Accin psicosocial y familia.

Actividad Individual momento 2 fase 3

Tutor
Cesar Augusto Cetina

Grupo: 403027_2

Estudiante:
Leidy Cenaida Mndez Tarazona Cdigo: 1.090.362.388

Universidad nacional abierta y a distancia

Programa psicologa
Cead Facatativ
Noviembre de 2015

Introduccin.
En el desarrollo de la actividad lo que ms me impacto fue la poca dedicacin que
tenemos para nuestros hijos pero como bien sabemos somos los que pedimos traerlos a este
mundo lo cual como padres hemos dado la vida a los hijos, tienen la gran obligacin de
educar y por tanto hay que reconocerlos como los primeros y principales educadores de
nuestros hijos. Es pues, deber de los padres crear un ambiente de familia animado por el
amor, por la piedad hacia Dios y hacia los hombres, que favorezca la educacin integral,
personal y social de los hijos, lo cual favorece la relacin con los dems y se sienten
protegidos amados y respetados.

El trabajo de implementacin de accin en las familias escogidas nos permiti una

gran interaccin de conocimientos en los que se evidencia aceptacin por parte de las
familias impactadas por medio de las acciones realizadas en el cual se logr hacer un
acercamiento a estas familias al conocimiento de la importancia del buen manejo de la
inteligencia emocional que proporcione un ambiente que propicie el buen desarrollo de la
familia ya que en nuestro desarrollo como futuros Psiclogos nos es fundamental entrar en
el terreno de la prctica que nos permita explorar y visibilizar desde ya que se pretende a
futuro en la intervencin y cul es el objeto de la misma para el beneficio social.

Objetivo general:

Explorar en el campo de la prctica nuevos conocimientos que nos permitan un

crecimiento tanto personal como profesional, en el cual sea significativa la absorcin de
conocimiento para el Psiclogo en formacin como para las familias impactadas por
medio de la accin de intervencin.

Objetivos especficos

Implementar las acciones con el nimo de incentivar en las familias impactadas un

anlisis sobre el control de las emociones dentro del sistema familiar que le permita el
manejo de la inteligencia emocional.

Analizar la informacin recolectada para obtener conocimientos que fortalezcan mi

carrera en el mbito tanto personal como familiar.

ACCION ORIENTADA A LA FAMILIA

Comunicacin y confianza familiar.
Fecha: 20 de octubre 2015
Hora: disponibilidad de cada familia.
Lugar: en las viviendas de cada familia
Materiales: televisor con puerto USB, lapicero, marcadores, videos.
Mediante la citacin previa se llev a cabo la prctica con los integrantes de las familias
seleccionadas para la intervencin psicosocial de la familia.
Representantes de cada familia.
Katherine Barrera
Rubiana Acosta
Mery Crdenas
Fabiola Argumero
Aura Garzn
Anlisis personal de la primera intervencin accin para la familia realizada el 20 de
octubre con ayuda de las herramientas videos, charlas se realiz una reunin con los
familias por separada las familias el video propuesto fue muy interesante hubo mucha
aceptacin a la realidad que vivimos hoy en da, en el cual se manifestaron por parte de los
adultos la aceptacin de la importancia de llevar un hogar en el que todos se apoyen en la
ejecucin de las tareas del hogar, se compartieron diversos mensajes de padres a hijos y
viceversa de igual manera les di una breve induccin de la importancia del manejo de la
buena comunicacin y la inteligencia emocional la cual es muy esencial para el
fortalecimiento de la familia, en el cual se logre tomar conciencia y lograr compartir
conocimientos con las familias intervenidas.

