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Material 3 La Argumentación
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DEPTO LENGUAJE
MATERIAL 3 MEDIOS
EL DISCURSO ARGUMENTATIVO
(Definicin, caractersticas y estructura)
EL DISCURSO ARGUMENTATIVO
A) INTRODUCCIN
La argumentacin es el medio a travs del cual expresamos con fundamento nuestras
posiciones o puntos de vista sobre las variadas materias que son el objeto de la comunicacin, con el
propsito de convencer razonadamente o persuadir afectivamente a los receptores acerca de la
validez de nuestras posiciones. El objetivo fundamental del discurso argumentativo es influir en el
receptor para que ste acepte o adhiera a nuestro punto de vista, realice cierta accin, reafirme
alguna conviccin ya existente, o la modifique, vale decir, la argumentacin no es slo una
operacin lgica, pues el argumentador siempre quiere actuar sobre las opiniones del otro,
quiere obtener alguna accin (fsica o mental) a partir de su discurso. Se emplean para ello
frmulas que procuran convencerlo mediante argumentos (mbito de la racionalidad y razones) y/o
conmoverlo apelando a sus emociones (mbito de influencia y motivos). El primer componente est
presente como predominante, por ejemplo, en el discurso cientfico; el segundo, a su vez, en el
discurso publicitario.
El discurso argumentativo est formado, entonces, por dos componentes:
a) el componente lgico-racional destinado a convencer (apela al intelecto).
b) el componente retrico-afectivo destinado a persuadir (apela a las emociones y la voluntad).
El componente lgico-racional otorga un rol protagnico al lenguaje verbal, ya sea oral o escrito; el
componente retrico-afectivo, en cambio, presenta junto con el lenguaje verbal una importante
presencia del lenguaje no verbal ya en sus aspectos kinsicos (una sonrisa o una mirada), proxmicos
(en una argumentacin judicial, acercarse al jurado para crear una atmsfera de intimidad y
confianza) o icnicos (en el mismo caso anterior, mostrar una fotografa como prueba).
El lmite de lo argumentativo est dado por las formas imperativas, como son las rdenes (Cllate!,
Es as y punto!, etc.),o las prohibiciones sin argumento (se prohbe fumar), pues ante ellas no cabe
ms que obedecer o acatar. Toda forma de coercin fsica o de algn otro tipo (social, tica, etc.)
tambin excluye la argumentacin. Cuando se obliga por la fuerza no hay discurso posible, as
tampoco cuando es el propio discurso el que anula toda discusin, por ejemplo, en el caso de las
descalificaciones o amenazas (falacias dirigidas a neutralizar al oponente).
B) LAS CARACTERSTICAS DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO:
B.1) El discurso argumentativo tiene carcter polmico: para que exista la argumentacin debe
haber un campo problemtico o un tema respecto del cual haya diversos puntos de vista. Cuando la
posicin controversial o discutible se sostiene para defenderla o refutarla se formula una tesis.
La funcin de la argumentacin es, entonces, sostener nuestra opinin (hacerla admisible mediante
la apelacin al raciocinio de l o los interlocutores y persuadir a otros a que acten en consecuencia
de ella) afirmando una tesis que influya e inste a la accin mental o fsica, o simplemente a la
adhesin del receptor.
A diferencia de una demostracin, es decir, la prueba sin ambigedad basada en reglas de un
sistema formalizado para la cual no importa si el auditorio acepta o no los axiomas, la
argumentacin es un razonamiento que no es enteramente cierto, sino probablemente cierto.
Los principios en que se basa son aquellos que tienen aceptacin mayoritaria, o bien, son sostenidos
por los especialistas en una materia particular. Los argumentos propiamente tales no son
verdaderos ni falsos, sino que probables, es decir, los argumentos con respecto a un tema
cualquiera son plausibles mientras no haya demostracin de lo contrario.
