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GUA DE PRCTICA
INTRODUCCIN A LA VIDA
UNIVERSITARIA Y MTODOS
DE ESTUDIO
I CICLO
Responsable de la Asignatura:
Dr. CD. Esp. Germn Chvez Zelada
Alumno:
2016-II
2
NDICE
UNIDAD I
Prctica N 1: Videos motivadores y evaluacin
diagnstica
Prctica n 2: Informe sobre la odontologa como
profesin de servicio de salud
Prctica n 3: Auto aplicacin de un test sobre
estilos de aprendizaje ...
Prctica N 4: Confeccin de un horario personal
de actividades ...
Pag
5
7
8
19
UNIDAD III
Prctica N 5: subrayado, notas al margen
23
28
Prctica
N
7:
construccin
de
mapas
conceptuales ......................................................
30
32
34
36
UNIDAD III
39
41
45
47
48
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UNIDAD N I
LA FORMACIN ACADMICO- PROFESIONAL Y
LOS PROCESOS COGNITIVOS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES:
El estudiante reconoce a la Universidad como institucin que forma
integralmente profesionales competitivos a nivel nacional e internacional e
identifica su rol en el proceso de formacin acadmico-profesional
apreciando la importancia del aprendizaje y del estudio en este proceso
PRCTICA N1
TEMA:
VIDEO MOTIVADOR
DIAGNSTICA
EVALUACIN
A. MATERIALES:
1. Video motivador sobre tica, No vale hacer
trampa Yokoi Kenji
2. Mitos y verdades sobre Japn y Colombia
Yokoi Kenji
3. Examen diagnstico.
B. PROCEDIMIENTO
D. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.https://www.youtube.com/watch?v=YgaLKXdT1_o
2. https://www.youtube.com/watch?v=63q9AuvIvXw
PRCTICA N2
TEMA: INFORME SOBRE LA ODONTOLOGA COMO
PROFESIN DE SERVICIO DE SALUD
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
Lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Mosby Diccionario de Odontologa. 2da.
Edicin. S.A. ELSEVIER ESPAA. 2009
PRCTICA N3
TEMA: AUTO APLICACIN DE UN TEST SOBRE
ESTILOS DE APRENDIZAJE.
A.
MATERIALES:
1. Un (01) Test de auto aplicacin sobre estilos
de aprendizaje (Test de Lynn Obrien 1990).
2. lapicero azul.
3. Lapicero rojo.
4. Lpices de colores.
5. Borrador.
B.
PROCEDIMIENTO
10
1.
5.
9.
10.
11.
16.
17.
22.
26.
27.
32.
36.
2.
3.
12.
13.
15.
19.
20.
23.
24.
28.
29.
33.
4.
6.
7.
8.
14.
18.
21.
25.
30.
31.
34.
35.
Total Visual:
Total Auditivo:
Total Kinestsico:
11
Total Visual:
_____
Total Auditivo:
_____
Total Kinestsico:
_____
_____
puntaje visual
Puntaje total
=----------%
puntaje auditivo
Puntaje total
=----------%
Puntaje Kinestsico
Puntaje total
=--------%
12
15
Algunas expresiones
auditivas
tpicas
de las
personas
18
PRCTICA N4
TEMA: CONFECCIN DE UN HORARIO PERSONAL
DE ACTIVIDADES
A.
MATERIALES:
1. lapicero azul.
2. Lapicero rojo.
3. Lpices de colores.
4. Borrador.
B.
PROCEDIMIENTO:
El alumno deber confeccionar un horario
personal de actividades teniendo en cuenta lo
siguiente:
Cmo debe ser un plan de estudio efectivo?
1. Personal: adecuado a las necesidades. Determinando
cul es el mejor momento del da para dedicarlo al
estudio, qu actividades extraescolares se realizan
normalmente y dejemos el tiempo necesario para el
descanso y el ocio.
2. Realista: adaptado a la capacidad y disponibilidad del
estudiante. Es conveniente programar el trabajo de
manera que se pueda cumplir; sobre todo al principio, el
alumno debe sentirse capaz de cumplir con lo
establecido, de lo contrario puede aparecer desnimo,
frustracin o rechazo.
19
5.
6.
7.
