3.

CONCEPTUALIZACIN

En las situaciones, o problemas de la vida diaria o acadmica es

improbable que se presente con solamente un elemento o una sola
variable, por esta razn, dentro de los procesos del pensamiento se deben
manejar un sinnmero de alternativas posibles y es ah donde se disparan
una serie de preguntas o dudas sobre cmo proceder, qu alternativa
escoger. Un ejemplo clsico es el escogimiento de la carrera universitaria
Cuntas interrogantes te asaltan? Plantea tres:
1.
2.
3.

Qu carrera debo escoger?

Si decepciono a mis familiares?
Sera la carrera que en verdad quiero para mi futuro?

Y para dar sentido y organizacin a la cantidad de ideas que se generan, se

deben tomar en consideracin cuatro procesos mentales:

1. Comparacin y relacin

En este primer proceso se establece una confrontacin o una equiparacin

de caractersticas entre dos o ms objetos; por ejemplo, observa los
siguientes dos objetos y establece las siguientes comparaciones de
semejanza, diferencia o igualdad.
Observa las siguientes figuras y completa el cuadro

CUADRO DE COMPARACIN
CARACTERSTICAS
VARIABLE
1. Pensar caractersticas Son formas abstractas en Forma original.
y la variable en que donde cada uno puede ver
son iguales
diferente forma.
2. Pensar caractersticas Tienen formas al final de Su figura es externa.
en que son diferentes crculos y la de una estrella.
3. Pensar caractersticas Ambas imgenes tienen un Formas internas.
en que son similares
lugar exacto donde forman una
circunferencia y tienen el
mismo tamao.
Concomitante a la comparacin surge el proceso de relacin
mediante el cual se busca unir los objetos comparados y buscar
su correspondencia, describimos la relacin:
1. La figura A es circular mientras que la figura (b) es de
contorno irregular.
2. Ambas figuras tienen y parten de un eje para describir sus
formas internas.
3. Las dos imgenes tienen parten de un mismo eje de
referencia.

Actividad
Compara las figuras, busca la solucin y explica los cambios que
observas en cada cuadro:

CLASIFICACIN
En este segundo proceso se busca ubicar los elementos en grupos de
acuerdo a la variable que los contiene. Por ejemplo tenemos un listado de
palabras para clasificar en variables de tipo gramatical, ubcalas en el
casillero correspondiente:
Caminar Examen Or
Feroz Tener Texto
Proyecto Exitoso Preciso
Sustantivos
Texto
Proyecto
Examen

Adjetivos
Exitoso
Feroz
Preciso

Verbos
Caminar
Or
Tener

4. Jerarquas

Finalmente, en este proceso, una vez que se establecieron comparaciones y

relaciones, debemos tener en cuenta lo que es ms importante, y es ah
precisamente donde estriba el concepto de jerarqua, que relaciona lo
analizado en categoras de importancia o dicho de otra manera en niveles, es
decir se establecen niveles principales, secundarios, terciarios, etc.; por
ejemplo, con los datos del siguientes listado sobre El Sistema Circulatorio
organizar un cuadro de jerarquas:
Corazn, Arterias, Sangre, Venas.
Vlvulas, Vasos sanguneos, Vasos capilares, Glbulos Blancos.
Glbulos Rojos, Clulas sanguneas, Plasma, Cmaras.

La primera accin que debemos realizar es la identificacin en partes, de acuerdo

a sus caractersticas, as determinamos tres grandes grupos, en cada una de las
bolsas escribe lo que corresponda a las categoras identificadas:

Una vez clasificadas las palabras en las sus categoras, solamente resta el
organizar el cuadro jerrquico, que estara conformado de la siguiente manera:
SISTEMA CIRCULATORIO
CORAZN

VASOS SANGUNEOS

SANGRE

Corazn

Vasos sanguneos

Sangre

Vlvulas

Arterias

Plasma

Cmaras

Venas

Glbulos Rojos

Vasos capilares

Glbulos Blancos
Clulas sanguneas

4. APLICACIN:

a)
Realiza una clasificacin jerrquica, referente a la msica
actual; te sugerimos que partas de dos grandes variables:
Msica bailable
Msica no bailable
Debes incluir subniveles tales como, autores, gneros, temas.

MSICA BAILABLE

MSICA NO BAILABLE

AUTORES

GNEROS

TEMAS

AUTORES

GNEROS

TEMAS

J Balvin

Reggaeton

Bobo

Beethoven

Clsica

Sinfona

Ricky
Martin

Pop Latino

Perdname

David Bisbal

Baladas

24 Horas

Gloria
Trevi

Pop

Pelo Suelto

Alex Campos

Msica
Cristiana

Tu Poeta

b) Ejercicio de enfoque al Proyecto Integrador de Saberes:

Elige un organizador grfico en el que se pueda visualizar una jerarqua del uso del
tiempo en las actividades a realizarse en el Proyecto Integrador de Saberes; para ello
debes realizar un listado de las actividades y priorizar las ms importantes
Actividades

Tiempo

Captulo I

21-30 De Mayo

Captulo II

1-24 De Junio

Captulo III

28 De Junio Al 5 De Julio

Elaboracin Del Producto

11-28 De Julio