B.2) El discurso argumentativo tiene carcter dialgico: la argumentacin se basa en el
intercambio de argumentos para alterar la opinin del receptor a quien debe suponerse como
parte de la situacin argumentativa. Esto significa que en este dilogo se suponen las posibles
objeciones de parte del receptor, aunque no las explicite. No obstante lo anterior, el carcter
dialgico del discurso argumentativo, tambin ocurre en el monlogo, es decir, el dilogo interno en
el cual el emisor, por habla o pensamiento, argumenta o delibera sobre la solucin que debe dar a
una determinada problemtica. Hay muchas formas monologales que suponen el dilogo, por ejemplo,
si alguien enuncia una negacin polmica como: juro por mis hijos que no he consumido drogas est
poniendo en escena a otro enunciador (real o imaginario) que ha emitido la asercin afirmativa esta
persona ha consumido drogas.Tambin hay un dilogo supuesto en un texto monologal como el
editorial de un peridico. El sujeto siempre argumenta con alguien (el otro) para lograr su
adhesin. El otro puede ser un interlocutor o contrincante presente, ausente, actual, pasado o
futuro.
C) LA SITUACIN COMUNICATIVA ARGUMENTATIVA
La situacin comunicativa argumentativa se define bsicamente por:
1. Un tema respecto del cual existen diferentes puntos de vista u opiniones
2. Una posicin o punto de vista que adopta el emisor sobre ese tema.
3. Razones que dan validez y fundamento a una posicin.
4. Recursos afectivo-retricos para persuadir o influir sobre el receptor.
Emisor
(Una persona
o un grupo de
personas)
Punto
(Tesis)
De vista
TEMA
Receptor
(Una persona o
grupo de
personas/
audiencia)
formales
Informales
orales
Escrita
inmediatas
mediatas/Diferidas
b.5).- discurso judicial. Discurso argumentativo pblico por excelencia. Tiene por funcin disponer
el juicio de quien oficie como juez a favor o en contra del acusado. All es fundamental la acusacin
y la defensa, las cuales proceden con argumentacin.
D.2. SITUACIONES DE CARCTER FORMAL/INFORMAL
a). Situacin formal: Un discurso argumentativo con modalidad formal (generalmente pblico)
ocurre cuando, por ejemplo, en una junta de vecinos un diputado participa en un foro para presentar
un Proyecto de Ley que favorezca a mujeres jefas de hogar. Esta situacin es formal porque el
diputado no solo maneja informacin legal especfica, de la que carecen los vecinos, sino tambin
porque ambos cumplen una funcin (uno representante del poder legislativo; otros, pobladores o
dirigentes vecinales). La comunicacin se da en una circunstancia protocolar (un foro en un lugar
pblico) y los participantes, en lo general, no se conocen; no hay, entonces, confianza, amistad ni
afecto (de haberlo no es determinante).
b). Situacin informal: Un discurso argumentativo con modalidad informal (tpicamente privado y
oral) ocurre cuando, por ejemplo, dos amigos se encuentran en la calle y discuten sobre cmo
preparar una fiesta de sorpresa para un amigo comn. Esta situacin es informal porque ambos no
slo manejan informacin conocida sino tambin porque ninguno posee una funcin jerrquica
determinada. La comunicacin se da en diferentes circunstancias cotidianas (caminando o detenidos
al pie de un rbol, etc.) y los participantes obviamente suelen conocerse bien, puede haber
confianza y amistad.
D.3. SITUACIONES DE CARCTER ORAL/ESCRITO
a). Situacin oral: El carcter oral le otorga particularidades a la argumentacin, ocurre de forma
tpica en la comunicacin habitual, siendo altamente espontnea. Las razones que configuran
nuestros argumentos aparecen sin que las hayamos pensado ni preparado previamente, formndose
segn las circunstancias. Dicha peculiaridad limita en parte su capacidad de convencer
razonadamente, apoyndose tambin la argumentacin en su componente persuasivo-afectivo.
Existen, sin embargo, situaciones orales no espontneas como, por ejemplo, un alegato judicial.
b). Situacin escrita: El carcter escrito le otorga tambin ciertas particularidades a la
argumentacin. No es una situacin habitual ni espontnea. Las razones que configuran nuestros
argumentos han tenido mayor tiempo de elaboracin, siendo expresadas con ms claridad y
fundamento. Por ello, paradigmas de argumentacin como el ensayo y la columna son escritos.
D.4 SITUACIONES DE CARCTER INMEDIATO/MEDIATO/DIFERIDO
a).Situacin inmediata: emisor y receptor estn presentes en el mismo acto de comunicacin. La
modalidad lingstica principal en que esto ocurre es la oral. En el intercambio ambos se influyen
mutuamente permitiendo la variacin, correccin, aceptacin o refutacin de las tesis planteadas.
b).Situacin mediata: emisor y receptor estn presentes, la modalidad lingstica es tambin oral.
