8/9/2016

El recorrido tipo de un investigador | Secretara de Investigacin

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EL RECORRIDO TIPO DE UN INVESTIGADOR

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LA INVESTIGACIN UNIVERSITARIA EN HUMANIDADES Y

CIENCIAS SOCIALES. INSTITUCIONES, INSTRUMENTOS,
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Gua escrita por Federico Vasen

1. Qu es este texto

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2. Cul es la carrera tipo de un investigador universitario

2.1 Maestras
2.2 Estudios en el exterior

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2.3 Posdoctorado
2.4 Carrera de investigador
3. Instituciones e instrumentos
3.1 Becas de grado y posgrado
3.2 Subsidios de investigacin
3.3 Carrera de Investigador

1. QU ES ESTE TEXTO
Ya desde los primeros momentos en que uno se plantea dedicarse a la
investigacin, toma nota de un montn de trminos, instituciones y mecanismos de
los que antes difcilmente haba escuchado hablar. Aparece una jungla de siglas,
cifras y requisitos que en los que probablemente nunca antes se haba reparado,
pero que hay que internalizar y con los que hay que aprender a lidiar para poder
tener una dedicacin completa a las tareas de investigacin. En este texto
brevemente resear cules son los hitos en la carrera de un investigador
universitario, es decir, cul es un recorrido tipo, para luego poner en relacin las
distintas etapas de esta carrera con las oportunidades de nanciamiento que
existen. Antes de comenzar, hago dos aclaraciones. En primer trmino, dejar
sentado que lo que se describe a continuacin es solo un recorrido posible, y que
existen mltiples y variadas posibilidades alternativas, algunas de ellas quizs ms
interesantes o novedosas. Una carrera es ante todo un itinerario personal y cada
uno es capaz de darle un plus a su perl a travs de sus caractersticas e intereses
diferenciales. En segundo trmino, recordar que estas cuestiones son cambiantes, y
que lo que se describir se relaciona con el estado de cosas en 2010, y es seguro
que muy prontamente est desactualizado. Finalmente, en este artculo pretendo
contextualizar aunque ms no sea de modo esquemtico, el lugar de las ciencias
sociales en las polticas cientcas actuales.

2. CUL ES LA CARRERA TIPO DE UN INVESTIGADOR UNIVERSITARIO

GUAS
Conicet y Agencia Qu es cada uno?
Antecedentes: Qu son? Dnde se consiguen?
El recorrido tipo de un investigador
Revistas Cientcas Qu, cmo, dnde?
Beca Estmulo (UBA)
Becas de doctorado y maestra (UBA)
Becas de doctorado tipo I (CONICET)
Becas de doctorado de Agencia
Proyectos de investigacin
PIP (CONICET) proyectos de investigacin
PICT (Agencia) proyectos de investigacin
UBACYT

LTIMO ARTCULO
A 10 aos del boom del espaol para extranjeros:
un mapa de la cuestin
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Las caractersticas actuales del sistema cientco presuponen que cualquier persona
que quiera realizar actividades de investigacin en forma independiente debe
poseer el ttulo de doctor. ste se considera el ttulo acadmico mximo, es decir,
que no existe ningn ttulo superior y por tanto quien accede al ttulo de doctor ha
completado sus actividades formativas formales, si bien claro est la
investigacin en s misma es un proceso formativo y de aprendizaje y no puede
decirse que quien se dedique a la investigacin deje alguna vez de formarse. En
forma consecuente, quien quiera dedicarse formalmente a la investigacin, deber
llevar adelante una carrera de doctorado. sta consiste en el desarrollo de una
investigacin original, que ser presentada en forma de tesis (un escrito de 300
pginas aproximadamente) ante un jurado. El proceso de investigacin y redaccin
es supervisado por un investigador que necesariamente debe ser doctor y tener
experiencia acreditable en el campo de estudios en el que se realiza la tesis. De
acuerdo a una evaluacin de los antecedentes del candidato, tambin ser necesario
cursar y aprobar algunos cursos de doctorado, que tienen un formato similar a los
seminarios del nal de la carrera de grado (lectura de textos, exposicin, trabajo
nal...). En tanto se considera que para llevar adelante satisfactoriamente el