ACCION ORIENTADA A NIOS

Dime lo que sientes
Fecha: 05 Noviembre 2015
Hora: Disponibilidad de la familia para con sus hijos.
Lugar: Vivienda de los nios
Materiales: Cartulinas, colores, fichas, marcadores,
Mediante la citacin previa se llev a cabo la prctica con los integrantes de las familias
seleccionados para la intervencin psicosocial de la familia.
Representantes:
Santiago Ortiz Garzn su representante Aura Garzn
Steven Gallego Barrera su representante Katherine Barrera
Yadira Sierra su representante Mery Crdenas de Sierra
Juliana Argumero su representante Fabiola Argumero
La segunda intervencin realizada el 5 de noviembre accin realizada para los
hijos me permit hacer una actividad para los nios en el cual inicialmente jugaron para
romper el hielo y que se vincularan con la actividad primero en una fichas expresaron sus
sentimientos y cosas que les gustara que cambiaran en sus familias en segunda instancia
realizaron una cartelera o dibujo de sus familia, donde expresaban muchas cosas que les
gustara que en sus familias cambiaran cosas tan sencillas como que mis papas puedan
llevarme al parque a jugar los domingos luego de la actividad los reun con los padres a los
nios y les indique la relacin del juego con el control de las emociones, invitndolos a
jugar con sus padres a diario para que lograran comprender el control de las emociones y
lograr que expresen con ms facilidad las dificultades y sus fortalezas.

ACCION ORIENTADA PADRES

Involucrar a los padres de familia en las acciones escolares.
Fecha: 9 Noviembre 2015
Hora: disponibilidad de las 3 familias que me pudieron colaborar en la actividad.
Lugar: Colegio de los estudiantes
Materiales: Papel, Marcadores, videos educativos.
Mediante la citacin previa se llev a cabo la prctica con los integrantes de las familias
seleccionadas para la intervencin psicosocial de la familia.
Representantes:
Katherine Barrera su hijo y su docente Claudia Arvalo.
Fabiola Argumero su hija y su docente Tatiana Bustos.
Aura Garzn su hijo y su docente Laura Gonzlez
En la tercera actividad que se desarroll 9 de noviembre que fue aplicada a los
padres se me presentaron ms inconvenientes solo 3 padres de familia pude llevar a cabo la
actividad planteada tanto con profesores y alumno y su madre, las otras dos familias una su
hijo es de meses lo cual no le pude aplicar la accin y la otra familia sus hijos ya son
adultos y ya no estudian pero lo que logre desarrollar se compart una experiencia diferente
ya que contbamos con la presencia de la profesora quien nos reforzaba lo que le
compartamos a la familia, aunque fue la actividad ms corta que desarrolle solo tuve 20
minutos lo cual agradezco la colaboracin de los adultos responsables del menor tanto de la
profesora en la disposicin y colaboracin.

Nombre de la
Actividad

Contratiempos
presentados

Disposicin de las
familias

Evaluacin por
parte de las
Familias

Impacto

Estrategias para Lo que infundio en

la familia
la actividad es el
tiempo
de
la
Comunicacin familia como grupo
y
confianza familiar.
familiar.
El cronograma que
diseamos
no
tuvimos en cuenta
en no dejar todas
las familias para el
mismo da.
Una
de
mis
familias sali del
pas lo cual en el
primer trabajo por
equivocacin haba
incluido 6 familias
traje con las 5
restantes.

En estas actividades
las familias no tienen
el tiempo necesario
para una actividad de
estas es difcil reunir
a
todos
los
integrantes de una
familia.
Las madres son ms
flexibles a estas
actividades y se
observan interesas
en
la
actividad
preguntan comparten
etc.

Se
sintieron
cmodos
la
mayora de los
integrantes de la
familia, aunque
algunos padres no
les gustan mucho
estas actividades
y se observan
callados y poco
sociables.

Lograr una unin

familiar donde prime
el dialogo en las
familias,
y
de
mantener una relacin
padre-hijo-y viceversa
saludable
armnica
posible.
Que sus hijos puedan
expresar sus ideas y
compartirlas
sin
miedo

Estrategia para A una familia no le

los hijos.
pude llevar a cabo
la actividad puesto
Dime lo que que ellos tienen un
sientes.
nio pero es de
meses lo cual no
aplicaba para la
actividad.
El contratiempo es
la disposicin de
unos padres para
poder desarrollar la
actividad con los
nios.
Siempre
prima el tiempo.
Una de mis 5
familias tiene hijos

Una familia no se
encontraba
disponible en la
maana lo cual el
nico horario que me
dio
para
poder
realizar la actividad
fue 8:30 pm pero se
pudo llevar a cabo la
actividad.

Se
logra
desarrollar
una
actividad anmica
didctica y muy
favorable para los
nios
que
pudieron
participar de la
actividad.