Sin embargo, la diferencia est en que las observaciones o contraargumentos del receptor no son
inmediatos a la tesis sustentada por el ponente. Este intercambio mediato ocurre, por ejemplo, en
una conferencia o panel con audiencia. En primer lugar, el expositor presenta una tesis sobre un
tema, posteriormente el auditor por escrito o de modo oral expresa opiniones o preguntas referidas
a la tesis.
c).Situacin diferida: emisor y receptor no estn presentes en el mismo acto de comunicacin, la
modalidad lingstica es escrita. El emisor est lejano en el tiempo y el
espacio con respecto de su receptor-lector. Por ello, la construccin de la argumentacin no puede
ser mediada por la interaccin de ambos, por tanto no pueden influirse en sus
posiciones. Hay un intercambio diferido, por ejemplo, cuando leemos en el peridico los argumentos
de una autoridad para tomar una decisin.
E) ETAPAS Y ESTRUCTURA DE LA ARGUMENTACIN
Argumentacin
Etapas
Introduccin
Desarrollo
Conclusin
Estructura Interna
Tesis
Base
Garanta
Respaldo
F. Tipos de Argumentacin
Argumentacin
Argumentacin
Secuencial
Argumentacin
Dialctica
El caso anterior corresponde a una argumentacin secuencial, es decir, sigue las etapas sealadas
(introduccin-desarrollo-conclusin) sin que haya objeciones de parte del interlocutor.
La argumentacin secuencial puede ser deductiva (la tesis se presenta en la introduccin y luego se
proporcionan las bases, garantas y respaldos que sustentan la argumentacin) o puede ser inductiva
(se proporcionan primero los respaldos, garantas y bases, para luego enunciar la tesis en la
conclusin).
Si tenemos en cuenta que la argumentacin se realiza como parte de un proceso de interaccin
comunicativa, en el que los roles de emisor y receptor se alternan, es posible que en algn momento
los hablantes estn en desacuerdo con el mensaje emitido y, por ende, se produzca una disputa. En
este caso, el receptor responder con un CONTRAARGUMENTO, es decir, con un argumento para
refutar el punto de vista y las razones esgrimidas por el emisor. Se establece as una situacin
dialctica.
En este otro caso, cuando se incluye la contratesis (o anttesis) y su consiguiente defensa
(contraargumentacin) se est en presencia de una argumentacin dialctica. Teniendo en cuenta el
ejemplo anterior, Ramn pudiera haber objetado: no organizar es riesgoso (contratesis). Adems
podra agregar que tiene antecedentes de los inconvenientes que ha sufrido la familia de Miguel en
cada uno de sus viajes (contraargumento que objetara la garanta presentada por Miguel). La tesis
y contratesis se suelen plantear en la introduccin; los argumentos y contraargumentos se entregan
en el desarrollo de la argumentacin; y la sntesis en la conclusin.
CASO 2: En una conversacin informal entre amigos aficionados a la lectura, se inicia el
siguiente dilogo argumentativo dialctico:
a). INTRODUCCIN:
b). DESARROLLO:
c). CONCLUSIN:
O
R
D
E
N
D
E
D
U
C
T
I
V
O
Tesis
Base
Garanta
Respaldo
O
R
D
E
N
I
N
D
U
C
T
I
V
O
G.1 TESIS. El dilogo argumentativo se estructura sobre la base de una tesis, sta es una
informacin propuesta, discutible, no necesariamente verdadera, que se pone en consideracin
de otros pues se pretende que alcance aceptacin general, aunque tambin puede presentarse
una tesis a fin de cuestionarla (contraargumentacin). La tesis es una opinin sostenida por
alguien y que sirve de punto de partida a la argumentacin, es decir, la tesis es el punto de
vista. Son tesis aseveraciones del tipo: Tal o cual equipo de ftbol es el mejor de Chile; es
preferible autorizar el consumo de sustancias txicas para devaluar su precio y terminar con el
trfico, es decir, cuestiones sobre las cuales no hay acuerdo ni tampoco un solo punto de vista.
La tesis se explica y defiende por medio de argumentos. El argumento es un razonamiento que
se hace con el propsito de conseguir la aceptacin o el rechazo de una tesis propuesta. En
cambio, la argumentacin es la cadena de argumentos, presentados y discutidos
convenientemente, que conducen al mismo propsito.
