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Guía Divorciov05 PDF
Guía Divorciov05 PDF
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para progenito
Presentacin
La familia constituye el ncleo social bsico de convivencia. Su estructura y las relaciones que dentro se producen
son fundamentales para el desarrollo del individuo y a la
vez, configuran la sociedad. Una familia es algo vivo, cambia y evoluciona, y le afectan las decisiones que dentro de
ella se toman, ya sean individuales o de todo el grupo.
Una separacin forma parte del recorrido de muchas familias y, cada vez ms, est considerada como algo cotidiano.
Sin embargo se convierte, en la mayora de los casos, en
una experiencia dolorosa con consecuencias afectivas y
materiales. Y al revs, en ocasiones la perspectiva de pasar
por un proceso de separacin complicado y sin recursos
personales para superar los momentos difciles, obliga a
muchos a mantener una situacin familiar sin desearlo.
Los hijos son, adems de una parte fundamental de la familia, una de las principales preocupaciones que surgen
a la hora de afrontar una separacin. La ruptura puede
producirles un fuerte impacto emocional porque, lo que
consideraban un lugar clido y seguro en el que crecer,
se convierte para ellos en un lugar solitario en el que no
saben ubicarse. Esto, sin duda, depender de la forma en
que los padres expliquen la ruptura.
1. Introduccin
2. Cmo afecta la ruptura de pareja en los padres y madres y sus reacciones ante los hijos 9
2.1. Reacciones del padre o madre con quien los nios viven.
I nd i c e
2.2. Reacciones del padre o la madre con quien los nios permanecen peridicamente
pero con quien no viven habitualmente.
3. Cmo puede afectar a los hijos la separacin de sus progenitores
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9. Parentalidad compartida
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11. Eplogo
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12. Bibliografa
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Introduccin
En algunas situaciones en que la tensin familiar y la intensidad del conflicto son insostenibles e insoportables,
los hijos viven la separacin de sus progenitores casi con
alivio, aunque sea de manera inconsciente.
En definitiva, lo que realmente perjudica y resulta traumtico para los hijos no se centra en la nueva situacin de
separacin o divorcio, sino en la posible acumulacin de
situaciones en las que falta el cario y el respeto mutuo, y
donde reina un clima lleno de hostilidad y rencor.
Por tanto, los efectos de la separacin, sea legal o de hecho, en los nios y tambin en los adultos parece que est
ms relacionado con el estilo o con la forma de llevarlo a
cabo, que con el hecho de separarse en s mismo.
emocional. La mayora de padres o madres expresan sentimientos de enojo y odio hacia sus exparejas, concentrando
sus esfuerzos en convencer a sus hijos de que el otro progenitor es incapaz de comportarse como un buen padre
o una buena madre, as como insistir en advertirles de
los peligros que representa para ellos, presentndoles una
visin optimista y feliz si se quedan a vivir a su lado.
Otro cambio emocional caracterstico que puede sufrir alguno de los progenitores es la tristeza, la pena, la depresin en una palabra.
Pero sobre todo hay que destacar una reaccin emocional que
suele aparecer en este periodo y que tiene que ver con la inseguridad de empezar una nueva vida y el miedo a la soledad, con
la tarea de abrirse a otras perspectivas y que a veces les empuja
a una bsqueda precipitada, sumergindose en una intensa actividad social y de nuevas relaciones sentimentales.
No slo existen cambios emocionales despus de una
ruptura de pareja, ya que los presupuestos familiares se
resienten y el cambio econmico suele ser brusco. La mayora de las mujeres que no desarrollaban una actividad
laboral durante la convivencia familiar tienen que hacerlo
posteriormente, y las que trabajaban a media jornada tienen que pasar a realizar una jornada completa.
Por otra parte, uno de los progenitores, o a veces los dos,
deben cambiar de vivienda y sacar a sus hijos del centro
escolar donde hasta el momento cursaba sus estudios.
Unos sufren nicamente pequeos cambios en la rutina
diaria y otros soportan cambios mayores trasladndose
de vecindario, barrio o incluso a distinta ciudad. Es fcil
entender que todos estos cambios afecten a los nios y
habitualmente les generen altos niveles de ansiedad.
Numerosos estudios han demostrado que los nios cuyos
progenitores perciben su separacin como la mejor solucin a sus problemas familiares, tienen menos dificultades
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Es conveniente, en
general, evitar expresar
abiertamente el odio
hacia el otro progenitor
delante de sus hijos.
