Los trastornos del lenguaje pueden hacer difcil que los nios entiendan lo que las personas les

dicen y expresar sus propios pensamientos y sentimientos a travs del habla. Tambin pueden
afectar cmo los nios aprenden y socializan. Si est preocupado porque su hijo tiene un
trastorno del lenguaje, usted no est solo. Estas condiciones son sorprendentemente comunes
en la infancia y hay muchas maneras de tratarlas.
Conocer ms acerca de los trastornos del lenguaje es un buen comienzo para ayudar a su hijo.
Contine leyendo y entrese de informacin clave acerca de los trastornos del lenguaje y
sugerencias sobre cmo ayudar a su hijo.
Qu son los trastornos del lenguaje?
Un trastorno del lenguaje [1] es una insuficiencia que dificulta encontrar las palabras adecuadas
y construir oraciones claras al momento de hablar. Tambin puede dificultar entender lo que las
personas dicen. Un nio puede tener dificultad para entender los que otros dicen, para poner los
pensamientos en palabras o ambas.
Podra notar que el vocabulario de su hijo es muy bsico y sus oraciones cortas,
gramaticalmente incorrectas e incompletas. Mientras que sus compaeros charlan y hacen
chistes, su hijo podra tener problemas para seguir la conversacin y entender los chistes.
Tambin puede que hable utilizando oraciones de dos palabras y que tenga problemas para
responder incluso preguntas simples.
Es importante resaltar que un trastorno del lenguaje no es lo mismo que una dificultad para
escuchar o un trastorno del habla [2]. Los nios con trastornos del lenguaje, comnmente no
tienen problemas escuchando o pronunciando palabras. Su reto es dominar y aplicar las reglas
del lenguaje, como la gramtica. Ellos no son simplemente hablantes tardos. Sin tratamiento,
sus problemas de comunicacin continuarn y pueden ocasionar dificultades emocionales y
acadmicas.
Tipos de trastornos del lenguaje
Hay tres tipos de trastornos del lenguaje.

Dificultades del lenguaje receptivo implican incapacidad para entender lo que otros
estn diciendo.

Dificultades del lenguaje expresivo implican incapacidad para expresar pensamientos e

ideas.

Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo implican incapacidad para entender y

usar el lenguaje hablado.
Los trastornos del lenguaje pueden ser adquiridos o del desarrollo. Un trastorno del lenguaje
adquirido, como la afasia, solo aparece cuando la persona ha tenido una enfermedad o una
lesin neurolgica. Podra ser un derrame cerebral o una lesin traumtica en la cabeza.[3]

Un trastorno del desarrollo del lenguaje es mucho ms comn en nios. Los nios con
trastornos del desarrollo del lenguaje, a menudo comienzan a hablar ms tarde que los nios
de su edad. Este retraso no est relacionado con su nivel de inteligencia. De hecho, los nios
con trastornos del desarrollo del lenguaje, por lo general tienen una inteligencia promedio o por
encima del promedio. Usualmente tienen problemas con las habilidades del lenguaje expresivo
y receptivo antes de los cuatro aos de edad.
Qu causa los trastornos del lenguaje?
Los expertos no estn seguros qu causa los trastornos del lenguaje. La mayora de las
investigaciones se han enfocado en la categora ms amplia de los impedimentos del habla y el
lenguaje (SLI, por sus siglas en ingls), la cual incluye los trastornos del habla ylos trastornos del
lenguaje. Esas investigaciones han sido exhaustivas y sugieren algunas causas posibles del
SLI, como:

Genes y herencia: Las investigaciones reportan que del 20 al 40 por ciento de los nios
con historia familiar de discapacidades del habla y el lenguaje tienen esa condicin, comparado
con alrededor del 4 por ciento de los que no tienen una historia familiar con SLI.[6]

Nutricin prenatal: Algunas investigaciones reportan que cuando una mujer toma acido
flico durante el embarazo, su beb es menos propenso a tener dificultades del lenguaje
severas.[7]

