INSTITUCIN EDUCATIVA

JOS CARLOS MARITEGUI

SAN JUAN DE BIGOTE
MORROPN

PLAN

LECTOR

La lectura nos lleva

a un mundo lleno de imaginacin y aventuras

Lee y conducirs
N0 leas y sers conducido

JOS CARLOS MARITEGUI BIGOTE

Proyecto de PLAN LECTOR

i.

titulo del proyecto.

MARIATEGUISTAS ENTRANDO AL MUNDO DE LA LECTURA

ii.

problema priorizado
CONSECUENCI
A2

CONSECUENCI
A1

Alumnos con
bajo

CONSECUENC
IA 3
Alumnos
desmotivados

Alumnos
indiferentes
PROBLEMA:
DEFICIENCIA EN LA
COMPRENSIN
LECTORA

CAUSA 1

CAUSA 3

Falta hbitos
de lectura

Falta de
metas de
superacin

ii1. Justificacin:

CAUSA 2
Desnutricin y
dficit de
atencin

La lectura es sin duda, una destreza bsica que se aprende y que los alumnos deben dominar para comprender
e interpretar adecuadamente el mundo que les rodea; pero adems, cuenta con un importante componente adictivo
que se fomenta sugiriendo y escogiendo adecuadamente los libros que llegan a sus manos para que la lectura en s
sea gratificante.
La competencia lectora es una capacidad esencial e imprescindible para que nuestros alumnos y alumnas se
desarrollen en su globalidad y se integren como individuos crticos de esta sociedad a la que pertenecen. Necesitan
estar preparados para poder asimilar la gran cantidad de informacin que reciben y hacer uso pleno de sus derechos
sociales, polticos o de consumidores.
Nuestra sociedad ha alcanzado las ms altas cotas de alfabetizacin. Los alumnos saben leer (descifran el
lenguaje verbal escrito y lo traducen al lenguaje verbal oral) pero tienen carencias en la comprensin de los textos.
Por todo ello, es necesario que contemplemos en nuestras programaciones educativas la elaboracin
de un proyecto lector , que es el arma bsica para desarrollar el hbito de leer , que permita a los discentes
mejorar su comprensin lectora y acceder a otros aprendizajes.
Estamos convencidos de que ste contribuye de manera eficiente a desarrollar el hbito lector y mejorar la
formacin de nuestros alumnos como lectores competentes, guiando y coordinando las actuaciones de los profesores
y las familias. Para lograr cumplir e implementar el funcionamiento de este PROYECTO LECTOR es importante brindar
situaciones de lecturas recreativas y placenteras, permitiendo a los discentes acercarse voluntariamente a los libros.
Dado que nuestros alumnos tienen un uso inadecuado de las competencias comunicativas en la que observamos
la falta de hbitos de la lectura, carencia de gusto e inclinacin por ella, escaso dominio lexical , entre otras
dificultades, y dando cumplimiento en lo establecido m en el PPC, enmarcado en la emergencia educativa,
presentamos el proyecto MARIATEGUISTAS ENTRANDO AL MUNDO DE LA LECTURA con la finalidad de promover la
lectura como hbito primordial en nuestros estudiantes que les permitir elevar el nivel de comprensin , as como su
rendimiento acadmico.

IV.-MARCO TERICO
BASE LEGAL:

Ley de Educacin N 28044-

Ley N 27783,ley de Bases de descentralizacin.-

D.S. N 021-2003.ED. Declara en Emergencia al Sistema Educativo Nacional

D.S. N 06-2004.ED.Aprueba Lineamientos Polticos especficos de Poltica Educativa
R.M. N 0853-2003.ED. Aplicacin progresiva de la Ley General de Educacin, de las medidas de Emergencia
Educativa y el Programa Nacional de Emergencia Educativa 2004.
R.M. N 0386-2006.ED. Aprueba normas para la organizacin y aplicacin del Plan Lector en las instituciones
educativas de educacin.
D. S. N 029-2006.GR.LAMB/DREL-DGP. Normas para la organizacin y aplicacin dl Plan Lector.
PEI
Reglamento Interno

v. Objetivos:
V.1. OBJETIVO FUNDAMENTAL:
Despertar en cada uno de los alumnos el gusto y el placer de leer para uno mismo, que sienta que es divertido,
como un juego.
El fomento de la competencia lectora y escritora.
V.2 OBJETIVOS ESPECFICOS:

Interiorizar en el estudiante las ventajas de ser un buen lector.

