bien ninguna de las dos cosas.

En lo que se refiere a la delegacin de trabajos, tal vez esta se da a veces cuando se

trabaja en equipo, por ejemplo a veces para hacer la tarea mas fcil nos repartimos el
trabajo, de esta manera, las personas del equipo nos trabajamos tanto, y el trabajo se
hace de una manera equitativa, que a la mejor si nos reuniramos en equipo para hacerlo
conjuntamente, tal vez perderamos tiempo y tardaramos mas en realizarlo.
SINERGIA
Este habito lo ocupo por ejemplo en mi familia cuando se va a tomar una decisin o se va
a realizar algo, es mejor si lo realizamos juntos que si cada quien lo realiza por su lado, ya
que la suma de las fuerzas hace mas efectivo el trabajo.
Esto tambin llega a ocurrir por ejemplo dentro de la escuela, en algunas ocasiones los
maestros tal vez por su forma de dar la clase, propician que todos participemos, y de esta
manera se enriquece la clase, ya que es mas interesante muchas veces saber de las
experiencias de nuestros compaeros que nos ayuden a entender el tema. Y por ejemplo
los maestros que no propician esto, muchas veces sus clases se vuelven aburridas y
tediosas ya que no existe sinergia dentro del grupo, y no se llega a un trabajo mas
enriquecedor, por que el nico que habla es el maestro.
Otro ejemplo puede ser el que daba anteriormente del trabajo en equipo, cuando existe
verdadera colaboracin entre los miembros del equipo se pueden llegar a hacer trabajos
realmente interesantes, en contraste de cuando se trabaja individualmente; ya que por
ejemplo las ideas que tiene uno, la otra persona las puede enriquecer.
Es importante reconocer que entre los miembros de un saln o equipo pueden llegar a
haber diferencias, pero que estas si se aprovechan positivamente y se respetan es mas
eficiente. Que utilizamos esas diferencias con el fin de discutir y chaselas en cara a la
otra persona.
CONCLUSIONES
Como ya lo haba mencionado al inicio del trabaj, leer este libro me pareci muy
interesante, ya que son buenos hbitos, que al menos yo debera de tratar de fomentar
mas en mi persona, ya que ayudan desde organizar tu tiempo, como llevar una mentalidad
de hacer bien todo lo que haces y de concluir las cosas con xito.
Adems de que es un libro muy fcil de comprender y hbitos que son igualmente fcil de
aplicarse desde la vida cotidiana, que creo que seria el mejor momento de aplicarlos, ya
que las cosas pequeas que vamos haciendo todos los dias son las que forman y moldean
toda nuestra vida.
BIBLIOGRAFA
LOS SIETE HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA; Stephen R. Covey, edit
Piados; Mxico; 1 edicin

LOS 7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA DE STEPHEN R.

COVEY
Este es un libro cuya finalidad es la de darnos las herramientas para lograr
una interrelacin productiva con nuestro medio y nuestros semejantes, bajo
el concepto de los cambios de paradigma formas de ver la realidad
interrelacin productiva efectiva es un proceso dividido en 7 pasos
hbitos los cuales son debidamente explicados y que van desde una
transformacin paulatina del yo interior hasta la influencia que esta
transformacin puede ejercer sobre nuestro medio y nuestras relaciones con
nuestros semejantes, pues como seres sociales que somos, necesitamos
mantener relaciones de interdependencia con todos y lo que se pretende es
que estas sean lo mas productivas posibles.
Como se seala inicialmente los 7 hbitos son todo un proceso
interrelacionados y que va desde el interior hasta la influencia que esto
puede ejercer sobre nuestro medio.
I
PRINCIPIOS Y PARADIGMAS
En este primer capitulo se aborda el tema de los principios y los paradigmas
y la forma como este puede afectar la manera de ser con problema y la
solucin que le damos.
Se entiende por paradigma la percepcin que tenemos de la realidad, el
modelo o concepto que tenemos de determinadas situaciones casos. Esta
percepcin hace que ante determinadas situaciones reaccionemos de una
manera determinada. Muchas de ellas nos han sido inculcadas desde nios,
tanto por la familia como por la educacin tradicional y por nuestro medio.
Pero estn realmente basados en valores y principios autnticos, realmente
creemos en estos principios y representan nuestros ms profundos valores.
Para hallar una respuesta a ello debemos de analizar si nuestros principios
se basan en la tica de la personalidad del carcter. Ellas se diferencian
entre si sustancialmente porque mientras la tica de la personalidad se basa
en una serie de tcnicas, habilidades, actitudes y conductas que trabajan
mayormente solo la actitud mental y en ocasiones resultaban
manipuladoras, la tica del carcter basa su fuerza en principios que si bien
no son nuevas, tienen transcendencias a travs del tiempo y que son
inamovibles como la integridad, el valor, el amor, etc. y que nos puede dar
la seguridad de tomar las decisiones correctas, a si como tener una
perspectiva clara de las cosas.