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doctorado en un plazo de 5 aos desde la nalizacin del grado es necesaria una

dedicacin exclusiva a las labores de investigacin, es que existen las becas de
doctorado (en la seccin siguiente ms detalles sobre este punto).
El mundo acadmico es altamente competitivo e incluso antes de recibirse uno
puede comenzar a participar en actividades de investigacin con el n de sumar
antecedentes. En las ciencias sociales fundamentalmente esto se da a travs de la
participacin en los proyectos de investigacin de las ctedras o de algunos
profesores. El acceso a estas instancias es generalmente discrecional, uno debe
acercarse a algn profesor en cuya temtica de trabajo se est interesado. Los
seminarios del nal de la carrera suelen ser instancias importantes para este tipo de
contacto. Por otra parte, tambin podemos sumar antecedentes a travs de la
presentacin de ponencias en jornadas o congresos de la especialidad. En la
Facultad de Filosofa y Letras (UBA) existe la gura de adscripto de ctedra, en el
que un alumno se inicia en las tareas de docencia e investigacin a travs de un
proyecto personal. Sin embargo, ms importante que todo esto, es el promedio de
la carrera. Para el acceso a las becas de doctorado, lo ms importante es el
promedio de las calicaciones de grado, que en algunos casos otorga el 50% del
puntaje total de la solicitud.
Cabe sealar que tener una beca no es una condicin necesaria para realizar un
doctorado, su funcin es garantizar la dedicacin exclusiva a esta tarea. Se puede
cursar un doctorado y trabajar a la par, pero la tarea es ms ardua. Los requisitos
de inscripcin a un doctorado requieren de un director que cumpla con los
reglamentos del programa elegido y elaborar un plan de trabajo que sea aprobado
por la comisin de doctorado respectiva.

2.1 MAESTRAS
Hace algunos aos empezaron a ofrecerse en el rea de ciencias sociales y
humanidades diversos programas de maestra. Al igual que para el doctorado, para
obtener un ttulo de Magster es necesario realizar una tesis. Sin embargo, no es
requisito que el este trabajo contenga investigacin original, es decir, produccin de
conocimiento nuevo. A diferencia del doctorado, los programas de maestra son
ms estandarizados, requieren la aprobacin de un nmero determinado de
materias obligatorias y algunas optativas e incluyen un seminario de tesis, en el que
se orienta a los maestrandos en la realizacin de la tesis. Las maestras estn
pensadas para dos aos, si bien en la prctica, son contados los que realizan la
tesis en esos dos aos, ms bien se tiende a terminar la cursada en ese plazo y
luego dedicarse a la realizacin de la tesis. A diferencia de los doctorados, las
maestras no poseen un perl nicamente acadmico, sino que tambin se orientan
a cuestiones tcnicas y de gestin. De hecho, los famosos MBA son programas de
maestra. En algunas reas de las ciencias sociales como la sociologa o la ciencia
poltica, slo en los ltimos aos se establecieron programas de doctorado
acreditados, y por tanto se obligaba a quienes queran seguir carreras acadmicas a
realizar una maestra. Hoy sin embargo no es un requisito, y si bien a veces es
atractivo en un primer momento por su forma ms estructurada, termina siendo un
lastre, pues no exime del requisito de doctorado, que habr que realizar en ltima
instancia. Se puede nanciar una maestra a travs de una beca, pero ningn
sistema de nanciamiento otorga ms de 5 aos de beca de posgrado. Por lo tanto,
si se cursa una maestra debern realizarse dos tesis (maestra + doctorado) en 5
aos mientras que si se cursa un doctorado nicamente, se tiene los cinco aos
para esta tarea. A favor de la maestra puede decirse que tenerla terminada exime
en la mayora de los programas de doctorado de la realizacin de la mayora de los
cursos especcos de doctorado y brinda experiencia en la redaccin de la tesis (si
no se ha realizado una tesis de licenciatura). En sntesis, las maestras son ms
fuertes en las ciencias sociales que en las humanidades y brindan una formacin de
posgrado bsica ms estructurada, pero que no exime de tener que emprender
luego estudios de doctorado. Como hemos dicho al principio, el ttulo que abre las
puertas a avanzar en el campo de la investigacin es el de doctor y no el de
magster.

