Secundaria Comunitaria.

2010

Examen correspondiente al primer parcial.

Ciclo escolar 2009 -

DEPARTAMENTO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

SECUNDARIA COMUNITARIA

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL

BIMESTRE: SEPTIEMBRE OCTUBRE
CICLO ESCOLAR: 2009 2010

Primer grado
DATOS GENERALES
ALUMNO(A): ________________________
_______________________

EDAD:

ESCUELA: __________________________

C.C.T. _______________________

COMUNIDAD: _______________________
__________________

MUNICIPIO:

DOCENTE: __________________________
_____________________

REGIN:

CALIFICACIONES
ASIGNATURA

ACIERTOS

ESPAOL I
MATEMTICAS I
CIENCIAS I (NFASIS EN
BIOLOGA)
GEOGRAFA DE MXICO Y EL
MUNDO
LENGUA EXTRANJERA (INGLES I)
1

PUNTAJE

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2010

Examen correspondiente al primer parcial.

Ciclo escolar 2009 -

ESPAOL I.
I.- Subraya la opcin que contenga los elementos que integran o componen el circuito del habla.
(Valor: 1 Reactivo)
a) Emisor, receptor, hablante,
oyente y canal.

b) Hablante, oyente, cdigo,

lenguaje y receptor.

c) Emisor, mensaje, cdigo, medio

y receptor.

II.- De las siguientes opciones coloca en la lnea la palabra o frase que corresponda al concepto descrito. (Valor:
3 Reactivos)
Entrevista

Resumen

Reglamento

Diccionario

Exposicin

Comprensin
lectora

Fuentes de
informacin

Enciclopedia

Debate

Biblioteca

___________________

___________________

___________________
___________________

___________________

___________________

Para lograrla se debe: determinar el propsito de la lectura, reflexionar sobre el ttulo,

hacer una lectura global, verificar conceptos desconocidos, realizar una segunda
lectura, y comprobar la comprensin de la misma.
En ella se debe: Elegir el tema, recurrir a fuentes de informacin, seleccionar la
informacin, anotar los puntos ms generales del contenido, precisar materiales a
emplear, ensayar el desarrollo de cada punto del contenido hasta que se logre la
seguridad y confianza para presentarla ante un auditorio.
En ella se encuentran tarjeteros ordenados por temas, ttulo y autor, la misma tiene
como objetivo poner al alcance de los lectores interesados el material que contiene
as como hacer lo posible por transmitir toda la informacin ah reunida.
Es un sabelotodo, en l estn encerrados secretos que es necesario conocer. Es un
libro de consulta que ayuda a resolver dudas acerca de la ortografa o significado de
una palabra y regularmente est organizado alfabticamente.
Gnero periodstico compuesto por un entrevistador y un entrevistado, dirigido a un
tema de inters general y presentado en forma de dilogo, con preguntas y algn
comentario o precisin por parte del entrevistador y las respuestas del entrevistado.
Consiste en confrontar la opinin de varias personas y llegar a conclusiones. Se
deben considerar las siguientes recomendaciones: Elegir el tema para la discusin,
nombrar un moderador y un secretario, todos los participantes elaboran por escrito
una opinin fundamental sobre el tema, las intervenciones deben ser breves, claras y
no repetitivas.

___________________

Es un texto o coleccin de textos que busca compendiar el conocimiento humano.

Ella rene y divulga datos especializados o dispersos que no0 podran ser hallados
con facilidad y que presentan una importante aportacin a la cultura.

___________________

Es la representacin abreviada y precisa (corta) del contenido de un documento, sin

interpretacin crtica y sin distincin del autor del anlisis; es decir, una breve
redaccin que recoja las ideas principales del texto.

___________________

Son todos los documentos que de una forma u otra difunden los conocimientos
propios de un rea (educacin, salud, artes y humanidades, ciencias exactas,
computacin, etc.)

