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Tecnologia 2 PDF
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Tecnologa
Tecnologa
Las actividades y las secciones de este libro pretenden generar la reexin sobre
cuestiones vitales para los adolescentes al propiciar la observacin y el anlisis de
situaciones cotidianas dentro y fuera del aula; adems, ayudan a aplicar diversas
estrategias de trabajo individual, en equipo y en grupo, que promueven el dilogo y
la convivencia, fortalecen el desempeo acadmico de los estudiantes y les proporcionan las bases para un desempeo exitoso.
Tecnologa
Una de las principales aportaciones de Tecnologa 2 es que muestra la estrecha interrelacin entre la tecnologa y la historia. Todo proceso de innovacin tecnolgica encuentra su antecedente en procesos histricos anteriores.
El libro pretende promover una visin amplia del campo de estudio de la tecnologa,
que considere los aspectos instrumentales de las tcnicas, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la Naturaleza.
Secundaria
Eloy Pineda Rojas
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Tecnologa
Secundaria
Eloy Pineda Rojas
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Autor
Digital Stuff
Fotografa
La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina de Tecnologa 2 son propiedad del editor.
Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier sistema o
mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor.
D. R. 2012 por EDITORIAL SANTILLANA, S. A. de C. V.
Avenida Ro Mixcoac 274, colonia Acacias, C. P. 03240, delegacin Benito Jurez, Mxico, D. F.
ISBN: 978-607-01-1021-4
Primera edicin: julio de 2012
Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
Reg. Nm. 802
Impreso en Mxico/Printed in Mexico
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Presentacin
Estimado alumno:
Este libro contiene informacin terica indispensable para que enriquezcas las acciones prcticas que realices en tu taller escolar.
En esta obra se proponen actividades que llevan la teora a la prctica, como ejercicios, investigacin en Internet, trabajo de campo y aplicacin de conocimientos
a nuevas situaciones. Con estas actividades adquirirs las competencias necesarias
para tu insercin en un proceso tcnico o tecnolgico eminentemente prctico.
Se ha buscado redondear los temas de estudio con explicaciones y descripciones
de uso relacionadas con la vida cotidiana, de modo que puedas vincular conceptos
tericos con acciones que te son familiares.
El desarrollo de los temas de Tecnologa 2 sigue cuatro ejes bsicos: la determinacin de las relaciones entre la tcnica, la tecnologa y otras reas del conocimiento;
la identificacin de las caractersticas de los cambios tcnico y social; la deteccin
de las implicaciones de la tcnica en la Naturaleza; y el aprendizaje de los fundamentos de la organizacin y la planeacin tcnica.
Tu curso culminar con un proyecto de diseo, en el que integrars de manera prctica los conocimientos adquiridos durante todo el curso.
Para que aproveches mejor esta asignatura, se han incluido en cada bloque dos secciones especiales: Todo tiene un antecedente, en la que se expone la evolucin
de un concepto estudiado y se vincula, mediante una actividad prctica, con un
avance tcnico; y La mujer en el proceso tecnolgico, que busca crear conciencia
de la importancia de que la mujer participe en el desarrollo tecnolgico. Con este
fin, se describe la obra de mujeres excepcionales o se sigue su huella en la evolucin de la tcnica y la tecnologa.
Este libro intenta motivarte para que profundices en el conocimiento de los procesos
tecnolgicos y veas con entusiasmo su estudio. Todo ello, mediante la realizacin
de actividades tecnolgicas que pretenden ser amenas y que buscan darte la satisfaccin de ver productos terminados que son el fruto de tu trabajo y de tu esfuerzo.
El autor
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ndice
Bloque
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Conoce tu libro..................................................................... 6
Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento
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Proyecto de diseo
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Bloque
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Bibliografa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160
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Conoce tu libro
Bloque 3
Entradas de bloque
En el inicio de cada bloque vers una gran
imagen referente a los temas que vas a
estudiar, un breve ttulo y los propsitos y
los aprendizajes esperados que debers
lograr al terminar el estudio de cada bloque.
La tcnica y sus
implicaciones en la
Naturaleza
Propsitos del bloque:
Reconocer los impactos en la Naturaleza causados por los sistemas
tcnicos.
Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los
ecosistemas generados por la operacin de los sistemas tcnicos
y el uso de productos.
Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de
prevenir riesgos.
Tema 1
Conceptos clave
Contaminacin
Desecho
Ecologa
Ecosistema
Principio precautorio
Recurso biodegradable
Recurso natural
Residuos
Riesgo
Sociedad del riesgo
1.1
Los recursos no renovables no pueden regenerarse con una rapidez mayor que su utilizacin. Estos recursos
suelen existir en cantidades fijas o
suelen consumirse mucho ms rpido
de lo que la Naturaleza puede recrearlos. Algunos de los recursos no renovables son el agua, el petrleo, los
minerales y el gas natural.
Plataforma de lanzamiento...
En el inicio de leccin encontrars una breve introduccin al tema por estudiar. Aparece tambin un recuadro que te indica cules
son los conceptos clave que aprenders a lo
largo del bloque.
Bajo la lupa
1. Investiga en Internet acerca del agotamiento de los recursos no renovables y escribe en tu cuaderno un breve resumen. Recuerda
visitar cuando menos tres sitios web distintos para verificar que la informacin sea confiable.
Se plantean actividades reflexivas que te motivan a analizar los diversos procesos tecnolgicos y su impacto en tu ambiente inmediato.
Por lo general, se considera biodegradable al producto que se degrada en un tiempo razonablemente corto. Sin embargo, el problema de los desechos no solo es su
biodegradabilidad. En muchas ocasiones, estos desechos resultan contaminantes.
70 Tecnologa 2
71
Aparte del riesgo debido al cambio constante y permanente en el entorno, las personas que intervienen en la operacin de los sistemas tcnicos enfrentan riesgos al
manipular instrumentos, herramientas y mquinas, o incluso ante amenazas surgidas en el propio entorno laboral, o an en el trayecto a este.
Por ello, se establecen polticas de seguridad en las que se definen las medidas precautorias para evitar estos riesgos, como el uso de mascarillas con filtros especiales.
Sin embargo, no es posible prever todos los riesgos en todos los mbitos, siempre
es posible que se lleguen a enfrentar situaciones imprevistas (figura 3.16).
Existe una interrelacin ntima entre Tecnologa y otras asignaturas del mapa curricular propuesto por la Reforma de Educacin
Secundaria.
Una situacin imprevista sera, por ejemplo, un sismo, o un incendio por causas
ajenas al funcionamiento propio del sistema tcnico. Aunque tambin se incluyen
entre estas las derivadas del funcionamiento anormal de instrumentos, mquinas o
herramientas, o del uso inapropiado de estos.
La manera en que se afrontan los riesgos en los mbitos laboral y escolar es mediante el establecimiento de medidas de seguridad, la elaboracin de reglamentos
de uso y la capacitacin del personal y de los alumnos. Adems, entre estas medidas se incluye un procedimiento para atender urgencias, como los guas en casos de
evacuacin o personal paramdico para atender lesiones.
Una medida muy importante en la implementacin de la seguridad en todos los mbitos es la sealizacin (figura 3.17). En las paredes de fbricas, talleres escolares,
edificios pblicos, etc., suelen colocarse letreros o carteles que indican lo que debe
hacerse (como la manera de reaccionar en caso de incendio) o lo que no debe hacerse (como fumar en reas donde se almacena material flamable).
RADIACIN
RADIACIN
El riesgo en los mbitos laboral y escolar
Las personas que laboran en determinadas actividades productivas enfrentan riesgos previsibles y especficos. Por ejemplo, cuando se extraen minerales o combustibles fsiles de la tierra, los mineros estn expuestos a la inhalacin de gases y
residuos slidos. Esto, con el tiempo, puede provocarles enfermedades crnicas,
como insuficiencia respiratoria.
88 Tecnologa 2
SEGURIDAD
SEGURIDAD
Figura 3.17. No basta con
informar a los trabajadores o a
los alumnos sobre las medidas
de seguridad que deben
adoptar; es necesario recordarles
visualmente lo que deben hacer
en cada caso para proteger su
salud y evitar accidentes.
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Las herramientas
Tradicionalmente la tcnica y la tecnologa han sido consideradas como campos exclusivos de los
hombres. Sin embargo, esta idea es errnea pues las mujeres participan de manera importante en
los procesos productivos artesanales y tambin en los procesos industriales. Esta situacin es reflejo de los cambios sociales de los ltimos aos, en que la mujer comenz a participar con xito en
todos los campos de la actividad econmica. Asimismo, la tecnologa ha servido como medio para
que la mujer ocupe el lugar igualitario que le corresponde en nuestra sociedad.
1. Consulta en la biblioteca y en Internet algunas iniciativas de grupos de mujeres para usar la tecnologa como medio de superacin y defensa de gnero. Por ejemplo, el grupo REDFEMINISTA
(www.redfeminista.org) est usando Internet para evitar la violencia contra las mujeres.
Para ello, no solo se deben usar los conocimientos, sean empricos o cientficos, de
manera adecuada; muchas veces, se necesita dar un nuevo significado a los conocimientos, es decir, resignificarlos.
2. Escribe los datos de dos grupos o instituciones que usen las TIC para atender necesidades de
nios, ancianos o discapacitados.
1. Planteamiento del problema. Como primer paso, siempre se debe tener una
definicin clara del problema. Cuanto ms clara sea, mejores posibilidades se
tienen de llegar a una solucin correcta.
Los conocimientos que has aplicado en tu taller escolar son especficos del campo
tecnolgico al que perteneces. Sin embargo, por ejemplo, para calcular el voltaje
de un circuito has tenido que recurrir a conocimientos adquiridos en la asignatura de Ciencias.
30 Tecnologa 2
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Tcnica es un proceso que permite crear medios o acciones para satisfacer necesidades e intereses, adems de maneras de utilizar herramientas, instrumentos y mquinas con ese fin. Tecnologa es el rea del conocimiento que estudia la tcnica.
2. El
le da identidad y permanencia.
Una creacin tcnica es la generacin de nuevos mtodos y acciones para la creacin de productos, servicios, herramientas o mquinas que permiten mejorar un proceso productivo. La tecnologa influye en las ciencias naturales y sociales mediante
las creaciones tcnicas.
Un cambio tcnico es el que se da en los gestos tcnicos con que se usan las herramientas, en los procedimientos de produccin, o en la aplicacin de herramientas o
mquinas de maneras diferentes. Las ciencias naturales y sociales se relacionan con
la tecnologa por medio de los cambios tcnicos.
La tecnociencia reconoce la relacin simbitica entre cultura, ciencia y tecnologa.
A la vez, permite la prueba y el desarrollo de herramientas, mquinas e instrumentos mediante ensayos e investigaciones cientficas.
Un proyecto es una serie de fases u operaciones que debe seguirse de manera secuencial para cumplir un objetivo.
Para la resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los procesos
productivos es necesario usar los conocimientos cientficos, empricos y tradicionales para la generacin de creaciones y cambios tcnicos.
Para ello, es necesario resignificar estos conocimientos para adecuarlos al rea especfica.
Conocimiento tradicional
y experiencia
Ciencias sociales
relacin simbitica
Tcnica y tecnologa
relacin simbitica
Ciencias naturales
34 Tecnologa 2
c) riesgo
3. El uso de los recursos naturales en los sistemas tcnicos tiene diferentes grados de
a) equilibrio ecolgico.
d) trabajo por proyectos.
b) principio precautorio.
e) impacto ecolgico.
c) riesgo.
4. Los sistemas tcnicos, mediante las interacciones entre personas, mquinas e insumos, son los medios utilique satisfagan las necesidades o intereses
zados para la creacin de
de un grupo social.
a) polticas gubernamentales
d) principios precautorios
b) artefactos y servicios
e) acciones concertadas
c) riesgos
b) artefactos y servicios
c) sistemas tcnicos
e) fases del trabajo por proyectos
7. La satisfaccin de las necesidades ms inmediatas en la pirmide de Maslow es una de las razones por las que
vivimos en una
a) afectacin ecolgica.
d) presin constante.
b) Naturaleza en peligro.
e) sociedad del riesgo.
a) principio de riesgo
d) satisfactor de necesidades
representa un esfuerzo por evitar mayor afectacin a los ecosisteb) sistema tcnico
e) principio precautorio
a) medidas precautorias
d) medidas contingentes
Trabajo por proyectos
b) medidas lgicas
e) medidas permitidas
10. En la etapa de
el cuidado del equilibrio ecolgico.
a) aportaciones
b) planteamiento
,
c) medidas no previstas
d) diseo
e) soluciones
96 Tecnologa 2
Bibliografa
Elabora tu proyecto
La miniaturizacin de los componentes electrnicos ha permitido crear, por ejemplo,
equipos de cmputo con enorme capacidad de procesamiento o equipos celulares con
cmara de video y reproduccin de archivos de msica. Estos avances han ocasionado
cambios significativos en la sociedad y su modo de vida.
En tu cuaderno, realiza la siguiente actividad.
1.
Considerando los avances permanentes en la miniaturizacin de los componentes electrnicos y su posible uso en nuevos productos, echa a volar la imaginacin y la creatividad para proponer la fabricacin de cinco artefactos, an no
disponibles, como un proyector lser que muestre escenas en tercera dimensin.
Para plantear tus propuestas, guate por las necesidades sociales que hayas detectado mediante la observacin. No se requiere que sean artefactos en los que
se utilicen avances que todava no se han logrado en tcnica o tecnologa.
