Nestor Crespo - Armonia Funcional PDF

Serie 20 & 20
Vol. III
Armona Funcional 1
20 LECCIONES & 20 EJERCICIOS
Cuaderno de Trabajo
Para todos los instrumentos
Nestor Crespo
www.nestorcrespo.com.ar
Realizado en Buenos Aires, Argentina en Diciembre de 2010

Diseo de portada: Edi Vallarino
NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
NESTOR CRESPO
(Docente - Guitarrista - Compositor - Arreglador)
Labor Docente:
Realiza estudios de guitarra con el Prof. Armando Alonso y de composicin con el Prof.
Claudio Schulkin y de manera autodidacta.
Desarrolla una slida trayectoria docente, tanto en el mbito privado como en importantes
instituciones de Argentina y Europa.
Es profesor fundador (1986) de la Escuela de Msica Popular de Avellaneda ocupando el
puesto de Profesor Titular de la Ctedra Guitarra Jazz, cargo que desempea en la
actualidad. Asimismo colabora en la confeccin de los cuatro Cuadernos de Trabajo para
dicha ctedra.
Ha dictado numerosas clnicas sobre "Improvisacin y Armona Funcional en la Msica
Popular" en prestigiosos centros de estudios como por ejemplo: "Conservatorio de Mar del
Plata" (Argentina), Conservatorio de Palma de Mallorca y "Las Aulas" (Barcelona, Espaa),
como as tambin clnicas sobre "Elementos del Tango", en Alemania y Suiza organizadas
por la "Academia Alemana de Tango" (Stuttgart, Alemania)
Crea en el 2008 la "Serie 20 & 20 - cuadernos de trabajo" los cuales consisten en 20 lecciones y 20 ejercicios sobre
distintas reas de la ciencia musical. Para ms informacin visite: www.nestorcrespo.com.ar
Profesor de las ctedras: "Panorama de la msica Popular Argentina y Panorama de la msica popular
latinoamericana" del Departamento de Artes Musicales (Damus) del IUNA (Instituto Universitario Nacional del Arte)
Labor Profesional:
Durante los aos 80 integra diferentes agrupaciones de jazz presentndose en las ms prestigiosas salas y clubes
de jazz de Buenos Aires y del interior del pas.
En 1989 reside en Palma de Mallorca (Espaa) trabajando con msicos europeos entre los que se destaca Ola
Calamayer (pianista del saxofonista Dexter Gordon). Participa en el "Festival Internacional de Jazz de Mallorca", invitado
por el quinteto del prestigioso trompetista Woddy Shaw.
A comienzos de los aos 90 junto a Juan Dargenton crea "El Tranva Tango" con el cual graba 9 CDs en Argentina y
Europa. Realiza de manera ininterrumpida ms de 25 giras europeas con un promedio de 80 conciertos anuales,
actuando en las ms importantes salas de conciertos, centros culturales, teatros, etc.
Ha compartido escenarios con msicos de la talla del Sexteto Mayor, Daniel Binelli (bandoneonsta de Astor Piazzolla),
el bandoneonsta Alfredo Marcucci, los cantantes, Jos ngel Trelles, Mara Graa.
Ha recibido importantes premios tanto en la Argentina como en el exterior: "Premios ACE" (Asociacin Cronistas del
Espectculo) como "Mejor Grupo de Tango", Premio "Tango Futuro" otorgado por la "Academia Alemana de Tango"
(Stuttgart, Alemania). El CD "Ocre Buenos Aires", recibe el premio "Mejor CD" otorgado por la prestigiosa revista "La
Frontera" (Estocolmo, Suecia).
Desarrolla una intensa actividad como arreglador y productor de tango como as tambin de msicas del mundo
para distintos sellos discogrficos de Alemania.
Compone la msica del programa "Visin Siete Internacional" ganador del premio "Martin Fierro 2009" el cual se
emite desde el 2005 por Canal 7 - Argentina. Es invitado por el artista plstico Andrs Zerneri a componer la msica
del documental: "1000 grados" (monumento a la Mujer Originaria).
En el 2006 crea en Alemania junto a Tomas Prez (Puerto Rico) y Joselo Gonzlez (Chile) el grupo Sur Tres, grabando
su primer CD en el cual realiza los arreglos musicales del mismo.
Creador, Director Artstico y Ejecutivo junto a Juan Carlos Cintioni de Ocenico Festival de Msica de Puerto
Madryn Chubut - Patagonia. Ms informacin en: www.cc-p.com.ar
Asimismo se ha desempeado como Arreglador y Director Musical del cantante de tango Omar Mollo y guitarrista del
cantante y bandoneonsta Rubn Jurez.
Propsito de la Serie 20 & 20

La serie 20&20 comprende varios volmenes que incluyen 20 lecciones y 20 ejercicios, referidos
a diferentes aspectos de la ciencia musical.
La presente serie es una ayuda eficaz tanto para el alumno como para el profesor, logrando una
mayor fluidez y dinamismo en las clases.
Estos cuadernos de trabajo tienen como propsito acercar o ampliar los conocimientos del
arte musical de una manera dinmica, sin abundancia de textos y con ejercicios que nos permitan a
travs de excelentes grficos, reafirmar dichos conceptos.
Casi 25 aos de trayectoria como profesor me permiten asegurar que en la serie 20&20 encontrarn
los elementos necesarios para desarrollar an ms los conocimientos musicales como medio de
expresin.
Objetivos del Volumen Armona Funcional I.

El trmino "Armona Funcional" se centra bsicamente en progresiones de acordes las cuales respetan
las funciones tonales (cadencias autenticas, plagales, etc.), mientras que a diferencia de aquellas que no lo
hacen (armona modal, dodecafonismo, etc.) la llamaremos "Armona No Funcional".
El objetivo de este volumen es el de estudiar y analizar los primeros conceptos de sustituciones de
acordes, tensiones armnicas y meldicas permitidas y a evitar, como as tambin la relacin
acorde/escala que conviven en cada uno de estos cambios armnicos.
Nstor Crespo
(Si lo desea puede solicitar por mail a: nestor.crespo@usa.net la solucin de los ejercicios)
INDICE
Leccin 1: Escala Menor Compuesta. (Cuadro comparativo entre las 3 escalas menores). rea tonal, subdominante
y dominante.
Leccin 2: Sustituciones Diatnicas. (Introduccin. rea Dominante en el Modo Mayor y Menor).
Leccin 3: Sustituciones Diatnicas. (rea Subdominante y Tnica. Modo Mayor y Menor).
Leccin 4: Dominantes Secundarios. (Acorde Principal y Acorde Secundario, Dominante Principal y Dominante Secundario.
Caractersticas. Resolucin Deceptiva).
Leccin 5: Dominantes Sustitutos. (Introduccin, Tritono, Caractersticas, Resolucin por semitono).

Leccin 6: Segundo menor relativo. (Definicin y Caractersticas. Segundo menor relativo de los Dominantes Secundarios
y Sustitutos. Primero Temporario).
Leccin 7: Cuadro resumen en la tonalidad de C mayor. (Sustituciones diatnica, dominante secundario y sustituto,
Segundo menor relativo). Rearmonizaciones sobre la progresin I - VIm7 - IIm7 - V7
Leccin 8: Cuadro resumen en la tonalidad de C menor. (Sustituciones diatnica, dominante secundario y sustituto,
Segundo menor relativo). Rearmonizaciones sobre la progresin (Im - IVm7 - V7 - Im)
Leccin 9: Escalas Modales (Definicin, nombre y notas caractersticas). Modo mayor relativo y modos paralelos.
Anlisis escala modal: Jnica - Lidia - Mixolidia.
Leccin 10: Escalas Modales. Anlisis escala modal: Elica, Drica, Frigia y Locria. Armadura de clave.
Leccin 11: Escalas Modales. Tensiones armnicas. (Definicin. Tensiones permitidas y a evitar. Forma de cifrar las
tensiones).
Leccin 12: Escala Menor Meldica. (Conceptos introductorios. Modos relativos. Escala menor meldica. Anlisis y
aplicacin).
Leccin 13: Lidia b7. (Usos sobre dominantes sustitutos, sobre V/I - V/V - V/IV y sobre IV7 subdominante de blues).
Leccin 14: Alterada o Super Locria. (Usos sobre dominantes alterados).
Leccin 15: Mixolidia b6. Drica b2. Locria #2. Lidia Aumentada.
Leccin 16: Acorde Disminuido (Nociones preliminares. Clasificacin segn el movimiento de la fundamental: Ascendentes,
Descendentes y Auxiliares).
Leccin 17: Acorde Disminuido. (Clasificacin segn su uso: De Paso, Bordadura, No Preparado, Retardo, Relleno.
Clasificacin segn su funcin: con funcin dominante y sin funcin dominante).
Leccin 18: Acorde Disminuido. (Ascendentes con funcin dominante. Descendentes sin funcin dominante. Auxiliares sin
funcin dominante).
Leccin 19: Acorde Disminuido. (Resoluciones Deceptivas. Rearmonizacin de los Acordes Disminuidos. Patrn II - V.
Cuadro Resumen)
Leccin 20: Acorde Disminuido. (Tensiones armnicas. Escalas Simtricas. Disminuida y disminuida dominante.
Estructura y aplicacin).
Apndice 1: Cuadro Resumen las escalas modales y modos relativos de la escala menor meldica. Leccin y Ejercicio.
Apndice 2: Cuadro Resumen. (continuacin) Leccin y Ejercicio.
Apndice 3: Ejercicio sobre progresiones de acordes en distintas tonalidades completando con la escala correspondiente.
"...En lugar de ser un hombre de xito,