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___________________

Ciclo escolar 2009 -

Se realiza en base al consenso de los afectados, por lo regular es el resultado de un

dialogo democrtico y se deriva de acuerdos aceptados y revisados. Este rige y
establece las normas a respetar en un lugar o actividad.

III.- Coloca dentro del parntesis el inciso que corresponda al concepto descrito. (Valor: 2 Reactivos)
a) Leyenda.
b) Mito.
c) Cuento.
( ) Es una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes
y con un argumento sencillo. Es muy parecido a una novela corta y est protagonizada por un grupo reducido
de personajes con un argumento sencillo. Hay dos grandes tipos: el popular y el literario.
( ) Es un relato falso con sentido oculto, un tipo de narracin, y se refiere a un texto que tiene una explicacin o
simbologa muy profunda para una cultura en el cual se presenta una explicacin divina del origen, existencia y
desarrollo de la humanidad o de una civilizacin.
( ) Es una narracin oral o escrita, en prosa o verso, de apariencia ms o menos histrica, con una mayor o
menor proporcin de elementos imaginativos. Pueden ser religiosas, profanas o mixtas, segn el tema del cual
traten.
IV.- completa el siguiente cuadro definiendo que son los sustantivos propios y comunes y dando 5 ejemplos de
cada uno. (Valor: 2 Reactivos)

Sustantivos propios.
Qu son?

Sustantivos comunes.
Qu son?

Ejemplos

Ejemplos

V. - Lee las siguientes oraciones y subraya con color azul el sujeto, con rojo el predicado y encierra con verde el
verbo. (Valor: 2 Reactivos)
a) Los chivos andan sueltos por la calle.
b) Los puercos pepenan el desperdicio.
c) Yo soy de Guerrero.
d) El gallo pisa a las gallinas.
Punto Extra! - Explica con tus propias palabras Por qu es importante establecer reglamentos dentro de un
aula escolar?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

MATEMTICAS I.
Instrucciones: Subraya, completa, encierra o define la respuesta correcta:
I.- Coloca las palabras del recuadro segn corresponda a cada sistema de numeracin. (Valor: 2 Reactivos)
Azteca.

Romano.

Maya.

Indoarbigo.

Babilnico.

XII

Egipcio.

856

II.- Observa y subraya la opcin que corresponda a los nmeros decimales sealados con las flechas. (Valor: 1
Reactivo)

a) 0.4 y 1.8

b) 4 y 8

c) 1 y 2

d) 0.04 y 1.08

III.- Identifica que fracciones se representan en la siguiente recta. (Valor: 1 Reactivo)

0
a) , 1, .

b) 1, 2, .

c) , 1, 4.

1
d) , , .

IV.- Escribe las formulas geomtricas para obtener el rea de las siguientes figuras: (Valor: 2 Reactivos)

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________________

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__________________ ________________ _________________ ________________

V.- Resuelve los problemas A, B y C. (Valor: 2 Reactivos)

A) Dos albailes construyen 24 m 2 (metros cuadrados) de pared en un da, cuatro albailes construyen 48 m 2;
Cuntos m2 de pared construirn 10 albailes en un da?
Albailes
Metros cuadrados
(m2)

24

48

10

B) Si cuatro personas tardan ocho das en aplanar un terreno, cuntas personas se necesitan para hacerlo en
dos das?
a) 12

b) 14

c) 16

C) Una persona ordena los siguientes alimentos: sopa de pasta $9.50, filete de pescado $30.50 y refresco
12.25. Cul es el precio estimado a pagar por el consumo?
a) Entre $30 y $50

b) Ms de $50 y menos de 100

c) Ms de $100

VI- En una escuela, 240 alumnos presentaron un examen. (Valor: 2 Reactivos)

a) Si de estos 240 alumnos slo aprobaron el 25% Cuntos aprobaron? ______________________________
b) Si el 50% de los alumnos que lo aprobaron son mujeres, Cuntas mujeres aprobaron?
_________________________
c) Del total de alumnos que presentaron el examen (240), 20% est en primer grado, y de stos, el 75% lo
aprobaron.
Cuntos
alumnos
de
primer
grado
pasaron
el
examen?
______________________________________________________________
Realiza aqu tus operaciones:

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Punto extra! Qu uso se le puede dar a un diagrama de rbol?