Lo importante de los paradigmas es que nos permite percibir que hay mas
de un punto de vista en las percepciones de la realidad y que no
necesariamente hay un punto correcto y uno errado. Muchas veces un
paradigma refleja la idea que tenemos de la realidad y esta basada en
experiencias propias. Esto puede provocar que tengamos una visin limitada
de la realidad, mas aun si no esta basada en principios elementales de
condicin humana.
Para poder realizar un cambio de paradigma ante todo se debe iniciar
analizando cuales son los principios que manejamos y si estos estn acorde
con los paradigmas que tenemos. Al basarnos en principios correctos y
basar nuestros paradigma en ellos mejoramos aquellos aspectos en los que
tenemos dficit y conseguimos soluciones a largo plazo con lo que se
consigue un cambio de adentro hacia fuera. Para que se produzca este
cambio es necesario tener en cuenta los 3 aspectos de los cuales se
compone un hbito. Conocimiento, capacidad y deseo.
El conocimiento es el paradigma terico, el que hacer y para que.
La capacidad nos indica el como hacer mientras que el deseo es la
motivacin, el querer hacer. Para que existan en hbitos es necesaria la
existencia de estos 3 componentes.
Los 7 hbitos buscan ante todo potenciar el sentido direccin de las
personas para que logre, la resolucin de problemas con una efectividad
mxima. Para esto se busca el equilibrio entre lo que requiere lograr y los
medios con los que contamos para conseguir el objetivo (P/CP). Por ello la
efectividad y el equilibrio P/CP son aplicables para cualquier objetivo que se
quiera lograr fsico, econmico humano.
II
VICTORIA PRIVADA
Este segundo capitulo empieza con un enfoque de lo que se denomina
Victoria Privada, que son los logros que se deben conseguir antes de
poder interactuar de manera eficiente con el medio.
Muchas veces se dice que somos un reflejo de nuestro entorno y esto no
deja de tener razn, ya que muchas veces lo que dicen esperan los dems
de nosotros condiciona lo que somos y los paradigmas que tenemos de la
realidad. Para poder modificar esto podemos decidir de que manera
podemos reaccionar (en nuestro interior) a los sucesos que ocurren en el
exterior y modificar la manera que esto nos afecta. Esto es posible por
medio de la autoconciencia a travs de ella tomamos contacto con el hecho
que somos capaces de decidir la influencia que tendr un suceso sobre
nosotros, la imaginacin (que en nuestra capacidad creadora y nos permite
crear situaciones nuevas, mas all de la realidad), la conciencia moral (que
nos indica lo correcto y lo incorrecto y si lo que hacemos esta en armona
con nuestros principios) y la voluntad independiente (por la cual estamos en
la capacidad de actuar en base a nuestra autoconciencia).