busca ser un hombre valioso:
lo dems llegar naturalmente..."
LECCION 1
(Nstor Crespo)
Escala Menor Compuesta
Albert Einstein
En el volumen II "Teora Musical" nos hemos referido a las tres escalas menores (natural, armnica, meldica)
estableciendo su construccin, armonizacin y diferencias entre las mismas.
Llamamos Escala Menor Compuesta a aquella que rene los acordes de uso ms frecuente de cada una
de ellas, creando de esta manera, un sistema armnico compuesto en el cual conviven todos los aspectos
meldicos y armnicos.
A continuacin vemos el cuadro comparativo de las tres escalas menores donde se establece claramente
que del I al V grado las fundamentales se mantienen constantes y el VI y VII varan segn la escala menor
de donde se originan.
variable
constante
(Ejemplo en Cm)
II
bIII
IV
Menor Antigua
Cm7
Eb
Fm7
Gm7
Menor Armnica
Cm()
Eb(5+)
Fm7
Menor Meldica
Cm6()
Dm7
Eb(5+)
F7
Grados
Escala Menor Compuesta
b
&bb
bVI
VI
bVII
VII
Ab
---
Bb7
---
G7
Ab
---
---
B7
G7
---
---
(Ejemplo en Cm)
Cm6/
Ebmaj7
Fm7
F7
G7
(mel.)
(antigua)
(antigua)
(antigua)
(mel.)
(arm. - mel.)
bw
n n
w
I
II
bbw
bIII
Abmaj7
b w
(ant. - arm.)
n w
nw
IV
bVI
Bb7
n w
(antigua)
VI
bVII
b
b w
(mel.)
n
n w
(arm.)
VII
Area Tnica
Ningn otro acorde reemplaza al I grado (trada menor) con funcin tnica. El polo de atraccin es nico. En el caso
del Im7 el intervalo que se forma entre la tnica y la 7m crea inestabilidad perdiendo as su cualidad de reposo.
Sin embargo al momento de extender dicho acorde la mejor opcin es el Im6 puesto a que el mismo se muestra
ms estable que el Im7 o el Im/. Es importante destacar que la 7ma tanto menor como mayor es una disonancia
que necesita ser resuelta en otro intervalo consonante. Por ejemplo el de 6 mayor.
El bIII(5+) tambin forma parte de este rea pero dada su marcada inestabilidad hace que su uso sea limitado.
b
&b b
Ac. Auxiliares
Ac. Principal
w
b www
b n wwww
Cm
Cm6
uso poco
frecuente
www
n
bw
b n wwww
Cm
Eb(5+)
Area Subdominante
En este rea se encuadran los grados: II, IVm7, bVI, VI y el bVII7. Obsrvese que los mismo comparten
notas en comn, haciendo que la sonoridad sea muy similar.
b
&bb
Ac. Principal
b b wwww
Fm7
b wwww
www
b
bw
subdominante
de blues
Ac. Auxiliares
b www
w
Ab
n b wwww
Bb7
F7
bbb
Ac. Principal
Area Dominante:
El V7 y el VII7 son los grados que representan este
rea dado que ambos contienen el Tritono Tonal.
El Vm (Gm) es el dominante modal (modo elico)
&
n wwww
G7
uso poco
frecuente
www
b
nw
Ac. Auxiliar
b www
nw
B7
NESTOR CRESPO:nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar
EJERCICIO 1
(Nstor Crespo)
1. Cules son las escalas menores de donde surge la escala menor compuesta? Indicar cuales son los grados
constantes y variables.________________________________________________________________________
2. A qu llamamos escala menor compuesta? ______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Completar con los acordes que surgen a partir de cada uno de los grados de las escalas citadas. (en Gm)
Grados
II
bIII
IV
bVI
VI
bVII
VII
Gm7
___
___
___
___
___
___
___
___
Menor Armnica
___
___
___
___
___
___
___
___
___
Menor Meldica
___
___
___
___
___
___
___
___
___
Menor Antigua
4. Completar la Escala Menor Compuesta en:

Grados
II
bIII
IV
bVI
VI
bVII
VII
Menor Compuesta
Gm6()
___
___
___
___
___
___
___
___
___
Menor Compuesta
Em6()
___
___
___
___
___
___
___
___
___
Menor Compuesta
Am6()
___
___
___
___
___
___
___
___
___
5. Cules son los grados que actan dentro del Area Tnica? __________________________________________
6. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al Acorde Principal en el Area Tnica? _________________
7. Cul es el grado y los tipos de acordes que representan a los Acordes Auxiliares en el Area Tnica? _________
8. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al acorde de Uso Poco Frecuente en el Area Tnica? ______
9. Cules son los grados que actan dentro del Area Subdominante? _____________________________________
10. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al Acorde Principal en el Area Subdominante? ___________
11. Cules son los grados y tipos de acordes que representa a los Acordes Auxiliares en el Area Subdominante?
__________________________________________________________________________________________
12. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al Acorde Subdominante de Blues? ___________________
13. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al acorde de Uso Poco Frecuente en el Area Subdominante?
__________________________________________________________________________________________
14. Cules son los grados que actan dentro del Area Dominante? _______________________________________
15. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al Acorde Principal en el Area Dominante? ______________
16. Cul es el grado y el tipo de acorde que representa al Acorde Auxiliar en el Area Dominante? ______________
"El tiempo es una de las pocas cosas

importantes que nos quedan". Salvador Dal
LECCION 2
(Nstor Crespo)
Sustituciones Diatnicas
En el volumen II de la Serie 20 & 20, "Teora Musical", nos hemos referido a los Acordes Primarios (I, IV ,V)
indicando las funciones tonales que representan (Tnica, Subdominante y Dominante) y atribuyndoles a cada
uno su cualidad de estabilidad e inestabilidad correspondiente.
A continuacin analizaremos como actan los cuatro grados restantes (II, III, VI, VII) tanto en el modo mayor
como en el menor.
Los acordes primarios pueden ser reemplazados por otros acordes diatnicos llamados "acordes relativos",
los cuales incluiremos dentro del concepto: "Sustituciones Diatnicas".
Tal cual se presenta a continuacin veremos que algunos acordes poseen una relacin de parentezco ms
fuerte que otros por contener en su estructura, varias notas en comn.
Esto nos permite reemplazar unos con otros sin perder la funcin tonal que representan como as tambin
su carcter de estabilidad e inestabilidad.
Area Dominante
Tanto en el modo mayor como en el menor, el V grado puede ser reemplazado por el VII dado que ambos
acordes adems de poseer tres notas en comn, contienen el tritono tonal de la escala a la que pertenecen.
( ] ;
G7
Modo Mayor: Podemos sustituir el V7 por el VII
C Mayor
&
Tritono
Notas en comn
: [ )
Tritono
VII
V7
Ejemplo:
Cmaj7
&
Original
Fmaj7
(G7)
Cmaj7
Modo Menor: Podemos sustituir el V7 por el VII
Cmaj7
Fmaj7
&
Rearmonizacin
C Menor
&
bbb
Cmaj7
(B)
( ] ;
G7
Tritono
:[ )
B7
Notas en comn
Tritono
VII7
V7
(VII grado Escala

Menor Armnica)
Ejemplo:
&
bbb
Cm
Fm7
(G7)
Cm
Original
&
bbb
Cm
Fm7
(B7)
Cm
Rearmonizacin
EJERCICIO 2
(Nstor Crespo)
1. Cules son los acordes primarios en el modo mayor y menor? ________________________________________

2. Cules son las funciones tonales de los acordes primarios? __________________________________________
3. Cmo se denominan los acordes que reemplazan a los acordes primarios? _____________________________
4. Cules son los cuatro grados que pueden reemplazar a los acordes primarios? __________________________
5. Por qu algunos acordes tienen entre s un grado de parentezco mas fuertes que otros? ___________________
__________________________________________________________________________________________
6. Al reemplazar un acorde primario por un relativo Mantenemos su funcin tonal? __________________________
7. Cmo se llama el reemplazo de un acorde primario por un acorde relativo? _____________________________
8. A qu grado nos referimos en el rea dominante? __________________________________________________
9. Cul es el grado y el tipo de acorde con el cual reemplazamos el V grado en el modo mayor? _______________
10. Cul es el grado y el tipo de acorde con el cual reemplazamos el V grado en el modo menor? ______________
11. Cuntas notas tienen en comn el V y el VII grado tanto en el modo mayor como en el menor? _____________
12. El V y el VII grado en ambos modos comparten el tritono? __________________________________________
####
E Mayor
13. Escribir las notas que conforman ambos acordes, indique

las notas en comn y que notas forman el tritono.
&
D Menor
14. Escribir las notas que conforman ambos acordes,indique

las notas en comn y que notas forman el tritono.
&b
15. Cul es la escala de donde surge el acorde disminuido y en que grado se origina? _____________________
16. Rearmonizar las siguientes progresiones reemplazando el acorde dominante
###
A Mayor
&
Original
D
A
E7
A
&
###
D
A
A
Rearmonizacin
A Menor
Am
Dm7
E7
Am
&
Original
Am
Dm7
Am
&
Rearmonizacin
"Busqu consejos y colaboracin de cuantos

me rodeaban, pero jams su permiso". Mohamed Ali
LECCION 3
Sustituciones Diatnicas
(continuacin)
(Nstor Crespo)
Area Subdominante
En ambos modos, mayor y menor, los acordes que conforman el rea subdominante son aquellos que
contienen la cuarta justa de la escala. Obsrvese que los mismos no presentan en su estructura el tritono
tonal, propiedad de los acordes con funcin dominante.
Modo Mayor: Podemos sustituir el IV por el IIm7.
] \
&
(C Mayor)
| [
F
Dm7
Notas en comn
IIm7
IV
Ejemplo:
Cmaj7
&
Original
(Fmaj7)
G7
Cmaj7
(Dm7)
Cmaj7
&
Rearmonizacin
G7
b
& b b ] \
(C Menor)
Notas en comn
b
&bb
Cm
Original
(Fm7)
G7
Cm
b
&bb
Cm
b
& b b ] \
| [
D
b
& b b ] \
Ab
Notas en comn
IVm7
Cm
El bVII7 contiene la cuarta de la escala y tres

notas en comun con D por lo tanto tambin se
encuadra dentro del area subdominante.
A pesar que el bVI no tiene en su estructura la cuarta de

la escala, se considera tambin dentro del rea subdominante
por contener tres notas en comn con el IVm7.
Fm7
G7
(D)
Rearmonizacin
| [
(II grado Escala

Menor Antigua)
II
IVm7
Ejemplo:
Fm7
Modo Menor: Podemos sustituir el IVm7 por el II.
Cmaj7
bVI
Bb7
Notas en comn
II
(bVI grado Escala

Menor Antigua)
| [
bVII7
(bVII grado Escala

Menor Antigua)
Area Tnica:
Previo a su anlisis, es conviente destacar que en ambos modos, ningn otro acorde posee el carcter
de reposo como el I grado, el polo de atraccin de una tonalidad es nico: el I.
Am7
Modo Mayor: Podemos sustituir el I por el IIIm7

y el VIm7
(C Mayor)
& ]\
VIm7
Notas en
comn
|[ ] \
Em7
Cmaj7
Notas en
comn
I
| [
IIIm7
Ambos reemplazos son convenientes realizarlos siempre y cuando el mismo se encuentre en la mitad de
una progresin u obra, y no en su final. Tengamos en cuenta que ningn otro acorde nos brindar la
sensacin de reposo como el I .
Ejemplo:
Dm7 G7
(C)
Dm7 G7
C
&
Original
Final
Dm7
G7
&
Rearmonizacin
(Em7 o Am7)
Modo Menor: En el modo menor, ningn otro acorde sustituye al Im.
Dm7 G7
C
(Final de Obra
No reamonizar)
EJERCICIO 3
(Nstor Crespo)
1. Qu grado de la escala deben contener los acordes que conforman el area subdominante?
2. Los acordes que pertenecen al area subdominante Poseen el tritono tonal?
3. Cul es el acorde relativo, en el modo mayor, que reemplaza al IV ?
4. Cuantas notas tienen en comn el IV y el IIm7?
5. Rearmonizar las siguientes progresiones con el acorde relativo correspondiente. Modo Mayor.
&
##
G
D
D
A7
Original
b
&b
Eb
Bb
F7
Bb
Original
&
##
D
A7
D
Rearmonizacin
b
&b
(
Bb
F7
Bb
Rearmonizacin
6. Rearmonizar utilizando ambas opciones las siguientes progresiones en el Modo Menor. (utilizar las 3 opciones)
&
&
Em
Am7
B7
Em
&
Original
bb
Gm
Cm7
D7
Gm
&
Original
)(
(
Em
)
B7
Em
Rearmonizacin
) (
bb
Gm
)
D7
Gm
Rearmonizacin
7. Nombrar los grados con los cuales podemos reemplazar el acorde de tnica en el modo Mayor.
8. En que casos es conveniente el reemplazo del I por el IIIm7 y el VIm7 en el area tnica una progresin
mayor?
9. Rearmonizar, utilizando ambas opciones, las siguientes progresiones en el Modo Mayor.
Gm7 C7
F
Gm7 C7
F
&b
Final
Original
&
####
F#m7 B7
Original
E
F#m7 B7
E
Final
Gm7
(
(
)
)
Gm7 C7
&b
Rearmonizacin
&
####
F#m7 B7
Final
(
(
)
)
F#m7 B7
Rearmonizacin
Final
10. Rearmonizar con el acorde relativo del area tnica en el modo menor.
&
##
C#
Original
F#7
Bm
Final
&
##
C#
Rearmonizacin
F#7
Final
"El significado de la vida no es la

seguridad, las grandes oportunidades
son riesgosas" Shirley Hufstedler
LECCION 4
(Nstor Crespo)
Acorde Principal, Dominante Principal y Secundarios:

Llamamos "acorde principal" al I grado de la escala (tnica) y a los restantes, "acordes secundarios".
C
&
El V grado es el dominante principal porque su tritono resuelve en el

acorde tnica (I), tanto en el modo mayor como menor.
G7
ww
w
w
(I)
Cm
(Im)
(V7)
Dominantes Secundarios
Los dominantes secundarios son aquellos que se obtienen construyendo sobre cada grado de la escala
un acorde con estructura de 7ma dominante, los cuales tienden a resolver en los acordes secundarios de
sta.
C
Dm7
Em7
F
G7
Am7
C7
D7
E7
----
Dte Pral
A7
B7
V/IV
V/V
V/VI
(*)
----
V/II
V/III
Caractersticas de los Dominantes Secundarios:

a) La fundamental del dominante secundario pertenece a la tonalidad.
b) El acorde de destino pertenece a la tonalidad y se encuentra a distancia de 4ta Justa.
(*)
Sobre el IV grado no se construye un dominante secundario dado que acorde de destino (Bb) no pertenece a la tonalidad.
V/IV
Something
(Beatles)
&
C
C7
V : Indica la funcin Dominante.
F
\ V / IV | IV : Indica el acorde objetivo.
Para el anlisis escrito agregamos una flecha plena uniendo el dominante secundario y el acorde objetivo.
En el ejemplo comprobamos que:
a) La fundamental del dominante secundario pertenece a la tonalidad.

b) El C7 resuelve a distancia de 4ta justa. (F)
Resolucin Deceptiva de un Dominante Secundario:

E7
C
Funcin
Ac. Objetivo
C
C7
V / IV
F
IIm7
Dm7
D7
V/V
G7
IIIm7
Em7
E7
V / VI
Am7
IV
F
----
----
----
V7
G7
----
V (Dte. Ppal)
C
VIm7
Am7
A7
V / II
Dm7
VII
B7
V / III
Em7
I
F
resolucin deceptiva
Dte. Sec.
Sistema Diatnico
(V/VI)
&
Se produce cuando el dominante secundario no

resuelve en el acorde objetivo.(distancia de 4ta justa)
EJERCICIO 4
(Nstor Crespo)
1. Cul es el Acorde Principal en una escala?

2. Cules sonlos Acordes Secundarios?
3. Que grado ocupa el Dominante Principal?
4.Cmo se obtienen los dominantes secundarios?
5. Cmo llamamos a los acordes donde resuelven los dominantes secundarios y a que distancia se encuentran?
6. Cules son las caractersticas de los dominantes secundarios?

a)
b)
7. Que grado no admite construirse un dominante secundario y por que?
8.Que nos indica el numerador y qu el denominador? Ejemplo: V / II
9. Construir los dominantes secundarios para la tonalidad de F mayor indicando su funcin y el acorde objetivo.
F
_______
_______
_______
_______
_______
_______
F7
_______
_______
_______
_______
_______
_______
V/IV
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Bb
_______
_______
_______
_______
_______
_______
10.A que se denomina resolucin deceptiva? Dar un ejemplo.
&
###
11. Analizar los siguientes ejemplos indicando funcin. Unir con flecha. (Modo Mayor)
Fmaj7
&b |
b
&b |
Bbmaj7
&
bbb
C7
D7
G7
Bb7
F7
Ebmaj7
Eb7
C7
F7
|
Abmaj7
&
&
##
&
###
B7
A7
D7
C#7
F#7
Bm7
Em7
Dmaj7
G#7
C#m7
Dmaj7
|
|
E7
"...Los mismos afanes y esfuerzos se

producen en una pequea ciudad como
en el gran teatro del mundo..."
Hegel
LECCION 5
(Nstor Crespo)
Introduccin a los Dominantes Sustitutos (Tritono)
& w
El intervalo de 4ta aumentada (Tritono) divide en partes iguales a la 8va.
& ww ;
;
Segn consideremos una u otra inversin, las notas de un

tritono pueden ser: 4J y 7M de una escala o 7M y 4J de otra.
&
&
La resolucin del tritono, puede producirse con una u otra

fundamental del mismo, tanto en el modo Mayor como en
el Menor.
En el primer caso la fundamental resuelve por 4ta ascendente

y en el segundo caso por semitono. Este ltimo caso es
considerado ms inestable.
G7
Tritono
b b b b ww ;
b
;
& b
7M
4J
&
|
|
|
3ra
7ma
Fund.
&c
;
;
;
Fund.
|
|
n
w A
Db7
& bw
G7
3ra
7ma
5dism
Db7
w
w 4J|
ascend.
Ambos acordes pueden utilizarse en conjunto teniendo en cuenta que, el

acorde formado por la nueva fundamental debido a su mayor inestabilidad,
tiende a situarse en la parte rtmico-armnico ms dbil.
b
bw
Db7
b
b w
(Cm)
G7
7M
4J
Tritono Tonal de Gb Mayor
G7
|
|
4 aum
Tritono
Tritono Tonal de C Mayor
De esta manera, un mismo tritono puede tener dos fundamentales,

convirtiendo las notas del mismo en 3ra y 7ma del acorde dominante
de cada escala.
( bw ) w
4 aum
(Cm)
| w
semitono
Db7
b | w
5|
dism
semitono
Dominantes Sustitutos (Caractersticas)

Son aquellos que por compartir el mismo tritono, pueden reemplazar al Dominante Principal o Secundario.
a) La Fundamental se encuentra a distancia de 5ta disminuida (tritono) del acorde original.
b) La Fundamental del Dominante Sustituto no pertenece al centro tonal de la obra o tema.
c) La Fundamental resuelve por semitono al acorde objetivo.
Db7 SubV/I
Para su anlisis se indican con lnea punteada y se agrega a su funcin la

abreviatura Sub (ingls: substitute)
& c
C
Dominantes Sustitutos (Ejemplo en C Mayor)

Dominante Principal y Secundario:
Dominante Sustituto:
G7
A7
C7
D7
E7
(V/I)
(V/II)
(V/IV)
(V/V)
(V/VI)
Db7
Eb7
Gb7
Ab7
Bb7
SubV/I
SubV/II
SubV/IV
SubV/V
SubV/VI
EJERCICIO 5
(Nstor Crespo)
1. Qu intervalo divide a la octava en partes iguales?_________________________________________________

2. Indicar segn tritono la armadura de clave que se origina al
invertir el mismo.
&
###
w
w
&
3. Cul es la relacin intervlica del mismo tritono entre ambas tonalidades?______________________________

4. Cuntas fundamentales puede contener un tritono? ________________________________________________
5. En que intervalos se convierten las notas del tritono en un dominante?__________________________________
6. La resolucin de un tritono es la misma para el modo mayor como el Menor?_____________________________
7. De qu dos maneras puede resolver las fundamentales de los dominantes que comparten el mismo tritono?
_________________________________________________________________________________________
8. Qu parte del ritmo armnico ocupa el acorde formado por una nueva fundamental? ______________________
9. Definir Dominante Sustituto. ____________________________________________________________________
10. Nombrar tres caractersticas. a) _______________________________________________________________
b) ______________________________________________________________________________________
c) ______________________________________________________________________________________
11. Para su anlisis qu tipo de lnea utilizamos para indicar un dominante sustituto?________________________
12. Qu significa sub? _________________________________________________________________________
13. Analizar las siguientes progresiones.
Am7
&b c |
# c G
&
|
b
&b c |
E7
Ab7
Bb7
Eb
Db7
Am7
Dm7
## c B
&
|
C7
Bb7
m7
b
&bb c |
Ab7
A7
Fm7
C7
F7
14. Nombrar los cinco dominantes sustitutos y su funcin en las siguientes tonalidades.
Gb7 (SubV/I)
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Bb
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
_______
Ab
### c G
&
|
Db7
Eb7
D
E7
|
E7
LECCION 6
"Si tropiezas dos veces con la misma piedra,

scala de all! " Roberto Fontanarrosa
(Nstor Crespo)
Segundo Menor Relativo

La resolucin del tritono de un dominante (principal, secundario o sustituto), manifiesta una marcada tensin la cual
tiende a resolver en otro acorde, pudiendo ser en el I grado (a) como as tambin en otro grado de la escala.(b)
En este ltimo caso (b) dicha resolucin genera una sensacin de reposo momentneo en el acorde objetivo logrando
que el acorde acte como una tnica temporaria (I grado), para luego continuar con la obra.
&c
(a)
G7 (V)
C ( I Modo Mayor )
Cm ( I Modo Menor )
Dominante
(Tensin)
Tnica
(Reposo)
(V/VI)
(b)
&c
fine
E7
Dominante
(Tensin)
Am7 (VI)
Dm7 (II)
Tnica Temporaria
(Reposo momentneo)
etc...
De esta manera se establecen slo dos de las tres funciones tonales: Dominante y Tnica. Pero...Qu ocurre en
caso de querer utilizar tambin la funcin subdominante?
Llamamos "Segundo Menor Relativo" cuando anteponemos a distancia de 5ta Justa de un dominante secundario
o sustituto, un acorde con funcin subdominante (m7 - ), quedando conformada as la progresin II - V.
Original
&c
C
b .
C7 V/IV
F
Gm7
Something
C7
V/IV
Rearmonizacin
Ntese que para el anlisis escrito por debajo del Gm7 - C7 hemos agregado un corchete el cual identifica la cadencia II - V creada.
IIm relativo de los Dominantes Secundarios

Un dominante secundario puede compartir el ritmo armnico con su II menor relativo, pudiendo ser ste un acorde
(m7) o un (). La eleccin de uno u otro depender de cual fuera el acorde objetivo.
La razn de lo expuesto anteriormente, se centra en que el acorde objetivo acta como un I temporario del modo mayor
o del modo menor.
Por consiguiente: si el dominante resuelve en un acorde menor, anteponemos un acorde () y si se dirige a un acorde
mayor, un acorde (m7). (Ejemplos en C mayor)
(V/III)
(V/II)
&
F#
Dm7 (II)
A7
&
B7
(V/VI)
&
(V/IV)
Gm7
&
C7
Em7 (III)
E7
Am7 (VI)
(V/V)
F
Am7
&
D7
G7
IIm relativo de los Dominantes Sustitutos