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Puede que se sientan engaados y deprimidos por vivir en soledad. Qu les va a contar el otro de m? Tal vez le ponga en
contra ma Les va a educar a su manera. Que la persona que
permanece con ellos ms tiempo dificulte la comunicacin de
los nios con el otro. Quiz otra pareja se instale en el domicilio
de los hijos y haga de padre o madre, sustituyndole.
Puede haber desarraigo de la familia. Prdida de contacto con
los abuelos de alguno de los progenitores, normalmente de
aquellos con los que menos tiempo pasa. Puede que tengan
que discutir de los temas concernientes a los hijos con personas ajenas (con los abogados), ya que la comunicacin entre
los adultos se ha roto. Creer que cuando vengan conmigo se
van a sentir de visita, no es su casa.
Puede ser que se estn sintiendo culpables porque tienen ms
tiempo libre, no se lo pueden dedicar a sus hijos, y sienten que
les faltan responsabilidades para cuidar de ellos.
Puede ser que tengan momentos en que se sientan con ganas
de rendirse. Es muy tarde. Quizs no me echen de menos, de
todas maneras, Los nios quizs estn mejor sin m.
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Cualquier nio, independientemente de su edad, puede experimentar las secuelas de la separacin de sus padres. Los
padres suelen creer que los nios menores de tres aos no
se dan cuenta de lo que est ocurriendo entre ellos porque
son demasiado pequeos para comprenderlo. Sin embargo, durante este periodo de rpido desarrollo es cuando
ms dependen de sus padres y por tanto se ven afectados,
igualmente, por su comportamiento.
Los bebs no sienten su propia angustia, sino la del progenitor con quien viven y con quien permanecen ms tiempo
o es su cuidador principal; si este progenitor est tenso y
distrado no podr proporcionarle la cantidad de atencin
y estmulo necesarios para su desarrollo cognitivo y emotivo. No podemos olvidar que de la consistencia y calidad de
su primer apego depender su sentimiento de seguridad.
La ruptura de pareja plantea en esta etapa dos serios problemas. Uno de ellos ocurre cuando el cuidador principal,
que suele ser la madre, siente pnico ante la idea de que le
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o el padre pueden creer que el nio se pone enfermo cuando acude a casa del otro debido a que no le cuida convenientemente, o que simplemente rechaza el encuentro con
l. Esta forma de reaccionar no siempre es atribuible a las
personas en concreto, sino a la peculiaridad de la situacin.
Vamos a poner un ejemplo. Si un nio vive con su madre,
puede resultarle muy difcil tener una buena relacin con
su padre, debido a que la manera en que su madre le hace
vivir la relacin con l le inquieta e incomoda, transmitindole que es peligroso o que no se ha ocupado nunca
de l. Hay padres que durante la convivencia familiar han
dejado en manos de las madres los cuidados de los bebs
y comienzan a ocuparse de los nios en una edad ms
avanzada. Esto no significa que no se les quiera o no se
interese por ellos sino que se han repartido los roles entre
los progenitores de esta manera; una vez que la convivencia ha terminado, el padre deber aprender a cuidar de sus
hijos y atenderles a cualquier edad y en cualquier aspecto,
lo que requerir un tiempo de adaptacin.
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A continuacin se describen las reacciones ms frecuentes de los nios de esta etapa ante la separacin de sus
padres:
Confusin, ansiedad y miedo: estn muy desconcertados e inseguros frente a los cambios en su vida
familiar, porque con frecuencia los propios padres no
saben muy bien como explicar a nios de esta edad lo
que est pasando. Adems a estas edades tienen dificultades en diferenciar la fantasa de la realidad y esto les
hace especialmente vulnerables. Las rabietas, tozudeces
y trastornos del sueo son alteraciones propias de estos
nios; se niegan a ir a la guardera y se resisten a dejar la
casa, a esto le denominamos ansiedad de separacin,
llegando hasta el pnico por no querer desprenderse de
los seres queridos.
Fuertes fantasas de reconciliacin, se aferran a la
esperanza de que sus padres volvern otra vez a estar
juntos e inventan fantasas que los consuelen. Son producto de su limitada capacidad para entender los confusos acontecimientos que le estn sucediendo y de su
temor ante la observacin de las rias familiares, si a
esto le aadimos que los adultos no les explican nada
de lo que pasa, es normal que no acierte a comprender
el presente y mucho menos el futuro.
Aumento de la agresividad: muchas veces el enojo infantil proviene de sentimientos de prdida y rechazo. La
sensacin de prdida del padre o de la madre cuando, a
menudo inexplicablemente desaparece de su vida, puede
hacerle reaccionar con agresividad hacia los hermanos,
los padres y los compaeros de escuela. Es posible, incluso, que el otro progenitor est tan preocupado por su
situacin personal que ofrezca menos atencin al nio,
aumentando as su sensacin de prdida y rechazo.
