DIRECCION GRAL. DE EDUC. SEC. TEC.

DEPTO. DE ESC. SEC. TECS.

ESC. SEC, TEC. No 32
CLAVE: 20DST00260
SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA, OAX.

EXMEN: PRIMER BIMESTRE

ASIGNATURA: ESPAOL
GRADO: TERCERO
REACTIVOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

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Nombre del Alumno: _____________________________________________________________________ Grado________ Grupo______
INSTRUCCIONES I: CONTINA CON EL DESARROLLO Y LAS CONCLUSIONES DEL SIGUIENTE ENSAYO.

TEMA: CMO EDUCAR EN VALORES, EN NUESTRA SOCIEDAD ACTUAL?

INTRODUCCIN:
Todos sabemos la importancia que tienen los valores en nuestra sociedad, ahora en la actualidad es un tema muy de moda
ya que dichos valores, que deben ser inculcados desde pequeos, se estn perdiendo da a da o estn cambiando, de forma que los
adolescentes carecen de ellos y esto se hace patente en el sistema educativo desde el cual se deben seguir desarrollando la
educacin en valores que previamente se debi iniciar desde el seno familiar.
DESARROLLO._______________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________
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CONCLUCIONES.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________.

INSTRUCCIONES II.- BUSCA LAS PALABRAS EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS Y ELABORA UN POEMA CON
RIMA Y
MTRICA CON LAS MISMAS PALABRAS.

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INSTRUCCIONES III.- ELIGE EL INCISO QUE RELACIONE LA FIGURA RETRICA CON SU DEFINICIN
1.- Metfora

a) (

2.- Anfora

b) ( ) Consiste en suprimir alguna de las partes de una expresin o frase

para dar nfasis.
c) ( ) Asociacin de dos elementos u objetos que pertenecen a realidades
distintas y entre las
cuales se establece una relacin de identidad.
d) ( ) Es la expresin de una emocin
e) ( ) Sustituye el nombre de un objeto por otro que se relaciona con l.
f) ( ) Establece semejanza entre dos elementos con palabras como: igual,
semejante, parecido, como.

3.- Metonimia
4.- Elipsis.

) Repeticin de una palabra o un conjunto de palabras.

NOMBRE DEL PROFESOR

PADRE O TUTOR

_____________________________
PROFR. JAVIER CRUZ ABURTO

_________________________________

DIRECCION GRAL. DE EDUC. SEC. TEC.

DEPTO. DE ESC. SEC. TECS.
ESC. SEC, TEC. No 32
CLAVE: 20DST00260
SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA, OAX.

EXMEN: PRIMER BIMESTRE

ASIGNATURA: ESPAOL
GRADO: TERCERO
REACTIVOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

INSTRUCCIONES I.- BUSCA LAS PALABRAS EN LA SIGUIENTE SOPA DE LETRAS, Y CON ELLAS ELABORA UN
CUENTO EN ORDEN CRONOLGICO COMO: INTRODUCCION, DESARROLLO Y CONCLUSIONES. CUIDANDO
TU ORTOGRAFA Y PUNTUACIN.

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INSTRUCCIONES II.- RELACIONA AMBAS COLUMNAS: COLOCA EN EL PARENTESIS DE LA IZQUIERDA, EL

NMERO DE LA PALABRA QUE
SE RELACIONA CON SU SIGNIFICADO.

(
(
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(
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(
(
(
(

) Abismo o desfiladero
) Insectos que emiten un ruido caracterstico parecido a un timbre antiguo
) Ruido producido cuando se frota una cosa con otra
) Adormilados, con sueo
) Ruido, barullo, murmullo grande.
) Vestidos para la ocasin
) Sumergido en agua.
) Apodo de un personaje.
) Ventana estrecha y de pequeo tamao
) Especie de plantas parecidos al agave o maguey

1. Boruca
2. Barranca
3. Amoles
4. Chicharras
5. Amodorrados
6. Chihuila
7. Chirriar
8. Ajuareados
9. Troneras
10. zambullidos

INSTRUCCIONES III.- OBSERVA LOS SIGUIENTES VERBOS, DESPUS ESCRIBE EL TIEMPO VERBAL EN EL
CUAL SE ENCUENTRAN Y POSTERIORMENTE COLOCA UNA ( X ) EN EL LUGAR A DONDE CORRESPONDA EL
MODO VERBAL.
VERBO

CANTA
DESAYUNA
VIVIRA

TIEMPO

MODO SUBJUNTIVO

MODO IIMPERATIVO

COMERA

NOMBRE DEL PROFESOR

PADRE O TUTOR

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PROFR. JAVIER CRUZ ABURTO

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DEPTO. DE ESC. SEC. TECS.
ESC. SEC, TEC. No 32
CLAVE: 20DST00260
SAN PEDRO Y SAN PABLO TEPOSCOLULA, OAX.

