UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

VICERRECTORADO
DIRECCIN GENERAL ACADMICA
DIRECCIN DE PLANIFICACIN CURRICULAR

UNIDAD CURRICULAR
HISTORIA DE VENEZUELA
JUSTIFICACIN:
La historia de Venezuela ha sido generalmente estudiada, como la
expresin de variables relacionadas con elementos constitutivos de la
conciencia nacional republicana, esto es, a partir de la conformacin del
proceso nacional independiente del nexo colonial, excluyendo no solo los
momentos precedentes a la constitucin efectiva de Venezuela; sino tambin,
marginando de su estudio las luchas, pensamientos, ideas, construcciones
del venezolano comn, que tambin contribuy y contribuye al quehacer
nacional.
Es as como, la presente propuesta responde a la necesidad de
establecer criterios que respondan a la actual realidad venezolana, al estudio
de la reestructuracin del Estado venezolano, de finales del siglo XX; y su
implicacin econmica-poltica-social-cultural, educativa y militar; que da
cuenta del paso dado desde la democracia representativa hacia una
democracia participativa y protagnica, tal como lo expresa la Constitucin de
la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999.
El estudio de la Historia de Venezuela representa, no slo para la UBV,
sino para el proceso de transformacin social, poltica, econmica, tica,
educativa, una plataforma necesaria para tomar conciencia de nuestros
reales gnesis ancestrales y lo que significa para el momento histrico que
estamos viviendo; la herencia cultural y el uso poltico del pasado como
marco referencial para rehacer una nueva lectura del proceso histrico
venezolano.
Estas implicaciones tienen sus races histrico-sociales, desde el
mismo momento en que se busca dar respuesta a la falta de equidad, una
vez logrado el proceso de emancipacin en el siglo XIX; en la cual, la
estructura societal mantena ciertas caractersticas coloniales y de la cual

surge una nueva clase dominante, que asume autnomamente esta posicin
como recompensa a su actuacin durante la independencia. Muchos
personeros de esta elite, crean respaldar sus ambiciones en la Ley de
Haberes Militares, promulgada por Simn Bolvar, en 1817; en detrimento de
las promesas hechas durante la independencia.
El devenir histrico nos ha venido sealando el despertar de los
venezolanos, como una constante, al ver incumplidas las promesas de los
gobernantes de turno, transformndose en reclamos sistemticos de las
masas excluidas, a objeto de lograr reivindicaciones de sus derechos
histricos y sociales.
En tal sentido, la Unidad Curricular Historia de Venezuela, presenta un
esquema que especifica cmo debe abordarse sta en la Universidad
Bolivariana de Venezuela:
Las formas de participacin poltica a travs de la historia
Respeto hacia nuestras culturas ancestrales
La identidad y la conciencia histrica
FORTALECER
LOS VALORES
DE
Las luchas sociales
Venezuela y su importancia para Amrica Latina
El verdadero Bolivarianismo
En el proceso de transformacin que vive el Pas debemos saber
quines somos, cuando es vital que conozcamos con detenimiento nuestro
propio pasado histrico, a fin de asir los diversos referentes que hacen
posible acercarnos a nuestra identidad nacional.
La confluencia de la cultura espaola con la diversidad indgena no fue
un dato episdico de repercusiones cerradas y acabadas, sino el inicio de un
proceso complejo de vida en comn, cuyas interrogantes siguen, en muchos
casos, sin respuestas y continan siendo planteamientos inacabados. El
territorio que hoy llamamos Venezuela, la habitaban diversas culturas o