Sentimientos de culpa: muchas veces los nios imaginan que son culpables de que sus padres no sigan
juntos, suponiendo, por ejemplo, que han sido abandonados a causa de su propia desobediencia.
Regresin: en algunos casos demuestran su ansiedad
e inseguridad mediante retrocesos en el aprendizaje de
conductas que ya tenan adquiridas, como el control de
sus esfnteres, volviendo a mojar la cama, o mostrando
conductas excesivamente dependientes.
Incremento de los miedos o aparicin de problemas
alimentarios. Los padres, sometidos ya a una gran tensin, pueden encontrar estos comportamientos muy
difciles de entender y tolerar.
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El riesgo de presentar
conflictos de lealtades
reaccionando defensivamente, pudiendo negarse
a mantener la relacin
con uno de ellos. A veces,
son estos nios los que
mantienen ms fantasas
de reconciliacin.
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A estos sentimientos
de prdida, propia de la
etapa de la adolescencia, hay que aadir el de
la ruptura de la relacin
de sus padres.
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Las razones de la ruptura deben ser expuestas en trminos que puedan entenderlas para no culpar a uno de sus
progenitores o a s mismo, es importante que se vaya ms
all de la simple explicacin de ya no nos queremos, aunque procurando no entrar en detalles que puedan daar la
imagen del otro; es decir los defectos de los progenitores
deben ser compensados tambin con cualidades positivas.
Y sobre todo hay que dejarles muy claro que ellos han sido
muy importantes en la vida de sus padres y que su nacimiento es lo mejor que les ha ocurrido.
Si tienen edad suficiente pueden preguntar por las actividades y costumbres que les gustara mantener, especialmente con el que se ir de casa. De igual modo, en todos
aquellos acontecimientos importantes para ellos como
cumpleaos, fiestas escolares, bautizos o comuniones es
aconsejable que los padres estn presentes de manera
conjunta.
En la etapa de la adolescencia, la sinceridad de los padres es fundamental, porque a esta edad son capaces de
comprender que a lo largo de la vida hay dificultades y problemas en las relaciones, aceptando las razones por las que
sus progenitores han decidido separarse ya que algunas de
esas razones las estn experimentando en sus propias vidas
o probablemente las vivirn. De esta forma, pueden llegar
a considerar esta nueva situacin como una solucin a un
problema que no puede ser resuelto de otra forma.
En general, tengan la edad que tengan los nios en el
momento de la separacin o el divorcio, los padres no
deben escatimar explicaciones a sus hijos acerca de la
decisin que van a tomar, y que es de una gran trascendencia en sus vidas.
La incapacidad o reticencia de los padres a dar explicaciones puede combinarse con la tendencia de los nios a
esconder sus sentimientos, construyendo un muro de silencio en torno a aquel que ha dejado la casa. Cuanto ms
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genitores y stos tienen la obligacin de proporcionrsela. Es responsabilidad suya tambin, evitar e impedir
que ningn adulto (abuelos, tos, hermanos o amigos)
hable negativamente del padre o de la madre, ya que
estos comentarios son los que ms dao ocasionan a
los hijos, que no pueden entender que alguien descalifique o destruya la imagen de quienes son sus modelos
personales. Es importante para el desarrollo personal de
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Los nios deben mantener sus lazos y relaciones con ambos padres y
con otras personas importantes en sus vidas.
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Cuando los adultos rompen su relacin de pareja, la seguridad y estabilidad de un nio se tambalean y es precisamente en esta circunstancia tan difcil cuando los abuelos,
tos u otros parientes, desempean un importante papel.
Algunos nios que viven cerca de sus abuelos pueden beneficiarse de ello y pueden aliviar su soledad.
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Una cosa es que los abuelos presten un servicio momentneo a su hija o a su hijo, ayudndoles en situaciones
crticas y otra, muy perjudicial, que los abuelos se conviertan en los padres que quieren educarles. Por tanto, tan
negativo es que un nio se relacione con unos abuelos que
critican delante de l a sus progenitores por haberse separado, como aquellos abuelos que aprovechan la oportunidad para ejercer un rol que no les corresponde anulando el
de su padre o el de su madre.
