UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIN

Escuela de Letras

LINGSTICA GENERAL
Profesora Mara Jos Gallucci
Semestre 02-2012
PRAGMTICA
(1) La pragmtica es una subdisciplina de la lingstica y su objeto es el significado del lenguaje en uso
(Reyes 1995: 23).
(2) La pragmtica, actualmente, ha dejado de plantearse como un mdulo ms del anlisis lingstico que
explica todos aquellos aspectos del significado que la semntica no puede explicar, para convertirse en una
perspectiva, en una forma especial de acercarse a los fenmenos lingsticos de cualquier nivel siempre que
se tengan en cuenta los factores contextuales (Calsamiglia y Tusn 1999: 23).
(3) La pragmtica es una designacin constantemente equvoca, que se usa tanto para referirse a un campo de
la lingstica como a cierto modo de aprehensin del lenguaje. Pragmtica refiere a un componente de la
lengua, junto al componente semntico y sintctico. Este componente pragmtico surge de la triparticin
propuesta por el fillogo norteamericano Charles Morris en 1938, que distingua tres campos en todo
lenguaje, formal o natural: 1) la sintaxis: relaciones de los signos con otros signos; 2) la semntica:
relaciones de los signos con la realidad; 3) la pragmtica: relaciones de los signos con sus usuarios, con sus
usos y sus efectos. Esta acepcin restringida de la pragmtica designa la o las disciplina(s) que se ocupa(n)
del componente pragmtico. Cuando se habla de componente pragmtico o cuando se dice que un fenmeno
est sometido a factores pragmticos se designa al componente que se ocupa de la descripcin del sentido
de los enunciados en contexto [] Pragmtica caracteriza tambin cierta concepcin del lenguaje y, con una
mayor generalidad, de la comunicacin, que se opone a la del estructuralismo. En este caso, la pragmtica
atraviesa el conjunto de las ciencias humanas: designa menos una teora particular que la confluencia de
diversas corrientes que comparten cierto nmero de ideas, en especial: la semitica de Peirce, la teora de los
actos de habla de Austin y Searle, trabajos sobre la enunciacin lingstica, entre otros (Maingueneau 1999:
79-80).
PRIMEROS ESTUDIOS
Morris, Ch. (1938). Fundamentos de la teora de los signos. Seala las tres dimensiones en que se
articula la semiosis: sintaxis, semntica y pragmtica. Este autor es el primero en utilizar el trmino
en su sentido lingstico actual.
Wittgenstein, L. (1929). Tractatus lgico filosfico. (1953). Investigaciones filosficas.
Austin, J. (1962, pstumo). Cmo hacer cosas con palabras.
Searle , J.R. (1969). Actos de habla.
Grice, H.P. (1975). Logic and Conversation.
TAREAS DE LA PRAGMTICA LINGSTICA
La pragmtica lingstica se encarga de estudiar:
1) Cmo producimos, interpretamos y reproducimos significado, de manera intencional, en situaciones
de habla concretas y con un fin determinado (sentido = significado no natural, no codificado en el
sistema de la lengua y relacionado con la situacin de la enunciacin).
2) Las relaciones hablante - enunciado - situacin (contexto e interaccin).
3) Las caractersticas, estructura y funcionamiento de los actos de habla.

4) Las estructuras particulares: implcitos, presuposiciones, implicaturas (estas formas son

corresponden a la comunicacin no explcita). Ejemplos: Hace calor (alguien cierra la ventana); En
esta casa todos son sordos (suena el timbre, nadie contesta); Estoy cocinando (suena el telfono y
nadie hace el esfuerzo de atenderlo); La clase comienza a las 2:30 (constatacin, conminacin,
amenaza).
ALGUNAS NOCIONES BSICAS
ACTOS DE HABLA
Enunciado que se concibe como un acto mediante el cual el hablante hace algo. Originalmente se refiere a
los actos performativos: al decir Nombro este barco Queen Elizabeth un hablante, en las circunstancias
apropiadas, realizar el acto de nombrarlo; luego, se extiende a los enunciados en general. Cuando se dice
Estar ah maana se hace una promesa o una prediccin: una persona realiza el acto de prometer o de
predecir. Si uno dice: Esteban es mi hermano el acto ser el de hacer una afirmacin; si en cambio la persona
dice Esteban es tu hermano? el acto ser el de hacer una pregunta y as sucesivamente. La teora de los
actos de habla fue desarrollada por J.R. Searle a finales de 1960 tomando como base el trabajo de Austin. Su
teora incluye, entre otras cosas, una divisin de los actos en representativos, directivos, comisivos,
expresivos y declarativos (cf. Matthews 2007).
SENTIDO
Se entiende por sentido de un mensaje la totalidad de los contenidos que se transmiten en una informacin
concreta. El sentido de un enunciado es el conjunto de notas de significacin que tal enunciado comunica en
una interaccin especfica, producida por unos autores determinados y dentro de unas circunstancias
concretas. Por consiguiente, el sentido engloba todos los aspectos y dimensiones significativas que
intervienen en un acto de discurso, ya estn ligadas al significante lingstico, a las aportaciones
contextuales, aspectos de referencia o valores intencionales. El sentido es, en consecuencia, el resultado de
diferentes dimensiones significativas. Para algunos autores, el sentido se vincula con la connotacin.
CONTEXTO
(1) El decorado en el que se realiza la enunciacin. Supone un contexto fsico (material, externo y
descriptible objetivamente) y una informacin pragmtica de la que se nutre el primero. La informacin
pragmtica se entiende como el conjunto de conocimientos, creencias, supuestos, opiniones y sentimientos
de un individuo en un momento cualquiera de la interaccin verbal (cf. Escandell 1999: 35-37).
(2) La nocin de contexto se encuentra ligada necesariamente a la de cognicin y que este vnculo es lo que
hace que, en virtud de los contextos que se activen y de la cantidad de informacin que compartan los
interlocutores, un mismo discurso pueda ser interpretado de forma distinta por los diversos destinatarios de la
comunicacin (cf. Chumaceiro 2003: 18).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Calsamiglia, Helena y Amparo Tusn. 1999. Las cosas del decir. Manual de anlisis del discurso. Barcelona:
Ariel.
Chumacerio, Irma. 2003. Estudio lingstico del texto literario. Anlisis de cuatro relatos venezolanos.
Caracas: Universidad Central de Venezuela
Escandell, M. 1999. Introduccin a la pragmtica. Barcelona: Ariel.
Maingueneau, Dominique. 1999. Trminos claves del anlisis del discurso. Buenos Aires: Nueva visin.
Matthews, Peter. 2007. Oxford concise dictionary of linguistics. Oxford: Oxford University Press.
Reyes, Graciela. 1995. El abec de la pragmtica. Madrid: Arco/Libros.