pueblos, desde hace por lo menos catorce mil aos, con identidades propias
y dispersas a lo largo y ancho de estas tierras.
Un poco ms de un siglo llev a los espaoles construir el estado
colonial, con un solo nombre, una sola lengua y un solo dios. Asimismo
instalaron los patrones de segregacin segn el grado de sangre blanca
dentro de cada grupo humano: mestizos de distintos grados, negros
esclavos, negros libertos, blancos criollos y blancos peninsulares.
El conocimiento de todo el proceso histrico, vivido desde los primeros
pasos del Poblamiento de estas tierras, resalta como factor ineludible,
conocer y comprender la dimensin espacio-temporal de lo que hemos
venido siendo, de lo que somos hoy y, en definitiva, de lo que queremos ser
como organizacin social, poltica, econmica, simblica, educativa y cultural.
En ese sentido, las condiciones estn dadas para un cambio estructural,
donde la educacin constituye un eje conductor y consolidador de los
mismos. Una educacin que incorpore el conocimiento histrico, reflexivo,
que nos inspire un nuevo modo de pensar; nos motiva a descubrir quines
somos, en una sociedad que aprovecha al mximo nuestra creatividad
inagotable y conciba una tica para nuestro irrenunciable propsito de
Inclusin social como legtimo derecho de superacin personal y colectiva.
Que canalice hacia la vida, la inmensa energa creadora de saberes, que
durante siglos hemos despilfarrado en la depredacin y la violencia; y nos
abra las posibilidades de tener a los hombres y mujeres de Venezuela, como
argumento de todo propsito identitario, de cambio hacia una sociedad ms
justa, ms humana, ms equitativa, ms centrada sobre sus propios recursos
histricos: es la relacin armoniosa entre hombres, contextos y saberes.
De tal manera, esta unidad curricular pretende abordar algunos temas
negados en la historia oficial, escrita y redactada con quienes hasta ahora
haban detentado el poder, tal como lo representa el estudio de la historia
regional y local; as como tambin, el estudio de la salubridad pblica, la
estratificacin social, las costumbres y tradiciones, entre otros.
PROPSITOS :
La Unidad Curricular Historia de Venezuela tiene como objetivo general
mostrar desde la perspectiva de la histrica crtica e histrico social, las
caractersticas culturales del sistema de dominacin y exclusin que se ha
mantenido a lo largo de nuestro devenir como pueblo y las luchas libradas

por el pueblo venezolano que han resistido dicho sistema; que han buscado
reivindicar al Estado Democrtico y social de derecho y de justicia social.
Asimismo, se propone identificar los hitos relevantes de nuestra
historia en forma multidimensional para establecer el entendimiento y el
estudio de la complejidad de los mecanismos de dominacin / exclusin, para
as poder comprender el proceso de transformacin de la sociedad
venezolana actual, en funcin de lograr una reinterpretacin de nuestra
identidad asociada a los nuevos valores de la ciudadana, que aspira el
desarrollo de una nueva humanidad en el tercer milenio.
OBJETIVOS ESPECIFICOS DE ENSEANZA:
El estudio de la Historia de Venezuela en la Universidad Bolivariana de
Venezuela, atender a los criterios que se especifican a continuacin:
Los forjadores de nuestra independencia
La dominacin desigualdad y la injusticia social con sus races histricas
El proceso de formacin sociocultural de nuestros aborgenes
El estudio de la Historia de Venezuela en la UBV debe dar a conocer
Interrupcin del proceso de formacin sociocultural de nuestros aborgenes
Venezuela dentro del sistema econmico mundial
El Proyecto Nacional de la clase dominante

En tal sentido, abordaremos el estudio de la Historia de Venezuela a

travs de elementos que permitirn realizar un hilo conductor sin plantear una
historia lineal:
1.

Marco Conceptual
1.
Alcances y definiciones del estudio de la Historia de Venezuela
1.
Historia Nacional, Regional y Local
2.
Concepto de Nacin, ciudadana, soberana y pueblo
2. Conformacin de la sociedad venezolana y elementos para su estudio
1.
Comunidades aborgenes

2.
3.

