PROPSITOS

Los aprendizajes que nos proponemos que adquieras al trmino de este

curso, consisten en que:

1. El alumno reconocer la importancia de la Biologa para el desarrollo cientfico y

social.
2. Durante el desarrollo del curso el alumno estudiar los conceptos y principios
unificadores de la Biologa que le permitirn la comprensin de la estructura y
funcionamiento de los seres vivos, para con ello valorar la vida en todas sus
formas y as fomentar en l una actitud responsable frente a la naturaleza y el
ambiente.
3. El alumno se iniciar en la aplicacin de la metodologa de investigacin bsica,
desarrollando actividades de bsqueda de informacin bibliogrfica y experimental, de organizacin y anlisis de la informacin obtenida, para aplicarla en el
reconocimiento, planteamiento o resolucin de problemas cotidianos y particulares de la disciplina.
4. Se buscar que el alumno a travs del trabajo de laboratorio, se inicie en el
manejo bsico de equipo y de materiales de laboratorio y adquiera una disciplina
de trabajo cientfico y responsabilidad en las tareas a realizar.
5. Se fomentar en el alumno su capacidad crtica, cientfica para el anlisis de la
informacin que obtenga.

PRCTICAS

UNIDAD

Conforme al cronograma de
laboratorio

No
1. LA BIOLOGA COMO CIENCIA

2. LA CLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL Y

FUNCIONAL DE LOS SERES VIVOS
3. PROCESOS PARA LA CONTINUIDAD DE LA
VIDA

4. LA EVOLUCIN DE LOS SERES VIVOS

5. HISTORIA EVOLUTIVA DE LA DIVERSIDAD

BIOLGICA

6. LOS SERES VIVOS Y SU AMBIENTE

Fecha

Se ajustar segn
avance de practicas

1,2,3

150816
Al
090916

4,5,6,

120916
Al
251116

7,8

281116
Al
010217

020217
Al
140317

10,11

150317
al
190417

12

200417
Al
140517

METODOLOGA
La metodologa que aplicaremos en este curso, estar centrada en tu participacin
individual y en grupo, para fomentar la responsabilidad personal la cooperacin y
el trabajo en equipo, as como un manejo dinmico de los contenidos temticos,
que permitan que adquieras los aprendizajes propuestos para esta asignatura,
privilegiando el trabajo en el aula y reduciendo el trabajo extra clase.
En este esquema metodolgico, el trabajo que realizar el profesor consistir en
ser un gua para la realizacin de tus actividades de investigacin personales y en
equipo, utilizando los recursos didcticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje de manera graduada y progresiva tanto en el aula como en el laboratorio.

EVALUACIN
Los aspectos que evaluaremos a travs de los exmenes y otras actividades de
evaluacin, as como su peso respectivo para las calificaciones respectivas, son
los siguientes:

Exmenes terico prcticos

Investigacin, Trabajo y reportes de Laboratorio
Investigacin desarrollo y conclusin satisfactoria de su
proyecto cientfico
Investigaciones diarias
Participacin en clase
Anlisis de proyeccin de videos sobre temas especficos.
Resolucin de ejercicios en clase y en casa
Exposiciones peridicas. Asignadas y voluntarias
Desarrollo de modelos fisicos (3D) de temas especficos
con su explicacin. Se entregan una semana antes del
examen de cada periodo, a las 07: am en el laboratorio
Participacin en la jornada cultural.
Visita a museos con su reporte respectivo.

Estructura de evaluacin:
a)

Exmenes terico-prcticos: 40 %

(Podr variar El % para cada periodo desde 30% a 50%)

reprogramndose al inicio de cada periodo. El promedio se aplicar con
forme a las disposiciones de la DGIRE UNAM.
Incluye El examen terico sobre los temas correspondientes a cada periodo.
Anualmente se aplicaran 5 periodos de exmenes dosificndose de la siguiente
manera:
1er. Periodo:
2 Periodo:
3er. Periodo
4 Periodo:
5 Periodo:
b)

Unidad I + el primer cuarto de la unidad II

Segundo y tercer cuarto de la unidad II
Complemento de la unidad II y la mitad de la unidad III
Complemento de Unidad III y la unidad IV
Unidad V y VI

