CAMPO FORMATIVO

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
*Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
* Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
Lenguaje y
Literatura
comunicativas
comunicacin
* Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
* Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.
TEMA - CONTENIDO
APRENDIZAJES ESPERADOS
ESTNDAR
Prctica social del * Conoce las caractersticas generales y algunos de los poetas ms
lenguaje:
representativos de las poesas de vanguardia del siglo XX.
2.1
Leer y escribir poemas * Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y
Produce
textos
para
tomando
como grficos en los poemas.
expresarse
referente los elementos * Emplea recursos literarios para plasmar estados de nimo y
de vanguardia.
sentimientos en la escritura de poemas.
SITUACIN
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO INTERNO Y EXTERNO DE LA ESCUELA Y DESCRIPCIN DEL GRUPO
DIDCTICA
*Nmero de alumnos, estilos y ritmos de aprendizaje
*Caractersticas del grupo y la escuela
(PROYECTO,
*Participacin de la familia en el proceso educativo
*Situacin socio-econmica de la
SECUENCIA,
localidad
ESTUDIO DE
CASO)
Proyecto 2
(Bloque 3)
TIPO DE
TEXTO
Descriptivo

PRODUCTO

EJE O MBITO

100 alumnos
Estilos diferentes entre s, por el contexto social en que se vive en la actualidad (familias
disfuncionales, alcoholismo, drogadiccin, prostitucin, etc)
Participacin de las familias en el proceso educativo
Participacin nula por parte de los padres de familia y/o tutores
Caractersticas de grupo y escuela
Son totalmente distintas ya que los tres grados traen diferentes grados de aprovechamiento,
debido a que los tutores son ex alumnos, abuelos paternos y maternos y padres jvenes que
y actualmente tienen a sus hijos y trabajan para poder subsistir, por ser padre y madre a la vez.

Lectura
exposicin
grfica de los Situacin socio econmica
poemas
que Es una comunidad de alta marginalidad (Guadalcazar, S. L. P.)
escribieron los
alumnos.
ACTIVIDADES
* TEMAS DE REFLEXIN Y/O PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL
PROYECTO

TIEMPO
(FECHAS,
DAS Y/ O
SESIONES)

ELABOR: Yudith Esmeralda Miln

Balderas