Estratificacin social en la colonia

La sociedad en la Venezuela Republicana
2.3.1. Impacto del proyecto guzmancista en la sociedad venezolana
4.
La sociedad en la Venezuela Democrtica

3. De la subsistencia a la dependencia econmica y la bsqueda de

nuevas alternativas para consolidar la diversificacin productiva
1.
Sistema de produccin de las comunidades aborgenes
2.
La Economa Colonial
3.
La Venezuela Agroexportadora
4.
La Venezuela Petrolera
5.
Desarrollo de la Economa productiva
4. La conformacin de la ciudadana venezolana en las luchas polticas y
sociales
1.
Luchas aborgenes en contra del conquistador espaol
2.
Lucha pre-independentista
3.
Forjadores de nuestra independencia
4.
Caudillismo y la pugna por el poder
5.
La lucha por la tenencia de la tierra
6.
Movimientos obrero-sindical
7.
Movimientos estudiantiles
8.
Movimientos polticos: civiles y militares
Temas
1. Marco
Conceptual

Contenidos
Didctica
1.1.Alcances
y
definiciones del estudio
de la Historia de
Venezuela
1.1.1. -Historia
nacional,
regional y local
1.2.Concepto
de
Nacin,
ciudadana,
soberana y pueblo

Bibliografa
ANDERSON, Benedict.
Comunidades imaginadas.
Reflexiones sobre el origen y la
discusin del nacionalismo. Mxico,
DF. Fondo de Cultura Econmica.
1987.
CARRERA DAMAS, Germn. Una
Nacin llamada Venezuela.
MEDINA RUBIO, Arstides.
Introduccin a la historia
regional.
Caracas,
Historiadores, S.C., Coleccin
Historia para todos
GONZLEZ, Luis. Invitacin
a la microhistoria. Mxico,
S.E.P., Coleccin Sepsenta,
1974

GONZLEZ, Luis;
Arstides y otros.
regional. Siete
sobre teora y
Caracas,
Fondo
Tropykos, 1992

2. Conformacin
de la sociedad
venezolana y
elementos para
su estudio

MEDINA,
Historia
ensayos
mtodo.
Editorial

RONSENBLAT, ngel. El nombre de

Venezuela. Caracas, UCV, 1956.
Previa
STRAUSS. Rafael.un perfil
investigacin.
cultural y cronolgico del
2.1Comunidades
Discusin
tiempo prehispnico
aborgenes:
socializada sobre venezolano, en Los grandes
periodos y temas de la historia
-Poblamiento indgena los aportes
-nmadas
y culturales de las de Venezuela. (V Centenario).
comunidades
IEH. UCV. Caracas, 1993.
sedentarias
aborgenes
-Las reas culturales
Historia de Venezuela
de Miguel Acosta ubicadas en su
regin particular. (material Instruccional en
Saignes
ensayo). UPEL, Caracas,
Vigencia
de
las
1990
-Caractersticas sociotradiciones
polticas y culturales de
la Venezuela aborigen aborgenes en su Ros, Josefina et al. (1993).
Formacin Histrico Social de
para el momento del comunidad o
regin.
Venezuela. Caracas:
contacto
Ediciones de la Biblioteca
-Sistema de creencias.
U.C.V. OJO Titulo del
-Procesos de sanacin.
artculo
-Lexicografa
y
toponimia
SOSA. Arturo. Colonia y
emancipacin en Venezuela
2.2.Estratificacin
Investigar el
(1498-1830). Curso de
social en la colonia
alcance o los
Formacin socio poltica 2.
efectos de la
Centro Gumilla. Caracas,
-La exclusin como estratificacin
1988.
social
de
la
poca
forma de sostenimiento
ALVAREZ, Mara. La mujer en
de la sociedad colonial: colonial en la
la colonia. Situacin social y
Ocupacin
espacial distribucin
jurdica. Fondo editorial
segn la estratificacin territorial en su
social, la educacin, la regin o localidad. Tropykos/ FACES-UCV.
Caracas. 1994.
salud pblica.
2.3 La sociedad en la
Compilacin
Venezuela Republicana
-La sociedad censitaria
Constitucional de
como
forma
de
Venezuela. Caracas,
exclusin social.
Congreso de la Repblica.
-Impacto del proyecto
1996
guzmancista en la
sociedad venezolana.
CARRERA DAMAS,
La
educacin.
Germn. Una Nacin
Salubridad Pblica.
llamada Venezuela
-Transformacin de la
sociedad censitaria y
las nuevas formas de

