Aportes para una historia de la psicologa comunitaria en

Colombia.

(Publicado en la Revista perspectivas en psicologa. No. 4, 11-19, 2001.

Facultad de psicologa Universidad de Manizales)

Alvaro Daz Gmez

Psiclogo
Instructor Asociado. Facultad de psicologa Universidad de Manizales
Coordinador Lnea de Investigacin en Educacin y Democracia. Universidad
Catlica de Manizales.

Resumen
Se presentan algunas ideas sobre el desarrollo de la psicologa comunitaria en
Colombia a partir de la organizacin temtica de una entrevista realizada a cuatro
profesores

quienes

han

dinamizado

esta

rea

desde

diferentes

roles

universitarios, pero todos coincidiendo con la psicologa comunitaria o su acepcin

de psicologa social comunitaria. Se evidencia la diversidad de experiencias,
discursos y concepciones sobre lo que sta significa, evidenciando la pertinencia
de hacer una historia de la psicologa comunitaria en Colombia.
Contexto de escritura del presente texto.

Partiendo del planteamiento respecto a que no existe una historia con mayscula,
nica, omnipotente, sino que existen historias, cada una de ellas ubicadas en
contextos y narrada por actores especficos, es pertinente mostrar algunas ideas
que ayuden en la estructuracin del desarrollo histrico de la

psicologa

comunitaria en Colombia.

Para ello se parte de asumir dos perspectivas en el presente escrito, uno desde la
reconstruccin terica y vivencial de quien escribe este articulo y quien se asume
como uno de los psiclogos que forman parte de la primera generacin de
psiclogos que explcitamente se presentaron como psiclogos comunitarios en la
dcada del 80, en Colombia. Otro, desde la reconstruccin de una entrevista
realizada en el ao 1997 a cuatro psiclogos docente universitarios - Emilio
Espejo, coordinador del rea de psicologa y cultura de la Universidad Santo
Tomas; Mara Elvia Domnguez, profesora de psicologa social de la Universidad
Nacional; Rosa Surez, decana de la facultad de psicologa de la Universidad
INCCA de Colombia y Luis Horacio Hincapi, coordinador del rea de psicologa
social comunitaria de la Universidad de Manizales.

Entrevista realizada directamente por tres estudiantes de prctica profesional del

rea de psicologa comunitaria de noveno semestre de la Universidad de
Manizales y que por variadas razones, no haba sido organizada, ni analizada en
ningn nivel. Se reconoce en tal sentido, que no es este el resultado de una
investigacin, tampoco una autobiografa, ni la historia de vida de psiclogos
Colombianos, es el ordenamiento terico de

los dos elementos mencionados

anteriormente y que aspiran a ser un bosquejo para avanzar en un proyecto de

investigacin sobre la historia de la psicologa en Colombia, que para el caso de la
psicologa comunitaria y extrapolando un argumento presentado frente a la
psicologa social tiene que dejar de ser ciencia de la inmediatez para que sus
teoras superen el corto alcance que hasta ahora la ha signado; para ello, necesita
transformar al tiempo, de limitacin no controlada o semicontrolada y a veces
ignorada, en variables especifica y bsica de su investigacin. (Montero, 1978, pg
1)

Los datos al momento pueden haber cambiado, al igual que los coordinadores de
las reas, pero como momento de la historia, la informacin aqu tematizada se
presenta para la discusin pblica de quienes conforman la comunidad acadmica
de psiclogos del pas y quieran asumir colectivamente esta reconstruccin que
permita

reconocernos

en

nuestra

particularidad

de

disciplina

especficamente en sta rea polismica de la psicologa,

social

denominada

comunitaria, en tanto no hay mejor acicate para la memoria, que la lectura fresca
de los propios recuerdos (Galvis, S. 1993, pg 5)

La psicologa comunitaria se ha venido consolidando en Colombia durante los

ltimos quince aos, de manera diferente y con variados matices, impulsada
desde las universidades que ofrecen programas de psicologa. Siendo un rea
disciplinar reconocida social y acadmicamente como tal, se hace necesario
realizar su reconstruccin histrica, para que a manera de un estado del arte, nos

orientemos respecto a cules son sus caractersticas y tendencias terico prcticas, ayudando en su proyeccin eficaz a la sociedad.