8.
9.
20
D. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DAVID P. AUSUBEL, JOSEPH D. NOVAK Y HELEN HANESSIAN
(1983) Psicologa educativa. Mxico: Trillas. Reimpresin
2009.BALLESTER Antoni. El aprendizaje significativo en la
prctica. Cmo hacer el aprendizaje significativo en el aula.
Espaa: 2002.
2. CASTILLO, Santiago y POLANCO. Ensea a estudiar... aprende a
aprender. Didctica del Estudio. Madrid: Edit. Pearson Prentice Hall,
S.A.; 2005.
3. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
4. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
5. GUERRA, Hctor y McCLUSKEY, Dermot. Cmo estudiar hoy. 3era
Edicin. Mxico: Editorial Trillas; 2007.
6. LEXUS. Tcnicas para estudiar y leer mejor .arquetipo. Argentina:
Grupo Editorial; 2005.
21
22
UNIDAD N II
TECNICAS DE ESTUDIO
CAPACIDADES:
Conoce y aplica los procedimientos de cada una de las tcnicas de estudio.
Las aplica coherentemente de acuerdo a su estilo de aprendizaje y reconoce
la bondad de estas en sus estudios
PRCTICA N5
TEMA: SUBRAYADO, NOTAS AL MARGEN
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
(En esta prctica se les asignar un tema para
monografa)
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber subrayar y hacer anotaciones
al margen, buscando las ideas primarias y
secundarias:
23
LA CARIES DENTAL
La caries dental es la destruccin de los tejidos de
los dientes causada por la presencia de cidos
producidos por las bacterias de la placa depositada
en las superficies dentales. Este deterioro de los
dientes est muy influenciado por el estilo de vida,
es decir influye lo que comemos, la forma cmo
cuidamos nuestros dientes (nuestros hbitos de
higiene), la presencia de flor en la sal y la pasta de
dientes que utilizamos. La herencia tambin juega
un papel importante en la susceptibilidad de sus
dientes a las caries.
Si bien la caries suele ser ms comn en nios, los
adultos tambin corren riesgo de padecerla. Los
tipos de caries incluyen:
E. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DAVID P. AUSUBEL, JOSEPH D. NOVAK Y HELEN HANESSIAN
(1983) Psicologa educativa. Mxico: Trillas. Reimpresin
2009.BALLESTER Antoni. El aprendizaje significativo en la
prctica. Cmo hacer el aprendizaje significativo en el aula.
Espaa: 2002.
2. CASTILLO, Santiago y POLANCO. Ensea a estudiar... aprende a
aprender. Didctica del Estudio. Madrid: Edit. Pearson Prentice Hall,
S.A.; 2005.
26
27
PRCTICA N6
TEMA: CONSTRUCCIN Y USO DE ESQUEMAS
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber construir un esquema de
llaves utilizando la lectura de la prctica N5:
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DAVID P. AUSUBEL, JOSEPH D. NOVAK Y HELEN HANESSIAN
(1983) Psicologa educativa. Mxico: Trillas. Reimpresin
2009.BALLESTER Antoni. El aprendizaje significativo en la
prctica. Cmo hacer el aprendizaje significativo en el aula.
Espaa: 2002.
2. CASTILLO, Santiago y POLANCO. Ensea a estudiar... aprende a
aprender. Didctica del Estudio. Madrid: Edit. Pearson Prentice Hall,
S.A.; 2005.
3. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
28
29
PRCTICA N7
TEMA: CONSTRUCCIN DE MAPAS
CONCEPTUALES
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber construir un mapa conceptual
utilizando la lectura de la prctica N5:
C.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DAVID P. AUSUBEL, JOSEPH D. NOVAK Y HELEN HANESSIAN
(1983) Psicologa educativa. Mxico: Trillas. Reimpresin
2009.BALLESTER Antoni. El aprendizaje significativo en la
prctica. Cmo hacer el aprendizaje significativo en el aula.
Espaa: 2002.
2. CASTILLO, Santiago y POLANCO. Ensea a estudiar... aprende a
aprender. Didctica del Estudio. Madrid: Edit. Pearson Prentice Hall,
S.A.; 2005.