2.1.- PRIMER HBITO. SEA PROACTIVO.Al reunir todos estos elementos desarrollaremos el primero de los hbitos de
la gente altamente efectiva, la pro actividad, aunque mucha se asocia con
tomar la iniciativa, es mas bien la responsabilidad de hacer que las cosas
ocurran, no por impulso externos sino por conduccin y principios. En otras
palabras es la respuesta que damos desde lo mas profundo de nuestras
conducciones a todos aquellos hechos que estn fuera de nuestro control.
Esto es totalmente lo opuesto a ser reactivos, es decir a dejar que las
condicione de nuestro medio nos controle o bien responder influido por
criterios que nos emanan de nuestros principios. Al ser proactivos actuamos
sobre las circunstancias y las condiciones de otros que actan sobre
nosotros.
Dentro de las condiciones que nos rodean hay eventos sobre los que
podemos influir (Circulo de influencia) y eventos que estn fuera de nuestro
control (Circulo de preocupacin). Siendo proactivos potenciamos nuestra
capacidad para incidir sobre eventos sobre las que no tenemos control y
auto montamos nuestro crculo de la influencia. Pero para que esto funcione
es necesario un alto grado de compromiso para poder actuar de acuerdo a
los principios y paradigmas que nos hemos establecido.
2.2.- SEGUNDO HBITO: EMPIECE CON UN FIN EN MENTE
El segundo hbito trata principalmente de fijarse metas de lo que le gustara
lograr, pero no cualquier clase de metas. Lo importante de esto es trazarse
metas que estn de acuerdo con los paradigmas y principios que
manejamos. Como en el ejemplo del funeral que es mencionado para
graficar el segundo hbito, es la forma en que quisiramos ser recordados
por todos aquellos que nos conocen y que pueden mencionar todo aquello
que hemos logrado en la vida.
Para que esto suceda tenemos que tener en cuenta que este hbito se basa
en el principio que todas las cosas se crean dos veces. La primera
creacin es mental, mientras que la segunda es fsica. Mientras mejor
planifiquemos y tengamos una idea clara de cual es nuestro objetivo
mayores sern nuestras opciones de llevarlos a cabo. Debemos tener claro
que ser los creadores, sea ampliar el primer hbito por que de lo contrario
las condiciones y el medio decidirn por nosotros.
El segundo hbito nos da la oportunidad de poder rescribir el quien de
nuestras vidas por medio de la imaginacin y la conciencia moral, ya que a
travs de ellas podemos corregir en nuestra mente la visin del mundo y las
metas que tenemos de adecuarlas a los principios que manejamos. Es como
corregir el mundo de un basco luego de haber reparado el timn.
Para ello, un de los mtodos mas eficaces es resumir todas nuestras metas
en un enunciado de misin personal, el cual debe de estar basado en lo que
uno quiere ser y lograr los valores y principios que sirvan de base a nuestro
ser y accionar. Este enunciado de misin personal debe basarse en nuestros

paradigmas bsicos que sirven de sustento a nuestro carcter y debe de

considerarse una fuente de constitucin personal que rifa todo nuestro
accionar y nos sirve de gua en cada decisin que tomamos.
Para que este enunciado de la misin personal funcione debemos recurrir a
nuestro centro de influencia, el cual al estar basado en principios nos
permite elegir con verdadera libertad las mejores alternativas de solucin
para cualquier situacin. Al redactarse debe estar en funcin a los roles mas
importantes en nuestra vida, adems de ser equilibrado y no crear
conflictos entre esos roles. Tambin debe ser con metas a largo plazo.
2.3.- TERCER HBITO.- ESTABLEZCA PRIMERO LO PRIMERO.El tercer hbito trata de la concrecin del primer y segundo hbito. Es decir
la segunda creacin fsica. Mediante este tercer hbito damos el paso
adelantado para la realizacin de las metas que nos hemos propuesto con el
segundo hbito. Es el ejercicio de la voluntad independiente de la cual la
que nos permite cambiar es quien ineficiente que hemos seguido hasta este
momento sustituirlo por un nuevo basado en nuestros mas profundos y
enraizados principios.
Establezca primero lo primero nos da como referencia administracin de
tiempo y actividades que consumen generalmente nuestro tiempo podemos
dividirlas en 4 bloques: Urgente e importante, Urgente y no
importante, No urgente e importante y No urgente y no importante.
De ellas Urgente e importante es el rea de mayor tensin y stress ya
que ah se produce la crisis, los problemas apremiantes y los proyectos con
fecha de vencimiento prximo. Urgente y no importante rene aquellas
que si bien reclaman una atencin inmediata no tienen trascendencia ni
gran influencia. No urgente e importante rene aquellas actividades que
no requieren atencin inmediata pero sin embargo su atencin atrae
grandes beneficios y tiene influencia sobre eventos futuros. Por ultimo No
urgente y no importante aborda actividades que generalmente hacemos
en nuestro tiempo libre actividades agradables, cortas, trivialidades, etc.
Para poder establecer primero lo primero debemos conocer la diferencia
entre cada uno de ellos y los beneficios que nos aporta. Mientras Urgente e
importante consume gran parte de nuestro tiempo, generalmente los
resultados que se obtiene de el son a corto plazo y d poca trascendencia.
Urgente y no importante y no Urgente y no importante no reportan ningn
beneficio ni trascendencia. El corazn del tercer hbito se encuentra en No
urgente e importante ya su influencia trae grandes beneficios como el
establecimiento de relaciones, reconocimiento de nuevas oportunidades e
incluso sin influencia puede trasladarse a Urgente e importante por medio
de la prevencin y la planificacin, lo que ayudara reducir el numero de
actividades en urgente e importante.