Otras condiciones: El trastorno del espectro autista, el sndrome de Down, las

discapacidades intelectuales y el nacimiento prematuro tambin pueden causar trastornos del
lenguaje.
Cules son los sntomas de los trastornos del lenguaje?
Los problemas con la comunicacin oral son las signos ms comunes de los trastornos del
lenguaje. No est claro si hay signos en la infancia que indiquen un mayor riesgo.[8] El Instituto
Nacional de la Sordera y otros Trastornos de la Comunicacin (NIDCD, por sus siglas en ingls)
est actualmente financiando una investigacin que estudiar bebs hasta los 3 aos de edad
para encontrar discapacidades especficas del lenguaje y trastornos del espectro autista, as
que es posible que tengamos ms informacin pronto.
Los nios con dificultades del lenguaje receptivo pueden tener problemas para entender lo que
otras personas dicen. Tambin podran tener dificultad siguiendo instrucciones simples y
organizando la informacin que escuchan. Las dificultades del lenguaje receptivo pueden ser
difcil de identificar a edad temprana.
Las dificultades del lenguaje expresivo pueden ser identificadas ms fcilmente a edad
temprana. Esto se debe a que los nios con dificultades en el lenguaje expresivo puede que
empiecen a hablar ms tarde y no hablar hasta la edad de 2 aos. A la edad de 3 puede que
estn hablando pero es difcil entender lo que dicen, y los problemas persisten hasta el

preescolar. Por ejemplo, algunos nios pueden entender historias que les son ledas pero no
ser capaces de describirlas, incluso de manera simple.
Estas son otros signos de dificultades del lenguaje expresivo:

Tiene un vocabulario limitado comparado con nios de la misma edad

Frecuentemente dice ah y substituye palabras precisas con palabras generales como

cosas o eso

Tiene problemas aprendiendo nuevas palabras

Omite palabras clave y confunde los tiempos verbales

Repite mucho ciertas frases cuando habla

Se muestra desesperado por su incapacidad para comunicar pensamientos

No habla mucho ni con frecuencia, pero entiende lo que las otras personas dicen

Es capaz de pronunciar palabras y sonidos, pero a menudo las oraciones no tienen

sentido

La variedad de estructuras de oraciones (sintaxis) que emplea cuando habla es limitada

Cmo se diagnostican los trastornos del lenguaje?

Muchos nios con retrasos del habla son hablantes tardos y se ponen al da por s solos. Sin
embargo, la mayora de los expertos recomiendan buscar ayuda si sospecha que hay algn
retraso en el desarrollo de su hijo. Hable con el pediatra si su hijo no est alcanzando los pilares
del lenguaje.
Estos son algunos signos de que su hijo podra tener un retraso en el lenguaje receptivo:

A los 15 meses, no mira o seala personas u objetos cuando son nombrados por un
padre o cuidador

A los 18 meses, no sigue instrucciones simples como toma tu abrigo

A los 24 meses, no es capaz de sealar en una foto o en el cuerpo cuando una parte
del cuerpo es nombrada

A los 30 meses, no responde en voz alta o moviendo la cabeza, y no hace preguntas

A los 36 meses, no sigue instrucciones de dos pasos y no entiende palabras referentes

a acciones
Estos son algunos signos de retraso en el lenguaje expresivo:

A los 15 meses, no usa tres palabras

A los 18 meses, no dice mam, pap u otros nombres

A los 24 meses, no usa al menos 25 palabras

A los 30 meses, no usa frases de dos palabras, incluyendo frases con un sustantivo y
un verbo

A los 36 meses, no tiene al menos un vocabulario de 200 palabras, no pide las cosas
por su nombre, repite las mismas preguntas hechas por otros, parece haber perdido algunas
habilidades de lenguaje o no usa oraciones completas