Todos los dominantes sustitutos van acompaados de un acorde m7 dado que tomamos la resolucin del mismo,
como un V/I de una tonalidad mayor. (Db7 es V de la tonalidad de Gb mayor siendo su II grado Abm7) - (Ejemplos en C mayor)
(SubV/I)
Abm7
&
(SubV/IV)
(SubV/II)
Db7
C (I)
&
Bbm7
Eb7
Dm7 (II)
&
Gb7
(SubV/VI)
(SubV/V)
&
Dbm7
Ebm7
Ab7
G7
&
Fm7
Bb7
Am7 (VI)
F
EJERCICIO 6
(Nstor Crespo)
1. Cmo llamamos y cul es el efecto que produce la resolucin de un dominante secundario o sustituto? _______
__________________________________________________________________________________________
2. Definir Segundo Menor Relativo. ________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. Cul es la funcin tonal que cumple un II menor relativo? ___________________________________________
4. Qu progresin queda conformada con el uso del II menor relativo? ___________________________________
5. Con quien puede compartir el ritmo armnico un dominante secundario o sustituto? ______________________
6. Para el anlisis escrito Qu debemos colocar debajo de la progresion II - V conformada por el II menor relativo y
el dominante secundario o sustituo? _____________________________________________________________
7. Qu tipo de acorde le anteponemos a un Secundario cuyo acorde objetivo es un acorde mayor? ____________
8. Qu tipo de acorde le anteponemos a un Secundario cuyo acorde objetivo es un acorde menor? ___________
9. Qu tipo de acorde le anteponemos a un Dominante Sustituto? ______________________________________
10. Analizar y agregar el II menor relativo a las siguientes progresiones.
Ejemplo:
&c
(V/VI)
(I)
C
## c
&
Abm7
Db7
| |
B7
E7
A7
D7
| |
| |
| |
| |
b
&bb c
b
&b c
(SubV/I)
(VI)
Am7
E7
Db7
| |
G7
| |
#### c
&
Gb7
| |
Fm7
| |
A7
Bb
| |
E
D7
| |
C#m7
E7
### c
&
&b c
#
& c
F#m7
|
C7
| |
# c
&
| |
A7
Bb7
A7
| |
Ab7
| |
E7
A7
| |
| |
G#7
| |
Ab7
| |
| |
| |
Eb7
| |
D
Db7
Dm7
| |
b
& b bb c
Dm7
Eb7
Db
C7
Db7
| |
Bb7
| |
Ab7
| |
G7
| |
LECCION 7
"Los que emplean mal su tiempo son los primeros en

quejarse de su brevedad. " Jean De La Bruyere
(Nstor Crespo)
Cuadro Resumen: (Modo Mayor) Sustituciones Diatonicas - Dtes Secundarios - Sustitutos - II menor relativo
Hasta el momento contamos con un buen nmero de conceptos o elementos como para poder analizar o as
tambin, rearmonizar una obra. A continuacin un cuadro resumen de los mismos en la tonalidad de C Mayor.
Partiendo de la progresin (I - VIm7 - IIm7 - V7) procedemos a realizar distinas rearmonizaciones
de la misma con los elementos antes expuestos.
(Original)
&c |
C (I)
Am7 (VI)
Dm7 (II)
G7 (V)
Em7 (III)
&c |
C (I)
F (IV)
B (VII)
(1)
E7 (V/VI)
D7 (V/V)
G7 (V)
(2)
&c |
A7 (V/II)
Bb7 (SubV/VI)
Eb7 (SubV/II)
Ab7 (SubV/V)
Db7 (SubV/I)
(Rearmonizacin)
(3)
&c |
(4)
&c
(5)
&c
(6)
&c
E7 (V/VI)
Bb7 (SubV/VI)
A7 (V/II)
Eb7 (SubV/II)
D7 (V/V)
Ab7 (SubV/V)
G7 (V)
Db7 (SubV/I)
E7 (V/VI)
A7 (V/II)
Am7
D7 (V/V)
Fm7
Bb7 (SubV/VI)
Bbm7
Eb7 (SubV/II)
Ebm7
Ab7 (SubV/V)
Abm7
Db7 (SubV/I)
Dm7 (II)
G7 (V)
EJERCICIO 7
(Nstor Crespo)
1. Completar el cuadro de la misma manera que la leccin pero en la tonalidad de Eb Mayor.
2. Partiendo de la progresin (I - VIm7 - IIm7 - V7) completar, segn se indica, las distinas rearmonizaciones.
Unir con flechas y corchetes.
(Original)
&c |
Eb (I)
Cm7 (VI)
Fm7 (II)
Bb7 (V)
_____ (III)
&c |
_____ (I)
_____ (IV)
_____ (VII)
(1)
_____ (V/VI)
_____ (V/V)
_____ (V)
(2)
&c |
_____ (V/II)
_____ (SubV/VI)
_____ (SubV/II)
_____ (SubV/V)
_____ (SubV/I)
(Rearmonizacin)
(3)
(4)
(5)
(6)
&c |
&c
&c
&c
_____
|
_____
|
_____
_____ (SubV/VI)
|
_____ (V/VI)
|
_____ (SubV/VI)
_____ (SubV/I)
_____ (V/II) _____ (SubV/II) _____ (V/V) _____ (SubV/V) _____ (V)
|
_____
|
_____
|
_____ (V/II)
|
_____ (SubV/II)
|
_____
|
_____
|
_____ (V/V)
|
_____ (SubV/V)
_____ (II) _____ (V)
|
_____
|
_____ (SubV/I)
LECCION 8
"El arte consiste en remodelar la vida y no

en crearla o causarla" Stanley Kubrick
(Nstor Crespo)
Cuadro Resumen: (Modo Menor) Sustituciones Diatonicas - Dtes Secundarios - Sustitutos - II menor relativo
Escala menor compuesta,

funcin de los acordes y
sustituciones diatnicas.
Previo al anlisis de los dominantes secundarios y sustitutos en el modo menor cabe destacar que debido a las
posibilidades de intercambio de acordes entre escalas menores (antigua, armnica, meldica) puede generarse
confusiones al momento de determinarlos. Veamos entonces los de uso ms frecuente.
Dominantes
Secundarios
Tanto el bIV7 (Ab7) como el VII7 (B7) no resuelven en un acorde de la escala, mientras que el VI7 (A7)
resulta impracticable dado que el acorde objetivo es un acorde con quinta disminuida (D).
La eleccin del IIm relativo est condicionada a la escala de donde se origina el dominante secundario cuyo acorde
objetivo acta como I temporario de una nueva tonalidad. C7 (V/IV) Fm antigua que contiene la 6m (Db) originando el G
Dominantes
Sustitutos
Partiendo de la progresin (Im - IVm7 - V7 - Im) procedemos a realizar distinas rearmonizaciones

de la misma con los elementos antes expuestos.
(Original)
(Rearmonizacin)
(1)
(2)
(3)
(4)
b
&b b c
b
&b b c
b
&b b c
b
&b b c
b
&b b c
Cm (I)
G7 (V)
D (II) - Ab (bVI)

Bb7 (bVII)
B(VII)
Cm (I)
Cm (I)
Cm (I)
Fm (IV)
C7
Cm (I)
Cm (I)
Dbm7
Cm (I)
Bbm7
(V/IV)
Fm (IV)
G7 (V)
Db7 (SubV/I)
Cm (I)
Gb7
(SubV/IV)
Fm (IV)
Abm7
Db7 (SubV/I)
Cm (I)
Eb7
(V/bVI)
Ab (bVI)
D (II)
Db7 (SubV/I)
Cm (I)
EJERCICIO 8
(Nstor Crespo)
1. Completar el cuadro de la misma manera que la leccin pero en la tonalidad de A menor.
2. Partiendo de la progresin (Im - IVm7 - V7 - Im) completar, segn se indica, las distinas rearmonizaciones.
Unir con flechas y corchetes
&c |
Am (I)
(Original)
(1)
&c |
(2)
&c |
Dm (IV)
Am (I)
____ (II) ____ (bVI)

____ (bVII)
Am (I)
(Rearmonizacin)
E7 (V)
____ (VII)
Am (I)
____
Am (I)
(3)
&c |
(4)
&c |
Am (I)
_____
(V/IV)
_______
_____ (SubV/IV)
_____ (IV)
E7 (V)
_____ (SubV/I)
Am (I)
Dm (IV)
_____ (SubV/I) Am (I)
_____
Am (I)
_____
(V/bVI)
_____ (bVI)
______ (II)
_____ (V)
Am (I)
" El arte es sobre todo un estado

del alma..."
"Marc Chagall
LECCION 9
(Nstor Crespo)
Escalas Modales
En la Edad Media surgen los Modos Eclesisticos tal cual los que conocemos en la actualidad, algunos les llaman
tambin modos griegos o escalas modales de jazz.
Llamamos escala modal a la disposicin de los sonidos y a los intervalos contenidos en una escala. Las mismas
surgen de cada uno de los grados de una escala mayor, presentan caractersticas propias y conservan un orden
invariable independientemente del cambio del centro tonal.
Veamos entonces a continuacin el nombre y el grado de las 7 escalas modales. Se indica con lnea plena los
modos mayores y con lnea punteada los menores. (Ejemplo en C mayor)
(I)
& w
(II)
(III)
(IV)
(V)
(VI)
(VII)
Locria
Elica
Mixolidia
Lidia
Frigia
Drica
Jnica
Previo al estudio y al anlisis de la estructura de cada escala modal, es importante destacar dos conceptos: Modo
mayor relativo y Modo paralelo.
1. Modo mayor relativo: Se refiere a la escala mayor de donde surgen las diferentes escalas modales.
Por ejemplo decimos que la escala de C menor drica es el II grado de la escala mayor relativa de Bb mayor, C menor locria
es el VII grado de la escala mayor relativa de Db, etc.
2. Modos Paralelos: Son aquellos que comparten la misma tnica o centro tonal.
Por ejemplo: C jnica con C frigia, C lidia con C elica, etc. De esta manera podemos observar claramente
las diferencias entre ambas tanto en su relacin intervlica como as tambin en los acordes que se originan.
Anlisis de las escalas modales

Las escalas modales no se diferencian solamente por ser mayores y menores sino adems por contener cada
una de ellas una nota que las diferencia del resto. La llamaremos nota caracterstica y es una de las notas del tritono.
La escala jnica es la ms estable de las escalas modales por ser la nica donde el tritono resuelve en el acorde
de tnica (cadencia autntica). Podemos observar como en la escala lidia el tritono resuelve en el V grado, en la mixolidia
en el IV, es decir en la escala relativa mayor.
Para una mejor comprensin en cuanto a su anlisis dividimos las escalas modales en mayores y menores. La
escala jnica es la "escala mayor principal" por ser sta de donde surgen todos los modos y la escala elica, es la
"escala menor principal" por ser sta la escala relativa menor.
C
Jnica
(I)
M
A
Y
O
R
E
S
(Notas del acorde de tnica)
& w
3M
9M
Nota
Caracterstica
5J
Tritono
4J
7M
6M
Tensiones
(Relativa de G mayor)
C
& w
Lidia
( IV )
9M
3M
Tritono
#
.
5J
11aum
7M
6M
(Relativa de F mayor)
C7
Mixolidia
(V)
& w
3M
w
9M
w
11J
5J
Tritono
w
13M
En futuras lecciones desarrollaremos los conceptos: notas caractersticas y tensiones.
7m
.
EJERCICIO 9
(Nstor Crespo)
1. Cmo podemos llamar a las escalas modales? ___________________________________________________