EXMEN: SEGUNDO BIMESTRE

ASIGNATURA: ESPAOL
GRADO: TERCERO
REACTIVOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

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Nombre del Alumno: _____________________________________________________________________ Grado________ Grupo______
ACTIVIDAD I. Instrucciones: Lee detenidamente la pregunta y subraya la respuesta correcta.
1. Los argumentos en un debate formal se usan para
a. Hacer enojar al oponente en el tema de discusin
b. Mostrar que el ponente es ms inteligente que el oponente.
c. Orientar y animar la discusin a fin de enriquecer ideas.
d. Hacer quedar en ridculo al oponente por no dominar el tema.
2. Para validar sus argumentos, un oponente puede usar
a. Debates
b. ejemplos
c. lenguaje figurado
imprecisiones
3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.
a.

d.

Los especialistas para validar sus argumentos en un tema recurren a

a. Citas
b. Frases impactantes
c. Metforas
d. Lenguaje connotativo.
La persuasin, el convencimiento o el engao son acciones de
a. La Retrica.
b. El discurso.
c. La manipulacin.
d. El texto.
Una estrategia discursiva para manipular consiste en
a. Realzar las cualidades de los argumentos expresados por el oponente.
b. Descalificar al oponente y engaar al pblico simultneamente.
c. Rebatir un argumento mediante una objecin u un contraargumento.
d. Distraer a la audiencia mediante un chiste o una burla espontanea.
La irona como una estrategia de manipulacin se realiza en un debate cuando
a. Se favorece una opinin o punto de vista particular, que es ms atractivo.
b. Se defiende el punto de vista personal con un argumento falso o falaz.
c. Se sorprende a la audiencia con un comentario gracioso y oportuno.
d. Se crea la impresin de que los argumentos expresados son poco inteligentes.
qu es una analoga?
a. Es un conjunto de poemas escritos por un autor y editados en un solo libro.
b. Un libro que contiene la seleccin de textos literarios de uno o varios autores.
c. Es una coleccin de libros informativos que abordan diferentes temas.
d. Es un gnero literario, caracterizado por la prosa y el uso de narrativa.
Para qu se elaboran las antologas?
a. Para seleccionar textos literarios que se parecen o contienen elementos comunes, como el tema, el estilo o
el autor.
b. Para editar libro con el menor nmero de pginas o menos cantidad de volmenes, por los costos del papel.
c. Para facilitar el acceso del lector a una muestra representativa o especial de la obra literaria de un gnero,
temtica, movimiento o autor.
d. Para vender ms libros que contienen textos literarios pues de otro modo, las personas no compran libros.
Qu es el prlogo?
a. Es la parte del libro que contiene informacin adicional, sobre el tema dela obra que se prologa, como
fuentes de consulta.
b. Es un texto que se dedica a expresar los aspectos deficientes o insuficientes de la obra que se prologa.
c. Es un texto que se coloca al final de una obra literaria a manera de conclusin o cierre de la historia que se
aborda.
d. Es un texto que el autor de una obra u otras personas escriben para exponer informacin sobre sus
caractersticas.
El prlogo expresa lo que el autor interpreta de la obra por lo que sus juicios son
veraces
b. objetivos
c. subjetivos
d. falaces

En un alcazar se encontraba una alondra aunque el lugar era bello, ella se sentia como en una carcel
porACTIVIDAD
fuera, al
pie de un arbol
conejo
que
a la alondra
pareci un angel la avecita lo llamo y le
II. Instrucciones:
Elige elpaso
incisoun
que
relacione
correctamente
losle
conceptos.
pidio ayuda Aqui estoy inmovil cada dia me siento mas fragil y debil el conejo que adems de adivino
era muy habil prometio ayudarla le dio un lapiz de ambar para que dibujara un anillo que la liberara el
resultado vino en unos cuantos minutos fue mas facil de lo que pensaba pues apenas hubo dibujado

1.- Hechos.
2.- Panel
3.- Grficos.
4.- Opiniones.

a) ( ) son juicios que manifiestan el punto de vista de quien los emite.

b) ( ) logotipo o emblema de quien lo expide para acreditar su validez.
c) ( ) personas consideradas expertas en un tema determinado, quienes se renen
para exponer ideas sobre un determinado tema.
d) ( ) Sucesos o datos que se presentan como comprobados y se exponen de una
manera objetiva.
e) ( ) Sustituye el nombre de un objeto por otro que se relaciona con l.
f) ( ) Establece semejanza entre dos elementos con palabras como: igual,
semejante, parecido, como.

ACTIVIDAD III. INSTRUCCIONES: En los siguientes textos, identifica las palabras que se acentan, y corrgelas as c
los signos de puntuacin

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PADRE O TUTOR

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PROFR. JAVIER CRUZ ABURTO

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