UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS ESPE

Nombre: Patricio Moreno

Curso: TV-8

C-204

Fecha: 2016-07-10

Hablemos de Democracia

1.-Observa la conferencia de Diana Uribe desde el minuto indicado en el siguiente

link: Historia de la Democracia
2.-Responde a las preguntas que estn en la matriz gua que est al final del
documento Hablemos de Democracia.
i.

En qu pas se aplic la poltica de separados pero iguales?

ii.

En estados unidos
Qu significa?: Si mi causa es justa, mis mtodos lo sern

Que no puedo separar a la causa de los mtodos, y si yo tengo una causa justa por la cual luchar,
no puedo tener mtodos que vayan en contra de esa causa eso sera hipocresa y no sera lo
correcto, por eso si tengo una causa justa debo tener unos mtodos que estn de la mano con la
moral de mi causa

Qu es lo que pide la revolucin cultural de los aos 60?

iii.

iv.

El derecho a la diferencia.

El voto negro.

El derecho de las mujeres.

En qu pas fue la revolucin de los claveles del ao 1974?

En Portugal
v.

Qu muro fue derribado como consecuencia de la revolucin de los pauelos?

El muro de Berln
vi.

Qu dice el rtulo de la Biblioteca de Alejandra?

Esta biblioteca fue protegida por el pueblo joven, salud a los jvenes de Egipto
vii.

Cul es la democracia ms grande del mundo?

La india
viii.

A qu pas se le conoce como la nacin del arco iris?

Sudfrica, la nacin del arcoris

3.- Haz una investigacin por qu se le llama al ao 1968 el "ao mgico" y su
impacto en el mundo.
4.- Desarrolla un anlisis de mnimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en estos
acontecimientos los acadmicos, estudiantes y lderes sociales de ese tiempo.
El papel que jugaron los acadmicos, estudiantes y lderes sociales en los acontecimientos
de 1968 fue de conformar grupos y salir a protestar a las calles, protestar por un mundo
mejor, por un mundo sin totalitarismo, un mundo democrtico, fueron protestando para
tener una mejor igualdad, esta rebelin dio paso a un mundo mejor, sin lideres injustos ni
dictaduras extremistas; pero como toda gran rebelin atrae una gran cantidad de muertes
esta no fue la excepcin teniendo consigo una importante cantidad de estudiantes y
acadmicos masacrados, pero esta revolucin dio inicio a una sociedad de jvenes que
luchaban por sus derechos y los derechos de la sociedad, jvenes y estudiantes que
decidieron seguir instruyndose para que en el futuro no sean oprimidos ni engaados por
ningn rgimen mas.
Esta rebelin fue a escala mundial con jvenes de universidades prestigiosas de todo el
mundo, desde la universidad de Berkeley en california hasta la Sorbona de Paris; la relacin
que se tena en los distintos movimientos no era de maestro a discpulo, sino de
intelectuales que tenan en comn un objetivo, el objetivo de acabar con un rgimen que
estaba acabando con la integridad intelectual de esa poca. Este movimiento empez con
los jvenes del barrio latino de Paris los cuales lucharon por romper los cimientos de una
sociedad corrupta en lugares como Mxico, Berln, Chicago o Praga.
El movimiento estudiantil que sacudi Francia en mayo del 68 fue la chispa que prendi la
pradera. Fue un gran movimiento popular que orill a De Gaulle a renunciar a su gobierno.
Fue paralelo al de EEUU, donde la manifestacin contracultural beatnik, junto a la hippie,
enviaba desde principios de los 60 mensajes en favor de la vida comunitaria, la libertad
sexual y en contra de la mentalidad burguesa. Estuvo presente el movimiento por los
derechos civiles al sur de EEUU a finales de la dcada de los 50, teniendo como lder a
Martn Luther King, asesinado en abril de 1968. Estudiantes, y activistas en iglesias, se
formaron en ese movimiento o se vieron inspirados por l en su protesta contra la guerra de

Vietnam y el servicio militar obligatorio, que a finales de los 60 se convirti en la gran

causa de las marchas estudiantiles.
En 1968 la importancia de estas luchas libertarias fue tal que cuando se organizaron las
grandes manifestaciones de Berln (febrero), Pars (mayo), Chicago (agosto) o Londres
(octubre), stas llegaron a ser los mayores acontecimientos en la vida poltica de las
naciones implicadas. Las poderosas batallas de la oposicin estudiantil jugaron un papel
decisivo en el proceso que oblig al presidente de los EEUU Johnson como al general De
Gaulle, a abandonar el poder, as como el fracaso del gobierno laborista ingls de Wilson.
Si bien todos esos movimientos fueron reprimidos con brutalidad cimbraron a los gobiernos
y cambiaron las costumbres y las formas autoritarias de gobierno. La revolucin en la
familia, en la escuela y dems instituciones transformaron desde la raz a dominados y
dominantes, a autoridades y subordinados.
A pesar de los asesinatos y encarcelamientos, as como de la persecucin de muchos
dirigentes, el movimiento estudiantil de 1968 fue un corte histrico, un antes y despus para
analizar los problemas polticos y sociales de la sociedad en el siglo XX. El autoritarismo y
el despotismo de los hombres respecto a las mujeres, de los padres en la relacin con los
hijos, de los funcionarios pblicos con relacin a la gente, de los profesores respecto a sus
alumnos, de los empresarios para con los obreros y del gobierno y los partidos respecto a
sus electores y militantes, comenz a cambiar en la siguiente dcada y ha avanzado en
muchos sectores.
5.- Luego escribe la respuesta a estas preguntas:
Cul es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol como estudiante universitario es acatar con cabalidad y responsabilidad todas las
normas que imponga la universidad, as como luchar por el bienestar de pueblo
ecuatoriano, no permitir que nadie difame o denigre a la educacin superior y sobre todo
aprovechar todas las oportunidades que me da la vida para seguir adelante y triunfar como
ecuatoriano para el bien del pas.
Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva adems de ser
excelente estudiante?