2. Definir escala modal _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Completar indicando los nombres de cada escala modal.
&
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
(
(
(
(
(
(VII)
(VI)
4. Qu nos indica la lnea plena y qu la punteada? __________________________________________________

5. Definir modo mayor relativo. ___________________________________________________________________
6. Completar con el modo mayor relativo.
E Locrio _________
D Frigio _________
E Drico _________
Ab Mixolidio _________
D Lidio _________
Bb Elico _________
7. Definir modo paralelo _________________________________________________________________________

8. Dar 2 ejemplos _____________________________________________________________________________
9. Nombrar las escalas modales mayores.___________________________________________________________
10. Nombrar las escalas modales menores.__________________________________________________________
11. Definir notas caractersticas..__________________________________________________________________
12. Las notas caractersticas forman parte del tritono? ______________________________________________
13. Por qu la escala jnica es la ms estable de las escalas modales? __________________________________
_________________________________________________________________________________________
14. Cul es la escala mayor principal y cul la menor prinicipal? ________________________________________
15. Completar segn ejemplo.
LECCION 10
" La belleza es superior al genio,

no necesita explicacin" Oscar Wilde
(Nstor Crespo)
Escalas Modales (menores)

Continuamos con las escalas modales menores tomando como escala menor principal la escala elica. (Antigua)
Cm7
Elica
( VI )
&
(Relativa de Eb mayor)
3m
bw
9M
5J
Tritono
11J
Tensiones
Nota
Caracterstica
bw
7m
b
.
6m
(Relativa de Bb mayor)
M
E
N
O
R
E
S
Cm7
Drica
( II )
3m
& w
Cm7
9M
11J
Tritono
bw
7m
n
.
6M
(Relativa de Ab mayor)
Frigia
( III )
bw
5J
& w
3m
bw
b
.
9m
5J
Tritono
bw
bw
11J
7m
6m
(Relativa de Db mayor)
Locria
( VII )
& w
bw
3m
bw
Tritono
9m
5dim
b
.
bw
bw
11J
7m
13m
Armadura de clave: Existen tres maneras de indicar la armadura de clave.

1. No usar armadura y aadir las alteraciones segn la escala.
G Lidio
#w
& w
#w
2. Usar la armadura del modo mayor relativo. El inconveniente es que ste sistema nos centra sobre el relativo
mayor.
G Lidio
#
& # w
3. Usar la armadura del modo mayor o menor paralelo. Este tiene la ventaja que la armadura centra la tonalidad
pero es necesario recurrir a alteraciones accidentales para rectificarla.
G Lidio
&
#w
EJERCICIO 10
(Nstor Crespo)
1. Completar segn ejemplo.
2. Nombrar las escalas modales, el grado, la nota caracterstica y la escala mayor relativa.
Fm elico (VI)
_________
& w
w bw bw
_________
& bw
Ab mayor
_________
w bw bw
& w
6m
_________
_________
w bw bw
w #w #w
#w
_________
_________
_________
& w #w
3. Indicar que grados se diferencian entre:

a. Jnica y Lidia ________________________
b. Drica y Elica _______________________
c. Frigia y Locria ________________________
d. Mixolida y Drica ______________________
4. Cuales son las tres maneras de indicar la armadura de clave? Dar un ejemplo de cada una.
a. ________________________________________________________________________________________
F Drico
&
w w
b. _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
F Drico
&
c. _________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
F Drico
&
w w
LECCION 11
Slo hay dos maneras de resumir la msica: o es buena o

es mala. Si es buena no le das ms vueltas, simplemente
la disfrutas.....Louis Armstrong
(Nstor Crespo)
Escalas Modales (Tensiones Armnicas)
ww )
ww
&
Las tensiones armnicas son bsicamente disonancias

que agregamos en orden de terceras a un acorde.
Tensiones
Se dividen en:
1. Tensiones Permitidas: Son aquellas que se encuentran a distancia de tono de cualquiera de las notas del
acorde perfecto o trada. (Intervalo de novena mayor)
2. Tensiones a Evitar: Son aquellas que se encuentran a distancia de semitono de cualquiera de las notas del
acorde perfecto o trada. (Intervalo de novena menor)
Analicemos cada una de las escalas modales para poder determinar cmo se encuadran las tensiones en cada una
de ellas.
Para las progresiones con acordes diatnicos, las tensiones y las escalas disponibles, sern diatnicas.
Dm7 (II - Drica)
G7 (V - Mixolidia)
ww
w
w
w
w
w
w
w
w
w
&
w wX K X
www
w K w wX K
w wX w w X K
w K w wX X
13
9
B (VII - Locria)
Em7 (III - Frigia)
(b6)
(b9)
11
b13
(b9)
11
11
(11)
(6)
C (I - Jnica)
F (IV - Lidia)
w
w
w
w w K
w w
w w w
& w wX w X
w
w wX w wX w X
w
w
X
w X
K
11
9
Am7 (VI - Elica)
(b6)
#11
(4)
EJERCICIO 11
(Nstor Crespo)
1. Definir tensiones armonicas.____________________________________________________________________

2. Escribir las tensiones armonicas del siguiente acorde.
&
ww
ww
3. Cmo se dividen las tensiones armnicas? _______________________________________________________

4. Definir tensiones armnicas permitidas.___________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
5. Qu intervalo representa a las tensiones armnicas permitidas?_______________________________________
6. Definir tensiones armnicas a evitar._____________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
7. Qu intervalo representa a las tensiones armnicas a evitar?________________________________________
8. Completar el siguiente cuadro en la tonalidad de G mayor.
9. Completar la siguiente progresin (segn ejemplo) indicando cuales son las tensiones armnicas permitidas y a evitar
en cada uno de los modos. Ejemplo en F Mayor ( K a evitar - X permitida).
Gm7 (II - Drica)
C7 (V - Mixolidia)
w
w
w
w
w
& b w w w wX w wX w w w w w
w w w w w
w w w w
w
w
w
K
Am7 (III - Frigia)
E (VII - Locria)
(b9)
11
b13
w w w
w
w
w
&b w w w w w w w
w
w
w
w
w w w w
Dm7 (VI - Elica)
Bb (IV - Lidia)
F (I - Jnica)
" Los aos te hacen libre o

prisionero..." Rubn Blades
LECCION 12
(Nstor Crespo)
Escala Menor Meldica (menor bachiana o menor de jazz)

En ciertos estilos musicales, como por ejemplo en el jazz, conviven frecuentemente acordes (5+), m,
dominantes secundarios, dominantes sustitutos, acordes de intercambio modal, los cuales en algunos casos, no
son compatibles con las escalas modales.
Por citar slo un ejemplo, ninguna escala modal encierra en s misma las tensiones permitidas de los dominantes
sustitutos.
La escala menor meldica y sus modos relativos nos abre un nuevo horizonte de posibilidades y recursos para
cubrir estas expectativas, conteniendo cada una de ellos, caractersticas propias, tensiones y notas a evitar.
Veamos a continuacin, el nombre y el grado que ocupan los 6 modos relativos de la escala menor meldica.Se
indica con lnea plena los modos mayores y con lnea punteada los menores. (Ejemplo en C menor)
Modos Relativos
b
&b b
(I)
(II)
(bIII)
Aw
(IV)
(V)
(VI)
nw
nw
(VII)
Aw
nw
nw
Alterada o Super Locria

Locria #2
Mixolidio b6
Lidia b7
Lidia Aumentada
Drica b2
Menor Meldica
Anlisis de los modos relativos. (Usos)

Previamente vale aclarar que la explicacin de los mismos no es arbitraria, responden a un orden segn los modos
relativos de uso ms frecuente.
Menor Meldica ( I )
La aplicacin se centra sobre el acorde de tnica (I grado) en el modo menor. Las tensiones armnicas permitidas
son la 9M y la 6M.
La 11J es una tensin armnica a evitar puesto a que conjuntamente con la 7M forman el tritono tonal (F-B), motivo
por el cual, hace impracticable dicha inclusin.
Cm
b
&bb w
T
3m
Aw
Tensiones
5J
11
7M
nw
b b c D
b
&
b n n
G7
Cm
Cm meldica
Las tensiones armnicas se indican de acuerdo a la forma de cifrarlas junto a los acordes en una obra.
EJERCICIO 12
(Nstor Crespo)
1. Nombrar las escalas que surgen de cada uno de los grados.
bb
& b w
(I)
(II)
(bIII)
Aw
(IV)
(V)
(VI)
nw
nw
(VII)
Aw
nw
nw
______________
______________
______________
______________
______________
______________
______________
2. Nombrar los modos menores. ___________________________________________________________________

3. Nombrar los modos mayores. ___________________________________________________________________
4. Escribir la escala menor meldica correspondiente a la armadura de clave.
b
&b
&b
5. Cul es la especie que representa al acorde de tnica en una escala menor meldica?_____________________
6. Cules son las tensiones que origina sobre el acorde de tnica la escala menor meldica?__________________
7. Cules son las tensiones armnicas permitidas sobre un acorde m ?__________________________________
8. Cul es las tensiones a evitar sobre un acorde m? ________________________________________________

9. Por qu la 11J es una tensin armnica a evitar sobre un acorde m ?__________________________________
__________________________________________________________________________________________
10. Cul es la escala menor meldica de donde surgen las siguientes escalas?
C Lidia Aumentada _________________

A Drica b2
_________________
C Lidia b7 _________________
E Alterada ________________
F# Locria #2 _________________ A Mixolidia b6 _____________
11. Completar la siguiente progresin II - V - I indicando el acorde de tnica. Escribir la escala correspondiente.
B7
# c F#
&

______
_____ M. Meldica
" Tengo que aprender a volar entre tanta

gente de pie...." Luis Alberto Spinetta
LECCION 13
(Nstor Crespo)
Escala Menor Meldica (Modos relativos - continuacin)

Lidia b7 (IV) - Su nombre deriva de la escala modal Lidia pero con el sufijo b7, el cual nos indica que el acorde
contiene la 7 menor.
(Relativa de G menor meldica)
C7
&
3M
bw
7m
5J
#11
13
Aplicacin:
a. El uso principal de la escala Lidia b7 se centra sobre los dominantes sutitutos.
(Relativa de Bb menor meldica)
(Relativa de Ab menor meldica)
b b
& c b b
C
Eb7
Eb Lidia b7
Jnica
Db7
Dm7
b b b b b
Drica
Db Lidia b7
b. Sobre el dominante principal del modo mayor (V/I).

Una segunda opcin adems de la escala Mixolidia, es la Lidia b7 con la cual logramos una disonancia interesante (#11).
Miles Davis en su obra "Tune Up" incluye este tensin en la meldia.
(Relativa de D menor meldica)
&c
Dm7
G7
C

Jnica
G Lidia b7
Drica
c. Los dominantes secundarios (V/V - V/IV)

En el ejemplo se expone una progresin de acordes muy comn en la bossa nova. Composiciones como "Desafinado"
de Tom Jobim como as tambin "Take de A Train" de Duke Ellington incluyen la #11en la meloda.
(Relativa de A menor meldica)
& c # #
D7
C
Jnica
G7
Dm7
D Lidia b7
Drica
Mixolidia
d. Sobre el (IV7) - subdominante de blues.