Para ayudar en la organizacin de las actividades no urgentes e importantes

se puede contar con la ayuda de un organizador que satisfaga algunos
criterios bsicos como: Coherencia, equilibrio, ser porttil, etc.
El atender a actividades no urgentes e importantes no implica que lo
hagamos todo nosotros tambin se puede delegar actividades que por su
naturaleza lo permitan, definiendo el marco en el que sern desarrollados e
indicando a la persona asignada que tendr libertad de accin para realizar
el trabajo dentro de los limites establecidos, con lo que se puede evitar el
trabajo de una supervisin constante y transmitir confianza a la persona
que lleva a cabo la tarea. Para el resto de actividades podemos
programarnos a largo plazo, proyectndonos desde el enunciado de la
misin hasta la meta que se quiere lograr y a corto plazo (por ejemplo una
semana) desde los roles que desempeamos hasta el cumplimiento de los
planes trazados para dichos roles.
III
VICTORIA PBLICA
En este capitulo se trata los 3 hbitos que influencian de manera directa en
la interrelacin exitosa que podemos lograr con nuestro medio y el resto de
las personas. Esto solo e posible una vez que se logra afianzar los 3
primeros hbitos que son los que sirven de base a los 3 siguientes. Los 3
hbitos de los que trata la victoria pblica tiene en elemento comn el cual
es la confianza que podemos generar en los dems como mayormente se
le nombra La cuenta bancaria emocional.
Pero nadie va a confiar en nosotros sino damos las condiciones necesarias
para que esto suceda. Como su nombre lo indica la cuenta bancaria
emocional es similar a la cuenta de ahorros en un banco. Es necesario
realizar depsitos constantes para que se pueda exigir crditos. Los mas
importante es que estos depsitos deben ser percibidos como autnticos
por la persona que los recibe en lugar de producir una aumento en la
confianza generada se transformara en una disminucin. Para esto se puede
realizar depsitos en 7 aspectos principales:

Comprender al individuo: Tratar de comprenderlos tanto como

quisiramos ser comprendidos nosotros y tratar a la gente en
trminos de esa comprensin.

Prestar atencin a las pequeas cosas: Los pequeos detalles

que muchas veces pueden ser pasados por alto no advertidos por
nosotros pueden marcar la diferencia en una relacin interpersonal.

Mantener los compromisos: No prometa nada que no pueda

cumplir ya que esto supondr una disminucin en el grado de
confianza.

Aclarar las expectativas: Lo ms recomendable es poner las cartas

sobre la mesa. No asumir que hay cosas que se sobrentienden.

Demostrar integridad personal: Emite la hipocresa y la duplicidad

interior. A ser percibidas que pueden terminar cerrndonos cualquier
posibilidad de interaccin y confianza con las personas.