2.
En equipo, comenten sus propuestas y por votacin elijan uno de los productos
sugeridos. En seguida, con base en las caractersticas del diseo (necesidades e
intereses, funcin tcnica, esttica, ergonoma y aceptacin cultural), dibujen
el artefacto seleccionado. (Si tienes habilidades para ello, utiliza las caractersticas del dibujo tcnico; es decir, que incluya una vista frontal, una lateral y una
isomtrica).
3.
Para la fabricacin de este novedoso producto, tal vez sea preciso introducir algunos cambios tcnicos tanto en el proceso de produccin como en el tipo de
herramienta o mquina que se deba utilizar. Describe brevemente esos cambios
y la razn por la que consideras que son factibles:
4.
5.
Determina el impacto que este proceso tendr sobre la Naturaleza y los aportes
que podran hacerse a la sociedad:
a) equilibrio ecolgico
d) trabajo por proyectos
Creaciones tcnicas
Cambio tcnico
Resolucin de
problemas tcnicos
8. El
mas por parte del ser humano.
Cambio tcnico
Autoevaluacin
Entre las cinco opciones que siguen a cada frase, elige la que complementa de manera correcta la idea
expresada.
Cada bloque termina con la seccin Elabora tu proyecto donde se pone a prueba tu capacidad creativa
para generar nuevos proyectos tecnolgicos. Creemos
que tienes la capacidad para afrontar retos y ser propositivo ante las demandas de la sociedad actual.
Referencias electrnicas
Fecha de consulta: 9 de noviembre de 2011
www.tudiscovery.com/guia_tecnologia
impactoambientalmaterialesplasticos.blogspot.com
www.leonardo-energy.org/espanol/?p=91
www.riosvivos.org.br/arquivos/1652230989.pdf
www.minetur.gob.es/energia/es-ES/Paginas/index.aspx
Una vez diseado el proceso de fabricacin del producto, seala los elementos
de gestin tcnica que deben emplearse para la ejecucin de ese proceso.
Planteamiento, seguimiento de la normatividad, organizacin y administracin,
ejecucin, control
Bloque 5 Proyecto de diseo 159
Propuesta tecnolgica
y referentes
Por ltimo, te brindamos una bibliografa y direcciones electrnicas para que consultes tus dudas o
amples tus conocimientos.
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Bloque 1
Tecnologa y su
relacin con otras
reas del conocimiento
Propsitos del bloque:
Reconocer las diferencias entre el conocimiento tecnolgico y el
conocimiento cientfico, as como sus fines y mtodos.
Describir la interaccin de la tecnologa con las diferentes
ciencias, tanto naturales como sociales.
Distinguir la forma en que los conocimientos cientficos se
resignifican en la operacin de los sistemas tcnicos.
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Tema 1
Conceptos clave
Cambio tcnico
Ciencia
Ciencias naturales
Ciencias sociales
Creacin tcnica
Desarrollo tecnolgico
Ensayo y error
Mtodo cientfico
Proyecto
Resignificacin
de conocimientos
Tcnica
Tecnociencia
Tecnologa
1.1
Al mismo tiempo que aplicaron una tcnica para confeccionar un vestido, aprovecharon la tecnologa necesaria
para llegar a un buen resultado. Ya sabes que la tecnologa es el rea del conocimiento que estudia la tcnica,
sus funciones, los materiales que usa, los medios que aplica, sus procesos de cambio y su interaccin con el entorno social, cultural y natural.
En este sentido, la tcnica es una prctica social, que uni a un grupo de personas
para la realizacin de una tarea (en este caso, un proceso productivo), en tanto que
la tecnologa es el rea de conocimientos que estudia la tcnica.
En esta seccin seguiremos ahondando sobre el tema.
10 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
1. En el bloque 1 de tu primer curso de Tecnologa examinamos los conceptos de tcnica y de tecnologa, Y en este ya presentamos
un resumen. Revisa tus apuntes del curso anterior o el libro en que estudiaste y redacta un pequeo resumen con las caractersticas adicionales ms importantes de cada una de ellas.
Tcnica.
Tecnologa.
Las tcnicas transmitidas de esta manera dependen, por tanto, de la relacin entre
el maestro y el aprendiz, y tambin de las capacidades y habilidades de ambos. Por
ello, en el proceso estos conocimientos estn sujetos a mejora o deterioro y esto es
lo que da su carcter dinmico a este mtodo de transmisin.
Un taller o un proceso productivo tendr ventajas sobre otro en la medida en que
las personas que intervienen en l tengan capacidad para aprender correctamente
y aptitudes y habilidades para realizar los procesos tcnicos de una manera que satisfaga mejor las necesidades o los intereses de un grupo social.
Bloque 1 Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento
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Este proceso (es decir, el paso de usar una hoja a crear una vasija) abarc largos
siglos. Y la lentitud de su desarrollo se debi a que, en general, el conocimiento
emprico, que depende del ensayo y el error, por lo regular no permite la evolucin
rpida de un proceso.
Tecnologa 2
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Tecnologa 2
1. Investiga en Internet acerca de la Revolucin industrial y la manera en que modific la sociedad. Revisa por lo menos tres pginas y asegrate de que la informacin que obtengas sea
confiable. Luego, escribe un pequeo resumen sobre lo que hayas indagado.
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Medios
tcnicos
Insumos
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Tecnologa 2
Propuestas.
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En general, la tecnologa suele valerse de los conocimientos cientficos para su aplicacin a actividades productivas. Un ejemplo es el aprovechamiento de la energa
elctrica en la creacin de motores, despus de que la investigacin cientfica permiti la generacin de electricidad de manera controlada a partir de otras fuentes
de energa (figura 1.10).
Pero la ciencia tambin se nutre de la experiencia y los conocimientos tcnicos y
tecnolgicos. La ganadera y la agricultura se desarrollaron mucho antes de que se
integraran los principios bsicos de las ciencias biolgicas. Y en realidad, estas solo
organizaron y dieron sentido a los conocimientos que la humanidad haba acumulado durante siglos mediante la tcnica simple de ensayo y error.
Por ltimo, muchas veces se considera que determinados productos tcnicos, sobre
todo las artesanas, son obras de arte, en el sentido de que expresan las aptitudes y
los rasgos creativos del artesano. De all que se opine que estos productos tcnicos,
sobre todo en campos como la cermica, son arte popular.
En este sentido, la finalidad es lo que permite diferenciar al arte de la tcnica (y
tambin de la tecnologa y la ciencia). El arte busca el placer esttico mediante la
expresin y evocacin de los sentimientos, la belleza de las formas y los sonidos, y
la exposicin de situaciones y conceptos. En cambio, la tcnica tiene la finalidad de
crear productos o servicios que satisfacen una necesidad o un inters.
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Tecnologa 2
Bajo la lupa
1. Investiga en la biblioteca o en Internet qu es el mtodo cientfico y escribe un resumen de la informacin que recabes. Recuerda
que debes consultar por lo menos tres fuentes y a partir de ello elaborar tu propia conclusin.
1.2
R
elacin de la tecnologa con las ciencias naturales y sociales:
la resignificacin y uso de los conocimientos
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Flor
Vaina
Tallo
Forma
Cotiledones
Color
Forma
Color
Lugar
Tamao
Gris y
redondo
Amarillo
Blanco
Lleno
Amarillo
Vainas axiales,
las flores crecen
a lo largo
Largo
(~3 m)
Blanco y
arrugado
Verde
Violeta
Constreido
Verde
Vainas terminales,
las flores crecen
a lo largo
Corto
(~30 cm)
20 Tecnologa 2
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Ciencias sociales aplicadas. Tratan de ordenar o mejorar procesos de organizacin o de enseanza, como el derecho y la pedagoga.
Bajo la lupa
1. Entre la extensa lista de ciencias sociales incluida en esta subseccin, elige tres e investiga sus campos de accin. A continuacin,
redacta una pequea descripcin de estas.
a)
b)
c)
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Bajo la lupa
22 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
Los efectos de la tcnica en la vida diaria
1. Elige un proceso tcnico, como la ganadera o la herrera, y trata de definir la relacin que tiene con las ciencias naturales y sociales.
Proceso tcnico.
Relacin con las ciencias naturales.
Relacin con las ciencias sociales.
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Un ejemplo exitoso de avance cientfico propiciado por la bsqueda de una explicacin a un fenmeno observado en un proceso tcnico, como el cultivo, es el del
desarrollo de las leyes de la herencia por parte de Mendel, que se expuso en el recuadro Todo tiene un antecedente de la pgina 20.
Bajo la lupa
1. Existen evidencias de que la rueda ya era conocida en Amrica antes de la llegada de los espaoles. Sin embargo, no se sabe que se
haya usado en algn proceso tcnico. En cambio, en Europa, fue un factor fundamental de creaciones tcnicas y avances cientficos.
Investiga en Internet o en la biblioteca de tu escuela cules han sido los beneficios generados por el uso de la rueda a lo largo de la
historia. Para ello, identifica cules fueron las creaciones tcnicas a las que llev su uso y cules fueron los avances cientficos posibilitados por dichas creaciones.
Creaciones tcnicas.
Avances cientficos.
Los palos y las piedras fueron las primeras armas que utiliz el ser humano hace
ms de un milln de aos. Muchos miles de aos despus, empez a frotar y
golpear piedras y palos para crear instrumentos y armas que cumplan mejor con
su funcin.
Al principio, debieron ser golpes burdos, cuyos resultados eran impredecibles, pero
despus, debido a constantes cambios tcnicos, desarroll tcnicas que le permitieron crear herramientas que podran considerarse cuchillos (figura 1.16), hachas
o puntas de flecha.
24 Tecnologa 2
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Un cambio tcnico es el que se da en los gestos tcnicos con que se usan las herramientas, en los procedimientos de produccin, o en la aplicacin de herramientas,
mquinas o instrumentos de modos distintos.
El principal motivador de los cambios tcnicos suele ser la bsqueda por satisfacer
mejor las necesidades y los intereses de un grupo social.
Para seguir con nuestro ejemplo, el desarrollo de armas e instrumentos con filo permiti
al humano primitivo defenderse de los depredadores y, con el tiempo, incorporar carne
animal a su dieta, de manera ms continua, adems de aprovechar mejor piel y huesos.
Esto permiti que los grupos humanos se extendieran a nuevos territorios, donde
surgieron necesidades que debieron satisfacerse mediante la acumulacin continua
de cambios tcnicos.
Por ejemplo, al asentarse en llanuras, lejos de fuentes naturales de agua, tuvieron que
transportar esta en vasijas, despus debi surgir algn rudimentario esfuerzo por desviar el curso de los ros, o acumular el agua que se precipitaba en lluvias y tormentas.
La sucesin de constantes cambios tcnicos llevara a obras magnficas como la
construccin de acueductos, o el desarrollo de sistemas de tuberas y drenajes.
En este mismo sentido, la construccin de los acueductos romanos no hubiera sido
posible de no haberse dado avances importantes en la ingeniera y las matemticas.
Ambos permitieron soportar los canales que conducan el agua mediante arcos que les
daban estabilidad y, a la vez, reducan la cantidad de material empleado (figura 1.17).
De esta manera, los cambios en las necesidades sociales y los avances en las ciencias naturales posibilitan e impulsan los desarrollos tecnolgicos mediante mejoras
tcnicas continuas.
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Qu relacin encuentras entre esos cambios tcnicos y las ciencias naturales o sociales?
A este fenmeno del uso y aprovechamiento en un campo, de los conocimientos adquiridos y desarrollados en otro campo, se le denomina resignificacin
de conocimientos.
Por ejemplo, los avances de la metalurgia han permitido el uso de materiales
ms ligeros, como el aluminio, en ventanas y en algunos elementos estructurales (figura 1.18).
Por otra parte, los avances en la termodinmica, una rama de la fsica que estudia
el calor, han llevado al desarrollo de materiales que permiten conservar de mejor
manera la temperatura en el interior de las casas y los edificios.
26 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
1. Para ampliar el concepto de la resignificacin de conocimientos, toma el ejemplo de un automvil. Completa el cuadro con cinco
productos empleados en un automvil moderno. Escribe el producto, el rea del conocimiento en que se basa y la resignificacin
del conocimiento en la nueva rea. Sigue el ejemplo:
Producto
Neumticos
1.3
rea de conocimiento
Resignificacin
Las leyes fsicas que explican el estado de la materia
y el comportamiento de los gases (neumtica) permitieron la sustitucin de las llantas de caucho slido
por las actuales, con una cmara llena de aire.
D
esarrollo tecnolgico, integracin tecnologa-ciencia
El desarrollo tecnolgico
Cualquiera de los avances que se han descrito antes, desde la piedra usada como arma
hasta los cuchillos de metal, o desde la misma piedra que se utiliz para romper una
semilla hasta los actuales molinos, corresponden a un desarrollo tecnolgico.
Muchas veces este desarrollo se da a partir del perfeccionamiento de una tcnica o
una manera de manipular una herramienta. En este sentido, los cambios tcnicos
que propician el desarrollo tecnolgico son exclusivamente internos; es decir, no
buscan satisfacer una necesidad o un inters de un grupo social, sino que se originan en el desarrollo de un proceso tcnico.
Por otra parte, se encuentran los desarrollos tecnolgicos analizados en la seccin anterior, que son externos y que obedecen a la interrelacin entre ciencias
y tecnologa.