30
31
PRCTICA N8
TEMA: RESUMEN
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber realizar un resumen de la
lectura de la prctica N5:
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DAVID P. AUSUBEL, JOSEPH D. NOVAK Y HELEN HANESSIAN
(1983) Psicologa educativa. Mxico: Trillas. Reimpresin
2009.BALLESTER Antoni. El aprendizaje significativo en la
prctica. Cmo hacer el aprendizaje significativo en el aula.
Espaa: 2002.
2. CASTILLO, Santiago y POLANCO. Ensea a estudiar... aprende a
aprender. Didctica del Estudio. Madrid: Edit. Pearson Prentice Hall,
S.A.; 2005.
3. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
32
33
PRCTICA N9
TEMA: DEDUCCIN E INDUCCIN
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber realizar 3 deducciones de la
lectura de la prctica N5:
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DAVID P. AUSUBEL, JOSEPH D. NOVAK Y HELEN HANESSIAN
(1983) Psicologa educativa. Mxico: Trillas. Reimpresin
2009.BALLESTER Antoni. El aprendizaje significativo en la
prctica. Cmo hacer el aprendizaje significativo en el aula.
Espaa: 2002.
2. CASTILLO, Santiago y POLANCO. Ensea a estudiar... aprende a
aprender. Didctica del Estudio. Madrid: Edit. Pearson Prentice Hall,
S.A.; 2005.
3. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
34
35
UNIDAD N III
ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIN
CAPACIDADES:
El estudiante conoce el mtodo de elaboracin de textos acadmicos y
valora la importancia de sistematizar un tema de manera ordenada y
coherente.
PRCTICA N10
TEMA: CONFECCIN DEL ESQUEMA DE LA
MONOGRAFA
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber realizar el esquema de su
monografa de acuerdo a la estructura del SEBI
(Sistema Educativo Basado en la Investigacin)
(el tema de la monografa se le asignar en la
quinta prctica):
36
ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFA
Se escribir en papel Bond A4.
Los mrgenes izquierdos debern tener 3 cm,
el derecho, superior e inferior 2.5 cm.
Los captulos se registran centrados, en
maysculas, en fuente Times New Roman
tamao 24, enumerados en romanos en la
tercera lnea.
Los ttulos se registran alineados a la
izquierda, colocando slo en mayscula el
primer carcter, enumerados en arbigos y en
fuente Times New Roman tamao 22.
El contenido se escribir, en letra Times New
Roman numero 11 a espacio y medio (1.5).
La numeracin de las pginas ser en
arbigos, el ngulo inferior externo en
arbigos.
No deber exceder de 30 pginas.
1. CARTULA: Debe incluir el logotipo de la
Universidad, el ttulo, el autor (es), el
orientador (es), la lnea de investigacin a la
que corresponda, la ciudad y la fecha.
2. NDICE: Tabla de contenidos. Relacin de
ttulos y subttulos, con indicacin de la pgina
donde se encuentra.
3. INTRODUCCIN: Presentacin del tema a ser
tratado:
Objetivos
propuestos,
breve
comentario
de
los
captulos
que
se
desarrollarn y la justificacin del estudio.
37
C.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
4. NAVARRETE HONDERMAN, Reinel. El trabajo intelectual. Un
enfoque estratgico. Lima: Juan Brito Editores; 2001.
5. QUINTANA VILA, Virginia. El estudio Universitario y Elementos de
Investigacin Cientfica. Lima: Editorial Universitaria; 2007.
38
PRCTICA N11
TEMA: CONFECCIONA FICHAS DE RESUMEN Y
FICHAS TEXTUALES
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber realizar fichas de resmenes
y fichas textuales de los artculos que va a
utilizar para desarrollar la monografa:
Ficha de Resmenes
39
Epgrafe
Cuerpo
Ficha textual
C.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
4. NAVARRETE HONDERMAN, Reinel. El trabajo intelectual. Un
enfoque estratgico. Lima: Juan Brito Editores; 2001.
5. QUINTANA VILA, Virginia. El estudio Universitario y Elementos de
Investigacin Cientfica. Lima: Editorial Universitaria; 2007.