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
CIENCIAS I (BIOLOGA).

I.- Relaciona ambas columnas colocando dentro del parntesis la letra que corresponda. (Valor: 5 Reactivos)
(

Es la ciencia que estudia a los seres vivos.

a) Conocimiento
cientfico

Una de las funciones de los seres vivos y por lo tanto una de

sus caractersticas es:
Nacen crecen, se reproducen y mueren; adems se clasifican
atendiendo a sus caractersticas de parentesco, sus funciones
y su estructura.

b) Carlos Roberto
Darwin.
c) Los seres vivos.

Conocimiento que el hombre adquiere debido a las diversas

necesidades que se le presentan en la vida, por instinto y no
por el pensamiento fundamentado que se aprende sin ciencia
y sin leyes. As tambin es trasmitido por medio de las
relaciones con la sociedad de su alrededor a diario

Los seres vivos se clasifican en reinos los cuales son:

e) Biodiversidad

Es la unidad morfolgica y funcional de todo ser vivo. De

hecho, es el elemento de menor tamao que puede
considerarse vivo. De este modo, puede clasificarse a los
organismos vivos segn el nmero de ellas que posean.

f)

d) Ciencia y
tecnologa

Realizo extensos estudios sobre los invertebrados y dividi al

reino animal en vertebrados e invertebrados, adems,
estableci los fundamentos de una corriente de ideas llamada
transformismo.

g) Biologa.

Este conocimiento es crtico porque trata de distinguir lo

verdadero de lo falso. Se caracteriza por justificar sus
conocimientos por medio de mtodos, a diferencia de otro da
pruebas de sus verdad, por eso es fundamentado, porque
demuestra que es cierto.

h) Clula

Caracterstica nica donde los seres vivos son capaces de

multiplicarse produciendo nuevos individuos semejantes a sus
progenitores y perpetuando la especie.

En 1859, en Londres, se public el libro denominado El origen

de las especies cuyo autor es:

Han servido para configurar a las sociedades modernas y

trasformar a las tradicionales. Los progresos de ambas han
modificado radicalmente la relacin del hombre con
la naturaleza y la interaccin entre los seres vivos. Hoy en da
dominan los niveles ms altos en la sociedad actual.

Reproduccin

i)

Conocimiento
emprico

j)
k) Monera, Potista,
Fungi, Plantae y
Animalia

l)

Juan B. Lamarck.

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Es el trmino1 por el que se hace referencia a la amplia

variedad de seres vivos sobre la Tierra y los patrones
naturales que la conforman, resultado de miles de millones de
aos de Evolucin segn procesos naturales y tambin, de la
influencia creciente de las actividades del ser humano

m) La irritabilidad.

II.- Subraya la respuesta correcta (Valor: 2 reactivos)

1.- Desarrollaron de manera separada pero contempornea la teora de la seleccin natural la cual se basa en
las siguientes observaciones:
- Las poblaciones de seres vivos tienden a crecer en mayor proporcin que la produccin de alimentos.
- En condiciones estables, el volumen de una poblacin permanece casi constante durante largos perodos.
- Ningn miembro de una especie es igual a otro, pues existe una considerable variacin individual, por tanto,
las variaciones favorables tienden a conservarse y las variaciones desfavorables a desaparecer.
a) Darwin y Wallace

b) Wallace y Mendel

c) Mendel y Lamarck.

2.- Es el proceso continuo de transformacin de las especies a travs de cambios producidos en sucesivas
generaciones, y que se ve reflejado en el cambio de las frecuencias en los genes y los cromosomas de
una poblacin; hecho que est representado en la actual teora cientfica de la Sntesis evolutiva moderna.
a) Seleccin natural.

b) La adaptacin.

c) La evolucin.