Disculparse sinceramente cuando se realiza un reintegro: Si se

equivoca, disclpese de manera sincera. Este simple acto de
humildad, si es sincero puede significar un gran depsito de confianza
en la otra persona.

Las leyes del amor y las leyes de la vida: Haga las cosas de
manera desinteresada y siguiendo solo lo que sus principios le
indican. En caso contrario provocara resistencia a la apertura.

Debemos recordar que cada problema puede convertirse en la oportunidad

de poder ayudar a alguien ms y realizar un importante depsito en su
cuenta emocional.
3.1. CUARTO HBITO: PENSAR EN GANAR / GANAR.El cuarto hbito pensar en ganar/ ganar, es el sntesis de la interaccin
humana afectiva. Dentro de los paradigmas de la interaccin humana
podemos reconocer 6 tipos:

Ganar / ganar: Es beneficio es para todos, se busca la solucin en la

cual todos salgan beneficiados. Este tipo de pensamiento busca la
satisfaccin de todas las partes en el acuerdo que se tome, con lo que
se consigue tambin la cooperacin efectiva y el compromiso de
todas en el plan de accin.

Gano/ pierdes: Uno obtiene beneficio a costa de otro termina

beneficiado de manera preferente con relacin a alguien ms.
Tambin se realiza al momento de realizar comparaciones entre los
logros de 2 personas.

Pierdo/ ganas: Una de las partes cede totalmente falta de voluntad

propia y abdica a todas las imposiciones de la otra parte.
Generalmente esta acompaada de una baja autoestima.

Pierdo/ pierdes: Se asocia al conflicto, lo mas importante es

derrotar al que se considera el rival, lo que provoca opresin mutua y
cierra la puerta a cualquier acuerdo.

Gano: No existe confrontacin, solo interesa lograr el objetivo.

Pierdo: No se logra el objetivo.

La utilizacin de alguno de estos 6 parmetros depende de la situacin a las

que nos enfrentamos, pero como mayormente nuestro medio requiere

relaciones interpersonales, la filosofa ganar / ganar es la que mejores

resultados brinda. Pero eso no significa que siempre se llegue a un acuerdo
con este paradigma. Hay ocasiones en que no hay posibilidad de acuerdo y
se debe recurrir a una forma alternativa de ganar/ ganar o no hay trato con
los que emitamos el conflicto que se pueda crear expectativas insatisfechas.
La filosofa ganar/ ganar implica 5 diferencias interdependientes en la vida:

Carcter: Que implica aspectos como la integridad, madurez y la

mentalidad de la abundancia, que no es otra cosa que el paradigma
de que en el mundo hay suficiente para todos.

Relaciones: La base de la filosofa ganar/ ganar son las buenas

relaciones y esto solo se logra si el nivel de confianza entre los
participantes es alto.

Acuerdos: Se deben establecer claramente los parmetros en los

que se desarrolla la relacin ganar/ ganar.

Sistemas: Para que funcione el acuerdo, debe situarse dentro de un

sistema que de las condiciones para su realizacin adems de estar
alineado con el objetivo.

Procesos: Para que la filosofa ganar/ ganar funcione, es necesario

que el proceso que llene a el tambin este orientado en ganar/ ganar.

3.2.- QUINTO HBITO: PRODUCE PRIMERO COMPRENDER Y DESPUES

DESCOMPRENDER.La filosofa de este quinto hbito tiene su centro en la comunicacin
empatica, es decir en la capacidad que tenemos de comprender el
paradigma que maneja la otra parte antes de que podamos emitir una
opinin. Es mejor primero escuchar antes de emitir un principio de acuerdo
a nuestro propio paradigma porque podramos cerrar la puerta a
informacin importante.
Para esto se debe escuchar con autenticidad, ya que la menor seal de
dobles puede cortar el flujo de comunicacin. El alma de la comunicacin
empatica esta en la necesidad de comprender lo que piensa y siente la otra
persona. En otros trminos ponerse en los zapatos. Es muy importante
tambin tener seguridad que se ha comprendido bien lo que se nos ha
comunicado antes de poder dar nuestra opinin. Muchas veces caemos en
la tentacin de interpretar lo que se nos dice a travs de nuestras
experiencias personales y no vemos ms all de nuestro propio paradigma.
Al intentar comprender, aumentarnos la confianza que tienen en nosotros y
abrirnos la puerta para que los dems puedan comprender. Esto es un
proceso que puede tomar tiempo y lo mejor es tratar que se desarrolle a su
propio ritmo, pero los resultados pueden ser muy beneficiosos pues
podemos aumentar nuestro crculo de influencia.