A los 48 meses, a menudo usa palabras de manera incorrecta o usa una palabra similar
o relacionada en lugar de la correcta
El primer paso al evaluar el problema es descartar un problema auditivo. Las dificultades
auditivas son causas comunes de los problemas del lenguaje. Si no se encuentran dificultades
auditivas, y usted todava est preocupado acerca del desarrollo del lenguaje de su hijo, puede
buscar a un patlogo del habla y el lenguaje (tambin llamadosterapeutas del habla) para que
lo evale. Hay varias maneras de hacer esto:

Busque ayuda profesional en la prctica privada. Las evaluaciones del habla y el

lenguaje puede ser realizadas a bajo costo o gratis por universidades locales que capacitan
patlogos del habla y el lenguaje. Tambin puede obtener una recomendacin de su pediatra.

Contacte al sistema de intervencin temprana de su estado. Si su hijo es un beb o un

nio pequeo, puede solicitar una evaluacin gratuita. No se requiere haber sido referido. El
sistema de intervencin temprana es obligatorio gracias a laLey para la Educacin de Individuos
con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en ingls). Provee servicios para infantes y nios
pequeos con discapacidades y a sus familias. Si se determina que su hijo tiene un retraso o
una discapacidad, el personal trabajar con usted para desarrollar un Plan de Servicio Familiar
Individualizado (IFSP, por sus siglas en ingls). Si su hijo est siendo atendido privadamente,
este plan ser llamado plan de tratamiento.

Contacte al distrito escolar de su localidad. Si su hijo est en la escuela, puede contactar

su distrito escolar local para solicitar una evaluacin. Puede solicitar una evaluacin de la
escuela pblica, incluso si su hijo est inscrito en unaescuela privada.
Cmo un terapeuta del habla realiza una evaluacin
Una evaluacin apropiada realizada por un terapeuta del habla incluye evaluar tanto el
lenguaje receptivo (capacidad para entender lo que otros dicen) como el lenguaje expresivo
(capacidad para expresar pensamientos) de su hijo. Cuando el desarrollo del lenguaje
expresivo est demasiado retrasado comparado con las habilidades del lenguaje receptivo,
puede ser una indicacin de la presencia de dificultades en el lenguaje expresivo.
Si el idioma principal de su hijo no es el ingls, su hijo debera ser evaluado en suidioma nativo
(cuando los nios no son evaluados en su lengua materna, los problemas de comunicacin en

el segundo idioma podran hacerlos parecer como si tuvieran un trastorno del lenguaje, incluso
si no lo tienen).
El terapeuta del habla tambin lo entrevistar a usted y observar y analizar el habla de su hijo
en diferentes situaciones. De esa manera podr evaluar si hay problemas de comunicacin y
cmo obstaculizan su habilidad para hacer las cosas que otros nios de su edad hacen, como
jugar ciertos juegos.
Durante la evaluacin, el terapeuta tambin podra tratar diferentes tcticas para averiguar
cmo su hijo responde al tratamiento. Una vez el terapeuta hace un diagnstico, trabajar con
usted para desarrollar un plan de tratamiento efectivo.
Qu condiciones estn relacionadas con los trastornos del lenguaje?
Algunos nios con trastornos del lenguaje tambin tienen condiciones relacionadas. Esto se
conoce como comorbilidad o coexistencia. Las condiciones relacionadas incluyen:

Dificultades con la lectura: La dislexia es comn en nios con dificultades del lenguaje
mixto receptivo-expresivo. Un nmero creciente de estudios [11] han encontrado que mucho
nios en riesgo de tener dislexia tambin tienen dificultades con el lenguaje hablado.

