Está en la página 1de 3

Snchez, C. (2009). Comprensin textual. Colombia Ecoe Ediciones.

Snchez, C. (2004). Comprensin textual.

INEE (2004). Resultados de las pruebas PISA 2000 y 2003 en Mxico.


Habilidades para la vida en estudiantes de 15 aos. Mxico.
Disponible en:
http://www.inee.edu.mx/images/stories/Publicaciones/Estudios_interna
cionales/PISA 2000_2003/Completo/informepisa2003.pdf
Soto, A (2013) Estrategias de aprendizaje Y comprensin lectora de los
estudiantes ao 2011 (tesis de maestra). Universidad San Martn de
Porres, Lima, Per.

Carmen-Gutirrez, P. (2013). Implementacin de estrategias participativas


para mejorar la comprensin lectora en los alumnos(as) del sexto
grado "B" de educacin primaria de la Institucin educativa Fe y
Alegra N. 49 - Piura 2012" (tesis de maestra). Universidad de Piura,
Piura, Per.

Torres, J. (2012). Eficacia del programa de comprensin lectora para


alumnos de segundo de secundaria en una Institucin educativa de
Ventanilla (tesis de maestra). Universidad San Ignacio de Loyola,
Lima, Per.

Alcal, G. (2012). Aplicacin de un programa de habilidades metacognitivas


para mejorar la comprensin lectora en nios de 4. grado de
primaria del colegio parroquial Santsima Cruz de Chulucanas (tesis
de maestra). Universidad de Piura, Piura, Per.

Bustamante, M. (2014). Programa de habilidades comunicativas para


mejorar el nivel de comprensin lectora en los alumnos de 5. de
secundaria del centro educativo particular Juan Pablo II - Trujillo 2014 (tesis de maestra). Universidad Privada Antenor Orrego,
Trujillo, Per.

Barrientos, M. (2013). Influencia del programa de estrategias para


desarrollar la comprensin lectora en nios de 4.. grado del Colegio
Capoulliez (tesis de grado). Universidad Rafael Landvar, Guatemala
de Asuncin, Guatemala.

Gutirrez, R. (2016). Efectos de la lectura dialgica en la mejora de la


comprensin lectora de estudiantes de Educacin Primaria. Revista
de Psicodidctica, 21(2), 303-20.

Bentez, M., Barajas, J. & Hernndez, I. (2014). Efecto de la aplicacin de una


estrategia de comprensin de lectura en un entorno virtual. Revista
Electrnica de Investigacin Educativa, 16(3), 71-87.
Martnez, R. & Rodrguez, B. (2011). Estrategias de comprensin lectora
mediadas por TIC. Una alternativa para mejorar las capacidades
lectoras en secundaria. Escenarios, 9(2), 18-25.

Gmez, L & Silas, J. (2012). Impacto de un programa de comprensin


lectora. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 52(3), 3583.

Matesanz, M. (2012). La lectura en la educacin primaria: marco terico y


propuesta de intervencin. Universidad de Valladolid. Uva.

Mayor, J. Suengas, A. & Gonzlez, J. (1995). Estrategias metacognitivas.


Aprender a aprender y aprender a pensar. Madrid, Espaa: Sntesis.
Sol, I. (2004). Estrategias de la lectura. Barcelona, Espaa: Editorial Gra.
Solrzano, J. & Montero, E. (2011). Construccin y validacin de una prueba
de comprensin de lectura mediante el modelo de Rasch. Revista
Actualidades Investigativas en Educacin, 11(2), 1- 27.
Pinzs, J. (2001). Leer pensando. Lima, Per: Fondo Editorial de la Pontifica
Universidad Catlica del Per.
Pinzs, J. (2006). Metacognicin y lectura. Lima, Per: Pontificia Universidad
Catlica del Per.
Lpez, M. (2008). Sabes ensear a definir, descubrir, argumentar? La
Habana, Cuba: Editorial Pueblo y Educacin.
Romeo, (2006)
PISA (2009) Programa para la evaluacin internacional de los alumnos.
Informe espaol. Madrid: Ministerio de Educacin. Extrado de
http://www.educacion.gob.es/dctm/ievaluacion/internacional/pisa2009- con-escudo.pdf?documentId=0901e72b808ee4fd.
Minedu (2016, 11 de marzo). La mitad de estudiantes de segundo grado de
primaria ya entiende lo que lee. Recuperado de
http://www.minedu.gob.pe/n/noticia.php?id=3715
Minedu (2009). Diseo curricular nacional de educacin bsica regular.
Lima, Per: Ministerio Nacional de Educacin.

Snchez, L. (2006). Niveles de comprensin lectora. Lima, Per: Instituto


del Libro y la lectura.
Dijk, T. (1983). La ciencia del texto. Barcelona, Espaa: Paids.
Lomas, C. & Osoro, A. (1993). El enfoque comunicativo de la enseanza de
la lengua. Barcelona, Espaa: Paids.
Martnez, S. (2012) El diagnstico fonoaudiolgico desde el marco de
enseanza para la comprensin. Ensear para comprender. Buenos
Aires, Argentina: Teseo.

Retegui, L. & Vsquez, L. (2014). Factores que influyen en el hbito de


lectura en estudiantes del 5to. grado de primaria de las instituciones
educativas pblicas de Punchana -2014 (tesis de licenciatura).
Universidad Nacional de la Amazonia Peruana, Loreto, Per.

También podría gustarte