3.3.- SEXTO HABITO: SWERGTCC.En el sexto habito la carta en la sinergia. Sinergia (es la complementacin
de las partes de un todo para el logro de los mejores resultados). Es la
interrelacin afectiva que podemos tener con otras personas en la
concepcin de objetivos. En otras palabras trabajo en equipo.
Para que pueda producir esta sinergia dentro de un equipo de trabajo,
organizacin, familia, grupo social, etc., es necesario que la comunicacin
que se realiza dentro del grupo sea sinrgica ya ella abre oportunidades
para que el potencial de cada uno de los miembros del grupo pueda ser
explotado a plenitud. Uno de los requisitos ms importantes de la
comunicacin sinrgica es la autenticidad, ya que permite al resto de
personas relacionarse de manera efectiva con lo que se dice y hace suya la
idea relacionada con sus propias experiencias.
Debemos tener en cuenta que cada experiencia de sinrgica es nica y
particular, por lo que es intil querer reproducirla. En todo caso en lugar de
querer imitar unas experiencias pasadas lo ideal es centrarse en el objetivo
que se persigue. Este unido a un nivel de confianza alto (una buena cuenta
bancaria emocional) puede producir resultados que sobrepasen las
expectativas planeadas.
La comunicacin sinrgica nos permite hallar un punto medio cuando es
difcil hallar una solucin entre 2 puntos de vista. Esto emite la perdida de
tiempo y energa que se produce en muchas ocasiones, cuando nos
encontramos en posiciones extremas ya sea porque imponemos nuestra
opinin porque nos sometemos a la de algn otro. Para poder lograr
sinergia hay que ser consiente que existe ms de un punto de vista
paradigma. Adems hay que estar dispuestos a escuchar lo que la otra
persona tiene que decir.
En otras palabras sinergia puede definirse como cooperacin armnica y es
lo ideal para la efectividad interdependiente porque busca una tercera
salida a 2 posiciones opuestas.
IV
RENOVACIN
4.1.- SPTIMO HBITO: AFILE LA SIERRA.El sptimo hbito es el de renovacin personal. Tiene que ver con renovar
las 4 dimensiones de las cuales se compone el ser humano: Fsica,
Emocional / Social, Espiritual y Mental.

La dimensin fsica: Supone cuidar nuestra integridad fsica buena

alimentacin, descanso adecuado y ejercicios de manera habitual son
las bases para una buena salud. En este sentido el ejercicio tiene una

accin doble porque adema de fortalecer nuestro cuerpo desarrolla

nuestro sentido de la voluntad para practicarlo.

Renovacin Espiritual: Nuestro espritu es el centro de nuestros

valores, por lo que este aspecto es tan importante como el fsico. La
renovacin espiritual se consigue por medio de todo aquello nos
rene con nuestros mas ntimos y mejores valores.

Renovacin
Mental: La
renovacin
mental
trata
del
enriquecimiento de nuestro intelecto y esto se puede conseguir de
diferentes maneras: leyendo, escribiendo, planificando, etc.

La dimensin social / emocional: La socializacin es otro de los

aspectos importantes de la renovacin y esta ntimamente ligado a
los valores y principios con los que tratamos para poder hacerlo.

Para que se logre el equilibrio que se persigue con la renovacin es

necesario que los 4 aspectos se aborden de manera simultanea, ya que al
estar interrelacionados la renovacin es un proceso continuo que consta de
aprendizaje, compromiso y accin para el que no hay atajos.