3.- Es la variedad de organismos que viven en la Tierra y de la cual el hombre obtiene todos sus alimentos,
medicinas y gran cantidad de productos industriales, etc.
a) Biodiversidad.

b) Variacin gentica.

c) Biosfera.

III.- Relaciona ambas columnas con una lnea segn corresponda. (Valor: 3 Reactivos)
Son los organismos que integran el ecosistema, su
clasificacin
esta basada en su forma compleja de
organizacin, se nutren, respiran, crecen, se reproducen etc.

Hetertrofos.

Una de las principales caractersticas de estos factores es

que son inertes, es decir, no tienen vida.

Auttrofos.

Es el principal productor de materia orgnica. La funcin que

cumple es tan importante que los dems organismos de un
ecosistema dependen de los materiales que forma. Este
proceso lo realizan principalmente las plantas.

Fotosntesis.

Estos organismos tienen la capacidad de elaborar mediante

su metabolismo, las sustancias que necesita para nutrirse.

Factores abiticos.

Es la altura que tiene el ecosistema en relacin con el nivel

del mar.

Factores biticos.

Son los organismos que para nutrirse dependen de otros

organismos o bien extraen su alimento a partir del medio que
los rodea; ejemplo de ellos son los perros, ranas, los seres
humanos...

Altitud.

Punto extra! Qu diferencias existen entre la teora creacionista y la sntesis evolutiva moderna?

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Examen correspondiente al primer parcial.

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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO.
I.- Subraya, la respuesta correcta: (Valor: 4 Reactivos)
1.- Est conformado por elementos naturales y culturales; entre los primeros se encuentran el relieve, el clima,
la vegetacin, el ocano, los culturales o sociales lo constituyen los grupos humanos, su organizacin social, el
crecimiento de una ciudad, las actividades econmicas a las que se dedica, el crecimiento de la poblacin en un
lugar.

a) El espacio geogrfico.

2.-

Es

una

b) El ecosistema.

gran extensin de tierra que

se

diferencia

c) El universo.

de

otras

menores

sumergidas

por

conceptos geogrficos y culturales como ocanos y etnografa.

b) Los cartogramas.

c) Los planisferios.

d) Los continentes.

3.- Son representaciones grficas de la superficie terrestre o de una parte de ella en una superficie plana.

b) Los cartogramas.

c) Los planisferios.

d) Los mapas.

4.- Es una opcin de mapa que tambin se utiliza para representar las relaciones espaciales entre la sociedad
y la naturaleza.

b) Los cartogramas.

c) Los planisferios.

d) Los mapas.

5.- stos cubren espacios mucho ms pequeos que los mapas, son ejemplos concretos y reales que se
utilizan para mostrar los diferentes ambientes naturales.

a) Esquemas y planisferios.

b) Los cartogramas.

c) Las fotografas.

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Examen correspondiente al primer parcial.

Ciclo escolar 2009 -

II.- Relaciona ambas columnas colocando dentro del parntesis la letra que corresponda. (Valor: 3 Reactivos)

a) Relieve.

Se compone del tipo de animales que lo habitan.

Estn representados por los ros, lagos, manantiales, mares y

ocanos que existen en la Tierra.

b) Suelo.
c) Fauna.

d) Depsitos de agua.

Es la capa ms superficial de la corteza terrestre, producto de

la descomposicin de rocas y materia orgnica, til al hombre
ya que sostiene y alimenta a la vegetacin.
Son las irregularidades que presenta la corteza terrestre, como
montaas, mesetas, valles, llanuras, depresiones, etc.

III.- Con las palabras del recuadro completa el texto. (Valor: 1 Reactivos)
Espacio geogrfico.

Localizacin.

Ubicacin.

Localizacin.

