N

meros y operatoria
Objetivos de la Clase:

Utilizar las razones para diferentes calculos.

1. Calcula el 25% y 50% de cada nmero.

300

800

1500

3000

3500

5000

8400

7000

9000

10500

2. Calcula los siguientes porcentajes.

A) 20% de 300

B) 34% de 450

C) 60% de 700

D) 72% de 1200

E) 80% de 1400

Nmeros y operatoria

Objetivos de la Clase:
clculo de

Resuelven problemas cotidianos que involucran

porcentajes.

Resuelve los siguientes

problemas en

tu cuaderno.

1. En un cuso de 40 alumnos 75% son hombres y 15% son mujeres. Cuntos hombres y
mujeres son?
2. Fabin compr un Notebook en $300.000, pero tena un 20% de descuento,
Cunto pag finalmente?
3. Ricardo pidi un crdito de $ 500.000 que debe pagar con un 28% de inters,
Cunto pagar finalmente?
4. Daniel debe un 40% de los $60.000 que tiene, Cunto debe Daniel?
5. Roberto vendi un auto un 10% ms caro del valor que lo compr, si el auto le cost
$1.200.000, en cuanto lo vendi?
6. Gabriel compr una polera de $7000, pero le hicieron un descuento de un 20%,
Cunto pag finalmente Gabriel?
7. Por un crdito de $250.000 me cobran un 35% de inters, Cunto pagar finalmente
por el crdito?

Nmeros y operatoria
Objetivos de la Clase:

esuelven problemas cotidianos que involucran clculo de porcentajes.

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno.

1. Laura comprar una polera que vale $6000 con un 30% de descuento. Cunto costara finalmente la
polera?
2. La Sra. Marta pidi un crdito de $70.000, pero el banco le cobrar un inters de
25%. Cunto pagar finalmente por el crdito?
3. Cunto pagar por un televisor que vale $80.000 si tiene un 20% de descuento?
4. Cunto pagar por una Camisa que vale $15.000 si tiene un 5% de descuento?
5. Si un polern marca Nike vale $21.000 y tiene un descuento del 14% y otro polern marca
Adidas vale $24.000 y tiene un descuento de 28%. Cul es ms conveniente comprar?
6. Si Juan pide un crdito de $200.000:
-

Cunto pagar si le cobran 20% de inters?

Cunto pagar si le cobran 30% de inters?
Cunto pagar si le cobran 40% de inters?

Utilizar las razones para diferentes calculos.

1. Basndote en los dibujos responde:

A) Razn entre circunferencias y cuadrados.

B) Razn entre cuadrados y circunferencias.
C) Razn entre cuadrados y figuras.

D) Razn entre circunferencias y figuras.

2. En una clase hay 30 nios, 20 mujeres y 10 hombres. Encuentra la razn entre:

A) Hombres y nios.
B) Hombres y nias.
C) Mujeres y nios.
D) Mujeres y hombres.

3. Encuentra una forma adecuada para representar las razones de forma pictrica y
concreta.

4. Qu es una razn?

5. Qu es una proporcin?

Nm

eros y
opera
toria
Objetivos de la Clase:
Utilizar las razones para diferentes calculos.

1. Basndote en los dibujos responde:

A) Razn entre
manzanas y
frutas. B) Razn
entre pltanos y
frutas. C) Razn
entre peras y
frutas.
D) Razn entre pltanos y manzanas.

2. Si las edades de dos nios estn en la razn 1:2 y el menor

tiene 13 aos, Qu edad tiene el nio mayor?

3. Si una naranja vale $50 y un durazno vale $150, En qu razn esta la naranja y
el durazno?

4. Para qu nos sirven las razones?

Nmeros y
operatoria

Objetivos de la Clase:
Calcular porcentajes.

1. Completa la tabla con las equivalencias que faltan.

Porcentaje

Fraccin

Decimal

5%
10%
25%
40%
50%
62%
84%
90%

2. Completa la tabla con las equivalencias que faltan.

Porcentaje

Fraccin
17
100
11
20

Decimal

3
5
7
25
24
25
43
100
3
4
57
100

3. Completa la tabla con las equivalencias que faltan.

Porcentaje

Fraccin

Decimal
0,3
0,5
0,8
0,38
0,64
0,45
0,94
0,12

4. Indica el porcentaje que representa cada dibujo.