Aunque se conocen esfuerzos por reconstruir la historia de la psicologa como

ciencia (Merani, A. 1982) o de sta en su contexto Colombiano (Ardila, R. 1973.
Pea, T. 1993) no corren igual suerte las distintas reas caractersticas de su
desarrollo, es as como para el caso de la Psicologa comunitaria en Colombia,
slo se conocen por su nivel de difusin los planteamientos de (Nieto, R. 1993) por
lo que se requiere profundizar esta reconstruccin histrica que nos permita
precisar de donde venimos, donde estamos y para donde vamos.

Sobre el inicio de la psicologa comunitaria desde la universidad

Colombiana.

Se presentan tres tendencias: aquellas que se ubican como parte de la psicologa

en relacin con la cultura, las que se asumen como psicologa social y las que se
deslindan en psicologa comunitaria propiamente dicha.
En la primera tendencia se tiene desde la Universidad Santo Tomas que la
reflexin sobre esta rea se viene desarrollando desde 1986 - siendo sus
principales dinamizadores, Emilio Espejo, Ral Nieto, Oscar Can, Teresita
Bernal, Patricia Casallas - no conserva el nombre de rea de psicologa
comunitaria, toda vez que se considera que lo social ms que un lugar es una
capacidad simblica del hombre para darse sentido... Existe una asignatura, que

se ha reagrupado como una lnea de investigacin denominada Psicologa y

cultura.

En la segunda tendencia ofrecida por la Universidad Nacional de Colombia esta se

viene desarrollando desde 1967 como psicologa social con la presencia de los
profesores Florence Thomas y Marcel Zimmerman, no existe el rea de psicologa
comunitaria como tal, aunque se presenta un matiz surgido de los problemas de la
clase trabajadora que se enfoca en tal sentido. En el momento la reflexin es
dinamizada por

profesores que trabajan algunos cursos del rea como: Juan

Guerrero (psicologa de la salud), Jairo Carrillo y Alvaro Benavidez (psicologa

Laboral), Carlos Acosta (administracin de personal), Ramiro Alvarez (Motivacin
y liderazgo) y Edgar Aguirre (socializacin e identidad y procesos sociales).

Para la tercera tendencia se plantea por parte de la Universidad INCCA como los
orgenes de la psicologa comunitaria en la Facultad se inician en el ao 1980 con
la incorporacin del psiclogo Carlos Arturo Carvajal, quien va aportando
elementos de sta, desde la psicologa social. Para el ao 1982 se estructura
como rea especfica. Durante su desarrollo ha sido dinamizada por Carlos Arturo.
Carvajal, Alvaro Daz Gmez, Jaidive Cardozo Buitrago, Emilio Espejo, Carlos
Arturo Torres, Patricia Cern, Rosa Suarez y Mara Mercedes Lafory.

Por su parte, en esta misma tendencia, para la Universidad de Manizales el rea

empieza a desarrollarse desde 1986 a raz del desastre de Armero, donde por
erupcin del Nevado del Ruiz, desaparece Aquella poblacin, presentndose el

desplazamiento de sobrevivientes y damnificados a la zona del eje cafetero. Esta

situacin crea problemas de orden psicosocial que requieren de la intervencin de
las diferentes universidades de la zona mediante sus diversas disciplinas. Desde
la Facultad de psicologa se apoya el proceso de intervencin en los
campamentos de damnificados, ofreciendo un seminario de psicologa comunitaria
para los estudiantes, liderado por Carlos Arturo Carvajal. Dentro de ese proceso
se cualifica quien luego ser su principal dinamizador, Luis Horacio Hincapi.
Posteriormente se vincula a la facultad Alicia Lara, (1990) Alvaro Daz,

(1993)

Claudia Jurado Alvarn (1994) y Pedro Ramiro Caldern (1996)

Tendencias tericas que orientan la reflexin.