2.2 ESTUDIOS EN EL EXTERIOR

Los estudios de posgrado pueden realizarse en el pas o en el exterior. En los
ltimos aos se han ampliado las becas para permanecer en el pas, y se han
consolidado los programas de posgrado. Sin embargo siempre existen posibilidades
para realizar maestras o doctorados en el extranjero. Se trata en el fondo de una
decisin poltica, a qu sistema se quiere aportar con las propias ideas. El problema
de emigrar no slo es afectivo, sino tambin que muchas veces la insercin a la
vuelta es complicada, al permanecer en el pas se aanzan redes de contactos que
luego pueden transformarse en oportunidades laborales, principalmente docentes,
en la medida en que las universidades no suelen llamar frecuentemente a concursos
abiertos. Por otra parte, a lo largo de la carrera de doctorado existe la posibilidad

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de realizar estancias cortas de investigacin en el exterior (generalmente de entre 3

y 12 meses), realizando tareas de archivo, recopilacin bibliogrca o incluso
trabajos de campo en el caso de estudios comparados en centros de excelencia de
otros pases, y contactndose con especialistas de nivel mundial en el campo de
estudios elegido.

2.3 POSDOCTORADO
Una vez terminado el doctorado, existe una instancia que ya est establecida en las
ciencias exactas y naturales, y que es cada vez ms frecuente en las ciencias
sociales, que es el posdoctorado. No se trata de la obtencin de un ttulo, pues no
hay ttulo superior al doctorado. En general toma la forma de estada de
investigacin, cuando se realiza en el exterior. En las ciencias duras, est asociado a
la visita de un laboratorio distinto al cual se realiz el doctorado y la posibilidad de
iniciar una lnea de trabajo propia, diferenciada del laboratorio donde se realizaron
los estudios de investigacin. En las ciencias sociales, es una suerte de periodo
sndwich en el que se profundizan ciertos aspectos de la tesis, y partiendo de
ellas, se busca abrir nuevas perspectivas de investigacin. Adems, a medida que se
avanza en la carrera, comienza la presin por la publicacin, al modo del dictum
publicar o perecer. El posdoctorado suele ser un momento el cual se preparan y
adaptan los resultados de la tesis doctoral para ser publicados como artculos en
revistas especializadas.

2.4 CARRERA DE INVESTIGADOR

Luego de todas estas etapas puede decirse que se ha acabado la etapa de
entrenamiento para la investigacin y comienza la carrera de modo ms
independiente. En las ciencias sociales y las humanidades un investigador se vuelve
autnomo ms prontamente que en las ciencias duras, pues no existe una
necesidad tan fuerte de equipamiento y se trabaja menos en equipo (en las
humanidades el trabajo contina siendo individual). Si uno quiere seguir una carrera
acadmica pura, las oportunidades laborales se restringen a entrar como
investigador en la planta del CONICET o conseguir un cargo de dedicacin exclusiva
en las universidades. En otras disciplinas, existen tambin otras instituciones como
INTA o CNEA donde se puede realizar investigacin con cargos de tiempo completo,
pero no es as en las ciencias sociales y las humanidades. Los criterios de evaluacin
para ingresar a estos cargos en CONICET o las universidades se basa
fundamentalmente en la produccin acadmica, medida en funcin de la cantidad
de artculos, captulos de libros, libros y presentaciones en congresos publicados.
Por otra parte, tambin comienza una competencia por subsidios de investigacin,
es decir, dinero para nanciar los insumos y el equipamiento necesario para
producir conocimientos. Asimismo, otro plus lo supone la formacin de recursos
humanos, es decir, la direccin de trabajos de tesis de grado y posgrado. En los
ltimos tiempos tambin se han valorado las actividades de transferencia, que en
general suponen el contacto con actores externos al campo acadmico, y la
adaptacin de los conocimientos producidos a un uso comercial o social no
rentable.
Finalmente hay que sealar que aquel que ha obtenido un doctorado no slo puede
volcarse a las actividades acadmicas. Cuenta con una capacitacin muy avanzada
para desempearse en otros mbitos como la gestin pblica o la planicacin, as
como tambin en el sector privado (en las ciencias duras, fundamentalmente en la
industria). Sin embargo, la gran mayora de los que realizan un doctorado estn
pensando en seguir realizando investigacin acadmica y no conseguir
nanciamiento para ello puede suponer una situacin frustrante.

3. INSTITUCIONES E INSTRUMENTOS
A continuacin una breve descripcin
nanciamiento en cada una de las etapas.

de

las

distintas

posibilidades

de

3.1. BECAS DE GRADO Y POSGRADO

A nivel de grado, las universidades nacionales son las nicas que brindan becas de
investigacin para estudiantes avanzados. En el caso de la UBA, se trata de las becas
estmulo, y existen otras equivalentes en la mayora de las universidades.
A nivel de posgrado, hay distintas instituciones que otorgan becas, entre las que se
destacan el CONICET, la Agencia Nacional de Promocin Cientca y Tecnolgica y
las mismas universidades. Generalmente las becas de doctorado estn divididas en
dos tramos, que obtienen nombres diversos. En CONICET se denominan Tipo I y
Tipo II, y tienen una duracin de 3 y 2 aos respectivamente. En la UBA, la misma
duracin reere a Doctorado y Culminacin de doctorado. La UBA ofrece tambin
becas de maestra, pero quienes las obtienen luego no pueden presentarse a la
categora doctorado sino nicamente a las de culminacin. En el caso de la