exclusin social.
-El Proyecto Nacional
de la clase dominante.
2.4.La sociedad en la
Venezuela Democrtica
Representativa.
-El Proyecto Nacional
de la clase dominante.
-Consecuencias
sociales
de
la
demagogia
polticopartidista:
La
educacin. Seguridad
Social, Junta CvicoMilitar 1945-1948
-La pobreza como
expresin de exclusin
social. Las
enfermedades en el
siglo XX y su impacto
en el sector ms
desposedo.

YEPEZ COLMENARES,
Germn (Compilador)
Historia, salud y sociedad.
Ediciones de la Presencia
de la Repblica, FONACITIEH-UCV.Caracas, 2002.
YEPEZ COLMENARES,
Germn. La salud pblica
en el septenio
guzmancista 1870-1877.
Anuario. Instituto de
Estudios
Hispanoamericanos. 2da.
etapa N 2. CDCH. UCV.
Caracas, 1990.
YEPEZ COLMENARES,
Germn, Historia de
la salud en
Venezuela. Caracas,
Fondo Editorial
Tropykos, CONICIT.
S/F.
GOMEZ TOVAR, Iliana y
Mike Aguiar Fagndez La
salud pblica en el
discurso social de Jos
Mara Vargas. Tierra
Firme revista de historia y
ciencias sociales. Caracas,

3.
De
la
subsistencia a la
dependencia
econmica y la
bsqueda
de
nuevas
alternativas para
consolidar
la
diversificacin
productiva.

3.1 Sistema de
produccin de las
comunidades
aborgenes.
3.2 La Economa
Colonial
-La esclavitud indgena
-Repartimiento y
Encomienda
-Mano de obra esclava
-Conucos y
Plantaciones
- permanencia de la
economa colonial en el
proyecto republicano.
3.3 La Venezuela
Agroexportadora
-Explotacin y

Historia de Venezuela (material

Instruccional en ensayo). UPEL,
Caracas, 1990

YPEZ C. Germn. Crisis y

Constitucin de la Repblica de
Venezuela 1810-1870. UCV .
Cuadernos de Postgrado N 7.
caracas, 1993.

discriminacin de la
materia prima: cacao,
ail, tabaco, caa de
azcar, caf y otros
rubros.
-Crisis de la
Agroexportacin

Carvallo Gastn et al. (1984). Temas

de la Venezuela Agroexportadora.
Caracas: Editorial Tropykos.

3.4 La Venezuela
Petrolera
-Coexistencia de lo
rural y lo urbano
-Reorganizacin
territorial y abandono
del campo.
-Implantacin de un
nuevo modelo rentista:
-Rgimen de las
concesiones petroleras:
exploracin,
explotacin, transporte.
La privatizacin de la
industria.

Armando Crdova.
Centro Gumilla
USLAR PIETRI, Arturo. De una a
otra Venezuela.
Plan de Desarrollo Econmico y
Social de la Nacin 2001-2007.
Registro Hemerogrfico: Sabotaje
petrolero 2002 y recuperacin de las
industrias bsicas del Estado para el
bienestar del pueblo.

3.5 Desarrollo de la
Economa productiva.
--Inicio de la
apropiacin del
petrleo como forma de
inclusin social

4. La
conformacin de
la ciudadana
venezolana en
las luchas
polticas y
sociales

Luchas aborgenes en
contra del conquistador
espaol.