Por lo planteado anteriormente, es claro reconocer que no existe una tendencia

unificada que oriente tericamente la reflexin y produccin de conocimiento,
encontrando como en la universidad Santo Tomas

no se trabaja un enfoque

especfico, preferimos el dilogo de perspectivas aunque la integracin se hace

alrededor del socio constructivismo (Espejo, Emilio, 1997)

Mientras que en la Universidad Nacional

en cuanto tendencias tericas han

existido dos momentos, el primero desde los planteamientos de la interaccin

personal y grupal. El segundo que le da nfasis al clima poltico, a la perspectiva
de la psicologa social crtica e histrica.

En la Universidad INCCA su orientacin ha sido la de una psicologa crtica,

dialctica o con enfoque marxista. Se discute sobre la base de planteamientos de
autores latinoamericanos que han estructurado esta concepcin terica, como
Mariza Montero, Gerardo Marn, Ester Weisenfel, Ignacio Martn Bar.

Por su parte, en la Universidad de Manizales, dado su origen y la influencia de

Carlos Carvajal, la tendencia ha sido la de una psicologa social comunitaria
latinoamericana, lo que conlleva a una concepcin neomarxista, apoyada en los
planteamientos de la Investigacin accin participante.

Qu se investiga desde la psicologa comunitaria.

Como consecuencia lgica de lo que hasta el momento se ha presentado se

encuentra como en el mbito investigativo se hacen esfuerzos por producir
conocimientos a partir esta rea mediante lneas de investigacin. As, desde la
lnea de investigacin en psicologa y cultura en la Universidad Santo Tomas se
realizan investigaciones mediante convenios interinstitucionales con Juntas de
accin comunal, ONGs que trabajan con derechos Humanos, empresas como:
Fundalectura, Colseguros y crculo de lectores. Esas investigaciones se concretan
en contextos organizacionales

En la Universidad Nacional de Colombia se realizan proyectos de investigacin

sobre: hbitos, educacin y salud, cuidado y proteccin de la infancia, este ltimo
mediante la capacitacin a madres comunitarias respecto a procesos de

socializacin y comunicacin. Los proyectos se realizan con instituciones como

Ecopetrol, Sena, Aeronutica Civil y con organizaciones de comunidades
populares.

En la Universidad INCCA las acciones se realizan enmarcadas dentro del proyecto

Plan centro, mediante el mejoramiento de la zona de influencia de la Universidad,
y a travs de la Corporacin Camilo Torres. Tambin se interviene en los barrios
La Perseverancia y La Alameda, lo que implica la realizacin de planes de accin
en contextos comunitarios informales. Las propuestas se realizan con trabajadoras
sexuales, madres comunitarias y grupos juveniles a travs

de convenios

interinstitucionales con la alcalda menor, la Secretara de salud y la junta

administradora local. Lo anterior se articula desde una lnea de investigacin sobre
Psicologa y cultura que se concreta en proyectos sobre: Violencia y maltrato
infantil, Convivencia y formacin ciudadana, sexualidad e identidad de gnero.

Por su parte, en la Universidad de Manizales la Investigacin del rea se apoya

desde la lnea de investigacin Locus de control, se aspira a que una de sus
sublneas sea la de estado del arte de la psicologa comunitaria en Colombia
(Daz, Gmez Alvaro, 1997). La intervencin se hace en espacios comunitarios
mediante convenios institucionales con: El Hospital Municipal de Neira, La
Empresa Solidaria de Servicios de Salud Famisalud, Los Hogares Juveniles
Campesinos y la Fundacin para el Desarrollo Comunitario FESCO.