Bloque 1 Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento
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27
Actualmente, es muy comn que los desarrollos cientficos propicien desarrollos tecnolgicos inmediatos. Por
ejemplo, los estudios en fsica del estado slido, que se
realizaron en la dcada de 1960 e investigaban el comportamiento de materiales como el silicio ante las cargas
elctricas, llevaron pronto al desarrollo de los transistores
y, poco despus, a los microprocesadores, lo que propici
la revolucin tecnolgica de los medios computacionales
y las tecnologas de la informacin y la comunicacin que
han modificado para siempre la manera en que vivimos (figura 1.19).
Integracin tecnologa-ciencia
A partir de la dcada de 1960, se ha hecho ms evidente la relacin simbitica entre
cultura, ciencia y tecnologa.
En la actualidad, un avance cientfico suele corresponder de inmediato a un desarrollo
tecnolgico que cambia el modo de vida de muchas personas (figura 1.20).
As es como ha surgido el concepto de tecnociencia, para designar el contexto social y tecnolgico
en que se producen los avances cientficos.
28 Tecnologa 2
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De esta manera, lo que suele investigarse, dentro del entorno propio de la ciencia, son los medios instrumentales y los gestos tcnicos necesarios para la creacin y el empleo de herramientas,
mquinas y, sobre todo, instrumentos.
Un ejemplo de tecnociencia es el proyecto espacial de los Estados
Unidos de Amrica, cuyo objetivo era llevar al ser humano a la
Luna (figura 1.21). Para posibilitar esta hazaa, se tuvo que investigar sobre materiales resistentes al calor, el comportamiento de
las personas ante la falta de atmsfera y gravedad y, en especial,
sobre la miniaturizacin de las mquinas y los instrumentos de
control necesarios. Estas investigaciones, aplicadas en otros mbitos, ms terrenales, llevaran, por ejemplo, al surgimiento de la
microcomputacin.
Bajo la lupa
1. Al principio de esta seccin, se explica que la relacin entre cultura, ciencia y tecnologa es simbitica. Investiga en tus libros de
Biologa o en Internet lo que significa la palabra simbiosis y explica cul es el sentido en que se aplica a la relacin que hemos
estudiado en todo este bloque.
1.4
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Para ello, no solo se deben usar los conocimientos, sean empricos o cientficos, de
manera adecuada; muchas veces, se necesita dar un nuevo significado a los conocimientos, es decir, resignificarlos.
30 Tecnologa 2
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1. Consulta en la biblioteca y en Internet algunas iniciativas de grupos de mujeres para usar la tecnologa como medio de superacin y defensa de gnero. Por ejemplo, el grupo REDFEMINISTA
(www.redfeminista.org) est usando Internet para evitar la violencia contra las mujeres.
2. Escribe los datos de dos grupos o instituciones que usen las TIC para atender necesidades de
nios, ancianos o discapacitados.
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31
2. Investigacin. Una vez precisadas las caractersticas del problema, debe hacerse una investigacin que nos lleve a encontrar las soluciones. Es importante considerar los conocimientos relacionados con el campo tecnolgico en
cuestin (en este caso, la impresin de playeras se relaciona con las artes
grficas y el diseo artstico). Tambin se deben investigar reas relacionadas. Y una vez recopilados, esos conocimientos se deben adecuar para el problema presente (es decir, se aplica el procedimiento de uso y resignificacin
de los conocimientos).
3. Aportaciones y bsqueda de soluciones. La tercera etapa del
proceso de solucin de problemas tcnicos es la de aportaciones
de los integrantes del equipo de trabajo. Estas se relacionan de
manera directa con los conocimientos, las aptitudes y las experiencias individuales.
Adems, debe considerarse la dinmica que se genere como equipo de trabajo para aplicar conocimientos ya adquiridos de maneras
novedosas. Entre las soluciones, se pueden considerar formas de
aplicar la tinta sin que sea necesario entrar en contacto con ella.
4. Diseo del plan de trabajo. Una vez planteadas las soluciones y
logrado un acuerdo, se disea el plan de trabajo. En este diseo
se deben plantear los conocimientos adquiridos en el proceso
y se debe dar un significado adecuado al problema particular.
Figura 1.24. En nuestro ejemplo, se
deben tomar en cuenta soluciones
como la bsqueda de mtodos
efectivos para evitar el contacto de la
tinta con la piel, tal vez tomados de
la industria elctrica o metalmecnica.
Aprende haciendo
1. En equipo, elijan uno de los talleres de actividad tecnolgica en que participan en la escuela. Comenten los procesos que aplican
en este y definan alguno de los posibles problemas que enfrentan para realizar las actividades de manera adecuada. Escriban los
pasos para la resolucin de uno de los problemas ms apremiantes, tomando en consideracin el uso y la resignificacin de los conocimientos en cada una de las cuatro etapas definidas en la resolucin de problemas.
32 Tecnologa 2
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As, se deben incorporar conocimientos relacionados con desarrollos tecnolgicos o cientficos y se deben
adecuar de una manera conveniente
al proceso productivo (figura 1.25).
Bajo la lupa
1. Investiga en la biblioteca y en Internet los nuevos conocimientos desarrollados en la ciencia y la tecnologa que sean aplicables
a tu taller escolar. Antalos.
2. Ahora escribe los nuevos conocimientos desarrollados en reas afines.
3. Propn la manera en que se pueden usar y resignificar los conocimientos anotados en los dos puntos anteriores para las actividades prcticas cotidianas del taller en que participas.
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33
Ciencias sociales
relacin simbitica
Tcnica y tecnologa
relacin simbitica
Ciencias naturales
Creaciones tcnicas
Cambio tcnico
Resolucin de
problemas tcnicos
34 Tecnologa 2
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Autoevaluacin
Completa cada enunciado con el trmino correcto, elgelo de entre las opciones que aparecen debajo de
cada afirmacin.
estudia las funciones de la tcnica, los materiales que usa, los medios que aplica,
1. La
sus procesos de cambio y su interaccin con el entorno social, cultural y natural.
a) ciencia
b) tecnologa
c) experiencia
d) tcnica
e) prctica
a) cientfico
b) de ensayo y error
c) tecnolgico
d) natural
e) intuitivo
3. El conocimiento tradicional y la
artesanales.
a) ciencia
b) tecnologa
c) experiencia
d) historia
e) evolucin
a) cambio tecnolgico
b) mtodo cientfico
c) mtodo de ensayo y error
d) arte
e) gremio de artesanos
es una las principales ciencias naturales; estudia el origen, la evolucin y las carac5. La
tersticas de los seres vivos:
a) historia
b) fsica
c) tecnociencia
d) qumica
e) biologa
Bloque 1 Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento
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35
Autoevaluacin
6. Las
a) ciencias naturales
b) creaciones tcnicas
c) ciencias sociales
d) innovaciones tcnicas
e) resignificacin de los conocimientos
a) histrica
b) simbitica
c) de subordinacin
d) dependiente
e) social
a) desarrollo tecnolgico
b) cambio tcnico
c) avance cientfico
d) entorno simbitico
e) mtodo cientfico
9. La
y tecnologa.
a) historia
b) fsica
c) tecnociencia
d) qumica
e) biologa
los conocimientos
a) resignificar
b) plantear
c) eliminar
d) asimilar
e) huir de
36 Tecnologa 2
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Elabora tu proyecto
Imagina que ests en un proyecto agrcola de mejoramiento de suelos.
Actualmente, en el terreno se siembra frijol, pero las cosechas cada vez son menores. Alguien sugiere que se debe sembrar maz y alternar los cultivos. Pero no es la
nica solucin.
Una investigacin amplia en libros, revistas e Internet servira para conocer opciones y discutirlas en grupo. Pero antes, es necesario plantear el problema y, sobre
todo, saber cules son las reas de conocimiento en que se necesita ahondar para
solucionar este problema.
Plantea alguna solucin, atendiendo de manera especial los conceptos de uso de
conocimientos de reas afines y resignificacin de estos, aplicados al problema especfico de este proyecto.
Bloque 1 Tecnologa y su relacin con otras reas del conocimiento
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37
38
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Bloque 2
Cambio tcnico
y cambio social
Propsitos del bloque:
Reconocer la importancia de los sistemas tcnicos para la
satisfaccin de necesidades e intereses propios de los grupos que
los crean.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales que favorecen la
creacin de nuevas tcnicas.
Proponer diferentes alternativas de solucin para el cambio
tcnico de acuerdo con diversos contextos locales, regionales y
nacionales.
Identificar la delegacin de funciones de herramientas a mquinas
y de mquinas a mquinas.
39
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Tema 1
1. Cambio tcnico
y cambio social
Conceptos clave
Calidad de vida
Delegacin
de funciones
Desarrollo social
Forma de vida
Mito
Pirmide de Maslow
Sistema tcnico
Sociedad
Tcnica-ficcin
Tecno-utopas
Tradicin
1.1
Necesidades de seguridad
Ausencia de amenazas a la vida, proteccin general contra el dao
Necesidades fisiolgicas
Respirar, comer, beber, dormir
Como sabes, la tcnica y la tecnologa se encargan de satisfacer necesidades e intereses de grupos sociales.
Sin embargo, esas necesidades tienen
las caractersticas ms diversas, y el
grado de cumplimiento y satisfaccin
que se alcanza depende de mltiples
factores vinculados con la factibilidad y los intereses econmicos.
Por ejemplo, t y tus familiares tienen distintas necesidades y para cubrirlas cuentan con una cantidad
determinada de dinero. Cmo las ordenan para satisfacerlas con un presupuesto limitado?
40 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
1. En el texto de esta seccin nos basaremos en la pirmide de Maslow para abordar el orden en que los seres humanos buscan satisfacer sus necesidades. Investiga en Internet quin fue Maslow y define, con tus propias palabras, las razones por las que esta
pirmide facilita la comprensin de las necesidades sociales y su satisfaccin.
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41
Bajo la lupa
1. En tu primer curso estudiaste los sistemas persona-producto, persona-mquina y mquina-producto, que son los elementos
propios de un sistema tcnico. Escribe, con tus propias palabras, las caractersticas de cada uno de ellos. Si lo requieres, revisa tu
libro de primer ao o investiga en Internet.
Persona-producto.
Persona-mquina.
Mquina-producto.
42 Tecnologa 2
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La existencia de necesidades insatisfechas es un motivo relevante para que se impulse el progreso tcnico y tecnolgico. Pero de ningn modo se debe considerar
que al satisfacer las necesidades, los sistemas productivos toman en cuenta la pirmide de Maslow.
En nuestra sociedad, es innegable que los sistemas tcnicos estn fundamentados en motivaciones econmicas; en realidad, la razn ltima por la que se
busca la satisfaccin de necesidades de grupos sociales es la obtencin de benefi-
cios econmicos (figura 2.3).
Como puedes imaginar, para cualquier proyecto de produccin tcnica se requiere
hacer una inversin inicial. Se deben comprar herramientas y mquinas, contratar
empleados, rentar o adquirir locales para trabajo y almacenamiento, adquirir insumos, etctera.
La razn por la que alguien invierte en esto es, desde luego, porque tiene la posibilidad de recuperar la inversin y obtener alguna ganancia. Es precisamente la
bsqueda de ganancia lo que orienta a un sistema productivo a la satisfaccin
de las necesidades que ofrezcan mejores opciones de recuperacin de lo invertido
o de obtencin de mayores utilidades.
Bloque 2 Cambio tcnico y cambio social
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43
Quien pueda satisfacer necesidades de la mejor forma, con el menor costo de produccin
o el mayor margen de ganancia ser quien ms xito tenga en su actividad (figura 2.4).
Tristemente, esta realidad econmica es la que explica, en cierto sentido, por qu
gran parte de la poblacin mundial no logra satisfacer sus necesidades bsicas: su
satisfaccin arroja menores mrgenes de ganancia que la de otros productos o servicios por los que los sectores con buen nivel econmico estn dispuestos a pagar
precios que ofrecen mayores mrgenes de ganancia a quienes invierten en estos
sistemas productivos.
Bajo la lupa
En trminos econmicos, los sistemas tcnicos y las necesidades sociales estn regidos por la denominada ley de la oferta y la demanda. En este sentido, un sistema tcnico permitira la generacin de productos y servicios ofrecidos a la sociedad y esta, al buscar
la satisfaccin de sus necesidades, creara una demanda por esos productos.
1. En Internet, investiga acerca de los conceptos bsicos de oferta y demanda y explica, con tus propias palabras, cmo se adaptaran a un proceso productivo relacionado con el taller de actividad tecnolgica que cursas.
44 Tecnologa 2
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1.2
C
ambios tcnicos, articulacin de tcnicas
y su influencia en los procesos tcnicos
No obstante, nunca sera posible la aplicacin de un cambio tcnico sin el desarrollo de nuevas herramientas y mquinas. As, para la elaboracin de sillas de plstico
se tuvo que idear un nuevo sistema de inyeccin de plstico a alta presin, junto
con herramientas para eliminar las rebabas que suelen quedar en las superficies de
unin de los moldes (figura 2.6).
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45
Razones que motivaron su uso.
Beneficios aportados.
46 Tecnologa 2
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Una vez que se ha decidido instalar una empresa y se ha diseado un producto cuya
fabricacin sea factible, que ocupe insumos fciles de adquirir y que requiera mquinas o herramientas existentes o cuyo desarrollo sea posible, se inicia la organizacin de los procesos productivos.