Adquieran nuevos conocimientos. Es evidente que cuanto ms se lee ms informacin se obtiene.
Amplen el vocabulario, desarrollando su comprensin y expresin oral y escrita.
Desplieguen su imaginacin y fantasa y desarrollen su capacidad creativa.
Desarrollen valores estticos a travs del lenguaje verbal y el lenguaje de la imagen.
Educar el uso privado de la lectura como un medio para satisfacer los intereses personales en el ocio y en la
relacin interpersonal.

vI.-poblacin beneficiaria.
Alumnos del PRIMER AO DE SECUNDARIA SECCIONES : A Y B de la Institucin Educativa JOS CARLOS
MARITEGUI.

viI. descripcin del proyecto .

MES
MARZO

OBRA

AUTOR

MI AMIGO BRAULIO

ABRIL

LOS TRES CONSEJOS

MAYO

ME LLAMAN SARA TOMATE

JEAN UR

JUNIO

SELECCIN DE CUENTOS
PERUANOS

AUTORES VARIOS

JULIO

GALLINAOS SIN PLUMAS

CARLOS ESPINOZA LEN

EL DELFN

SERGIO BAMBARN

AGOSTO
SETIEMBR
E

EL PACTO DE MISTER LEIGHT

OCTUBRE

CUDENTOS DE AMOR ,
LOCURA Y MUERTE

NOVIEMBR EL TEAM DE LOS CHACALES

E

HORACIO QUIROGA

MAYNOR FREYRE

DICIEMBR
E

EL NGEL NMERO DOCE

OG MANDINO

ACTIVIDADES PARA DESPUS DE LA LECTURA

Resumir y sintetizar el conocimiento: tema, ideas principales, protagonistas , acontecimientos, inferencias

Acciones con motivo de la lectura: dibujos, dramatizaciones, murales, opinin, debates,

Generalizar el conocimiento: relacionarlo con su entorno

Valoracin personal: me ha gustado, sorprendido, si lo recomendara ( libro)

viII. ESTRATEGIAS.
Las lecturas seleccionadas sern ledas para su explicacin dentro de las horas de comunicacin y en una
hora pedaggica semanal. Aqu el docente comentar la lectura programada para el mes con los discentes y
podr enfocar los temas del texto.
Las lecturas seleccionadas tambin deben leerse fuera de la hora de clase(lectura espontnea)
El docente facilitar los textos por mes (fsico).
El docente publicar el plan lector en el aula.

Comprometer al padre de familia en lo referente al plan lector.

Se realizar una campaa de difusin en la I.E. sobre el plan lector.
Se implementar un Peridico Mural para el cartel de produccin en el cual se colocarn las mejores
producciones literarias, comentarios, redacciones en torno al tema de la obra leda en el mes.
Se solicita la presentacin de un producto (trabajo escrito, poemas, cuentos, diapositivas, cortometrajes,
murales, portafolios.) por cada lectura propuesta por mes.
Se colocar el lema del proyecto lector en el aula.

IX. -criterios e indicadores de evaluacin.

VERIFICADORES
Producciones de los discentes: cuentos, poesa, murales.
Diapositivas elaboradas por los discentes.
Cortometrajes.
Teatro.

x.cronograma.

TAREAS
Elaboracin del plan.

RESPONSABLE
Prof. IVEET SILVA
GIL

FECHAS
ENERO

Seleccin de textos por grado.

Prof. IVEET SILVA

GIL

ENERO

Definicin del plan.

Prof. IVEET SILVA

GIL

ENERO

Sensibilizacin por la lectura.

Prof. IVEET SILVA

GIL

9 DE MARZO

Momento de la lectura.

Prof. IVEET SILVA

GIL

MARZO DICIEMBRE

Ejecucin del plan.

Prof. IVEET SILVA

GIL

MARZO A DICIEMBRE

Campaa de lectura.

Prof. IVEET SILVA

GIL

DA DEL LIBRO

Implementacin del cartel y mural del

plan lector.

Prof. IVEET SILVA

GIL

MARZO- DICIEMBRE

Presentacin del informe.

Prof. IVEET SILVA

GIL

DICIEMBRE

.
MATILDE IVEET SILVA GIL

LA LECTURA DE UN BUEN LIBRO ES UN

DILOGO INCESANTE EN QUE EL LIBRO
HABLA Y EL ALMA CONTESTA
. ANDR MAUROIS