Lo que se buscaba con

la
actividad
es
fortalecer los lazos
afectivos de los hijos a
hacia sus padres y
desarrollar vnculos
afectivos hacia cada
una de sus familias.

adultos lo cual se
sentan incomodos
con la actividad
puesto que son ya
hijos adultos.

Estrategias para En esta actividad se

padres
presentaron
inconvenientes ya
Involucrar
a que
no
haba
los padres de disposicin de los
familia en las padres
para
actividades
dirigirse al plantel
escolares.
educativo de sus
hijos. Solo tres
familias colaboran
totalmente con la
actividad.
Hay una familia
que los hijos ya no
estudian
son
adultos.
Y otra familia que
tiene un hijo de
meses,
tampoco
estudia.

La disposicin del
plantel
educativo
ms la disposicin
de los padres para
dirigirse al plantel
educativo
eso
dificulta
el
desarrollo de la
actividad.

No
fue
muy
favorable ya que
demanda
de
tiempo tanto de
algn padre de
familia
y
de
plantel educativo
lo cual no genera
buen impacto por
la disposicin del
tiempo.

Fomentar y fortalecer
el vnculo colegiopadres, y brindarles un
espacio a nuestros
hijos
para
que
expresen sus ideas y
sentimientos.

Conclusiones
Para finalizar puedo decir que la implementacin de cada accin me permiti analizar la
importancia del trabajo de campo para el fortalecimiento de conocimientos que me
permitan ingresar al campo de accin con bases fuertes que me admitan como futura
Psicloga hacer un seguimiento de la familia como base de la sociedad en busca del cambio
social.
Las buenas pautas de crianza humanizada que permiten espacios de interaccin familiar
hacen un acercamiento de los padres con la realidad que vive cada uno de sus hijos el cual
permite que los hijos encuentren confianza en sus padres permitindole una comunicacin
asertiva que idea una resolucin de problemas de forma conjunta, fortaleciendo el vnculo y
la relacin de cada uno de los integrantes del sistema familiar.
El trabajo prctico en mi concepto es el ms enriquecedor ya que en la ejecucin me
permit escuchar situaciones reales que como futura profesional me permite un
entendimiento real de la conducta del ser humano, acercndome cada vez ms al
entendimiento dejando atrs las recriminaciones de cualquier tipo de alteracin de
conducta.
Por medio de la implementacin de la intervencin psicosocial de la familia y las
diferentes estrategias que implementamos para el fortalecimiento del manejo del control de
las emociones y el manejo de la inteligencia emocional se puede conocer que la familia se
puede valorar como un sistema que interacta en base a la buena relacin interpersonal
dentro del sistema familiar, es muy importante la comunicacin asertiva, por ello se
encontr que es muy difcil decirle al otro en que est fallando.
Logre comprender que los conocimientos que voy adquiriendo me van fortaleciendo da
a da permitindome comprender que lo importante es llevar ese conocimiento a cada
persona que lo necesite y logre obtener un bienestar emocional y psicolgico para que lleve
una vida plena que le permita compartir su vida con sus seres queridos fortaleciendo sus
lasos de cario y afecto de forma que logre un bienestar propio y por consiguiente para con
la sociedad.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA.

Cornejo, X. F. (2010). Aproximaciones al estudio de la Transmisin Transgeneracional del

Trauma

Psicosocial.

Obtenido

de

http://66.165.175.209/campus17_20152/mod/lesson/view.php?id=317&pageid=45
Goleman,

D.

(2003).

Inteligencia

Emocional.

Obtenido

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Viaplana, G. F. (12 de 11 de 2012). EL MODELO SISTMICO EN LA INTERVENCIN
FAMILIAR.

Obtenido

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http://66.165.175.209/campus17_20152/mod/lesson/view.php?id=317&pageid=4

Gua de accin psicosocial y familia, Escuela de ciencias sociales artes y humanidades,

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. 14 pgs.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/403027/2015_2/guia_integrada_de_actividade
s_academicas_2015_familia_julio_14-15.pdf.
Fretes, A, publicado el 18 de mayo de 2013, video de YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=xfybEAmrWOU
Colegio Bilinge ciudad de Mxico, publicado el 27 de febrero de 2014.
https://www.youtube.com/watch?v=dN7NZbFGufk
Tobias y finder 1997 inteligencia emocional en la infancia, en www.monografas.com

Anexo
Firma la las familias en la accin psicosocial