Estos procesos tambin estn sujetos a cambio constante, a medida que se van modificando las caractersticas del producto que se crear, los insumos que se utilizarn o que se presenten desarrollos en la tcnica o la tecnologa relacionados con
tales procesos.
El empleo de computadoras en los sistemas de impresin modernos, por ejemplo,
ha conducido a cambios significativos en la organizacin de las empresas impresoras y permite mayor control de la aplicacin de tintas y mejor definicin en los
materiales impresos.
Bloque 2 Cambio tcnico y cambio social
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47
Al mismo tiempo, estos cambios generan mejoras en los costos, que se reflejan en
la viabilidad de las empresas y en la posibilidad de obtener mayor cantidad de clientes debido a un menor precio del producto final.
Figura 2.8. Los negativos
fotogrficos y el papel para
impresin aprovechaban fenmenos
pticos para la obtencin de
fotografas. Al chocar la luz contra
el negativo o el papel se formaba
una imagen en l, que se fijaba de
inmediato por medio de un proceso
qumico denominado revelado.
48 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
1. En tu taller de actividades tecnolgicas, en cada clase realizas actividades en que delegas funciones. Descrbelas. Luego, aade un
prrafo en el que indiques la manera en que el desarrollo de esas actividades afecta el proceso de produccin de los artefactos o
servicios que se crean.
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49
1.3
50 Tecnologa 2
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Sin embargo, las costumbres y tradiciones son dinmicas y estn sujetas a cambios
tcnicos que mejoren los sistemas de produccin o que permitan una relacin entre
costo y ganancia ms favorable para los productores.
As, se van introduciendo mejores materiales, tcnicas de produccin a fin de crear
productos o servicios ms econmicos, durables o atractivos, y herramientas o mquinas que proporcionan un mejor tratamiento de los insumos. Y el dominio de las habilidades para participar en estos procesos tambin afecta al grupo social, en la medida
en que este interviene en los procesos productivos y disfruta de sus beneficios.
Bajo la lupa
1. Investiga en tu comunidad o en Internet las actividades realizadas en tu comunidad y que pueden ser parte de una tradicin que
d forma y cohesin al grupo social en que te encuentras. Describe esas actividades y explica las razones por las que dan forma e
identidad a tu entorno.
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51
Bajo la lupa
1. Suele considerarse que un mito es una creencia popular no comprobada cientficamente, que muchas veces corresponde a la fantasa. Todas las sociedades tienen mitos y estos les dan identidad cultural. Al mismo tiempo, estos mitos guardan una relacin
estrecha con los sistemas tcnicos, sobre todo en las comunidades aisladas a las que nos referimos en este subtema. Investiga en
Internet y contesta: cul suele ser la relacin entre los mitos de un grupo social y los aspectos tcnicos que lo definen? (Recuerda
que debes investigar por lo menos en tres fuentes o pginas distintas).
52 Tecnologa 2
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Cada cambio tcnico que llega a aceptarse ampliamente genera otro correspondiente en la forma de vida. Desde luego, algunos tienen ms impacto que otros. Por
ejemplo, los que dieron lugar a la actual tecnologa automotriz modificaron radicalmente a la sociedad y su forma de vida.
En la actualidad, por las tardes es comn que algunos de tus compaeros, o t, se
renan en torno al ltimo videojuego o a disfrutar una pelcula en DVD. Como estas, a lo largo de los siglos se han ido creando costumbres y tradiciones debidas al
disfrute social de un cambio tcnico.
Este ltimo ejemplo se relaciona con una costumbre global (es decir, que se repite
en casi todo el mundo), pero tambin hay costumbres regionales y cambios tcnicos
que surgen de la tradicin y las ideas mticas de los pueblos.
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53
1.4
Para que un producto sea econmicamente viable debe tener una aceptacin social suficiente
con el fin de generar una demanda adecuada del
producto. En la actualidad hay productos con los
que se est buscando la generacin de esa demanda y que tengan viabilidad econmica, como
los llamados automviles hbridos. Sin embargo,
hoy su produccin es limitada porque su costo
supera al de un automvil comn de motor de
combustin interna y sus prestaciones son menores, sobre todo en velocidad.
El inters en este tipo de productos se debe,
por supuesto, a que ayuda a reducir una limitacin tcnica de la que el ser humano est
cada vez ms consciente: el impacto ecolgico negativo.
54 Tecnologa 2
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Es lamentable que solo recientemente se le d importancia a este aspecto. Y en general, durante los ltimos aos se han empezado a establecer polticas que protejan el ambiente contra procesos productivos dainos. No solo se imponen multas a
empresas contaminantes, sino que se les exige implantar sistemas limpios. Adems, para instalar una compaa que genere algn tipo de producto se deben cumplir normas ambientales muy estrictas.
Sin embargo, debemos considerar que la historia de la tcnica est determinada
por la necesidad de superar las limitantes que se han planteado en cada poca. Esa
es la esencia del cambio y de las creaciones tcnicas: superar las limitaciones para
propiciar el desarrollo de la sociedad.
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55
La historia del avance tcnico ha estado orientada siempre a la produccin de artefactos o servicios que le han dado a la sociedad mejores maneras de satisfacer
sus necesidades.
Y en todos los casos, la aceptacin o el rechazo social de los cambios y las creaciones tcnicas est determinado por la satisfaccin ms amplia de tales necesidades.
Esto significa, claramente, que no todo cambio tcnico va a ser aceptado ni propiciar el desarrollo social.
56 Tecnologa 2
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2. Pdeles tambin que te describan las expectativas que tenan sobre los avances tecnolgicos en nuestra poca y compralas
con los que realmente se dieron.
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57
1.5
58 Tecnologa 2
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Tambin, el hecho de que muchos de los procesos productivos actuales se controlan mediante equipos de cmputo ha provocado que, sobre todo en los pases ms
industrializados como Estados Unidos de Amrica, Japn y algunos de Europa, haya
numerosas personas que trabajan en casa y que envan por Internet el producto obtenido.
Este hecho ha ocasionado que cambien el aspecto de las oficinas modernas y las
relaciones laborales entre patrones y trabajadores.
Bajo la lupa
1. Propn a tus padres o a un familiar adulto que mencionen los ttulos de dos o tres pelculas o series de televisin que vieron en su
infancia y que estaban situadas en un futuro, en ese entonces distante, y pdeles que comparen lo que vean con la situacin actual
de la tcnica y la tecnologa.
Escribe un pequeo resumen de lo que te cuenten.
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59
Interfaz del
sistema
Usuario
Nombre
Contrasea
interacta
Base de datos
Id evento
Fecha
Hora
Ubicacin
Sensor
Medio de
transmisin
mediante
se comunica
se comunica
Localmente
Remotamente
Servidor web
Navegador web
Servidor web
Navegador web
Controlador
almacena
Ancho de banda
Proveedor
Tipo
Id de evento
Estado del sistema
efecta
Monitoreo
se comunica
Sirena
Volumen de sirena
activar
Mensaje de
alarma
Id sensor
Ubicacin
Id de evento
Evento de
sensor
Ubicacin
Fecha
Figura 2.20. Es previsible que en el
futuro las casas tengan un nmero
cada vez mayor de dispositivos y
aparatos electrnicos controlados
por computadora. Este concepto de
casas inteligentes ser frecuente
en un futuro cercano.
Bus de campo
Tipo de bus
Cmara web
Estado de la cmara
Id cmara
Ubicacin
Sensor
se detecta
Sensor
de movimiento
el sensor
Estado de sensor
Sensor
magntico
Los avances en la ingeniera gentica, la clonacin y la codificacin del genoma humano permiten anticiparlos; hoy se estudia la aplicacin masiva de autoinjertos, que
son tejidos humanos usados para trasplantes y que se desarrollan a partir de clulas
madre de la persona que lo recibe.
Al mismo tiempo, las telecomunicaciones seguirn mostrando adelantos sustanciales, al igual que todo lo relacionado con la interconexin de computadoras en un
nivel mundial.
Cuando se analiza el impacto de estos desarrollos en la tecnociencia, se entiende por
qu muchas obras de ciencia ficcin, como las que suelen verse en el cine o leerse en
las historietas, en realidad podran considerarse tcnica-ficcin; es decir, se puede
pensar en la redefinicin del trmino para aplicarlo a un mundo futuro en que, mediante la ficcin, se expone el impacto que tendr la tcnica en las sociedades del futuro.
En realidad, ambos conceptos, tecno-utopa y tcnica-ficcin aunados al de tecnociencia no hacen sino reconocer el papel preponderante de la tcnica y la tecnologa en los desarrollos sociales y culturales de la humanidad en la actualidad y en
el futuro (figura 2.20).
60 Tecnologa 2
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1.6
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61
Aprende haciendo
En equipo, elijan uno de los talleres de actividad tecnolgica en que participan en la escuela. Expliquen los procesos que aplican en
este y despus definan alguno de los posibles problemas que enfrentan para realizar las actividades de forma ms adecuada. A continuacin, sigan los pasos para solucionar uno de los problemas ms apremiantes, tomando en consideracin el desarrollo de cambios tcnicos (figura 2.22) especficos para resolverlo o el uso de los realizados en otras reas.
2. Cambios tcnicos especficos.
3. Aplicacin de cambios tcnicos de otras reas.
62 Tecnologa 2
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63
Como sabes, un proyecto consta de diferentes fases que se realizan en orden. Por
tanto, la inclusin de un cambio tcnico en un proceso por proyectos modifica el
orden y las caractersticas de esas fases.
En la etapa de diseo del proceso se deben considerar todas las modificaciones que
han de aplicarse debido a la introduccin del cambio tcnico. Y un diseo cuidadoso
que incluya estas modificaciones es fundamental para que el proceso productivo se
desarrolle con fluidez (figura 2.24).
Bajo la lupa
1. Un cambio relevante en la manera en que se proyectan las imgenes en una pantalla (tanto monitores de computadoras como televisores) fue el paso del llamado tubo de rayos catdicos (cinescopio) al de la pantalla de cristal lquido (LCD). Investiga en
Internet lo que represent este cambio y escribe un breve resumen de lo que indagaste.
64 Tecnologa 2
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Pirmide
de las
necesidades humanas
se satisfacen
Sistemas
tcnicos
determinados por
determinados por
Principios econmicos
Cambios tcnicos
Desarrollos sociales
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65
Autoevaluacin
Selecciona la opcin que complete correctamente cada enunciado.
1. El primer escaln en la pirmide de Maslow es el de las necesidades
a) de autorrealizacin
d) de seguridad
2. Es
b) de autoestima
e) fisiolgicas
c) de aceptacin social
a) posible
d) necesario
b) fcil
e) difcil
c) imposible
3. Cuando se decide crear un proyecto productivo, sea artesanal o industrial, se debe considerar la disponibi lidad de los
a) insumos
b) cambios tcnicos c) intereses sociales
d) escalones de la pirmide de Maslow
e) procesos tcnicos
4. Es comn que los cambios tcnicos agreguen complejidad a los procesos o al manejo de
a) procesos tcnicos
d) acciones tcnicas
5. Una
b) delegacin de funciones
e) tcnicas y tecnologas
c) mquinas o herramientas
es una serie de prcticas realizadas por un grupo social durante un periodo determinado.
a) tradicin
d) forma de vida
b) sociedad
e) cultura
6. La
determinado.
c) necesidad
a) tradicin
d) forma de vida
b) sociedad
e) cultura
c) necesidad
b) sociedad
e) cultura
c) necesidad
b) avance tcnico
e) inters social
c) proceso productivo
es una manera de indicar la satisfaccin plena de las necesidades a las que un individuo
a) La forma de vida
d) La cultura
b) El cambio tcnico
e) La calidad de vida
c) El desarrollo social
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Elabora tu proyecto
Durante todo tu primer curso y en lo que llevas de este, en tu taller escolar has usado continuamente herramientas y mquinas diversas. Como has aprendido en este
bloque, todas ellas son producto de diversos cambios tcnicos que han ocurrido en
diferentes pocas. Elige tres de ellas.
1. Investiga en Internet la secuencia de cambios que ha llevado a estas herramientas o mquinas a su estado actual. Realiza una breve descripcin de los mismos.
Como opcin, puedes elegir tres herramientas o mquinas que sean ms adecuadas de localizar en Internet. Por ello, tal vez sea ms conveniente que en tu
eleccin tomes en cuenta medios instrumentales de uso ms comn.
a)
b)
c)
2. Ahora, describe los cambios sociales a que han dado lugar los cambios tcnicos
antes descritos.
a)
b)
c)
d)
e)
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Bloque 3
La tcnica y sus
implicaciones en la
Naturaleza
Propsitos del bloque:
Reconocer los impactos en la Naturaleza causados por los sistemas
tcnicos.
Tomar decisiones responsables para prevenir daos en los
ecosistemas generados por la operacin de los sistemas tcnicos
y el uso de productos.
Proponer mejoras en los sistemas tcnicos con la finalidad de
prevenir riesgos.
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Tema 1
Conceptos clave
Contaminacin
Desecho
Ecologa
Ecosistema
Principio precautorio
Recurso biodegradable
Recurso natural
Residuos
Riesgo
Sociedad del riesgo
1.1
Los recursos no renovables no pueden regenerarse con una rapidez mayor que su utilizacin. Estos recursos
suelen existir en cantidades fijas o
suelen consumirse mucho ms rpido
de lo que la Naturaleza puede recrearlos. Algunos de los recursos no renovables son el agua, el petrleo, los
minerales y el gas natural.