(Relativa de C menor meldica)
C
&c
Jnica
F7
F Lidia b7
C

Jnica
EJERCICIO 13
(Nstor Crespo)
1. Cul es el grado de donde se origina la escala lidia b7? _____________________________________________

2. De dnde deriva el nombre lidia b7? ____________________________________________________________
3. Cul es la especie de acorde que se origina en el I grado? __________________________________________
&
4. Completar con la escala de D lidia b7.
5. Cules son las tensiones armnicas que genera la escala lidia b7? ___________________________________
6. Cules son las tensiones armnicas permitidas de la escala lidia b7? _________________________________
7. Cules son las tensiones armnicas a evitar de la escala lidia b7? ___________________________________
8. Cul es el uso principal de la escala Lidia b7? ___________________________________________________
9. Completar la siguiente progresin con las notas de las escalas correspondiente.
&
(Relativa de _____menor meldica)
(Relativa de ____ menor meldica)
G
Bb7
Am7
_____________
_____________
Ab7
_____________
_____________
10. Puede utilizarse la escala lidia b7 como segunda opcin sobre el V/I del modo mayor7? _________________
&b c
Gm7
(Relativa de ___ menor meldica)
C7
F
_____________
_____________
_____________
12. Sobre que dominantes secundarios podemos usar como segunda opcion la lidia b7? _________________
&b c
F
Gm7
G7
_____________
C7

_____________
_____________
_____________
13. A qu grado llamamos subdominante de blues? _____________________________________________
## c D
&

_____________
G7
D

_____________
_____________
D Lidia b7 _________________
Gb Lidia b7 _________________
E Lidia b7 ________________
"Un hombre que no se alimenta de sus

sueos, envejece pronto". William Shakespeare
LECCION 14
(Nstor Crespo)

Alterada o Super Locria (VII) - Este modo relativo se aplica sobre acordes dominantes con todas sus tensiones
alteradas. (9m - 9aum - 11aum - 13m). No contiene la 5ta del acorde dominante.
C7
&
(Relativa de Db menor meldica)

(enarmona
con D#)
b9
(enarmona
con F#)
3M
bw
(enarmona
con E)
9+
#11
b13
bw
7m
Aplicacin:
a. Sobre el V/I en el modo menor.
b
&b b c
D
Locria
(Relativa de Ab menor meldica)
b b
b b b
G7(alt)
Cm

Cm meldica
G Alterada
Nota: Algunos compositores indican solamente el acorde dominante con el agregado del sufijo (alt) "alterado" - G7(alt),
en estos casos debemos agregar al menos, una tensin alterada al mismo.
b. Sobre dominantes secundarios que se dirigen a un acorde menor (modo mayor): V/II - V/III - V/VI.
(V/II)
C
&c
b
b
A7(alt)
A Alterada
Jnica
(V/III)
C
&c
B7(alt)
B Alterada
(V/VI)
&c
Jnica
Dm7

Drica
(Relativa de C menor meldica)
Jnica
C
Em7

Frigio
(Relativa de F menor meldica)
E7(alt)
E Alterada
Am7

Elica
c. Sobre dominantes precedidos por un . Por ejemplo el V/IV modo menor.

(I)
Cm
(V/IV) (Relativa de Db menor meldica)
b
&bb c
Cm meldica
Locria
C7(alt)
b
C Alterada
(IV)
Fm7
Drica
EJERCICIO 14
(Nstor Crespo)
1. Cul es el grado de donde se origina la alterada o super locria? ______________________________________

2. De dnde deriva el nombre alterada? ___________________________________________________________
3. Cul es la especie de acorde que se origina en el I grado? __________________________________________
& bw
4. Completar con la escala de Ab alterada.
T __________________________________________________
5. Cules son las tensiones armnicas que genera la alterada? ________________________________________

6. Cules son las tensiones armnicas permitidas de la escala alterada? _________________________________
7. Cules son las tensiones armnicas a evitar de la escala alterada? ___________________________________
8. Qu intervalo del acorde de tnica no posee la escala alterada? ________________________________________
9. Puede utilizarse la escala alterada sobre el V/I del modo menor? ____________________________________
(II)
(V)
D7(alt)
b
&b c
_____________
(I)
Gm
_____________
_____________
11. Podemos utilizar la escala alterada sobre los dominantes secundarios que se dirigen a un acorde menor? ____
V/
- V/
-V/
12. Indicar las funciones de los mismos. _____________________________________________________________
&
(I)
(V/II)
G
E7(alt)
# c

(I)
(V/III)
F#7(alt)
# c
#
_____________
(III)
Bm7
_____________
(I)
_____________
_____________
G
# c G
&

Am7
_____________
&
(II)
_____________
_____________
(V/VI)
(VI)
Em7
B7(alt)
_____________
_____________
13. Los dominantes precedidos por un acorde ...pueden llevar la escala alterada? ________________________
(V/IV)
(I)
Gm
_____________
_______
b
&b c
G7(alt)
(IV)
Cm7

_____________
_____________
D Alterada _________________
A Alterada _________________
F# alterada ________________
LECCION 15
"La clave de la educacin no es

ensear, es despertar." Ernest Renan
(Nstor Crespo)
Mixolidia b6 (V) - Se utiliza sobre el V/II del modo mayor. Contiene las tensiones (9M - 11 - 13m).
C7
3M
& w
11
& c
A7(alt)
Jnica
7m
b13
(Relativa de D menor meldica)
C
bw
5J
Dm7
G7
A Mixolidia b6
Mixolidia
Drica
Drica b2 (II) - (1) Se la utiliza sobre el dominante V/I considerando la misma una escala imperfecta por no contener
la 3 mayor del dominante. (2) Otro uso es sobre los acordes sus4(b9) el cual acta tambin como un
II con bajo en la dominante. (D/G)
C7
&
(enarmona
con D#)
b9
9+
11
(1)
& c b b
Drica
(2)
& b b
G7(alt)
Cm
G Alterada
G Drica b2
C
Jnica
G Drica b2
G7sus4(b9) - (D/G)
7m
13
G7
Dm7
bw
5J
Menor Meldica
Locria #2 (VI) - Se utiliza sobre acordes con 9M. Acta como II en el modo mayor. (intercambio modal)
3m
& w
11
bw
7m
bw
bw
5dis
b13
&
b b
G7

Drica b2
D Locria #2
C

Jnica
Lidia Aumentada (III) - Se utiliza sobre el acordes con #5. Puede utilizarse como reemplazo del sonido
tnica en el modo mayor originando un efecto de retardo.
C(#5)
& w
3M
#11
5aum
#w
7M
& c # #
Mixolidia
Drica
C Lidia Aumentada
Dm7
G7
C(#5)
C
Jnica
EJERCICIO 15
(Nstor Crespo)
1. Cul es el modo relativo de la menor meldica que se origina en el V Grado? ____________________________

2. Cul es la especie de acorde donde se aplica la mixolida b6? ________________________________________
3. Qu tensiones contiene la escala mixolidia b6? ____________________________________________________
4. Completar la siguiente progresin con las notas de las escala mixolidia b6 correspondiente.
## c D
&
B7(alt)
_____________
Em7
B Mixolidia b6
A7
_____________
Mixolidia
_____________
5. Cul es el modo relativo de la menor meldica que se origina en el II Grado? ____________________________

6. Cul es la especie de acorde donde se aplica la drica b2 y sobre qu grado ? ___________________________
7. Qu tensiones contiene la escala drica b2? ______________________________________________________
8. Por qu es considerada una escala imperfecta? ___________________________________________________
9. Completar la siguiente progresin con las notas de las escala drica b2 correspondiente.
(I)
(II)
D7
# c Am7
&

_____________
G

_____________
_____________
10. Cul es el modo relativo de la menor meldica que se origina en el VI Grado? __________________________
11. Cul es la especie de acorde donde se aplica la locria #2 ? _________________________________________
12. En qu caso podemos aplicarla? _______________________________________________________________
13. Completar la siguiente progresin con las notas de las escala locria #2 correspondiente.
&
###
E7

_____________
_____________
A

_____________
14. Cul es el modo relativo de la menor meldica que se origina en el bIII Grado? __________________________
15. Cul es la especie de acorde donde se aplica la lidia aumentada ? ___________________________________
16. Qu tensiones contiene la escala lidia aumentada? ________________________________________________
17. Reemplazando que grado y en que modo podemos utilizarla? _______________________________________
D7
# c Am7
&

_____________
_____________
G(#5)
(Relativa de ____ menor meldica)
_____________
"Ensear a quien no est dispuesto a aprender

es malgastar las palabras. " Confucio
LECCION 16
(Nstor Crespo)
Acorde Disminuido
b ww
b
n ww
&b b

B7
C menor armnica
Se forma sobre el VII grado de la escala menor armnica,

teniendo en el modo menor, funcin dominante.
& b b wwww
&
|
C#7 |
D7 |
C7
Es por este motivo que, por sonoridad, slo existen tres

familias de acordes disminuidos diferentes: (C - C# - D)
Eb7
E7
F7
w
b # www
b # wwww
b # www
w
C#7/E
|
|
|
w
3m
3m
Inversiones
b ww
# ww
Tritono
3m
3m
b
#
Tritono
bw
bw
C#7
Tal simetra hace que al invertirlo el resultado sea un acorde

exactamente igual.
Tritono
Tritono
C7
El acorde disminuido divide en 4 partes iguales a

la octava por el intervalo de 3 menor.
C#7
&
La marcada "inestabilidad" del acorde disminuido se produce por contener dos tritonos
en su estructura, tendiendo a resolver inmediata y cromticamente en otro acorde.
C#7/G
|
G7 |
Ab7 |
Gb7
C#7/Bb
Bbb7
Bb7
Cb7
En el modo mayor se forman sobre cada grado cromtico actuando como conector de dos acordes diatnicos
vecinos. Generalmente ocupan la parte dbil del ritmo armnico con respecto a su acorde objetivo o de resolucin.
C#7
&
b
#
(I#7)
D#7
# #
(II#7)
b
#
F#7
(IV#7)
n
#
G#7
# # n
A#7
(VI#7)
(V#7)
Clasificacin de los acordes disminuidos

1. Segn la resolucin de su fundamental se dividen en:
C#
Ascendentes: La fundamental se mueve por semitono ascendente

hacia el acorde objetivo.
&c |
Descendentes: La fundamental se mueve por semitono descendente

hacia el acorde objetivo
&c |
Eb
|
C
Auxiliares: La fundamental no se mueve, resuelve en un acorde de

igual fundamental.
&c |
C
Em7
C
Dm7
Dm7
EJERCICIO 16
(Nstor Crespo)
1. Cul es la escala y el grado donde se origina el acorde disminuido? __________________________________
2. Dar un ejemplo en D menor armnica.
&b
D menor armnica
3. Cul es el acorde que dividen en 4 partes iguales a la escala? _____________

Dar ejemplo. (D)
&
6. Completar las tres familias de acordes disminuidos.?
C7
C#7
D7
b b www
w
&
4. Cuntos tritonos posee un acorde disminuido? Dar ejemplo. (D) e

indicar los mismos.
5. Qu se produce al invertir un acorde disminuido?