Algunos adultos cuando se separan regresan con su familia de origen y puede ocurrir que se conviertan otra vez en
nios para sus padres, lo cual supone una inversin en los
roles que estaban desempeando. Y ante esta circunstancia, puede ocurrir que los abuelos consideren a sus hijos
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A muchos nios la ansiedad y la preocupacin por la separacin de su padre y de su madre les produce problemas
de concentracin, a veces los profesores coinciden en decir
que parece que estn en la luna o en las nubes. En los
ms pequeos es evidente la tristeza que muestran junto con los problemas de concentracin o de ensoacin y
todo ello puede provocar una disminucin del rendimiento
escolar; otra consecuencia importante que suelen detectar
los profesores o tutores es el deterioro en la relacin con
los compaeros.
La escuela es la encargada de colaborar en la educacin de
los nios con la familia, y frecuentemente es en el centro
escolar donde se expresa lo que sucede en casa. Muchos
problemas podran evitarse si se tuviera al corriente al profesor o tutor de la nueva situacin, ya que actuar ofreciendo su apoyo y se mostrar comprensivo.
Cuando los progenitores se separan y el que queda al cuidado del nio se encuentra deprimido y desorganizado, se
aprecia un claro descenso de la capacidad del nio para
concentrarse; por otro lado si el nio est preocupado y
volcado en conseguir que su padre y su madre se reconcilien, sus fantasas y falsas esperanzas sern prioritarias e
interferirn en sus actividades escolares.
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Entre los nios que funcionan peor a nivel escolar nos encontramos con los que tienen entre 13 y 16 aos. Esta
franja de edad pertenece a los que estn ms enfadados
con la ruptura de sus padres y que tienen serios comportamientos disruptivos en clase y con los compaeros, as
como faltas injustificadas.
Sin embargo hay que diferenciar a los alumnos que ya iban
mal en los estudios antes de la separacin, y aquellos que
presentan fracaso escolar como consecuencia de la separacin; tambin habra que mencionar a los que iban algo
justos y empeoran a consecuencia de esta circunstancia.
Entre las causas del deterioro escolar, es decir de aquellos
alumnos que empiezan a fracasar tras el divorcio, la ms
frecuente es la de la convivencia del menor con un progenitor alterado y una gran desorganizacin en el hogar.
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Parentalidad compartida
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La custodia compartida es un trmino confuso que en algunas ocasiones se refiere a la responsabilidad conjunta y en
otras a la localizacin fsica, o a ambas. Se basa fundamentalmente en el concepto de coparentalidad, es decir, igual
implicacin de los dos progenitores en la crianza de los hijos
(Heterington y Stanley-Hagan, 1997, 1999).
Custodia compartida no quiere decir que los hijos pasen
exactamente el mismo tiempo con el padre y con la madre
sino que ambos contribuyen a su mantenimiento, crianza y
educacin en forma proporcional a sus recursos, a los del
otro progenitor y a las necesidades del nio.
Hay que diferenciarlo, por tanto, del trmino custodia fsica
compartida, segn este arreglo los hijos reparten su tiempo
de residencia en las casas de cada padre, a menudo un cincuenta por ciento de su tiempo en cada una de ellas.
Custodia compartida no
quiere decir que los hijos
pasen exactamente el mismo tiempo con el padre
y con la madre sino que
ambos contribuyen a su
mantenimiento, crianza y
educacin en forma proporcional a sus recursos, a
los del otro progenitor y a
las necesidades del nio.
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Que los nios puedan tener dos casas y dividir por mitad su
tiempo entre ambos padres es controvertido. Algunos progenitores insisten en que la relacin con los hijos debe ser
idntica en todos sus aspectos, incluso la cantidad de tiempo que pasan con cada uno. Como resultado, algunos nios
alternan una semana o parte de la semana con el padre y
con la madre, a veces los padres se turnan para vivir en el
domicilio familiar con sus hijos. La equidad y el equilibrio
entre los padres parece razonable, pero existe el riesgo de
que esta igualdad se traduzca en un ir y venir continuo de
sus hijos que les impida asentarse en algn lugar.
Los nios tienen un profundo sentido de la igualdad y quieren ser justos con sus padres, por ello en algunos casos sacrificarn sus propias necesidades con tal de ser fieles a ambos y ellos mismos solicitarn residir el mismo tiempo con
cada uno de ellos. Algunos nios quieren pasar ms tiempo
con un progenitor en una fase particular de su desarrollo,
sin por ello rechazar al otro, pero temen herir a uno de ellos
si lo plantean.
Moverse frecuentemente entre la casa de los padres puede
ser beneficioso en cuanto permite continuar en estrecho
contacto con ambos, especialmente durante la infancia, sin
embargo, es posible que un acuerdo que resultaba operativo
en una primera etapa tenga que modificarse posteriormente
cuando los hijos son adolescentes.