70 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
1. Investiga en Internet acerca del agotamiento de los recursos no renovables y escribe en tu cuaderno un breve resumen. Recuerda
visitar cuando menos tres sitios web distintos para verificar que la informacin sea confiable.
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71
Al mismo tiempo, se siguen diseando y aprobando leyes que obligan a las empresas a reparar los daos al ambiente que se derivan de su actividad; por ejemplo, cuando se talan los bosques de manera legal,
la empresa taladora est obligada a sembrar nuevos rboles que, con el tiempo,
restablezcan el estado original de la zona (figura 3.3).
Considerando el taller que cursas, cules son los problemas ambientales ms importantes que producira al aplicarse en un
proceso productivo a gran escala?
2. En equipo, lleguen a un acuerdo general sobre cada una de las preguntas anteriores y expnganlo ante el grupo.
72 Tecnologa 2
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El ms pernicioso de los impactos ecolgicos causados por la tala de rboles es, sin
embargo, de alcance global (es decir, mundial). Los rboles no solo constituyen la
principal fuente de renovacin del oxgeno (como lo sabes, todas las plantas verdes
tienen la capacidad de convertir el dixido de carbono en oxgeno); tambin son
eficaces reguladores del clima.
Gran parte del cambio climtico de los ltimos aos se debe a la tala inmoderada
en muchas regiones del planeta, sobre todo en los pases ms pobres, entre los que
se cuentan algunos de los que tienen las reservas de bosques ms ricas del planeta.
Por supuesto que este cambio climtico, que va de grandes inundaciones a temporadas de sequa ms extensas, no se debe solo a la tala; tambin intervienen otros
procesos, como la quema inmoderada de combustibles fsiles.
Bloque 3 La tcnica y sus implicaciones en la Naturaleza
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73
Ideas para aminorarlas o evitarlas.
Amenazas regionales.
Ideas para aminorarlas o evitarlas.
Amenazas globales.
Ideas para aminorarlas o evitarlas.
1.2
74 Tecnologa 2
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En un ecosistema, como el bosque de conferas, por ejemplo, se establece una relacin especial entre el suelo con gran cantidad de humus, los animales caractersticos del entorno, como las ardillas, que se alimentan de los frutos de los rboles, las
conferas (rboles o arbustos que se reproducen mediante estructuras reproductivas
llamadas conos), los elementos climticos, etctera.
La relacin entre cada elemento de un ecosistema tiende a crear un equilibrio. Si
en el bosque aumentara de manera considerable el nmero de ardillas, habra un
impacto directo en la disponibilidad de alimento, lo que afectara la supervivencia
de estos animales (figura 3.6).
El concepto de equilibrio ecolgico es fundamental para comprender el impacto que
pueden tener los procesos productivos.
Cuando se extraen recursos naturales para su aprovechamiento en un sistema tcnico, se modifica el ecosistema de manera directa e inmediata. Por ejemplo, al talar
rboles, se modifica, como efecto secundario, la cantidad de animales que habitan
el lugar y que dependen de esos rboles para su sustento.
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75
Por ejemplo, la transformacin de recursos minerales en las industrias metalmecnica y de la construccin requiere la constante
extraccin de insumos y consume enormes cantidades de energa, cuya transformacin produce contaminantes y sustancias qumicas que suelen tener afectacin regional y contribuyen, en buena medida, a problemas como el calentamiento global.
Debemos sealar que la construccin de las fbricas o los complejos industriales
dedicados a la transformacin de los recursos naturales, invariablemente modifican
el ecosistema no solo por la produccin de desechos y contaminantes, sino tambin por desplazar a los animales de su ecosistema natural y generar nuevos asentamientos humanos.
Bajo la lupa
Los denominados grupos ambientalistas estn integrados por individuos que practican de manera activa la defensa del ambiente y
el equilibrio ecolgico. Por lo general, se trata de organizaciones sin fines de lucro que financian sus actividades mediante donativos
de personas e instituciones conscientes de los peligros del dao ecolgico permanente.
1. Investiga en revistas e Internet sobre alguno de estos grupos, describe sus actividades y la manera en que pueden influir en la defensa del ambiente.
76 Tecnologa 2
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Soluciones globales.
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77
Ideas para aminorarlas o evitarlas.
Amenazas regionales.
Ideas para aminorarlas o evitarlas.
78 Tecnologa 2
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1.3
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79
Bajo la lupa
1. Investiga en Internet lo relacionado con la Declaracin de Ro sobre Ambiente y Desarrollo, y escribe un resumen sobre los acuerdos
celebrados en ella para la preservacin del ambiente mundial.
80 Tecnologa 2
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Por otra parte, tambin se hacen esfuerzos continuos para mejorar y optimizar el
diseo de los procesos productivos con el fin de reducir el impacto adverso sobre la
Naturaleza. En este aspecto, el rediseo de los procesos suele requerir la creacin
de nuevas herramientas o mquinas.
Por ejemplo, el uso de robots controlados mediante dispositivos electrnicos en
la industria automotriz ha permitido la sustitucin de mltiples herramientas que
consuman muchos recursos energticos y producan mayores cantidades de residuos (figura 3.10).
Bajo la lupa
1. En relacin con el taller de actividades tecnolgicas que cursas, haz una breve investigacin entre tus maestros o en Internet, para
que elabores una lista de los medios instrumentales ms importantes que han cambiado o se han introducido en fechas recientes,
y anota su impacto en la preservacin del equilibrio ecolgico.
Herramienta o mquina
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82 Tecnologa 2
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Todas las personas que intervienen activamente en la defensa del equilibrio ambiental, ya sea desde el mbito de la sociedad civil o desde las esferas gubernamentales, reconocen la gran trascendencia que tiene el desarrollo de nuevas tcnicas y
tecnologas para el cuidado y la preservacin de la Naturaleza.
En pocas recientes, una parte fundamental de la investigacin cientfica tambin
est orientada a este objetivo. Entre los esfuerzos ms destacados se halla la sustitucin de combustibles fsiles por otros de origen orgnico, como el etanol. Este
combustible, obtenido sobre todo de la caa de azcar, adems de ser menos contaminante que la gasolina tiene la ventaja de que es un recurso renovable.
Sin embargo, para que todos estos esfuerzos resulten fructferos, la sociedad debe
colaborar. Por ejemplo, en el caso de la sustitucin de la gasolina en vehculos de
transporte, solo ser posible en la medida en que la conciencia ambiental lleve a los
individuos a convencerse de que vale la pena hacer ciertos sacrificios, econmicos
y de prestaciones generales (como la velocidad), en aras del cuidado y la conservacin de la Naturaleza (figura 3.12).
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83
1.4
84 Tecnologa 2
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En los aspectos econmicos e industriales, la sociedad del riesgo impone otros desafos. Cuando un nuevo producto se lanza al mercado, por ejemplo, queda a merced
de las fuerzas de este, que se rigen por las reglas de la oferta y la demanda que, en
ocasiones, son impulsadas por la mercadotecnia, ms que por las cualidades del producto o por el grado en que satisfacen las necesidades o intereses de un grupo social.
Por otra parte, en el aspecto industrial los riesgos son mltiples y se hallan en diferentes niveles y con diversos alcances, desde una eventual catstrofe que afecte a miles de
personas hasta la posibilidad de lesiones en el propio centro de trabajo.
Conviene destacar que el concepto de sociedad del riesgo se vincula menos con el
riesgo fsico o las amenazas a la seguridad personal y se relaciona ms con la bsqueda de cambios que conllevan riesgos sobre los cuales los gobiernos y las instituciones tienen poco control.
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86 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
1. En equipo, identifiquen los principales riesgos que, como sociedad, enfrenta su comunidad. Luego indaguen las razones de este riesgo y expliquen la manera en que la tcnica o la tecnologa podran ayudar a aminorarlo o abatirlo.
Escribe tus conclusiones.
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Aparte del riesgo debido al cambio constante y permanente en el entorno, las personas que intervienen en la operacin de los sistemas tcnicos enfrentan riesgos al
manipular instrumentos, herramientas y mquinas, o incluso ante amenazas surgidas en el propio entorno laboral, o an en el trayecto a este.
Por eso es indispensable que se establezcan medidas de precaucin para evitar el
riesgo en el mbito laboral. Es importante considerar estos porque los talleres escolares suelen enfrentar riesgos similares.
88 Tecnologa 2
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Por ello, se establecen polticas de seguridad en las que se definen las medidas precautorias para evitar estos riesgos, como el uso de mascarillas con filtros especiales.
Sin embargo, no es posible prever todos los riesgos en todos los mbitos, siempre
es posible que se lleguen a enfrentar situaciones imprevistas (figura 3.16).
Una situacin imprevista sera, por ejemplo, un sismo, o un incendio por causas
ajenas al funcionamiento propio del sistema tcnico. Aunque tambin se incluyen
entre estas las derivadas del funcionamiento anormal de instrumentos, mquinas o
herramientas, o del uso inapropiado de estos.
La manera en que se afrontan los riesgos en los mbitos laboral y escolar es mediante el establecimiento de medidas de seguridad, la elaboracin de reglamentos
de uso y la capacitacin del personal y de los alumnos. Adems, entre estas medidas se incluye un procedimiento para atender urgencias, como los guas en casos de
evacuacin o personal paramdico para atender lesiones.
Una medida muy importante en la implementacin de la seguridad en todos los mbitos es la sealizacin (figura 3.17). En las paredes de fbricas, talleres escolares,
edificios pblicos, etc., suelen colocarse letreros o carteles que indican lo que debe
hacerse (como la manera de reaccionar en caso de incendio) o lo que no debe hacerse (como fumar en reas donde se almacena material flamable).
RADIACIN
RADIACIN
SEGURIDAD
SEGURIDAD
Figura 3.17. No basta con
informar a los trabajadores o a
los alumnos sobre las medidas
de seguridad que deben
adoptar; es necesario recordarles
visualmente lo que deben hacer
en cada caso para proteger su
salud y evitar accidentes.
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89
Aprende haciendo
1. Describe las medidas de seguridad establecidas en tu taller para afrontar situaciones imprevistas.
2. En el recuadro dibuja algunos de los letreros que hay en tu taller para recordarte las medidas que debes seguir para realizar tus actividades de manera segura.
90 Tecnologa 2
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Gobiernos e instituciones privadas, nacionales e internacionales, suelen invertir sumas importantes para el desarrollo de tecnologas que ayuden a prevenir o evitar
este tipo de catstrofes.
De igual manera, tambin son cuantiosos los recursos invertidos en la prevencin
de la salud y en el desarrollo de medicamentos, tcnicas e instrumental quirrgico
y en la aplicacin de vacunas (figura 3.18).
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91
1.5
En la etapa de investigacin, sera indispensable conocer las repercusiones en cuanto a costos e impacto ecolgico del uso de esta nueva
pasta, ms amigable con el medio ambiente.
Las aportaciones incluiran la posibilidad de obtener los recursos, las mquinas y
las herramientas necesarios para realizar el proceso productivo (figura 3.19).
92 Tecnologa 2
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Y, por ltimo, en el diseo del plan, debe incluirse la aplicacin de este proceso, con
especial nfasis en el diseo de polticas y procedimiento que permitan llevar a cabo
los procesos que tengan el menor impacto negativo sobre el entorno (figura 3.20).
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93
Un proyecto est conformado por diferentes fases que se realizan en orden. En cada
una deben considerarse las consecuencias de la tcnica en la Naturaleza. Pero en
ninguna fase es ms importante tomarlas en cuenta como en la etapa de diseo
del proceso.
Todo proyecto debe incluir las medidas tendientes a preservar lo ms posible el ecosistema, o a reducir al mximo el impacto negativo sobre este.
Por otra parte, es importante considerar los riesgos de la operacin del sistema
tcnico y establecer un procedimiento para actuar en situaciones imprevistas. Por
ltimo, se deben considerar las polticas de seguridad y su aplicacin en cada una
de las etapas de la operacin.
Aprende haciendo
1. Para este ejercicio, considera alguno de los procedimientos que utilizas en el taller escolar. Analiza, junto con uno de tus compaeros, las afectaciones al ecosistema que pueden derivarse de su realizacin. Toma en cuenta todos los elementos estudiados en este
bloque.
94 Tecnologa 2
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Equilibrio ecolgico
aplican el principio precautorio
para preservar
pone en riesgo
Gobiernos
pone en riesgo
Seguridad
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Autoevaluacin
Entre las cinco opciones que siguen a cada frase, elige la que complementa de manera correcta la idea
expresada.
1. Las afectaciones a la Naturaleza pueden tener tres tipos de alcance:
a) mnimo, mximo y neutro.
b) local, regional y global.
c) ecolgico, econmico y social.
d) primario, secundario y terciario. e) fsico, qumico y biodegradable.
2. El
le da identidad y permanencia.
a) equilibrio ecolgico
d) trabajo por proyectos
c) riesgo
3. El uso de los recursos naturales en los sistemas tcnicos tiene diferentes grados de
a) equilibrio ecolgico.
d) trabajo por proyectos.
b) principio precautorio.
e) impacto ecolgico.
c) riesgo.