TDAH y problemas de salud mental: Las investigaciones han demostrado una conexin
entre los trastornos del lenguaje y el TDAH. Un extenso estudio en nios con trastornos del
lenguaje encontr que muchos tambin tenan TDAH (19 por ciento), seguido por los trastornos
de ansiedad (10 por ciento) y el trastorno negativista desafiante (ODD, por sus siglas en ingls)
y el trastorno de la conducta (7 por ciento combinados).[12] Puede que las dificultades de
atencin dificulten que algunos nios desarrollen habilidades del lenguaje. Pero los nios con
dificultades de atencin tambin pueden parecer que tienen problemas de lenguaje porque se
distraen mucho durante las evaluaciones.
Muchos factores tambin intervienen en los problemas de salud mental. El ODD y el trastorno
de la conducta algunas veces se asocian con la pobreza, lo cual puede estar ligado a un
escaso desarrollo del lenguaje.
https://www.understood.org/es-mx/learning-attention-issues/child-learningdisabilities/communication-disorders/understanding-language-disorders#item0

Cmo reconocer al nio o nia

dislxico/a. Pautas por edades.
La dislexia es un trastorno especfico del aprendizaje de la escritura y la
lectura, una incapacidad para adquirir correctamente las habilidades
lecto-escritoras, es un problema estrictamente de aprendizaje que
repercute en la adquisicin de las habilidades bsicas de la escolaridad y
puede llegar a transformarse en un problema escolar grave. Si no se
detecta a tiempo y no se trata adecuadamente, afectar al rendimiento
del nio durante toda su vida escolar.
No se debe hablar de dislexia antes de los 7 aos: los fallos en la
escritura que se cometen antes de esa edad pueden formar parte de la
evolucin normal en la adquisicin de la lecto-escritura. Un problema de
dislexia normalmente es detectado en el colegio. Una vez
diagnosticado, los padres no deben sentirse angustiados por el tema,
sino apoyar y dar confianza a su hijo para que ste logre superar su
dficit.
Profundizando en la deteccin de los nios con problemas de dislexia, de
acuerdo con los criterios de la Asociacin Britnica de Dislexia y con
otras fuentes, los signos que pueden tener (algunos d ellos, no
necesariamente todos) los nios segn la edad seran los siguientes:
Nios de Preescolar (Educacin Infantil)

Historia Familiar de problemas dislxicos (padres,

hermanos, otros familiares)

Retraso en aprender a hablar con claridad

Confusiones en la pronunciacin de palabras que se

asemejan por su fontica

Falta de habilidad para recordar el nombre de series de

cosas, por ejemplo los colores

Confusin en el vocabulario que tiene que ver con la

orientacin espacial

Alternancia de das buenos y malos en el trabajo

escolar, sin razn aparente.

Nios hasta 9 aos

Particular dificultad para aprender a leer y escribir

Persistente tendencia a escribir los nmeros en espejo o en

direccin o orientacin inadecuada.

Dificultad para distinguir la izquierda de la derecha.

Dificultad de aprender el alfabeto y las tablas de multiplicar

y en general para retener secuencias, como por ejemplo los
das de la semana, los dedos de la mano, los meses del ao.

Nios entre 9 y 12 aos

Continuos errores en lectura, lagunas en comprensin

lectora.

Forma extraa de escribir, por ejemplo, con omisiones de

letras o alteraciones del orden de las mismas.

Desorganizacin en casa y en la escuela.

Dificultad para copiar cuidadosamente en la pizarra y en el

cuaderno.

Dificultad para seguir instrucciones orales.

Aumento de la falta de autoconfianza y aumento de la

frustracin.

Nios de 12 aos en adelante.

Tendencia a la escritura descuidada, desordenada, en

ocasiones incomprensible.

Inconsistencias gramaticales y errores ortogrficos, a veces

permanencia de las omisiones, alteraciones y adiciones de la

etapa anterior.
Dificultad para planificar y para redactar relatos y

composiciones escritas en general.

Tendencia a confundir las instrucciones verbales y los

nmeros de telfono.
Gran dificultad para el aprendizaje de lenguas extranjeras.

Baja auto-estima.

http://www.imageneseducativas.com/como-reconocer-al-nino-dislexico/