La guarda y custodia compartida requiere respeto mutuo,
armona y colaboracin entre los excnyuges, para que
puedan resolver las cuestiones relacionadas con los hijos sin
demasiados conflictos. Por ello, a la hora de adoptar con las
mximas garantas un sistema de estas caractersticas, es
preciso tener en cuenta una serie de presupuestos bsicos
de tipo psicosocial, de los que segn diversos estudios depende el xito:
- Debe proceder de un efectivo pacto entre los progenitores. Dada su complicacin, este sistema no puede imponerse contra la voluntad de uno de ellos.
- Un alto nivel de cooperacin y comunicacin entre el padre y la madre, y claridad sobre quien es responsable en
cada momento de cada actividad.
- Que los progenitores tengan buena predisposicin para
entenderse respecto de los problemas y responsabilidades
suscitados por los hijos. Y que cada uno de ellos perciba
al otro como alguien competente e importante para los
menores.
- Buena disposicin de ambos a ser flexible, dentro de una
estructura clara y consistencia en las pautas educativas.
Es decir, un estilo de crianza paralelo entre los padres, sobre todo cuando los hijos son adolescentes.
La guarda y custodia
compartida requiere
respeto mutuo, armona
y colaboracin entre
los excnyuges, para
que puedan resolver las
cuestiones relacionadas
con los hijos sin demasiados conflictos.
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Permite afrontar responsablemente una nueva situacin familiar con la preocupacin esencial de garantizar el futuro
de los hijos en la pareja separada. Facilita la superacin de
los problemas familiares y la toma de decisiones, pudiendo
llegar a acuerdos sobre todas aquellas cuestiones que tienen
que ver con sus responsabilidades parentales.
La Mediacin Familiar
promueve el mantenimiento de unas relaciones
de cooperacin, primordiales entre el padre y la
madre, para facilitar un
correcto ejercicio de sus
respectivos roles y una
implicacin directa.
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capacidad de enfrentarse a sus propios sentimientos de manera que puedan apoyarse mutuamente y evitar las peleas
ante los nios.
La Mediacin Familiar descansa sobre una serie de presupuestos bsicos que podramos resumir de la siguiente manera:
1. La separacin o el divorcio no han de suponer para los hijos la prdida de alguno de sus
progenitores, debiendo conservarse intactos los
vnculos entre aquellos y stos. La familia en crisis se reestructura de forma que pueda avanzar,
aprendiendo a comunicarse y a manejar los conflictos, es decir, ayuda a construir relaciones en
lugar de destruirlas.
2. Las parejas que se separan pueden encontrar
por s mismas las bases de un acuerdo que
ha de regir sus relaciones posteriores. Es decir,
mantienen el control sobre las consecuencias de
sus actuaciones, en lugar de ceder a terceros el
poder sobre la toma de decisiones.
3. Los procesos judiciales contenciosos enfrentan a las partes y provocan una mayor conflictividad, que no favorece el entendimiento y
la comunicacin entre los padres separados o divorciados respecto de sus hijos. Por tanto, con la
Mediacin se consigue un menor coste desde el
punto de vista de la salud mental: tanto los adultos como los nios asumen mejor la separacin.
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Eplogo
cias. Hemos visto cmo los nios ms pequeos experimentan fantasas y miedos a perder a sus progenitores y
estos temores pueden desvanecerse si ayudados por los
adultos comienzan a comprender la realidad y a adaptarse a los cambios reales que provoca esta situacin.
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Bibliografa
- Bird Francke, Linda: Los hijos frente al divorcio: Sus reacciones segn la edad, Editorial Diana, Mxico, 1990.
- Castells Cuixart, Paulino: Separacin y divorcio: Efectos
psicolgicos en los hijos, Editorial Planeta, Barcelona,
1993.
- Dolto, Francoise: Cuando los padres se separan. Editorial
Paidos, Barcelona, 1989.
- Espada Giner, Sofa: La Mediacin Familiar. Aequalitas.
Revista jurdica de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. (Zaragoza) 2000, nmero 5, 41-8.
- Rodrguez Benito, Lidia: La Mediacin Familiar: Implantacin del Servicio en el Instituto Aragons de la Mujer.
Edita Gobierno de Aragn. 1999.
- Vallejo Njera, Alejandra: Hijos de padres separados. Ediciones Temas de Hoy. Coleccin Fin de Siglo.
- Wallerstein, Judith S. y Blakeslee, Sandra: Padres e hijos
despus del divorcio. Editor Javier Vergara, Buenos Aires,
1990.
- Wallerstein, Judith S. y Blakeslee, Sandra: Y los nios
qu? Editorial Granica, Barcelona, 2006.
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Nos hemos
separado ij@s?
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