4. Los sistemas tcnicos, mediante las interacciones entre personas, mquinas e insumos, son los medios utilique satisfagan las necesidades o intereses
zados para la creacin de
de un grupo social.
a) polticas gubernamentales
d) principios precautorios
b) artefactos y servicios
e) acciones concertadas
c) riesgos
b) artefactos y servicios
c) sistemas tcnicos
e) fases del trabajo por proyectos
7. La satisfaccin de las necesidades ms inmediatas en la pirmide de Maslow es una de las razones por las que
vivimos en una
a) afectacin ecolgica.
d) presin constante.
8. El
mas por parte del ser humano.
a) principio de riesgo
d) satisfactor de necesidades
b) Naturaleza en peligro.
e) sociedad del riesgo.
representa un esfuerzo por evitar mayor afectacin a los ecosisteb) sistema tcnico
e) principio precautorio
b) medidas lgicas
e) medidas permitidas
10. En la etapa de
el cuidado del equilibrio ecolgico.
a) aportaciones
b) planteamiento
,
c) medidas no previstas
d) diseo
e) soluciones
96 Tecnologa 2
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Elabora tu proyecto
En tu taller de Tecnologa realizas todos los das actividades que te permiten dominar herramientas y mquinas, adems de procedimientos para transformar materias
primas en artefactos o servicios. Todas esas actividades requieren un orden y tienen
un objetivo definido; todas provocan impactos ambientales y todas, tambin, exigen la aplicacin de diferentes medidas precautorias para evitar accidentes.
1. Identifica tres impactos ambientales y tres riesgos relacionados con las actividades que desarrollas en tu taller de Tecnologa.
Impactos ambientales
Riesgos
2. Redacta un texto en el que expongas los principios que consideres que deben
aplicarse para evitar esos impactos ambientales cuando las actividades se realicen en mayor escala en un proceso productivo, sea artesanal o industrial.
3. Elabora un cartel en el que presentes grficamente las medidas que deben tomarse en tu taller para evitar accidentes relacionados con cada uno de los riesgos que hayas identificado en el paso 1. Para ello, debes elegir una imagen y un
texto que sean claros y fciles de comprender.
Bloque 3 La tcnica y sus implicaciones en la Naturaleza
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Bloque 4
Planeacin y
organizacin tcnica
Propsitos del bloque:
Utilizar los principios y procedimientos bsicos de la gestin
tcnica.
Tomar en cuenta los elementos del contexto social, cultural,
natural para la toma de decisiones en la resolucin de los
problemas tcnicos.
Elaborar planes y formas de organizacin para desarrollar procesos
tcnicos y obtener productos, tomando en cuenta el contexto en
que se realizan.
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Tema 1
Conceptos clave
Administracin
Calidad
Calidad de vida
Encuesta
Ganancia neta
Gestin
Norma
Normatividad
Organizacin tcnica
Presupuesto
1.1
1. Planeacin
y organizacin tcnica
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101
Los responsables de la deteccin de las necesidades sociales en las empresas productivas recurren a diversos mtodos. El ms directo es la observacin.
La observacin lleva a la deteccin de necesidades sociales mediante dos procesos:
el azar o la observacin cuidadosa y mediante objetivos.
El azar interviene cuando una persona observa, sin proponrselo, que cierto grupo de
personas tiene la necesidad de emplear cierto producto, como un tipo especfico de picadora de alimentos, y desarrolla, con base en su experiencia o sus conocimientos tcnicos, un artefacto que satisfaga esta necesidad de mejor manera que otros (figura 4.3).
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La observacin mediante objetivos se presenta cuando un grupo de personas tiene la idea de crear cierto tipo de procesador de alimentos, pero antes de iniciar la
planeacin de un sistema tcnico para su elaboracin, desea asegurarse de que en
realidad se est satisfaciendo una necesidad social.
Adems de la observacin directa, hay otros mtodos de deteccin de necesidades
sociales, como la solicitud de sugerencias, los grupos de enfoque y la elaboracin y
aplicacin de encuestas. Este ltimo mtodo es, por mucho, el ms usado y se ver
en la siguiente subseccin.
La solicitud de sugerencias se explica por s misma: se pide a miembros de la sociedad que sugieran artefactos o servicios que satisfagan sus necesidades (figura 4.4).
Por su parte, en los grupos de enfoque, se rene a personas alrededor de una mesa,
en un cuarto rodeado de espejos.
Luego, un moderador orienta y estimula a los participantes para que planteen ideas,
sugerencias, necesidades y posibilidades de uso de productos. Al mismo tiempo,
otro grupo de personas observa sus reacciones y escucha sus dilogos al otro lado
de los espejos, sin que los participantes detecten su presencia.
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104 Tecnologa 2
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Aprende haciendo
1. Organcense en equipos de compaeros que compartan un mismo taller de actividad tecnolgica para llevar a cabo los cuatro
pasos relacionados con la aplicacin de una encuesta. En esta, se pretender determinar alguna necesidad social relacionada
con la produccin de un artefacto o la prestacin de un servicio afn al taller que cursan. Anota las ideas que te servirn para esta
sesin de anlisis con tus compaeros de equipo. Recuerda que debes considerar a qu grupo social se dirigir la encuesta.
Planteamiento del objetivo.
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Elaboracin del cuestionario (incluye solo tres o cuatro preguntas, formuladas de acuerdo con la gua definida en la figura 4.6).
Determinacin de la muestra y aplicacin de la encuesta. (Lo importante es definir de qu manera se podra elegir un grupo de
poblacin que represente a la comunidad a la que deseamos servir).
Interpretacin de los datos recopilados.
2. Apliquen la encuesta al nmero de personas que consideren necesario y determinen algunas de las necesidades e intereses
mostrados en relacin con artefactos o servicios que es posible producir o prestar mediante las actividades desarrolladas en su
taller escolar. Escrbelos en tu cuaderno.
Organizacin tcnica
Una vez detectadas las necesidades de un
grupo social, el siguiente paso en el proceso
de la gestin tcnica consiste en determinar
las caractersticas que habrn de reunir los
artefactos o servicios que se pretende producir o brindar.
El diseo de este producto debe estar enmarcado dentro de las posibilidades reales de
operacin del sistema tcnico. Es aqu donde
entra la organizacin tcnica.
En estricto sentido, organizacin tcnica es
el conjunto de decisiones que permiten los
siguientes objetivos:
La definicin de la estrategia ms adecuada. Una vez detectadas las necesidades y definidas las caractersticas que se
aplicarn para satisfacerlas, se debe establecer la estrategia para que el sistema
tcnico sea lo ms adecuado posible.
Figura 4.7. Las herramientas y
mquinas que se utilizarn en
un sistema tcnico deben ser las
adecuadas para el tipo de artefactos
o servicios que se crear y para los
niveles de produccin.
106 Tecnologa 2
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La programacin de las acciones en el tiempo. La elaboracin de un calendario y una secuencia de produccin es indispensable para un adecuado control de los procesos productivos. En la elaboracin de sillones, por ejemplo,
ser poco til tener primero los acabados de tela del silln antes de terminar
de crear los armazones de madera. Lo adecuado sera contar con las partes de
tela justo en el momento en que se requieren para el acabado final.
La asignacin de responsables y el control de cada fase. Un responsable es
la persona que supervisa y controla una o varias fases de un proceso de produccin. Para ello, debe contar con la capacidad para tomar decisiones que
agilicen el proceso y tambin con el respaldo y la autoridad para que se cumplan esas decisiones.
En resumen, la organizacin tcnica es un medio de regulacin y control para
la adecuada ejecucin de las acciones (figura 4.8).
Todo ello, con miras a satisfacer de la mejor manera las necesidades o los intereses de un grupo social mediante la produccin de artefactos o servicios
que mejoren su calidad de vida.
1. En un ejercicio que requiere imaginacin, describe cmo se llevara a cabo en un taller artesanal de la Antigedad alguna de las actividades recientes que hayas realizado en tu taller
escolar. Despus, indica cmo se llevara a cabo este mismo proceso en un nivel industrial
masivo.
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En un taller artesanal.
En un nivel industrial masivo.
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2. Los objetivos y las metas que me guiarn hacia el futuro.
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1.2
110 Tecnologa 2
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Por otra parte, se debe considerar el impacto ecolgico negativo que tendra la tala
inmoderada de rboles sin una adecuada planeacin de la manera en que se habr
de preservar el equilibrio ecolgico de la zona.
Esto incluye, por supuesto, cierta moderacin en el aprovechamiento de los recursos, lo que impone lmites en la cantidad de productos que podran elaborarse, si se
dependiera nicamente de los recursos naturales obtenidos de la regin.
Bajo la lupa
1. De acuerdo con tus observaciones, describe las caractersticas del contexto ambiental de la zona en que vives y la manera en que define las actividades artesanales e industriales que se realizan en ella.
2. Describe la manera en que incluiras el contexto ambiental en la planeacin de un proyecto tcnico relacionado con el taller de
actividades tecnolgicas que cursas.
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112 Tecnologa 2
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Bajo la lupa
La administracin de empresas es, al mismo tiempo, una ciencia social, una tcnica y un arte. El administrador de una empresa requiere talento, intuicin, conocimientos slidos y herramientas adecuadas para apoyar la toma de decisiones.
1. Investiga en Internet las caractersticas bsicas de la administracin de empresas y escribe una breve descripcin de lo que hayas
encontrado.
Dedica especial cuidado a los elementos que podran aplicarse a una empresa productiva relacionada con el taller escolar que
cursas. (Recuerda que debes visitar cuando menos tres sitios para cotejar la informacin entre ellos.)
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114 Tecnologa 2
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Por otra parte, ms all del estricto control de calidad de los artculos o servicios
producidos, tambin est el control general del proceso productivo, que incluye elementos como el flujo de recursos, el control del personal y, sobre todo, la aplicacin
de la normatividad y la seguridad e higiene (figura 4.15).
Aprende haciendo
1. Describe brevemente cmo aplicaras los principios de administracin, organizacin, ejecucin y control de procesos tcnicos en
el trabajo que desarrollas en tu taller escolar, considerando que podras utilizarlos para la formacin de una pequea empresa.
A fin de tener un panorama completo del proceso de gestin y organizacin de procesos tcnicos, haz que tu descripcin complemente la actividad que realizaste en la seccin titulada Principios bsicos de la gestin tcnica.
Administracin y organizacin de los procesos productivos en el taller escolar.
Ejecucin y control de los procesos productivos en el taller escolar.
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115
1.3
Todas las normas relacionadas con medios instrumentales, recursos naturales y humanos, instalaciones, etc., constan de una serie de especificaciones detalladas para
su uso y aprovechamiento, de modo que definen un conjunto de acciones que buscan alcanzar los objetivos generales de la empresa (figura 4.17).
Adems, entre estas normas suelen incorporarse elementos que afectan indirectamente
los objetivos, como es el caso de la salud, la motivacin y la seguridad de los trabajadores, igual que preservar el equilibrio ecolgico y proporcionar beneficios a la comunidad.
La instauracin de normas que protejan y beneficien a los propios empleados es una
obligacin ineludible de toda empresa, ya que esta es la encargada de la salud, la
integridad y la remuneracin adecuada de los trabajadores que contribuyen al logro
de sus objetivos.
En general, ninguna empresa escatima esfuerzos para evitar accidentes o enfermedades relacionadas con los procesos tcnicos que realizan dentro de sus instalaciones.
116 Tecnologa 2
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Aprende haciendo
1. En tu taller escolar hay normas para llevar a cabo las tareas. Unas veces estn escritas; otras, las comunica verbalmente el profesor. Describe alguna de ellas y explica cmo la sigues y quin la impone.
Sin embargo, no es necesario desempear uno de estos trabajos para que se tengan
que aplicar polticas y normas estrictas que eviten accidentes en el mbito laboral,
en el que el primer paso debe ser siempre la capacitacin del personal para que reconozca, memorice y respete las medidas de seguridad que establece una empresa.
La clave para la seguridad en un proceso tcnico es la prevencin de riesgos. Por
ejemplo, el uso de zapatos con suelas antiderrapantes especiales cuando se realizan
actividades sobre pisos resbalosos o cuando se derraman lquidos en el suelo evita
cadas mientras se trabaja.
Bloque 4 Planeacin y organizacin tcnica
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Las mscaras especiales para soldar, la ropa de trabajo contra fuego cuando se manejan sustancias inflamables, los filtros cuando los materiales desprenden gases dainos, los guantes y el cuidado para evitar la esttica cuando se est en contacto
con cargas elctricas, y los trajes especiales si se recolecta miel de colmenas son
medidas precautorias.
Otro elemento bsico en este aspecto es el empleo de carteles, siempre visibles y
de fcil interpretacin, que indiquen cmo evitar la exposicin a sustancias corrosivas, apegarse al procedimiento cuando se utilizan herramientas de corte, caminar
con precaucin y usar barandales si la tarea se realiza en una zona elevada, como
un andn, etctera.
Asimismo, es indispensable contar con normas y procedimientos preestablecidos
para reaccionar ante problemas imprevistos. En mbitos con poca probabilidad de
accidentes, como una oficina, a veces basta un botiqun y un extintor, pero en entornos de alto riesgo, como una fundidora, en ocasiones se requiere la presencia
permanente de profesionales del cuidado de la salud (figura 4.19).
Otras medidas relacionadas con la reaccin ante accidentes son la capacitacin del
personal para prestar primeros auxilios inmediatos, el acondicionamiento de zonas
dedicadas al tratamiento de los accidentados o, incluso, la disposicin de vehculos
para el traslado urgente a un hospital o centro de salud.