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ANPCyT, slo se otorgan becas iniciales de 3 aos, que se dan nicamente en el

marco de proyectos acreditados, y cuyo proceso de seleccin es descentralizado y
recae en los directores del proyecto nanciado por ANPCyT. En el caso del CONICET
no es requisito que el proyecto doctoral se enmarque en un proyecto de
investigacin ms amplio, en el de la UBA s aunque no necesariamente de un
proyecto que est nanciado por la UBA. En el CONICET y la UBA las convocatorias
se hacen de forma centralizada, mientras que en la Agencia los cronogramas y las
decisiones se toman dentro del grupo de investigadores responsables de un
proyecto. En otras universidades del pas existen sistemas similares, algunas de
ellas mantienen un programa de tres tramos: iniciacin, perfeccionamiento y
formacin superior (2+2+1 ao), que responde al modelo que antiguamente
utilizaba al CONICET.
Por ltimo es necesario aclarar que todas las becas de posgrado requieren una
dedicacin exclusiva. Esto signica que es necesario renunciar a cualquier otro
trabajo en blanco que se tenga, a excepcin de un cargo docente universitario de
dedicacin simple. En el caso de CONICET, es posible tener otro cargo docente, pero
se descontar del estipendio el segundo cargo.
Para el posdoctorado existen becas, fundamentalmente otorgadas por el CONICET y
el Agencia, no por las universidades. Tienen una duracin de dos aos y es requisito
para acceder a ellas haber defendido exitosamente la tesis de doctorado al
momento de comenzar a cobrar, no en el momento de solicitarlas.
Las becas suelen tener lmites de edad, y el sistema cientco est ordenado de
modo tal que se espera que un investigador se doctore entre los 30 y los 33 aos.

3.2SUBSIDIOS DE INVESTIGACIN
Ms all de las becas, el otro instrumento central en poltica cientca y tecnolgica
son los subsidios de investigacin, en torno a los cuales se forman proyectos de
investigacin. Se trata de una suma de dinero que se otorga a un investigador o a
un grupo para la realizacin de un plan de trabajo. Se puede gastar en
equipamiento, insumos, viajes y viticos, servicios tcnicos, etc. pero no en salarios.
Existen distintos tipos de subsidios de acuerdo a los montos y las etapas de la
carrera. Las principales instituciones que otorgan estos subsidios son una vez ms
las universidades, la Agencia y el CONICET. En la UBA se trata de los UBACyT, en la
Universidad Nacional del Litoral de CAI+D (y as en otras), en el CONICET de los PIP,
en la Agencia de la lnea PICT. Tanto Agencia como las universidades suelen incluir
lneas para investigadores (doctores) jvenes, de menos de 35 aos.

3.3 CARRERA DE INVESTIGADOR

El CONICET ofrece una Carrera de Investigador Cientco a la que se puede ingresar
una vez concluido el doctorado y preferentemente el posdoctorado tambin. Para
entrar en la categora asistente hay que tener hasta 35 aos, es posible aunque
ms difcil ingresar en categoras superiores. Quien ingresa a la carrera de
investigador entra en una relacin laboral de dependencia con el CONICET (lo cual
no suceda en las becas) y se transforma en un investigador de planta, que es
evaluado cada uno o dos aos y que si supera estas evaluaciones a travs de
informes mantiene su cargo. Los investigadores se desempean en lugares de
trabajo propios del CONICET o en las universidades. En la prctica la carrera de
investigador constituye la forma ms segura de tener un ingreso continuo para las
actividades de investigacin, y los que pertenecen a ella conforman una lite en el
sistema cientco. La otra forma de dedicarse exclusivamente a la investigacin es a
travs de un cargo docente de tiempo completo en las universidades, pero dada la
estructura del sistema universitario, stos no abundan, su obtencin es ms difcil y
su continuidad muchas veces est atada a una poltica de alianzas locales en las
facultades de origen.
Guas: Carrera de investigador
Etiquetas: agencia, antecedentes, becas, carrera de investigador, CONICET, PICT, PIP, proyectos de
investigacin, UBA, UBACYT
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