Trabajo de laboratorio: 30 %

Se han programado 12 temas de practicas de laboratorio (se realizaran 10)

donde por equipo el alumno investigar o propondr la practica. La periodicidad
de las prcticas ser aproximadamente de una sesin por semana tomndose
como mximo tres sesiones por prctica. Ajustndose a que coincida la teora
con la practica. Alguna practica se realizar solo en dos sesiones segn se
requiera. Una de ellas ser un proyecto cientfico.
La evaluacin se considera de la siguiente manera:
Investigacin previa:................................................... 10 %
Trabajo de laboratorio:................................................. 10 %
Reporte:.....................................::.................................10 %
C) TRABAJO DE INVESTIGACIN TAREAS Y EJERCICIOS EN CLASE:

30 %

Se entregar un modelo fsico (maqueta) al final de cada periodo donde se

represente uno de los temas revisados en dicho periodo. Su valor se
considera como calificacin extra sobre el examen. Si entregas satisfactoriamente los primeros 4 modelos, quedas exento del 5 modelo y tendrs la
calificacin correspondiente.
Fechas: Sern programadas por la direccin una semana antes de cada
periodo sugerido en el calendario escolar y en los planes y programas de
evaluacin de cada periodo.
REQUISITOS PARA EXENTAR

a. 80% de asistencias.
b. Promedio de 8.0 en los cuatro exmenes parciales
100% de prcticas presentadas y aprobadas.
Haber concluido satisfactoriamente tu proyecto cientfico
Haber entregado los cuatro modelos fsicos de cada periodo
No adeudo de material de laboratorio o biblioteca.
Entregar el cuaderno de trabajo de laboratorio completo.

PROGRAMA DE EVALUACION
FACTORES

PONDERACION

INSTRUMENTO

FECHA

40 %

Exmenes parciales escritos.

Revisin de investigaciones tericas.

CONFROME
AL CALENDARIO
ESCOLAR

20 %

Verificacin y
revisin de ejercicios resueltos en
pizarrn y papel.
Problemas propuestos en papel
individual y por
equipo.
Desarrollo de
prcticas de laboratorio
Elaboracin de
modelos fsicos de
temas biolgicos.

SE CONFIRMA EN EL
PLAN Y
PROGRAMA
DE EVALUACION DE
CADA PERIODO

10%

Valoracin de la
actitud cientfica en
el aula, laboratorio
y en su vida cotidiana.
Expresin de
temas cientficos
en modelos fsicos.

APRENDIZAJES
DECLARATIVOS
Estudiar los conceptos
y principios unificadores
de la Biologa que le
permitirn la comprensin de la estructura y
funcionamiento de los
seres vivos, para con
ello valorar la vida en
todas sus formas y as
fomentar en l una
actitud
responsable
frente a la naturaleza
y el ambiente.
Propiciar investigaciones que puedan desarrollar al alumno en el
trabajo de laboratorio.

APRENDIZAJES
PROCEDIMENTALES
Impulsar la investigacin
cientfica en las diferentes
fuentes de informacin.

Desarrollar la capacidad
del alumno para la
realizacin de experimentos en el laboratorio, en el aula y fuera
de ella,
Adquiera la habilidad
analtica de problemas
cientficos resolviendo
en papel y en la vida
cotidiana.

APRENDIZAJES
ACTITUDINALES.
Aplicacin de la metodologa de investigacin bsica, desarrollando actividades de
bsqueda de informacin bibliogrfica y
experimental, de organizacin y anlisis de la
informacin obtenida.
Adquiera una cultura
cientfica bsica que le
permita tomar decisiones razonadas y responsables en su vida
cotidiana.

PRACTICAS:

12 prcticas de
laboratorio durante
el ciclo escolar.

Protocolos de

30 % practicas.
Informes de prcticas de laboratorio.

CONFORME
AL PROGRAMA
DE LABORATORIO

ASIGNACIN DE CALIFICACIONES
El promedio de las calificaciones de los cinco exmenes parciales se promediar con la calificacin de los exmenes de primera y/o segunda vuelta de exmenes finales ordinarios para obtener la calificacin final de la asignatura. Si
dicho promedio no es calificacin acreditable en vuelta B entonces su calificacin final del curso ser NO aprobatoria y el alumno presentar examen extraordinario como opcin para acreditar la materia. CON BASE AL REGLAMENTO Y

UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTNOMA DE MXICO

Colegio Agustn de Hipona

PREPARATORIA

DISPOSICIONES OFICIALES DE LA DGIRE UNAM.