En estos espacios se trabaja con grupos organizados de la comunidad o en la

promocin de la organizacin comunitaria de grupos juveniles, tercera edad,
poblacin escolarizada - institucionalizada, madres comunitarias, comits de
participacin en salud y servicio de apoyo psicolgico en una combinacin que
algunos denominan psicologa clnica comunitaria mientras que otros lo ven como
un nivel ms de concrecin del rol del psiclogo comunitario.

La ubicacin curricular como expresin de visibilizacin de la psicologa

comunitaria.

La estructura de un curriculum no es neutral, obedece a tensiones de

empoderamiento de actores educativos que logran privilegiar a travs de ste, sus
concepciones de mundo, en el presente caso de la psicologa y lo que debe
abordar, formando parte de las

relaciones de circulacin de los circuitos

culturales, donde se busca que las ideas de una persona o grupo prevalezcan
para ser desarrolladas.

En tal sentido y frente a este aspecto curricular, se encuentra que en la

universidad Santo Tomas desde las respuestas obtenida no se argumenta la
ubicacin de este componente en el plan de estudios, los temas abordados, ni la
intensidad horaria de los componentes. Mientras que en la universidad Nacional
de Colombia la psicologa social es un enfoque opcional abordado desde enfoques
como el conductismo, el psicoanlisis o el estructuralismo. Sin embargo se
abordan como temas comunes los procesos comunitarios, la cultura, la educacin,

la teora de pequeos grupos, la comunicacin, la socializacin y el liderazgo, La

psicologa social como debate disciplinario ha desaparecido en la Universidad
Nacional, actualmente traducida a un nivel de prcticas o de cursos opcionales
con temas especficos (Domnguez, Elvia, 1997)

En tanto, en la universidad INCCA se cuenta con un seminario en sexto semestre

donde los estudiantes tienen un acercamiento a la comunidad en el nivel de preprctica, un seminario especfico de psicologa comunitaria en dcimo semestre
que coincide con el semestre de prctica realizado por quien se ha inscrito en ella.
La tendencia es acabar con la concepcin de rea y trabajar la prctica de manera
integral con psicologa laboral, educativa y de la salud, existiendo continuidad
entre la prctica y el trabajo de tesis.

En la universidad de Manizales se ofrece un seminario de psicologa social en

quinto semestre, donde los estudiantes deben hacer una rotacin de pre-prctica
que implica presencia en espacios barriales para el abordaje de problemas
psicolgicos. En sexto semestre se desarrolla el seminario de psicologa social II
complementado en octavo semestre con el seminario de psicologa social
comunitaria, que es fortalecido mediante el seminario especfico de psicologa
comunitaria en IX semestre para los estudiantes que hacen su ao de prctica en
sta rea.

Sobre el desarrollo de la psicologa comunitaria

Aqu, igual predomina la variedad de opciones, es as como en la universidad

Santo Tomas se asume que la psicologa Social comunitaria es una pretensin
desarticulada, persuasiva respecto al cambio social (Espejo, Emilio 1997)
Mientras que en la Universidad Nacional de Colombia se considera que sta ha
llegado a un momento especfico de desarrollo desde los campos de accin que
le son propios.

Para la decana de la facultad de psicologa de la universidad INCCA, la psicologa

social comunitaria ha dejado de ser algo extico para tornarse en un rea
productiva en investigacin y publicacin de textos, presentando acciones
interuniversitarias como la realizacin del congreso nacional de psicologa social
en la Universidad Javeriana, en el ao 1996. La edicin de la revista RIZOMA con
tres nmeros y la conformacin del colectivo de psicologa social entre las
universidades

de

Bogot,

quien

con

altibajos

ha

venido

trabajando

interinstitucionalmente.