118 Tecnologa 2
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2. Indica qu hacen para recordar que esas medidas deben aplicarse siempre y describe las acciones realizadas con este fin, dibuja
en el espacio algunos de los carteles que utilizan para la prevencin de riesgos.
3. Dibuja.
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119
Importancia de la higiene
en los procesos tcnicos
En la vida cotidiana la higiene es una medida fundamental
para la preservacin de la salud. Todos los das estamos
en contacto con mltiples microorganismos agresores
que, en caso de encontrar una va de acceso a nuestro
cuerpo, causan infecciones o enfermedades diversas.
Las vas de acceso ms comunes son la boca y la nariz, aunque hay algunos microorganismos que afectan los
ojos, la piel o, en general, cualquier parte de nuestro
cuerpo expuesta al exterior.
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1.4
122 Tecnologa 2
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Aprende haciendo
En una pastelera, el padrino de una boda con trescientos invitados pide un pastel con un
diseo especial: debe parecerse al monumento a la Revolucin (figura 4.23). Adems, su
tamao tiene que ser suficiente para que cada comensal reciba una porcin abundante.
1. Sin considerar el presupuesto, que estudiaremos en la siguiente subseccin, describe
los pasos que estimes que habrn de seguirse para este problema, tomando en cuenta los factores de investigacin y gestin.
Planteamiento del problema.
Investigacin.
Aportaciones.
Diseo del plan de trabajo.
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Carpintera
micos
n
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c
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Figura 4.24. Cuando se hace
publicidad para atraer clientes
que quieran comprar un artefacto
o servicio que se est creando, su
costo debe considerarse un gasto
indirecto en el presupuesto.
Presupuestos gratis
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125
Aprende haciendo
1. Imagina que tu taller escolar ofrece servicios al pblico en general. Por ejemplo, en un taller de apicultura se planeara la venta
de miel y productos derivados. Elabora un presupuesto del costo total del artculo o servicio que se pondra a disposicin del
pblico. No olvides incluir los gastos directos y los indirectos. Por ejemplo, en el caso de la miel se hara un presupuesto del costo
total de obtener un litro, ms los materiales de envasado, la mano de obra de los apicultores, etctera.
2. Ahora, fija el costo de venta al que quisieras vender el producto. (Para ello debes considerar el precio al que suelen ofrecerse
productos similares en el mercado).
3. Compara tu presupuesto y tu precio de venta con los de tus compaeros, en caso de que otros hayan elegido el mismo tipo de
producto, o bien, comparte tus resultados y propuestas con los dems y anota las conclusiones que hayas obtenido.
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Deteccin de
necesidades
Seguridad
e higiene
Control
Calidad
Diseo del
sistema tcnico
Normatividad
Observacin
Planeacin
Gestin
Organizacin
Ejecucin
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Autoevaluacin
Entre las cinco opciones que siguen a cada frase, elige la que mejor complementa la idea expresada.
se encuentra vinculada con la planeacin de todos los elementos
1. La definicin de
que afectarn e influirn en los proyectos que se decidan desarrollar en un sistema tcnico.
a) sistema
b) tcnica
c) administracin
d) organizacin
e) gestin
2. Una encuesta permite conocer con precisin gustos, preferencias y necesidades. Basta con encuestar a
de un grupo social.
a) dos personas
c) una muestra
d) la mitad
e) los lderes
b) principio de observacin
e) control total de la calidad
c) sistema tcnico
b) administracin
c) gestin
d) planeacin
b) calidad de vida
6. Un
de produccin.
a) responsable
c) organizacin
e) direccin
, en que se responde
c) administrador
d) tcnico
e) gerente
7. Al igual que cuando se conduce un automvil, cuando se dirige una empresa, a cada momento se deben tomar decisiones que encaucen el sistema tcnico (la empresa) por el mejor camino esto se conoce
como
a) control
b) organizacin
8. En general, en la etapa de
con los objetivos deseados.
a) control
b) administracin
9. La razn de ser de la
el uso de los medios instrumentales.
a) planeacin
b) administracin
c) gestin
d) planeacin
e) direccin
d) planeacin
e) direccin
d) produccin
e) ejecucin
10. Uno de los objetivos que deben ser prioritarios para toda empresa consciente de su entorno es la bsqueda
, adems de los objetivos lgicos de obtencin de ganancias.
de
a) mejores materiales
d) fuentes renovables de energa
c) beneficios sociales
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Elabora tu proyecto
Imagina que tienes la idea de instalar una panadera o pastelera en un local cerca
de la escuela. Por tanto, entre los principales clientes de este proyecto estaran tus
compaeros y maestros de escuela. Contesta:
1. Cmo haras para detectar el tipo de pan o pastel que tendra ms xito de
ventas?
2. Cules seran los tres objetivos o normas ms importantes que estableceras
para tu proyecto?
3. Cules son tres medidas de seguridad e higiene que debes incluir en l?
4. Qu haras para beneficiar al grupo social inmediato que sera responsable del
xito de tu proyecto?
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Bloque 5
Proyecto
de diseo
Propsitos del bloque:
Identificar las fases del proceso de diseo e incorporar criterios de
ergonoma y esttica en el desarrollo del proyecto de diseo.
Elaborar y mejorar un producto o proceso cercano a su vida
cotidiana, tomando en cuenta los riesgos e implicaciones en la
sociedad y la Naturaleza.
Modelar y simular el producto o proceso seleccionado para su
evaluacin y mejora.
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Tema 1
Conceptos clave
Algoritmo
Delegacin de funciones
Dibujo tcnico
Diseo
Ergonoma
Flujograma
Proceso fabril
Prototipo
Proyecto
Sistema tcnico
Toma de decisiones
1. Caractersticas
del proyecto de diseo
Planteamiento
Investigacin
Aportacin y
bsqueda de
alternativas
de solucin
Diseo del
producto y del
plan de trabajo
Puesta
en marcha
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Como se aprecia en la figura 5.1, el diseo del proyecto o del plan de trabajo es
una etapa del proyecto. Ello indica que la definicin del artefacto debe anticiparse
al diseo de este. Tambin seala que, para alcanzar el xito en el proyecto, debemos investigar y buscar alternativas adecuadas para la produccin final de nuestro
diseo. Por ello, es importante empezar por conocer los procesos fabriles y los elementos bsicos de la delegacin de funciones.
1.1
Por convencin, suele considerarse que los procesos fabriles son aquellos en que predomina la relacin mquina-producto. Para comprender mejor esta caracterstica, vale la pena recordar la manera en que se estructura
un sistema tcnico, de acuerdo con lo que vimos en el primer curso de Tecnologa.
Un sistema tcnico est estructurado por la relacin entre los seres humanos, los
medios instrumentales y los recursos que se utilizan para la elaboracin de productos terminados. En este sentido, es posible considerar tres tipos de relaciones: ser
humano-mquina, ser humano-producto y mquina-producto.
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Las caractersticas propias de cada relacin se explican por s mismas. Por ejemplo, en
un modo de produccin artesanal, la relacin ser humano-producto suele ser predominante, mientras que la relacin ser humano-mquina suele ser mnima, debido a la poca
cantidad de herramientas o mquinas que se utilizan en este modo de produccin.
Sin embargo, en una fbrica, quizs la relacin predominante sea la mquina-producto, porque suele utilizarse una gran cantidad de mquinas e instrumentos que
requieren mnima o nula intervencin del ser humano (figura 5.3).
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1. Investiga en Internet los trminos que se indican a continuacin, y haz un breve resumen de la
manera en que se relacionan con el tema de este bloque: los procesos fabriles.
Consumismo.
Comercio.
Mercado.
La delegacin de funciones
en los procesos fabriles
Gracias a tus clases de Tecnologa, ahora sabes que cuando sales a andar en bicicleta,
ests usando una mquina. El mecanismo
de transmisin de la bicicleta se encarga de
transformar el movimiento ascendente y descendente de tus piernas en uno circular que
te permite avanzar en lnea recta.
Tambin sabes que, al desplazarte en una
bicicleta, ests delegando funciones en
ella; es decir, la utilizas de manera racional
para modificar, cambiar y transmitir la energa de tu cuerpo, para lograr un resultado
ms eficiente (figura 5.4).
En un proceso fabril, con preponderancia
del sistema mquina-producto, la delegacin de funciones suele ser ms extendida,
porque muchos procedimientos llegan a incluir operaciones de ejecucin y control que
se automatizan en programas internos de
mquinas e instrumentos, o en programas
computacionales externos (figura 5.5).
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136 Tecnologa 2
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Cada uno aporta un elemento para el proceso completo, como optimizacin del chasis para el desplazamiento, belleza y atractivo visual, construccin de los motores,
conexin y control de las partes mediante sistemas automatizados, cableado y distribucin de luces, entre otros.
Aparte de los encargados del diseo, se requiere la intervencin de expertos en muchas reas, desde el personal de compras hasta el de ventas, o desde los arquitectos
e ingenieros encargados de la construccin de la fbrica hasta los diseadores de
los procesos fabriles.
Una vez que se ha realizado la planeacin, la gestin se encarga de elementos como
el financiamiento de todo el proceso, la construccin de la propia planta, la adquisicin de herramientas y maquinaria, la contratacin y administracin del personal,
la ejecucin de los procesos, el control de calidad, etctera.
Gestin tcnica.
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1.2
El trmino diseo tiene un significado muy amplio. Es el aspecto exterior de un objeto que ha sido ideado por un ser humano y, a la vez, es la idea que gua un proceso hasta ese aspecto exterior.
Esta ltima acepcin tiene una especial importancia en el mbito tecnolgico, en el
que diseo es el conjunto de ideas, normas y polticas que rigen las operaciones de
un sistema tcnico, y tambin es el conjunto de documentos (grficos o textuales),
que se elaboran como gua para llevar a cabo los procedimientos que permiten la
fabricacin de un artefacto o la prestacin de un servicio.
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2. Anota tres campos tecnolgicos en que se requiere un diseo y describe la manera en que se aplica.
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De all que la parte izquierda, por ejemplo, casi siempre tenga una depresin que se
amolde a la manera en que el pulgar har presin sobre l para manipularlo.
A esta caracterstica del diseo se le denomina ergonoma, que es el campo del conocimiento que se encarga de estudiar las caractersticas fisiolgicas, anatmicas y psicolgicas de las personas para disear ambientes, medios instrumentales o productos
adecuados a sus necesidades (figura 5.9).
La importancia de la esttica y la ergonoma en el diseo de un producto radica en
las posibilidades de satisfacer mejor la necesidad o el inters directo de un grupo social. Por ello, ambos aspectos deben tomarse en cuenta siempre que se piense en el
desarrollo de un proyecto de diseo.
Aprende haciendo
1. En casa, echa un vistazo alrededor y elige tres objetos de uso comn, como las sillas o los sillones. Estudia su funcin y haz un dibujo
de cada uno en tu cuaderno considerando la manera en que la aplicacin de aspectos ergonmicos podra mejorar su apariencia.
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Para la realizacin de cada etapa es necesario dividir las tareas y las responsabilidades de las personas que participan en el diseo del proyecto. As, habr quienes
se encarguen de la investigacin de los objetivos individuales y quienes se especialicen en los generales. Esta divisin de tareas requiere una coordinacin.
En un entorno fabril, esta dinmica corresponde a la organizacin y administracin
de los procesos, en ellas se asigna un responsable de cada etapa, que reporta los
resultados a un coordinador general. Este, a su vez, reporta a un director general,
que es quien tiene la visin global del proceso y, por tanto, la capacidad de tomar
decisiones que lo dirijan por el camino adecuado.
Puede afirmarse que, en un proyecto de diseo, este camino adecuado es el que indica que es factible implementar el proceso que se habr de poner en prctica para
convertir el diseo en un producto terminado.
Aprende haciendo
Una lluvia de ideas es una reunin en que varias personas exponen libremente sus opiniones sobre un problema en particular. Por lo
general, termina cuando se vota para adoptar una de las soluciones propuestas, o cuando el encargado de la toma de decisiones se
inclina por la aplicacin de una de las ideas vertidas.
1. En equipo, organicen una lluvia de ideas acerca de la manera en que podran mejorar, mediante los conceptos de diseo que se han
expuesto hasta el momento, alguno de los productos que consumen de manera general o alguno de los procesos que realizan en el
taller escolar. Para elegir una idea, recurran a una votacin.
2. Escribe en tu cuaderno tus comentarios acerca de la manera en que se realiz el proceso, desde la exposicin de las ideas hasta el
acuerdo logrado.
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La suspensin
presenta problemas
Est rota?
Cambiarla
No
Est daada?
Corregir el problema
No
Revisar el eje o
investigar otras causas
Figura 5.11. Un flujograma. En este
caso se representa la solucin a un
problema relacionado con el cambio
o la compostura de una suspensin.
El algoritmo debe considerar cada una de estas alternativas. Son muchos los smbolos que suelen usarse en un flujograma. No hay un acuerdo general sobre el significado y el uso de estos smbolos. Por ejemplo, en la figura 5.11 se utilizan dos tipos
de smbolos: uno para inicio y fin de un proceso y otro para procesos intermedios
que requieren una respuesta de s o no.
En general, el aspecto ms importante de un flujograma es la capacidad de expresar de
manera evidente cada uno de los pasos y la facilidad con que permite la comprobacin de
que se ha seguido de manera correcta la secuencia indicada.
Por supuesto, el flujograma de un proceso fabril suele ser complejo y llega a incluir
miles de pasos. Para ello, el proceso completo debe segmentarse en procesos o fases ms cortos e integrarse, despus, en flujogramas que los representan como un
solo paso o fase.