_________________________ Dar ejemplo. (D)
& w
___
___
___
w
___
___
___
bw
bw
___
___
___
7. Por qu un acorde disminuido es simtrico? _____________________________________________________

8. Qu funcin cumplen los disminuidos en una escala mayor. __________________________________________
9. Sobre que grados se forman los acordes disminuidos en una escala mayor? _____________________________
10. Qu parte del ritmo armnico ocupan los acordes disminuidos? ______________________________________
11. Segn la resolucin de su fundamental Cmo se dividen los acordes disminuidos? ______________________
_________________________________________________________________________________________
12. Definir Ascendentes _________________________________________________________________________
Dar un ejemplo.
## c
&
|
13. Definir Descendentes _______________________________________________________________________

Dar un ejemplo.
## c
&
|
14. Definir Auxiliares ___________________________________________________________________________

Dar un ejemplo.
## c
&
LECCION 17
"El mayor maestro es el trabajo"

James Cash Penny
(Nstor Crespo)
(Acorde disminuido - continuacion)
2. Segn su uso se dividen en:

C
De Paso: Son aquellos que unen dos

acordes diatnicos y vecinos.
&c |
C#
Em7
Dm7 G7
&c |
Ascendente
Dm7
Bordadura: Es aquel que resuelve sobre el mismo

acorde diatnico que lo precede.
&c |
Eb
Dm7 G7
Descendente
C#
Dm7
Dm7 Eb
&c |
Ascendente
Descendente
C
&c |
No Preparado: Son aquellos cuya fundamental se mueve por salto.
Dm7
Eb
Dm7
G7
|
Salto
Dm7
&c |
Retardo: Se produce un efecto de "demora" en la resolucin hacia el

acorde de tnica. Ocupa en el ritmo armnico, el tiempo fuerte.
G7
C
Efecto de
Retardo - Demora
Relleno - Auxiliar: Acta sobre el I o V grado de una escala. El objetivo de su uso se centra en generar una mayor
actividad armnica .
C
&c |
C
G7
&c |
G7
3. Segn su funcin se dividen en:
Con Funcin Dominante:
Sin Funcin Dominante:
Cuando uno de los dos tritonos

resuelve en el acorde objetivo.
&
C#7
b ww
# ww
Cuando ninguno de los dos tritonos

resuelve en el acorde objetivo.
Dm7
Eb
Dm7
| wwww
# |
& b b wwww
ww
ww
El vnculo entre un dominante y un disminuido es muy fuerte dado que comparten el mismo tritono. Se establece
entonces que podemos sustituir un disminuido (B) por un dominante asociado (G7) transformandose en un dominante
con la 9m. (G7b9)
G7(b9)
La tnica del disminuido es la 3ra del dominante.
&c
b ww
ww
w
G7
Tritono
B7
bw
EJERCICIO 17
(Nstor Crespo)
1. Segn su uso los acordes disminuidos se dividen en: ________________________________________________

___________________________________________________________________________________________
2. Definir acorde disminuido "De Paso" y dar un ejemplo ascendente y otro descendente.Dar ejemplo en F
__________________________________________________________________________________________
&b c |
&b c |
Ascendente
Descendente
3. Definir acorde disminuido "De Bordadura" y dar un ejemplo ascendente y otro descendente. Dar ejemplo en F
__________________________________________________________________________________________
&b c |
&b c |
|
:
Ascendente
Descendente
4. Definir acorde disminuido "No Preparado" y dar ejemplo en F._________________________________________

__________________________________________________________________________________________
&b c |
:
Salto
5. Definir acorde disminuido de "Retardo" y dar ejemplo en F.__________________________________________

_________________________________________________________________________________________
&b c |
Efecto de
Retardo - Demora
6. Definir acorde disminuido de "Relleno - Auxiliar" y dar ejemplo en F.____________________________________

__________________________________________________________________________________________
&b c |
&b c |
7. Segn su funcin los acordes disminuidos se dividen en: _____________________________________________

8. Definir con funcin dominante. _________________________________________________________________
9. Definir sin funcin dominante. __________________________________________________________________
10. Qu comparten un dominante y un disminuido asociado?___________________________________________
11. Al superponer un disminuido sobre un dominante Qu tensin se genera? _____________________________
12. Siendo la tnica del disminuido la 3ra del dominante, completar los siguientes ejercicios segn ejemplo.
D#7 = B7b9
F#7 =
______
G#7 = ______
D7 = ______
E7 = ______
C#7 = ______
"En algo hay que creer, por algo hay que

vivir, pues sin razon de ser.... no hay caso"
LECCION 18
Ruben Blades
(Nstor Crespo)
(Acorde disminuido - continuacin)
Ascendentes con funcin dominante

Son aquellos que estn asociados a los dominantes secundarios. Resuelven en una acorde cromtico en
estado fundamental, ocupando la parte dbil del ritmo armnico.
Observamos que el tritono resuelve en la fundamental y la tercera del acorde objetivo.
A7(b9)
C#7
C
&c |
IV
Resolucin
del Tritono
D7(b9)
F#7
F
&c |
VI
Resolucin
del Tritono
Am7
ww
|
|
Resolucin
del Tritono
A#7
Am7
&c |
El VI# al ascender resuelve sobre el VII grado de la

escala (), acorde que por contener un tritono, se manifiesta
poco estable y su uso poco frecuente.
ww
|
|
G#7
C
&c |
ww
Resolucin
del Tritono
Em7
E7(b9)
G7
|
|
D#7
Dm7
&c |
ww
|
|
B7(b9)
II
Dm7
ww
ww
|
|
Resolucin
del Tritono
Descendentes sin funcin dominante

No derivan de los dominantes secundarios puesto que ninguno de los tritonos que contienen, resuelven en el
acorde objetivo. La expectativa de resolucin esta dada por el movimiento cromtico de dos de sus voces.
III b
El ms usual es el bIII7. Este es enarmnico

con el #II7 pero su resolucin es diferente.
Eb7
Em7
&c |
Dm7
b b |
|
ww
ww
Resolucin
cromtica
Auxiliares (sin funcin dominante)

Son acordes disminuidos que resuelven sobre un acorde de igual fundamental y se utilizan sobre dos grados
importantes de la tonalidad, el I y el V. No se forman sobre grados cromticos de la escala mayor y producen
un efecto de retardo en la resolucin.
Al igual que los acordes disminuidos descendentes la fuerza de resolucin esta dada por el movimiento cromtico
sus voces
I
& c
bb
C
Resolucin
cromtica
|
|
|
C
ww
w
w
G7
& c
Misma fundamental
b bb
Resolucin
cromtica
G7
ww
w
w
|
|
|
Misma fundamental
Progresin armnica utilizando los acordes disminuidos antes mencionados.

C#7
C
Dm7
& c . j
F
& .
F#7
G#7
G7
D#7
j
#
Am7
Eb7
Em7
Eb7
G7
Dm7
G7
Dm7
Gm7
C7
C
EJERCICIO 18
(Nstor Crespo)
1. Con quin asociamos los disminuidos ascendentes con funcin dominante?_____________________________

2. Cmo resuelven los disminuidos ascendentes con funcin dominante?_________________________________
3. Qu parte del ritmo armnico ocupan?___________________________________________________________
4. Escribir la resolucin del tritono e indicar el acorde dominante que reemplaza a los siguientes acordes diminuidos.
&
G#7
G
______
c |
IV
II
Am7
&
C#7
# c
&
|
C
______
A#7
Am7
c |
# c
&
|
D7
G
______
Bm7
D#7
______
Em7
5. Por qu el VI#7 al resolver en el VII se manifiesta inestable? ________________________________________

6. Los disminuidos sin funcin dominante derivan de los dominantes secundarios?_________________________
7. Cul es el motivo?__________________________________________________________________________
8. La expectativa de resolucin de un disminuido descendente sin funcin dominante esta dada por:____________
_________________________________________________________________________________________
9. Cul es el ms usual de los disminuidos descendetes sin funcin dominante?___________________________
10. Definir disminuidos auxiliares _________________________________________________________________

11. Sobre qu grados se generan?_______________________________________________________________
12. Se forman sobre grados cromticos de una escala mayor?_________________________________________
13. Cul es el efecto que producen?______________________________________________________________
14. Por que motivo est dada la fuerza de resolucin al de no tener funcin dominante?_____________________
_________________________________________________________________________________________
15. Completar la siguiente progresin con acordes disminuidos segn se indica.
______
Am7
Bm7
Am7
D7
______
______
# c G
&

Con Funcin
Dominate
C
______
D7
Con Funcin
Dominate
______
&
Con Funcin
Dominate
Con Funcin
Dominate
Sin Funcin
Dominate
Em7
Bb7
Am7
D7
Dm7
G7
______
G
Auxiliar
"Vivir es fcil con los ojos cerrados"
LECCION 19
John Lennon
(Nstor Crespo)
(Acorde disminuido - continuacin)
Resoluciones deceptivas
Llamamos resoluciones deceptivas cuando el acorde disminuido resuelve en un acorde que no se encuentra en
estado fundamental. Las ms frecuentes son aquellas que resuelven en el I y el V grado invertido.
C
b
#
F
F#7
& c
IV
C#7
& c
b
#
G7/D
II
Dm7
C/G
III b
Em7
C
w
n ww
w
ww
w
w
c
&
c
&
En algunos casos los disminuidos pueden resolver en

el acorde objetivo del dominante secundario. Ejemplo:
V#7 | V/II (G# = E7/b9 | A7)
D#7
Eb7
G#7
& c
w
ww
w
C/E
G7/D
w
ww
w
# www
w
A7
Rearmonizacin de los acordes disminuidos

Un dominante puede compartir su ritmo armnico con su IIm relativo, en este caso ste debe ser un II, ya que
la 9na menor del dominante es a su vez la 5ta disminuida del IIm relativo y a su vez nota del acorde disminuido.
&
C#7
b
# w
b |
# w
b
w
Debemos tener en cuenta al momento de rearmonizar

que la relacin acorde-melodia sea posible.
C#7
C
&c |
IV
A7(b9)
A7(b9)
Dm7
F#7
F
&c |
D7(b9)
G7
Dm7
C
II
D#7
F #
&c |
V
B7(b9)
Em7
G#7
&c |
E7(b9)
Am7
La rearmonizacin del I7 y el bIII7 deriva de la enarmona que existe con el II#7 dado que el sonido es
idntico para ambos casos.
C7
I
C
F#
&c |
B7(b9)
C
III b
Eb7
F#
Em7
&c |
B7(b9)
Dm7
CUADRO RESUMEN
Con Funcin Dominante
I#7 / C#7
II#7 / D#7
IV#7 / F#7
V#7 / G#7
|
|
|
|
Sin Funcin Dominante
A7(b9)
bIII7
/ Eb7
F#
B7(b9)
F#
B7(b9)
I7
/ C7
F#
B7(b9)
D7(b9)
E7(b9)
EJERCICIO 19
(Nstor Crespo)
1. A qu llamamos resolucin deceptiva de un acorde disminuido?_______________________________________