Un elemento importante del ___________________________ es la ___________________, ya que permite

saber con exactitud donde se encuentra un lugar en la superficie de la Tierra. Tambin es necesario establecer
la _________________, ya que consiste en la _______________ de un lugar en relacin con otros puntos de
referencia.
Coloca los nombres correctos de las lneas imaginarias de la tierra en los espacios correspondientes. Usa la
tabla de la derecha. (Valor: 2 Reactivos)

Ecuador

Paralelos

Trpico
de
cncer

Meridian
o de
Greenwi
ch

Meridian
os

Polo sur

Polo
norte

Trpico
de
capricorn
io

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Examen correspondiente al primer parcial.

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Punto extra! Al trasladarnos de un lugar a otro y reconocer el camino recorrido es parte del uso de:
a) Nociones geogrficas.

b) Espacio geogrfico.

c) Mapas.

d) Cartogramas.

LENGUA EXTRANJERA
I.- Relaciona los saludos en ingles y espaol colocando dentro del parntesis la letra correspondiente. (Valor 2
Reactivos)
a) Good morning.

Buenas tardes.

b) See you later.

Hasta maana.

c) Good night.

Buenos das.

d) See you tomorrow.

Bien, gracias.

e) Good afternoon.

Buenas noches.

f) Fine thanks o Fine thank you.

Hasta luego.

g) Hello o Hi.

Adis.

h) Very good.

Bien, de acuerdo.

i) Good-bye.

Gracias.

j) Ok.

Muy bien.

k) Thank you.

Hola.

l) Please.

Por favor.

II.- Completa el siguiente dilogo eligiendo las palabras del recuadro segn corresponda. (Valor 1 Reactivo)
Hello.

Fine thanks.

Good morning.

_______________________________, children. My name is Hugo.

_____________________ Hugo! How are you?
________________________.Bye.
III.- Completa la siguiente tabla traduciendo lo que se te pide ya sea en espaol o ingls. (Valor 2 Reactivos)
Abuelo.

____________________
_

Sobrina.

____________________
_

Grandmother.

____________________
_

Mam.

____________________
_

Suegro.

____________________
_

Father.

____________________
_

Hermana.
____________________

____________________
_
Uncle.

Cousin.

Nephew.

Cuada.
____________________

10

Brother in law.

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Examen correspondiente al primer parcial.

Ciclo escolar 2009 -

Ta.
____________________
_

____________________
_
Brother.

Hija.

____________________
_

Prima.

Mother in law.

IV.- Relaciona con una lnea ambas columnas segn corresponda. (Valor: 2 Reactivo)
1- He.

a) Yo.

2- She.

b) T o ustedes.

3- It.

c) l.

4- You.

d) Ella.

5- We.

e) Nosotros.

6-They.

f) Ello.

7- I.

g) Ellos.

V.- Completa las siguientes sucesiones de nmeros. (Valor 1 Reactivo)

Two.

Four.

Six.

Eight.

Ten.

7
Eleven.

9
Thirthen.

Fifteen.

12

14

Seventeen.

Nineteen.

16

18

20

VI.- Completa lo siguiente de acuerdo a las indicaciones que se te dan. (Valor: 2 Reactivo)
Colorea segn corresponda:

Nombre en Espaol:

Nombre en Ingls:

Morado.

________________________

________________________

Red.

Azul.

________________________

11

Secundaria Comunitaria.
2010

Examen correspondiente al primer parcial.

Ciclo escolar 2009 -

________________________

Yellow.

Verde.

________________________

________________________

Black.

Caf.

________________________

________________________

White.

Rosa.

________________________

________________________

Orange.

Gris.

________________________

Punto extra!- En los recuadros siguientes dibuja el animal segn se indica y escribe su nombre en espaol.

Elephant.

Dog.

Cat.

Rabbit.

Donkey.

Lion

12

Secundaria Comunitaria.
2010

horse.

Examen correspondiente al primer parcial.

Chicken.

13

Ciclo escolar 2009 -

Viper.