6877 )

(Clave de Incorporacin

Si no concluiste tu proyecto cientfico durante el tiempo programado, no tendrs derecho a exentar y tampoco a presentar exmenes
finales A y B.
Durante el periodo de exmenes finales ordinarios A y B se trabaja con
asesora continua para cualquier duda, aclaracin y nivelacin acadmica.
No tiene ningn costo y es para todos los alumnos.

SERIACIN.

Asignatura obligatoria, clave 1502

Plan de Estudios 1996

La asignatura de Biologa IV est seriada con Biologa V de sexto ao que

se imparte en el rea qumico-biolgicas y de la salud (II) por lo que si el
alumno selecciona dicha rea, y no ha acreditado este curso no podr
cursar dicha asignatura.

2016 - 2017

Profesor: Eleazar Basulto Trejo

Bibliografa bsica.
BLOG DE LA MATERIA:

Ciclo escolar

WWW. biologiaivebt.blogspot.com

DICTAMEN 10 DEFINITIVO

NO. REG. 98010048

http://biologiaivhipona.fullblog.com.ar/
De la red:

Textos:

Aula virtual de biologa

Indice de biologa
Glossary biology main
Bio club
Biologa celular y tecnologia

Total de horas por semana: 4 hrs. clase

Total de horas tericas: 3 hrs. clase
Total de horas prcticas: 1 hr. Clase Por semana
Total de horas por prctica: mximo 3 sesiones de 1 hora clase

Alexander, Ph. (1992). Biologa. New Jersey, USA: Prentice Hall International.
Audersirk, T., Audersirk, G. y Byers, B. (2004), Biologa. Ciencia y Naturaleza.1.
Edicin. Mxico: Pearson Prentice Hall.
Audersirk, T. y Audersirk, G. (2010). Biologa. Mxico: Prentice Hall International.
Becker, M. W., Kleinsmith, J. L. y Hardin, J. (2009). El mundo de la clula. 6. Edicin.
Espaa: Pearson Addison Wesley.
Audersirk, T., Audersirk, G. y Byers, B. (2004), Biologa. Ciencia y Naturaleza.1.
Edicin. Mxico: Pearson Prentice Hall.
Audersirk, T. y Audersirk, G. (2010). Biologa. Mxico: Prentice Hall International.
Becker, M. W., Kleinsmith, J. L. y Hardin, J. (2009). El mundo de la clula. 6. Edicin. Espaa: Pearson Addison Wesley.
Biggs. A. (2007). Biologa. Mxico: Mc Graw-Hill.
Campbell Neil A. y Reece Jane B.(2007). Biologa. 7. Edicin. Mxico: Mdica
Panamericana.
Feduchi, C. E., Blasco C. I., Romero M. C. S., Ynez C. E. (2010). Bioqumica.
Conceptos esenciales. Espaa: Mdica Panamericana.
Miller. K. y Levine. J. (2004). Biologa. Mxico. Prentice Hall International.
Pea, A. (2001). Qu es el Metabolismo. Mxico: Fondo de Cultura Econmica.
(Coleccin Leamos La Ciencia para Todos, Nm. 184).
Todos, Nm. 92).
Pea, et al. (2004). Bioqumica. Mxico.2.Edicin. Mico: Limusa.
Solomon Eldra P. et al. (2008). Biologa. 8. Edicin. Mxico: Mc Graw Hill/
Interamericana Editores.
Pea, Antonio, Cmo funciona una clula? : fisiologa celular. Mxico, FCE, 1995
(reimpr. 2001). (La ciencia para todos ; 2 ).
Vzquez Torre, Guadalupe Ana Ma., Ecologa y formacin ambiental. 2 ed.
Mxico, McGraw-Hill, 2000.

________________________________________

DA

GRUPO 5010

5 A

GRUPO 5020

5 B

LUNES
M AR TES
MIERCOLES
JUE VES
VIERNES

Presentacin.
Esta asignatura de carcter informativo-formativa, intenta introducirte
en los conocimientos generales de la Biologa para que los apliques

en tu vida personal y profesional, sin pretender que adquieras un

dominio profundo y especializado de los diferentes temas que se
tratan, considerando que sta ser la primera y probablemente la

___________________
Firma del padre o tutor

___________________
Firma del alumno

ltima vez en la que estudies de manera formal esta disciplina.