OVIEDO Y BAOS. La Conquista de

la Provincia de Venezuela
Bartolom de las Casas.

Lucha preindependentista
Forjadores de nuestra
independencia:
Estrategas militares,
esclavos, indgenas y
cimarrones, mestizos y
mujeres.
Caudillismo y la pugna
por el poder:
Concepciones, ejercicio
del poder local, dominio
econmico, militar y
social.
Decadencia del

Rebeliones, Alzamientos y
Movimientos preindependentistas en
Venezuela. Ediciones de la
Presidencia de la Repblica,
Caracas, 2001.
PINO ITURRIETA, Elas. La idea de
los primeros venezolanos.
GUEDEZ CAIZALES., Emigdio. El
indio en la guerra de independencia.
Direccin de Cultura, UCV, Caracas.
1993.
ACOSTA SAIGNES , Miguel. Vida de
los esclavos negros en Venezuela,

caudillismo y la
conformacin de un
ejrcito nacional.
Estudios de casos.

s/d. Caracas, 1967

La lucha por la tenencia

de la tierra:
Anlisis constitucional
sobre la tenencia de la
tierra: 1811-1831.
1936-1961.
Luchas campesinas:
revueltas de 1846
lideradas por Ezequiel
Zamora. Guerra
Federal.
Ley de Reforma Agraria
de 1961 y sus
implicaciones.

Ins Quintero. El Ocaso de una

Estirpe

Ley de Tierras 2001

Decretos Zamoranos
2004
Movimientos obrerossindicales
Juan Vicente Gmez,
Eleazar Lpez
Contreras e Isaas
Medina Angarita.
Creacin de la CTV.
(Jos Vargas).
Movimientos
Estudiantiles:
Generacin del 28.
Manifestaciones del 14
de febrero de 1936.
Manifestaciones en
contra de Marcos Prez
Jimnez.
Clausura de las
Universidades Pblicas
y Escuelas Tcnicas.
1971-1972.
Alcances de las luchas
estudiantiles a finales
de 1980.
Movimientos polticos,
civiles y militares:

Domingo Irwin. G. Relaciones

militares.....

Gastn Carvallo.
Historia de Venezuela (material
Instruccional en ensayo). UPEL,
Caracas, 1990
Reparticin de la tierra: haberes
militares...
Ezequiel Zamora. Tierra y Hombres
libres. Laureano Villanueva
LOSADA ALDANA, Ramn.
Venezuela: latifundio y subdesarrollo
YPEZ C. Germn. Crisis y
Constitucin de la Repblica de
Venezuela 1810-1870. UCV .
Cuadernos de Postgrado N 7.
caracas, 1993.
Fuentes hemerogrficas

Fuentes hemerogrficas

-Resistencia poltica y
la conformacin de los
partidos polticos
modernos.

Fuentes hemerogrficas

Legalizacin y
deslegitimacin de los
partidos polticos.
El Caracazo 27-28 de
febrero de 1989.
Golpes de Estado:
1945, 1948, 1958,
Alzamientos militares
de 1992.
Golpe de Estado del 11
de abril de 2002.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS:
Segn la estructuracin de la unidad curricular, se busca establecer
los parmetros mnimos para acometer su estudio basndose en la historia
regional y local. Por tanto, cada participante deber investigar las
especificidades y particularidades sociales, econmicas, polticas,

educativas, entre otros elementos, de su comunidad, a objeto de reconstruir

la propia historia local y nacional.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:

Investigacin
Lecturas individuales
Lecturas dirigidas
Discusiones grupales en el aula: plenarias
Mapas conceptuales
Mapas mentales
Cuadro esquemtico
Informes analticos
Exposiciones
Entrevistas

BIBLIOGRAFA GENERAL:
Comunidades Aborgenes:

MORALES M., Filadelfo. Sangre en los conucos. Reconstruccin

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Colonial:

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