MUNDO

MIRCOLES10DEFEBRERO2016

Las5clavesindispensablesparaleerunlibro
porsemana
Lastcnicasdelecturavelozsoncadavezmssolicitadas.Haypersonasquelleganaleerhastacuatrolibroscadasietedas.Pero,
cmohacerlo?

"Leodespacio"."Cuandoleoestoytancansadoquemequedodormido"."Leoyabandonoellibrodeinmediato"."Measustaunlibrodemsde400
pginas".stassonsloalgunasdelasexcusasqueloslectoresanteponencuandoselespreguntacuntosejemplareshanledoenunao.Y
muchosdeellossonciertos.Eltemaescmosaltaresasbarrerasyconvertirseenun"devorador"deobras.
YenesalneasedirigeunartculopublicadoenHarvardBusinessReview,enelcualsuautorrecuerdasusaosdeestudiantecuandounprofesorde
historiadeAmricaLatinaloinspiryleensealeerdemaneracompulsivaparapoderserpartedeconversacionesenreunionesenlasquejams
hubieraencajado.
Elartculo,escritoporPeterBregmanunnorteamericanoreconocidoporserformadordelderesendiferentesdisciplinas,rememorasupasoporla
UniversidaddePrinceton,enlapocaenlaqueelacadmicoMichaelJimnezleenumerlossecretosparapoderleeralmenosunlibropor
semana.

Ulysses,deJamesJoyce.Unaobramonumentalquenodeberaserledaconlatcnicapropuestaenestanota

"Esperoquenoestsleyendoloslibrospalabraporpalabra",ledijoJimnezasualumnocuandosteleconsultalrespecto.Yfueallcuandolo
"ilumin".Larespuesta,obviamente,fuepositiva,aloqueelsabioprofesorleaconsej:"Escucha,tnonecesitasleeresoslibros.Tnecesitas
entenderlos".PorsupuestoqueJimnezserefiereattulosdenoficcin,dondeellectornosesumergeenunmundoinventadoporelescritor.
Fueenesemomentoenqueleenumerlascincoclavesparaserunlectorrpidoyvoraz:
1Empezarconelautor.Leerunabrevebiografasobreelescritorfacilitarsaberaquinseenfrentauno.Unabuenaentrevistahechaalautor
podraserunbuencomienzoparaconocerrespectoasusideasysuscreencias.
2Leerelttulo,elsubttulo,lassolapasyelndicedecontenidos.Culeselargumentocentraldellibro?Culeselplanteoqueproponeel
autor?Enesemomento,seguramenteunoyaestcapacitadoparadescribirlaideaprincipaldellibroydecrselaaalguienquenosepanadasobrel.
3Leerlaintroduccinylaconclusin.Losautoresplanteanloscasosenelinicioyenelfinaldesuslibros.Porlogeneralenlosprlogosylos
eplogos.Leerestosdoscaptulospalabraporpalabra,perodemanerarpida.Asunotendrunaverdaderanocindehaciadndesedirigeel
escritor.Assepodrsabercmoeselplanteo(introduccin)ycmofueresuelto(conclusin).
4Leer/esquematizarcadacaptulo.Leerelttuloylosprimerosprrafosdelasprimeraspginaspararesolvercmoelautorencajelcaptulo
dentrodesuargumento.Despusesquematizarlosttulosysubttulos(silostuviera)parasabercmoeselflujodeinformacin.Leerlaprimera
oracinylaltimadecadaprrafo.Sientendilaidea,contine.Casocontrario,lalocompleto.
5Terminarconelndicedecontenidosnuevamente.Cuandoloscuatropuntosanterioressehayancompletadovuelvaalmapadecontenidos.
Realiceunsumariomentalycomplteloconlainformacinquefuesacandoalolargodetodoellibro,sumndoleloquesabedelautor.
LEAMS:
Bregmanrecomienda,adems,irhaciendonotasalmargendellibropararecordarlosprrafosylasideasmsfuertes.Deestaformadiceelautor
unoestcomprometidodemaneratotalyholsticaconlaobra."Tucerebroestalertatodoeltiempoyestsdispuestoaverellibroms
holsticamente.Tnosloloeststomando,loestsresolviendo",indicelautor.