Gua.

Marco Terico
Facultad de Humanidades y Ciencias
Sociales, Carrera de Psicologa

Autor: Leonor Cordoba

Correo: lcordoba@puj.edu.co

Objetivo: Que los estudiantes logren construir un marco terico coherente y funcional, de
acuerdo con la (s) pregunta (s) y el (los) objetivo (s) de la de investigacin.

Introduccin
Construir un marco terico es fundamental para contar con modelos, teoras o piezas de
teoras, que sirvan de punto de partida y orienten nuestro trabajo y al mismo tiempo que
nos permitan plantear y confirmar las hiptesis de investigacin.
El insumo para la construccin del marco terico lo constituye la informacin obtenida en
la revisin y consulta de fuentes documentales (documentacin cientfica). Por tanto, el
xito en la construccin del marco terico, est determinado en gran medida, por la
rigurosidad con que hayamos realizado dicha bsqueda, y en segunda instancia, por la
eficiencia en la categorizacin de dicha informacin, bien sea de acuerdo con un criterio
alfabtico (por autor), un criterio de investigacin (apartados), un criterio de materias
(conceptual).
Quiz la ltima opcin pueda facilitarnos el proponer una macroestructura o un mapa
conceptual del que va a ser nuestro marco terico.
NOTA: Conviene antes de iniciar la construccin del marco terico, revisar el captulo 3
del libro de Metodologa de la Investigacin de Hernndez, Fernndez y Baptista. Los
autores ofrecen algunos elementos que resultan de utilidad para la elaboracin de dicho
marco terico.
Adicionalmente, a continuacin encontrarn algunas sugerencias para este trabajo. Varias
de ellas ya conocidas por ustedes, se incluyen para recordarlas.

Cmo realizar una lectura provechosa?

Modalidades de lectura

Exploratoria

Confirmatoria

Cules son las

ideas principales
del texto?

Cules son las ideas

tiles para mis ideas
principales?

Cmo se lee un artculo de investigacin?

Lectura del resumen

STOP
NO

Est interesado en cuestiones

Me interesa?
SI
Tericas e
interpretativas
NO

SI

Entonces leer
Introduccin y discusin

SI

Mtodo

procedimentales
NO
SI

prospectivas

Discusin

NO
SI

bibliogrficas

Referencias

Tomado de Ruiz-Soler, Metodologa de las Ciencias del Comportamiento,

Universidad de Mlaga, Espaa con permiso del autor.
2

TIPS PARA LA CONSTRUCCIN DEL MARCO TERICO

1.

Pienso en el tema sobre el que voy a escribir, y cul es el objetivo que persigo (en
este caso el objetivo de investigacin). A partir de esto redacto un prrafo
introductorio. En el que incluyo dicho objetivo.

2.

Genero una macroestructura semntica (categoras, subcategoras, indicadores) o

un mapa conceptual sobre dicho tema (conceptos, conectores). En este caso, las
categoras son las variables que voy a investigar.

Ej.: Familias de personas en situacin de discapacidad

(Categora 1 ) Familia

(Categora 2) Discapacidad

(Subcategora) Caractersticas

(Subcategora) Tipo de discapacidad

Indicadores:

Indicadores:

1. Sistema reactivo

1. Discapacidad intelectual

2. Ecosistema

2. Discapacidad sensorial

3. Evoluciona a lo largo de un
ciclo

3. Discapacidad Fsica
4. Discapacidad en el aprendizaje

(Subcategora) Tipo de familia

3.

Otro ejemplo: Representacin social de la sexualidad en personas con lesin

medular.

Cmo es la representacin social de la

sexualidad en adultos hombres y mujeres con
lesin medular?

Representacin Social

Sexualidad en adultos con LM

Se refiere a

Imgenes

4.

Reviso autores representativos (clsicos y actuales) -fuentes primarias-: libros,

revistas, tesis, etc.

5.

Reviso y consulto las fuentes por palabras clave: Ej: familia discapacidad
personas en situacin de discapacidad.

6.

Hago lectura exploratoria de los textos (una observacin general del texto
enfatizando en ttulos, subttulos, tablas o figuras).

7.

Hago lectura confirmatoria de los textos (enfatizando en lo que es relevante para el

tema sobre el que voy a escribir).

8.

Reescribo lo ms importante de los textos: reseas, mapas, cuadros, fichas, etc.

Listo las referencias bibliogrficas.

9.

Me siento y redacto con diccionario de sinnimos en la mano y lista de conectores.

10. Leo varias veces lo que escribo.

11. Lo paso a pares para que lo revisen.
12. Corrijo.
13. Vuelvo a leer.
14. Vuelvo a corregir.