Finalmente, digamos que la tesis puede ser enunciada al inicio o introduccin de la
argumentacin o al final, en la conclusin. Por ello, las expresiones tesis, opinin y
conclusin apuntan al mismo tipo de juicio. Se dice que la conclusin es la imagen-espejo de
la tesis. Ejemplo:
TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.
G.2 BASE. El primer tipo de argumento que se esgrime en defensa de una tesis es su base. La
base es el argumento que sustenta la posibilidad de mi tesis y que responde a la pregunta por
qu?, planteada inmediatamente despus de la tesis. Ejemplo:
TESIS Ella va a ganar la eleccin presidencial.
BASE Porque es atractiva y muy simptica, adems de ser inteligente.
BASE
Por qu?
GARANTA
Qu tiene que ver?
Felipe no debera
manejar.
Est borracho
Es bueno que se
Prohba fumar.
El tabaco es
el tabaco es
Daino para la
salud.
A menor consumo de
tabaco menores ndices
De cncer
RESPALDO
Cmo lo corroboro?
Nombre: __________________________
Nivel: _________________
2)
La Tesis es una proposicin , es decir aquella parte del Discurso en que se expone aquello de
que se quiere convencer o persuadir a los receptores. Puede aparecer al principio o al final del
texto
1.-Cul (es ) de las siguientes ideas podra , en un contexto, constituirse en una tesis?
1.- ____ Amrica es un continente unido
3.-____ Llega al paradero
La Base constituye un apoyo verbal entregado a favor de la tesis , es decir , los fundamentos . Son
datos conocidos , compartidos, fciles de aceptar un dato fctico
EJEMPLO :
El cielo est nublado y oscuro
BASE
Garanta
son
Afirmaciones de valor
general, normas, leyes,
principios generalmente
aceptados
Respaldos son Ejemplos, citas , referencias bibliogrficas casos similares , refranes Hechos no
controvertidos
I. Ejercicios
1.- Lea el siguiente fragmento y luego responda
"...Finalmente debo decir que, de todos los analgsicos que existen en el mercado, el mejor es
SINDOL, puesto que es el nico que me ha permitido combatir esta dolencia "
Cul de las siguientes opciones respalda la efectividad del analgsico?
I.- En consecuencia todos los que adquieran SINDOL combatirn sus dolencias .
II.-La OMS seala que slo el 5% de los que ingirieron Sindol no logr controlar totalmente su
malestar .
III.- Este analgsico ser el ms cotizado en el mercado debido a sus propiedades curativas .
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) I y III
E) I.II.III
2.En la clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acerca de los registros de habla. Uno de los
alumnos, despus de fundamentar su opinin , seala : " Segn Ambrosio Rabanales , hablar
correctamente es aplicar en cada uno de estos actos la norma que es propia de la lengua a la
que pertenece y, al mismo tiempo , adecuada a cada una de dichas situaciones " .
A qu parte de la Argumentacin corresponde el texto entre comillas?
A) Tesis
B) Base
C) Garanta
D) Respaldo
E) Contratesis
3."-Los hombres deportistas y no fumadores slo raras veces sufren un estado depresivo, segn
un estudio realizado por cientficos estadounidenses a partir de encuestas a 266.000 adultos de
38 estados norteamericanos. Particularmente susceptibles a depresiones son las personas entre
18 y 24 aos, sealan Rosemarie Kobaau y colegas de los centros para el Control y Prevencin
de Enfermedades en Atlanta.
La afirmacin "Los hombres deportistas y no fumadores raras veces sufren un estado depresivo",
se puede fundamentar sealando que " la actividad fsica y la vida sana distienden y relajan a las
personas
Cul de las opciones permite vincular o garantizar en forma general esta Argumentacin?
I.- La mayora de la poblacin sufre trastornos respiratorios.
II.- El tabaquismo provoca innumerables patologas
III.- La prctica de un deporte mejora la calidad de vida.
A)
B)
C)
D)
E)
Slo I
Slo II
Slo III
Slo II y III
I, II, III
"Segn un estudio del Instituto Smithsoniano de Washington, EE.UU el hombre produca pan
desde hace 22.000 aos. Tras el hallazgo - a orillas del mar de Galilea, en Israel- se determin que
los hombres aprendieron a cultivar y procesar cereales mucho antes del nacimiento del cultivo
organizado por poblaciones primitivas.