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APELLIDOS Y NOMBRES

mismo y en los dems

Se identifca como nio o nia y se dibuja

s mismo y en los dems.

Reconoce las partes fnas de su cuerpo en s

Reconoce las partes gruesas de su cuerpo en

LISTA DE COTEJO

INSTITUCION EDUCATIVA
DOCENTE DE AULA
NIOS DE 5 AOS
REA AFIRMA

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un adulto (cuentos, historietas).

originaria
Escucha y comprende narraciones ledas por

Expresa sus ideas con fuidez en su lengua

(Allin - waly).

Practica normas de la racionalidad andina.

autonoma
Respeta y asume acuerdos establecidos

Participa en diferentes actividades con

familia.
Dice la direccin de su casa

Menciona el nombre de los miembros de su

Dice su nombre y apellido

REA AFIRMACION Y CONVIVENCIA INTERCULTURAL

REA CO

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forma y tamao

Representa grfcamente la clasifcacin por

izquierda a derecha

para transmitir mensajes e ideas.

Escribe su nombre siguiendo la linealidad de

situaciones cotidianas de manera espontnea

Utiliza dibujos, representaciones y smbolos

objetos y lugares, de una historia que escucha.

Representa mediante el dibujo, algn
elemento que ms le ha gustado de un texto
ledo
Crea un cuento en forma secuenciada,
utilizando frases y palabras sencillas en su
lengua originaria
Se expresa a travs de su cuerpo, (danzas) y

escuchados en su lengua originaria.

Deduce las caractersticas de los personajes,

Responde a preguntas sobre relatos y cuentos

REA COMUNICACIN SOCIO CULTURAL Y MULTILINGE

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arbitrarias.(cuarta, phuqtu, qutu)

Realiza el conteo usando colecciones de 10
objetos con material concreto de su contexto
en su lengua originaria
Resuelve situaciones problemticas sencillas
que implican agregar y quitar, hasta el numero
5

cuantifcadores: MAS QUE - MENOS QUE

Menciona actividades que realiza en funcin al
tiempo en su lengua originaria (antes
-despus, ayer, hoy y maana, tarde - noche)
Indica el orden de los objetos en su lengua
originaria (usando el nmero ordinal del 1 al
5)
Realiza mediciones utilizando medidas

muchos- pocos-uno ninguno

Compara agrupaciones utilizando

Realiza series de objetos con un patrn de tres

criterios, fundamentado el criterio utilizado en
su lengua originaria
Agrupa objetos utilizando cuantifcadores:

REA MATEMTICA INTERCULTURAL

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para prevenir sucesos

en su contexto
Reconoce y describe algunas seas y sealeros

otros ambientes
Menciona los fenmenos naturales de su
contexto (lluvia, Reconoce y describe algunas
seas y sealeros para prevenir sucesos.
helada, granizada,
etc)que realizan
Nombra actividades
productivas

animales de su contexto
Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y

Reconoce las caractersticas de los seres de la

naturaleza (animales, plantas y seres
humanos)
Reconoce y describe la utilidad de las plantas y

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(lateralidad y relaciones de posicin)

coordinacin motora gruesa y fna

Se ubica en el espacio total y parcial

Demuestra destreza y precisin en la

REA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN ARMONIA CON LA PACHAMAMA

REA EDUCACIO

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travs del dibujo

Se expresa de manera libre y creativa a

NO

de acuerdo a la meloda musical

Entona canciones sencillas de su contexto

SI

Muestra habilidades corporales para la danza

REA VIVENCIA Y CREATIVIDAD ARTISTICA

personal

Practica con autonoma hbitos de higiene

REA EDUCACION FISICA

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que tiene a su alcance

SI

Construye sus propios juguetes con materiales

REA INVESTIGACION Y CREATIVIDAD

de chuo y otros)

alimentos de la zona
Describe la tecnologa ancestral(elaboracin

Describe el proceso de produccin de los

REA TRABAJO Y PRODUCCION

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