En la universidad de Manizales el desarrollo de la psicologa comunitaria se evala

de manera positiva, toda vez que ha logrado posicionarse en el contexto general
de la psicologa, del pas y de sta Universidad donde se mantiene el nmero de
estudiantes que se sienten atrados por sus problemas, su reflexin y su quehacer,
adems del nmero de profesores que componen el rea y la adicin del
seminario de psicologa social comunitaria en octavo semestre.

Proyecciones a manera de mapeo de la psicologa comunitaria.

Son distintas las alternativas que se presentan como proyeccin de sta rea, es
as como desde la Universidad Santo Tomas se propone dinamizarla mediante la
realizacin de posgrados interinstitucionales. La Universidad Nacional considera la
necesidad de mayores reflexiones acerca del papel que tiene la psicologa social
aplicada a las circunstancias del pas, as como la relacin actual de la Psicologa
social con los desarrollos de las ciencias sociales y la poltica, desde, donde, un
espacio apropiado y nuevo es el de la relacin y desarrollo de los mtodos
cualitativos con el trabajo comunitario. En esto se coincide con UNINCCA donde
se adiciona la idea respecto a que el replanteamiento de los paradigmas lleva a
que se reubique la reflexin de la psicologa social en el contexto de las ciencias
sociales (Surez, Rosa, 1997)

En la Universidad de Manizales se sugiere la reflexin sobre las caractersticas de

la psicologa comunitaria Colombiana, la elaboracin de textos sobre esta rea y
la conformacin de proyectos interinstitucionales que potencialicen las acciones
propias de su implementacin y teorizacin.

Como se logra apreciar, la psicologa comunitaria en cuanto rea, no se encuentra

unificada ni en lo prctico ni en lo terico, como consecuencia de igual situacin
en la psicologa como disciplina. Pero muestra una tendencia de desarrollo que
viabiliza su tematizacin, periodizacin y

avances conceptuales. Por esto, la

invitacin es a seguir y buscar el camino, reconstruir las huellas de lo que ha sido,

es y podr ser la psicologa comunitaria en Colombia.

Bibliografa.

Fuentes Primarias.
Entrevistas a:

Emilio Espejo. Coordinador rea de la facultad de Psicologa de la Universidad

santo Toms de Aquino. Bogot. 1997

Mara Elvia Domnguez. Docente de psicologa social del Departamento de

psicologa de la Universidad Nacional de Colombia. Bogot, 1997.

Rosa Surez. Decana de la facultad de psicologa de la Universidad INCCA de

Colombia. Bogot, 1997.

Luis Horacio Hincapi. Coordinador del rea de psicologa social Comunitaria de la

Universidad de Manizales. Manizales, 1997.

Fuentes secundarias.

Ardila, Rubn. La psicologa en Colombia: Desarrollo histrico. Mxico. Edit Trillas.

1973.

Daz, Gmez, Alvaro. Historia de la psicologa comunitaria en Colombia. Informe

de avance de un proyecto de investigacin. Facultad de psicologa Universidad de
Manizales, 1997.

Galvis, Silvia. Vida Ma. Historias de mujeres que amaron, crearon, enfrentaron al
pas y... Viven!. Bogot. Edit. Planeta, 1993

Montero, Maritza. Para Una psicologa Social Histrica. Boletn de la Asociacin

Venezolana de Psicologa Social. Vol 1, No. 1, Abril de 1978

Merani, Alberto. Historia crtica de la psicologa. Barcelona. Edit Grijalbo. 1982.

Nieto, Ral. E.

Psicologa Comunitaria. En: Ardila, Rubn. Comp. Psicologa en

Colombia. Contexto Social e histrico. Edit. Tercer mundo. Santa fe de Bogot.

1993.

Pea, Telmo E. La psicologa en Colombia: Historia de una disciplina y una

profesin. En: COLCIENCIAS. Historia social de la ciencia en Colombia. Tomo IX.
Edit. Tercer mundo. 1993.