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Orden Mrito

Usuario: COPA JIMENEZ, JUDITH

Cdigo del estudiante

13102904000038
14102904000098

61796529
61581942
61749871
61581928
62398463
61749901
13102904000048
15102904000108
13102904000088
14102904000108
61581937
61749868

Apellidos y nombres

CALISAYA ALAVE, Zadith Carolina

CALISAYA CONDORI, Luzmarina Esperanza

CENTENO GUTIERREZ, Kevin Alexander

COLQUE CHOQUECOTA, Arnold Gustavo
CONDORI CENTENO, Jhon Deyvis
CONDORI QUISPE, Renzon Alvaro
CUITO CHOQUECOTA, Edwin Carlos
FLORES APAZA, Herlan Frank
NINA CONDORI, Sandra Vanesa
NINA JIMENEZ, Jhonatan Cliver
PARI AQUINO, Evelyn Margoth
PERCA CHOQUECOTA, Juan Manuel
RAMOS ESCOBAR, Emerzon Ruiz
YUCRA CHOQUECOTA, Jeferson Yair

Sexo H/M

Agrupa objetos con un solo criterio[1] y expresa la

accin realizada.

Describe su ubicacin y la de los objetos usando

las expresiones: al lado de, cerca de, lejos de.

Elige situaciones de su inters, de su aula para

recoger datos cualitativos

Emplea croquis simples al resolver problemas de

localizacin

Emplea estrategias basadas en el ensayo y error, el

conteo para resolver situaciones aditivas, con
apoyo de material concreto.

Emplea estrategias basadas en el ensayo y error,

para resolver problemas para contar hasta 10,
comparar u ordenar cantidades hasta 5 con apoyo
de material concreto.

Emplea estrategias propias basadas en el ensayo y

error para continuar o crear patrones de repeticin
hasta 3 elementos, con su cuerpo con material
concreto, dibujos.

Emplea materiales concretos para construir objetos

del entorno con formas bidimensionales con el
modelo presente.

Emplea materiales concretos para construir objetos

del entorno con formas tridimensionales con el
modelo presente.

Emplea procedimientos propios y recursos al

resolver problemas que implican comparar el peso
de los objetos usando unidades de medida
arbitrarias.

Explica con su propio lenguaje el criterio que uso

para ordenar y agrupar objetos.

Explica con su propio lenguaje las razones al

continuar un patrn de repeticin.

Explica con su propio lenguaje lo que hizo para

medir y comparar la longitud de los objetos.

Explica con su propio lenguaje sobre

desplazamientos o recorridos a partir de una
experiencia vivencial o ldica.

Explica con su propio lenguaje sus procedimientos

y resultados.

Explica las caractersticas que tienen las formas de

los objetos que agrup.

Expresa cantidades de hasta diez objetos usando

su propio lenguaje.

Expresa caractersticas perceptuales de los objetos

de su entorno

Expresa con su cuerpo los desplazamientos que

realiza para ir de un lugar a otro usando: hacia la
derecha o hacia la izquierda, hacia adelante o
hacia atrs.

Expresa con su propio lenguaje cuales son los tres

elementos que se repiten en un patrn de
repeticin.

Expresa con sus propias palabras lo que

comprende del problema.

Expresa con sus propias palabras lo que

comprende sobre la informacin contenida en
listas, tablas de conteo o pictogramas sin escala

Expresa con sus propias palabras sobre la

ocurrencia de sucesos cotidianos: siempre,
nunca .

Expresa el criterio para ordenar (seriacin) hasta 5

objetos de grande a pequeo, de largo a corto, de
grueso a delgado.

Expresa el peso de dos objetos al compararlos,

usando las palabras: este pesa ms que o este
pesa menos que.

Expresa en forma oral los nmeros ordinales en

contextos de la vida cotidiana sobre la posicin de
objetos y personas considerando un referente
hasta el quinto lugar.

MATEMTICA

Expresa la comparacin de cantidades de objetos

mediante las expresiones: muchos, pocos,
ninguno, ms que o menos que.

Expresa la duracin de eventos usando las

palabras basadas en acciones antes, despus,
ayer, hoy o maana, con apoyo concreto o
imgenes de acciones (calendario o tarjetas de
secuencias temporales).

Expresa la longitud de dos objetos de su entorno al

compararlos, empleando expresiones "es ms largo
que", "es ms corto que.

Expresa las relaciones de parentesco, relaciones

entre objetos de dos colecciones con soporte
concreto y grfico.

Identifica cantidades y acciones de agregar o quitar

hasta cinco objetos en situaciones ldicas y con
soporte concreto.

Identifica datos referidos a la informacin de su

preferencia en situaciones cotidianas y del aula,
expresndolos en listas, tablas de conteo o
pictogramas sin escala con material concreto y
dibujos.

Propone acciones para contar hasta 10, comparar u

ordenar con cantidades hasta 5 objetos.

Propone acciones para resolver problemas aditivos

simples de hasta cinco objetos.

Propone hasta tres elementos que se repiten para

ampliar, completar o crear patrones de repeticin.

Realiza diversas representaciones de agrupaciones

de objetos segn un criterio con material concreto
y grfico.

Realiza preguntas sencillas a sus compaeros para

recolectar datos

Realiza representaciones de cantidades con objetos

hasta 10 con material concreto, dibujos.

Reconoce los datos o elementos (hasta tres) que se

repiten en una situacin de regularidad y los
expresa en un patrn de repeticin.

Relaciona caractersticas perceptuales de los

objetos de su entorno, con una forma
bidimensional

Relaciona caractersticas perceptuales de los

objetos de su entorno, con una forma
tridimensional

Representa el recorrido o desplazamiento y

ubicacin de personas, los objetos en forma
vivencial y pictrica.

Representa la medida de longitud de los objetos

usando su cuerpo: dedos, manos, pies, pasos y
objetos como clip, eslabones, lpices, crayolas,
palillos, etc.

Representa los objetos de su entorno en forma

bidimensional o plana, con material grfico plstico
y concreto.

Representa los objetos de su entorno en forma

tridimensional, a travs del modelado o con
material concreto.

Representa un patrn de repeticin (hasta tres

elementos) con su cuerpo, con material concreto o
dibujos.

Usa estrategias de ensayo y error entre pares o

pequeos grupos para resolver problemas de
desplazamientos y ubicacin.

Usa su cuerpo y objetos como unidad de medida

arbitraria, para medir, estimar y comparar
longitudes, en situaciones cotidianas.

Nota Final