Bajo la lupa
1. Investiga en Internet o en la biblioteca cules son los smbolos ms empleados en un flujograma y su significado. Recuerda que debes consultar cuando menos tres sitios, por lo que quiz encuentres significados diferentes para los mismos smbolos.
2. Dibuja los smbolos ms comunes y escribe su significado.
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1.3
Perspectiva isomtrica
Figura 5.12. Dibujo tcnico de una
pieza de un objeto ms complejo.
Por lo general se incluye una
vista lateral, una vista frontal y la
construccin isomtrica u ortogonal
de la pieza, que en ocasiones
comprende tambin una vista
superior o inferior.
La representacin ms usada en el dibujo tcnico es la vista isomtrica u ortogonal, la cual se construye mediante una proyeccin de una vista lateral y una
frontal de la pieza, lo que permite apreciar una representacin tridimensional muy
aproximada del objeto final (figura 5.12).
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Bajo la lupa
1. Investiga en Internet los elementos bsicos del dibujo tcnico, como vistas y perspectivas, y escribe un breve resumen.
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Aprende haciendo
Un flujograma como el de la figura 5.11 de la pgina 142 tambin es un instrumento para la representacin grfica de un proceso de
toma de decisiones. En l se definen las opciones de ejecucin en caso de que se presenten varias en el seguimiento de un proceso.
Sin embargo, a veces la decisin incluye elegir opciones que no estaban contempladas. En estos casos, solo despus de haber seguido una ruta determinada puede elaborarse un flujograma.
1. Retoma el ejemplo del autobs que deja de pasar para llevarte a la escuela y elabora un flujograma simple, considerando las tres
opciones que te parezcan ms adecuadas o incluye algunas que no se hayan mencionado.
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Funcin tcnica. Define la utilidad y el uso de un artefacto o servicio. Detectar una necesidad o un inters conduce a crear un producto, pero la preferencia
o el rechazo que se puede mostrar por l guarda una
relacin directa con su utilidad o la facilidad para
emplearlo, adems de factores como el costo.
Figura 5.15. El gusto personal es
uno de los aspectos que definen la
demanda de un objeto u otro, segn
sus caractersticas.
Repasemos lo aprendido
Este es un momento oportuno para repasar brevemente lo aprendido. Completa los enunciados con las palabras que se encuentran
a continuacin. Ten en cuenta que es posible que algunos trminos se utilicen ms de una vez y que otros no se incluyan en el texto.
(Trata de responder sin leer lo que has estudiado hasta ahora).
artesana industrial
regional
1.
diseo
producto
dibujo
visual
artesanal
fabril
local
es el aspecto exterior de un objeto ideado por un ser humano y, a la vez, tambin es la idea que origina ese
aspecto exterior.
2.
3.
es el conjunto de ideas, normas y polticas que rigen las operaciones de un sistema tcnico.
es un objeto producido en forma predominantemente manual, con ayuda de herramientas y mquinas o
sin ella.
4. Para crear un producto
5. Un proceso
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147
Tema 2
Conceptos clave
Dibujo tcnico
Diseo
Fases de un proyecto
Flujograma
Modelado
Proceso fabril
Prototipo
Proyecto
Simulacin
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149
2.1
150 Tecnologa 2
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Tema investigado.
Principales hallazgos, incluidos en una lista para su fcil visualizacin.
Comentarios y recomendaciones de quien hizo la investigacin.
Conclusiones.
Ficha bibliogrfica del libro o direccin de Internet en que se consigui
la informacin.
Antes de iniciar esta fase, deben especificar los temas que investigarn. A continuacin, anota por lo menos cinco temas que consideraras para ello.
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Una vez ms, en equipo, decidan los temas que deben investigarse. Cada integrante
debe llenar una ficha por tema y, despus, compartirlas con los dems. Si no tienen
acceso a una computadora, pueden escribirlas a mano.
La informacin recopilada debe orientar la toma de decisiones definitiva acerca de las
caractersticas del producto final. Para ello, anota tus conclusiones personales sobre
la investigacin total y despus comprtela con tus compaeros.
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En equipo, deben elaborar una lista de las posibles aportaciones que cada quien
puede hacer.
Luego, debern decidir, por votacin, quin se dedicar a cada uno de los procesos
necesarios para la realizacin de este proyecto de diseo.
Mencin aparte merece la bsqueda de alternativas de solucin a los problemas
planteados tras la investigacin. Siguiendo con nuestro proceso, elabora una lista
de estos posibles problemas y propn alguna solucin.
Es factible que algunos de los problemas estn relacionados con el posible impacto ambiental derivado del proceso fabril. Siempre es necesario considerar este aspecto y, en
caso de que exista algn riesgo, es importante investigar para eliminarlo o reducirlo
al mximo.
En equipo, una vez ms, consideren los posibles problemas y propongan las soluciones adecuadas que podran relacionarse con el material con que se planea producir
el producto.
d) Diseo del producto y del plan de trabajo. Esta es la fase del proyecto para
la que hemos estado trabajando en todo este bloque.
Como ya se expuso, aqu se crear el diseo final del producto y, a la vez, se
elaborar el diseo del proceso fabril con el que se fabricar.
e) Diseo del producto. Por lo general, un dibujo a lnea, ortogonal o elaborado en un programa de diseo asistido por computadora, como AutoCAD, basta para tener una percepcin del producto general y de las partes individuales
que lo integran. Y representa un buen inicio para esta fase (figura 5.21).
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Junto al dibujo, deben incluirse las caractersticas de los materiales, las dimensiones estimadas y las notas relacionadas con cualquier caracterstica especial.
Tambin sera ideal elaborar algunos dibujos que muestren el producto en uso.
En el caso de un mesabanco, por ejemplo, podra incluirse a un estudiante de
secundaria sentado en este. As, se podran mostrar tambin las caractersticas
ergonmicas del diseo.
Sin embargo, hay tres tcnicas de diseo que permiten expresar un mejor concepto de lo que se pretende con el producto y, en algunos casos, incluso, muestran la reaccin que tendra un posible usuario ante un producto real.
Estas tcnicas son la creacin de un modelo, el empleo de simulaciones y la
construccin de un prototipo. A continuacin se describe cada una de estas tcnicas y se vincula con la manera en que la puedes aprovechar para la realizacin
de tu proyecto.
Modelado. Como primer paso, les pediremos que realicen un modelo a escala, en
plastilina, del producto que habrn de elaborar mediante un proceso fabril. Hasta ahora, hemos tomado como ejemplo un mesabanco con pizarrn; sin embargo, la idea es vincular esta actividad con la vida diaria, de modo que sera ms
adecuado que el producto se relacione con el taller que cursas, o que satisfaga
una necesidad real de tu entorno.
Tampoco es necesario que presentes un producto novedoso; lo importante es su
utilidad prctica. Por supuesto, este paso ejemplifica lo que representa la tcnica de modelado: la representacin de un producto de tamao real o a escala,
con un material fcilmente moldeable.
Simulacin. Con un material poco costoso, como cartn o papel, elaboren una
copia del producto (de tamao real) que realizarn mediante el proceso fabril
que estamos estudiando.
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Cuanto ms se acerque a la realidad, mejor cumplir su funcin. La idea detrs de este ejercicio es simular su uso. Un ejemplo acabado de esta tcnica
son los modelos de aviones probados en tneles de viento (figura 5.22).
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Utiliza el diagrama de flujo que se presenta a continuacin para describir, de manera elemental, los pasos del proceso fabril que se seguir para este proyecto.
Puedes tomarlo como gua para elaborar el diseo de un proceso ms complejo.
Plan de trabajo
Junto con este flujograma, se deben documentar cada uno de los pasos del
proceso, indicando todas sus caractersticas, as como las funciones y las
responsabilidades de las personas encargadas de realizarlos. Pueden recurrir
a cualquier tipo de material de documentacin: manuales, instructivos, croquis, etctera.
g) Puesta en prctica. En una situacin real, el ltimo paso sera la puesta en
prctica del proceso fabril. Debido a las caractersticas de nuestro proyecto de
diseo, se sugiere un paso alterno, que debe llenar de orgullo a todos los participantes en el proyecto. Renan todos los bocetos, dibujos, modelos, simulaciones
y prototipos que hayan creado y organicen una exposicin final para mostrarlos.
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Proyecto de diseo
Proceso tcnico
Planteamiento
Investigacin
Aportaciones y bsqueda de
alternativas de solucin
Un proyecto de diseo consta de las siguientes fases: planteamiento, investigacin, aportaciones y bsqueda de alternativas de solucin; en este caso, a diferencia de los proyectos que se han analizado hasta ahora, la ltima fase es el diseo
del producto y del plan de trabajo.
Adems del dibujo del producto, en el diseo suelen usarse las tcnicas de modelado, simulacin y creacin de un prototipo, que permiten percibir el aspecto final
del producto y probarlo en situaciones parecidas a las reales.
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Autoevaluacin
Entre las cinco opciones que siguen a cada frase, elige la que mejor complementa la idea expresada.
1. Por lo general, los
quinas, operadores e insumos.
a) proyectos de diseo
d) procesos industriales
b) sistemas tcnicos
e) prototipos
c) procesos fabriles
b) cantidad de insumos
e) cantidad de procesos
debido a la predominancia de la
c) proceso
c) delegacin de funciones
b) funcin tcnica
e) aceptacin cultural
c) esttica
busca la adecuacin del modo de uso y las condiciones de trabajo a las caracters5. La
ticas de cada trabajador.
a) necesidad
d) ergonoma
b) funcin tcnica
e) aceptacin cultural
c) esttica
individuales y generales, de
6. En la etapa de investigacin de un proyecto puede haber
modo que esta se pueda dividir entre varias personas, responsables de un rea en particular.
a) objetivos
b) procesos
7. Si un producto carece de
a su produccin.
d) conceptos
e) productos
c) diseos
b) aceptacin social
e) proceso fabril
c) prototipo
a) procedimiento
b) resultado
c) periodo
d) segmento
e) algoritmo
9. Un ejemplo de proceso de
es el que seguiras si, al llegar a la escuela, te encuentras
con que ese da no hay clases y debes considerar cmo regresaras a casa.
a) decisin informada
d) cambio
b) toma de decisiones
e) responsabilidad
b) creacin de modelos
e) gestin tcnica
c) intuicin
para probar las condiciones
c) encuesta
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Elabora tu proyecto
La miniaturizacin de los componentes electrnicos ha permitido crear, por ejemplo,
equipos de cmputo con enorme capacidad de procesamiento o equipos celulares con
cmara de video y reproduccin de archivos de msica. Estos avances han ocasionado
cambios significativos en la sociedad y su modo de vida.
En tu cuaderno, realiza la siguiente actividad.
1.
Considerando los avances permanentes en la miniaturizacin de los componentes electrnicos y su posible uso en nuevos productos, echa a volar la imaginacin y la creatividad para proponer la fabricacin de cinco artefactos, an no
disponibles, como un proyector lser que muestre escenas en tercera dimensin.
Para plantear tus propuestas, guate por las necesidades sociales que hayas detectado mediante la observacin. No se requiere que sean artefactos en los que
se utilicen avances que todava no se han logrado en tcnica o tecnologa.
2.
En equipo, comenten sus propuestas y por votacin elijan uno de los productos
sugeridos. En seguida, con base en las caractersticas del diseo (necesidades e
intereses, funcin tcnica, esttica, ergonoma y aceptacin cultural), dibujen
el artefacto seleccionado. (Si tienes habilidades para ello, utiliza las caractersticas del dibujo tcnico; es decir, que incluya una vista frontal, una lateral y una
isomtrica).
3.
Para la fabricacin de este novedoso producto, tal vez sea preciso introducir algunos cambios tcnicos tanto en el proceso de produccin como en el tipo de
herramienta o mquina que se deba utilizar. Describe brevemente esos cambios
y la razn por la que consideras que son factibles:
Cambio tcnico
4.
5.
Determina el impacto que este proceso tendr sobre la Naturaleza y los aportes
que podran hacerse a la sociedad:
Una vez diseado el proceso de fabricacin del producto, seala los elementos
de gestin tcnica que deben emplearse para la ejecucin de ese proceso.
Planteamiento, seguimiento de la normatividad, organizacin y administracin,
ejecucin, control
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159
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www.minetur.gob.es/energia/es-ES/Paginas/index.aspx
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Secundaria
Tecnologa
Tecnologa
Las actividades y las secciones de este libro pretenden generar la reexin sobre
cuestiones vitales para los adolescentes al propiciar la observacin y el anlisis de
situaciones cotidianas dentro y fuera del aula; adems, ayudan a aplicar diversas
estrategias de trabajo individual, en equipo y en grupo, que promueven el dilogo y
la convivencia, fortalecen el desempeo acadmico de los estudiantes y les proporcionan las bases para un desempeo exitoso.
Tecnologa
Una de las principales aportaciones de Tecnologa 2 es que muestra la estrecha interrelacin entre la tecnologa y la historia. Todo proceso de innovacin tecnolgica encuentra su antecedente en procesos histricos anteriores.
El libro pretende promover una visin amplia del campo de estudio de la tecnologa,
que considere los aspectos instrumentales de las tcnicas, sus procesos de cambio,
de gestin, de innovacin y su relacin con la sociedad y la Naturaleza.
Secundaria
Eloy Pineda Rojas
3/21/12 9:08 AM