2. Cules son los grados donde se produce ms frecuentes?___________________________________________
3. Dar ejemplos segn se indica en F.
F
Bb
F#7
_____
B7
_____
&b c |
IV
&b c |
II
Gm7
G#7
&b c |
III b
&b c |
_____
V
4. Puede un disminuido resolver en un dominante
secundario?________ Dar un ejemplo en F.
Ab7
Am7
_____
C#7
F
&b c |
_____
5. Con quin comparte su ritmo armnico el disminuido?______________________________________________

6. A qu especie de acorde nos estamos refiriendo? _________________________________________________
7. Por qu el IIm relativo es un acorde semidisminuido y no un acorde menor con sptima menor? _____________
__________________________________________________________________________________________
8. Al momento de rearmonizar Qu relacin debemos mantener para que la misma sea posible?_______________
9. Rearmonizar los siguientes acordes disminuidos con el patrn II - V . Ejemplos en F.
F#7
F
&b c |
IV
_____
_____
Gm7
B7
Bb
&b c |
_____
_____
C7
Gm7
F
G#7
II
&b c |
_____
Am7
_____
C#7
&b c |
_____
Dm7
_____
10. De qu grado deriva la rearmonizacin del I7 y el bIII7 y cul es el motivo? Dar ejemplo en F _____________
________________________________________________________________________________________
F7
F
&b c |
_____
_____
F
III b
Eb7
Gm7
&b c |
_____
_____
Dm7
11. Completar el cuadro resumen. Ejemplo en F.
Con Funcin Dominante

I#7 / F#7 |
II#7 / G#7 |
|
C#7 |
___
___
Sin Funcin Dominante

7(b9)
___ ___ 7(b9)
IV#7 / B7
___
___
7(b9)
V#7 /
___
___
7(b9)
bIII7
/ Eb7
___
___ 7(b9)
I7
/ C7
___
___ 7(b9)
"La brevedad es la hermana

del talento." Antn Chjov
LECCION 20
(Nstor Crespo)
Acorde Disminuido (tensiones armnicas)

Las tensiones armnicas de un acorde disminuido se originan por intermedio de otro acorde disminuido un tono
arriba. Por ejemplo, el acorde D contiene las tensiones del C siendo stas, la 9M / 11J / 13m / 7M.
b b
b b wwww
&
7
;
; 1113
;
;9
b
D7
C7
La suma de ambos acordes (C y D) dan origen a una escala la cual contiene 8 notas a la que llamaremos: Escala
Disminuida. (Para un mejor comprensin de las relaciones intervlicas utilizaremos las enarmonas correspondientes)
C7
Escala de
C Disminuida
&
b3
bw
bw
7dim
b13
11
D = Tensiones
b5
La escala disminuida puede utilizarse tanto en acordes diminuidos como as tambin sobre acordes dominantes.
Con el objetivo de diferenciar ambas las llamaremos: Simtrica Disminuida y Simtrica Disminuida Dominante.
Escala Simtrica Disminuida (tono - semitono)

El trmino simtrica se refiere a que la misma se forma por una estructura constante de tono - semitono,
aplicndose sobre los acordes disminuidos "sin funcion dominante". (disminuidos descendentes y auxiliares)
(Ejemplo)
Em7
&c
Frigia
G7
&
Mixolidia
Eb7 (bIII) Descendente
Dm7
Eb Disminuida
(I) Auxiliar
Drica
C
Jnica
C Disminuida
Escala Simtrica Disminuida Dominante (semitono - tono)

Esta escala de estructura simtrica semitono - tono se distingue por contener la 13M y el resto de la tensiones
alteradas. (b9 / 9+ / #11). .
Puede utilizarse sobre el V/I de el modo mayor como as tambin sobre los disminuidos "con funcin dominante"
C7
Escala Disminuida
Dominante de C
& w
b9
9+
Tensiones
#11
G Disminuida Dominante
(Ejemplo)
&c
Dm7
Drica
b7
13
G7
b9
9+
#11
13
b7
C
Jnica
EJERCICIO 20
(Nstor Crespo)
1. Cmo se originan las tensiones de un acorde disminuido? __________________________________________

__________________________________________________________________________________________
2. Qu tensiones armnicas contiene un acorde disminuido? ___________________________________________
ww
ww
&
3. Escribir las tensiones armnicas del siguiente acorde.
B7
4. A qu da origen la suma de dos acordes diminuidos que se encuentran a distancia de tono? ________________
5. Cuntas notas contiene la escala disminuida? ____________________________________________________
6. Completar con la escala de D disminuida indicando las tensiones armnicas.
D7
b3
& w
Escala de
D Disminuida
b5
7dim
E = Tensiones
7. Sobre que acordes podemos utilizar la escala disminuida? ___________________________________________

8. Cmo se llama la escala que utilizamos sobre los acordes disminuidos? ________________________________
9. Cul es la estructura constante en una escala simtrica disminuida? ___________________________________
10. Cul es la funcin que cumplen los acordes disminuidos para el uso de la escala disminuida?_______________
11. Cules son los acordes disminuidos sin funcin dominante?__________________________________________
12. Completar con las escalas correspondientes la siguiente progresin armnica.
Am7
&c
_________
C7
&
_________
(bIII) Descendente
Ab7
Gm7
Ab
Disminuida
_________
_________
F
(I) Auxiliar
_________
_________
13. Cmo se llama la escala que utilizamos sobre los acordes Dominantes? ______________________________
14. Cul es la estructura constante en una escala simtrica disminuida dominante? ________________________
15. Cul es el intervalo que distingue a la escala Simtrica Dominante ? _________________________________
16. Cules son las restantes tensiones armncias de la escala Simtrica Dominante ? ______________________
17. Sobre que acordes utilizamos la escala Simtrica Dominante?_______________________________________
18. Completar con la escala de D simetrica disminuida dominantes indicando las tensiones armnicas.
D7
Escala Disminuida
Dominante de D
& w
Tensiones
b7
Apendice 1 - (Leccin)
Cuadro resumen de Escalas
(Modales y Modos Relativos de la Menor Meldica) - (Ejemplo en C)
(Nstor Crespo)
Apendice 1 - (Ejercicio)
(Nstor Crespo)
Completar de la misma manera que esta expuesta la leccin pero en la tonalidad de G
Apendice 2 - (Leccin)
Cuadro resumen de Escalas
(Modales y Modos Relativos de la Menor Meldica) - (Ejemplo en C)
(Nstor Crespo)
Apendice 2
- (Ejercicio)
(Nstor Crespo)
Completar de la misma manera que esta expuesta la leccin pero en la tonalidad de G
Apendice 3 - (Ejercicio)
(Nstor Crespo)
Resolver los ejercicios segn ejemplo.
# c
&
Ejemplo
&b c
Jnica
G ( I ) _________
Em7
&
##
b
&b c
T
9 b3 11 5 6 b7 8va
________________________________
T
9 b3 11 5 6 b7 8va
________________________________
Bb
F(5+)
________________________________
________________________________
( IV ) _________
D
Bb7
&c
D7
&b c
b
&b c
#
& # c
#
& # c
Lidia b7
( SubV/VI ) _________
________________________________
( V/II ) _________
________________________________
Db7

( SubV/II) _________
________________________________
________________________________
________________________________
( V ) _________
Ab7
B7
________________________________
( V/V ) _________
________________________________
________________________________
________________________________
Gb7
E7
( V/VI ) _________

( I ) _________
F
________________________________
________________________________
F#7
T________________________________
9 3 11 5 13 b7 8va
Db7
( I ) _________
Fsus4(b9)
________________________________
( V/III ) _________

( I ) _________
Mixolidia
( V ) _________

D7
Ab7 ( SubV/V ) _________
( V/V ) _________
Dm
( IV7 ) _________
________________________________
A7
( V/IV ) _________
________________________________
( VII ) _________
G7
( I ) _________
________________________________
T________________________________
9 3 4 5 6 7 8va
________________________________
Drica
( II ) _________
Am7
________________________________
Elica
( VI ) _________
C7
( bVII ) _________
________________________________
Bb
( bVI ) _________
________________________________
( SubV/IV) _________
A7
( V ) _________
________________________________
Cm7 ( II ) _________
________________________________
________________________________
A7 (b9/#11/13)
D7
D
________________________________
________________________________
Bb
( I ) _________
________________________________
( V ) _________

A7 (b9/#11/13)
________________________________
________________________________
( II ) _________
( SubV/I ) _________
( V ) _________
B7
( I# = G7 ) _________
( I ) _________
D
( I ) _________
________________________________
( I ) _________
________________________________

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Leccin 5: Dominantes Sustitutos. (Introduccin, Tritono, Caractersticas, Resolucin por semitono).

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"...En lugar de ser un hombre de xito,

Escala Menor Compuesta

Escala Menor Compuesta

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4. Completar la Escala Menor Compuesta en:

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"El tiempo es una de las pocas cosas

Modo Mayor: Podemos sustituir el V7 por el VII

Modo Menor: Podemos sustituir el V7 por el VII

(VII grado Escala

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1. Cules son los acordes primarios en el modo mayor y menor? ________________________________________

13. Escribir las notas que conforman ambos acordes, indique

14. Escribir las notas que conforman ambos acordes,indique

16. Rearmonizar las siguientes progresiones reemplazando el acorde dominante

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"Busqu consejos y colaboracin de cuantos

El bVII7 contiene la cuarta de la escala y tres

A pesar que el bVI no tiene en su estructura la cuarta de

(II grado Escala

Modo Menor: Podemos sustituir el IVm7 por el II.

(bVI grado Escala

(bVII grado Escala

Modo Mayor: Podemos sustituir el I por el IIIm7

Modo Menor: En el modo menor, ningn otro acorde sustituye al Im.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"El significado de la vida no es la

Acorde Principal, Dominante Principal y Secundarios:

El V grado es el dominante principal porque su tritono resuelve en el

Caractersticas de los Dominantes Secundarios:

V : Indica la funcin Dominante.

\ V / IV | IV : Indica el acorde objetivo.

En el ejemplo comprobamos que:

a) La fundamental del dominante secundario pertenece a la tonalidad.

Resolucin Deceptiva de un Dominante Secundario:

Se produce cuando el dominante secundario no

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

1. Cul es el Acorde Principal en una escala?

6. Cules son las caractersticas de los dominantes secundarios?

8.Que nos indica el numerador y qu el denominador? Ejemplo: V / II

10.A que se denomina resolucin deceptiva? Dar un ejemplo.

NESTOR CRESPO: nestor.crespo@usa.net / www.nestorcrespo.com.ar

"...Los mismos afanes y esfuerzos se

Introduccin a los Dominantes Sustitutos (Tritono)

El intervalo de 4ta aumentada (Tritono) divide en partes iguales a la 8va.

Segn consideremos una u otra inversin, las notas de un

La resolucin del tritono, puede producirse con una u otra

En el primer caso la fundamental resuelve por 4ta ascendente

Ambos acordes pueden utilizarse en conjunto teniendo en cuenta que, el

Tritono Tonal de Gb Mayor

Tritono Tonal de C Mayor

De esta manera, un mismo tritono puede tener dos fundamentales,

_ (II) _ (V)

(II) (bVI)

F# Locria #2 _____ A Mixolidia b6 _