Lo primordial para la sociedad seria impartir mis conocimientos y ponerlos a favor de la

sociedad para que esta sea ms productiva y segura, tambin debo ser respetuoso con las
dems personas y ayudar a quien ms lo necesite.
2.- Observa la presentacin sobre la organizacin y estructura del Estado ecuatoriano
y el Sistema de Educacin Superior

3.- De la Constitucin de la Repblica analiza el Artculo 83.- Son deberes y

responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos.... Sigue las siguientes
instrucciones:

Construye una matriz con dos columnas: (1) Deberes ciudadanos y (2) Deberes

del estudiante universitario.

En la Primera escribe los numerales del 1 al 17 que corresponden al Art. 83

En la segunda traduce estos deberes ciudadanos a las responsabilidades que ha

adquirido al ingresar a la educacin superior como estudiante.
DEBERES CIUDADANOS

1. Acatar y cumplir la Constitucin, la

ley y las decisiones legtimas de
autoridad competente.
2. Ama killa, ama llulla, ama shwa.
No ser ocioso, no mentir, no robar.
3. Defender la integridad territorial del
Ecuador y sus recursos naturales.
4. Colaborar en el mantenimiento de la
paz y de la seguridad.
5. Respetar los derechos humanos y
luchar por su cumplimiento.
6. Respetar los derechos de la
naturaleza, preservar un ambiente
sano y utilizar los recursos naturales
de modo racional, sustentable y
sostenible.
7. Promover el bien comn y anteponer
el inters general al inters
particular, conforme al buen vivir.
8. Administrar honradamente y con
apego irrestricto a la ley el
patrimonio pblico, y denunciar y
combatir los actos de corrupcin.

DEBERES DEL ESTUDIANTE

UNIVERSITARIO
Acatar y cumplir las leyes y decisiones que
otorga la universidad
Nuestro deber como estudiantes es de ser
responsables honestos y respetuosos con los
dems miembros de la universidad
Debemos cuidar y respetar el medio
ecolgico que nos rodean
Luchar por la paz y la integridad de la vida
universitaria de manera activa y grupal
Respetar a todos nuestros compaeros y
luchar por el cumplimiento de los derechos
humanos de todos
Nosotros como estudiantes debemos
aprender a respetar los derechos y recursos
naturales que tenemos para que as
tengamos un ambiente sano.
Promover el bien comn y velar por el bien
comn de todos los compaeros de clase
Como estudiantes no permitir que se hagan
ms actos de corrupcin ni atentados que
vayan en contra del patrimonio pblico

9. Practicar la justicia y la solidaridad

en el ejercicio de sus derechos y en
el disfrute de bienes y servicios.

Ser solidario con todos nuestros

compaeros y profesores que nos van a
acompaar en nuestra vida acadmica

10. Promover la unidad y la igualdad en

la diversidad y en las relaciones
interculturales.
11. Asumir las funciones pblicas como
un servicio a la colectividad y rendir
cuentas a la sociedad y a la
autoridad, de acuerdo con la ley.
12. Ejercer la profesin u oficio con
sujecin a la tica.

Siempre debemos promover la igualdad ya

que nuestro pas es pluricultural y ante la
ley somos todos iguales.
Debemos intentar colaborar con la sociedad
y asumir el cargo de funciones pblicas si
as fuera necesario

13. Conservar el patrimonio cultural y

natural del pas, y cuidar y mantener
los bienes pblicos.
14. Respetar y reconocer las diferencias
tnicas, nacionales, sociales,
generacionales, de gnero, y la
orientacin e identidad sexual.
15. Cooperar con el Estado y la
comunidad en la seguridad social, y
pagar los tributos establecidos por la
ley.
16. Asistir, alimentar, educar y cuidar a
las hijas e hijos. Este deber es
corresponsabilidad de madres y
padres en igual proporcin, y
corresponder tambin a las hijas e
hijos cuando las madres, padres lo
necesiten.
17. Participar en la vida poltica, cvica
y comunitaria del pas, de manera
honesta y transparente.

Despus de acabar nuestra vida universitaria

debemos ejercer nuestra profesin con la
mayor responsabilidad posible y enfocarlo
para el bien de la sociedad
Como estudiantes debemos promover el
cuidado y mantenimiento del patrimonio
cultural de nuestro pas ya que este
patrimonio nos sirve para nosotros mismos
No debemos juzgar a nadie por su etnia,
nacionalidad, genero u orientacin sexual,
debemos respetar sus decisiones y
costumbres y as promover una pas de
igualdad en derechos
Pagar puntualmente los tributos al estado y
cooperar con la seguridad nacional dando
un buen ejemplo de comportamiento
Ser responsables con nuestros hijos si es el
caso de tenerlos, darles una buena calidad
de vida y sobre todo inculcarles valores
morales y ticos para la sociedad. Si somos
hijos debemos corresponde al cuidado de
nuestros padres y hacerles sentir orgullosos
de nuestros actos
Ser un ciudadano honesto que participa
activamente en la vida democrtica del pas