40
PRCTICA N12
TEMA: EJERCICIOS SOBRE BIBLIOGRAFA
VANCOUVER
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno realizar las referencias de un libro,
de una revista, de una tesis y de una pgina de
internet:
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ESTILO VANCOUVER
LIBRO
Apellido
Inicial
de
nombre(s)
Ttulo
del
Ciudad de impresin
41
TESIS
Ao
REVISTA
Apellido Inicial de nombre(s)
Nombre de la revista
Ao
Ttulo de artculo
Volumen (nmero de
42
INTERNET
Apellido inicial de nombre(s)
Ttulo de artculo
. Ao de publicacin; nmero
de volumen (nmero de fascculo): nmero de
pginas. [Revista de internet]. [citado el..,
recuperado el.]. En: http:/www..
Nombre de la revista
C.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
43
44
PRCTICA N13
TEMA: ELABORACIN DE ANTECEDENTES DE LA
MONOGRAFA
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber 5 antecedentes utilizando las
fichas de resmenes de la prctica N11:
Antecedentes:
Apellido paterno e inicial del Nombre del autor
principal si existen ms autores se colocar y
col., ao que se realiz el estudio y el resumen
en pasado del estudio realizado.
Ejm:
Lara E. y col. (Mexico-2011) Realizaron un estudio comparativo
de la forma de la arcada dentaria en una poblacin mestiza y una
comunidad Mazahua determinando qu el tamao vara de acuerdo
a la etnia de la poblacin, ya que encontraron que en los mestizos
los maxilares tenan la forma ovalada y en la comunidad
Mazahua predominaba la forma de arcada cuadrada.
45
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
4. NAVARRETE HONDERMAN, Reinel. El trabajo intelectual. Un
enfoque estratgico. Lima: Juan Brito Editores; 2001.
5. QUINTANA VILA, Virginia. El estudio Universitario y Elementos de
Investigacin Cientfica. Lima: Editorial Universitaria; 2007.
46
PRCTICA N14
TEMA: REDACTA DE MANERA INDIVIDUAL EL
PRIMER CAPTULO DE LA MONOGRAFA
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
Siguiendo las pautas del SEBI el alumno deber
redactar el primer captulo de la monografa:
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
4. NAVARRETE HONDERMAN, Reinel. El trabajo intelectual. Un
enfoque estratgico. Lima: Juan Brito Editores; 2001.
5. QUINTANA VILA, Virginia. El estudio Universitario y Elementos de
Investigacin Cientfica. Lima: Editorial Universitaria; 2007.
47
PRCTICA N15
TEMA:
ELABORA
EL
PROTOCOLO
DECLARACIN DE TRABAJO GRUPAL
DE
A. MATERIALES:
1.
2.
3.
4.
lapicero azul.
Lapicero rojo.
Lpices de colores.
Borrador.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber llenar el protocolo de
trabajo grupal:
48
CICLO:
Curso y Horario:
Profesor
49
50
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
4. NAVARRETE HONDERMAN, Reinel. El trabajo intelectual. Un
enfoque estratgico. Lima: Juan Brito Editores; 2001.
5. QUINTANA VILA, Virginia. El estudio Universitario y Elementos de
Investigacin Cientfica. Lima: Editorial Universitaria; 2007.
51
PRCTICA N16
TEMA: DISCUSIN SOBRE LA PRESENTACIN DEL
INFORME FINAL
A. MATERIALES:
Presentacin power point.
B. PROCEDIMIENTO:
El alumno deber realizar una exposicin de 5
minutos sobre la parte que le corresponde de
acuerdo a los acuerdos tomados en la prctica
anterior (prctica 15):
C. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. DORRA, Ral Y SEBILLA, Carlos. Gua de procedimientos y
recursos para tcnicas de investigacin. Mxico: Editorial Trillas;
1993.
2. EYSSAUTIER DE LA MORA, Maurice. Metodologa de la
investigacin, desarrollo de la inteligencia. 4ta. Edicin. Mxico:
Ediciones Thomsom Learning; 2002.
3. GATTI, Carlos y WIESSE, Jorge. Tcnicas de lectura y redaccin.
Lenguaje cientfico y acadmico. Lima: Universidad del Pacifico;
2007.
4. NAVARRETE HONDERMAN, Reinel. El trabajo intelectual. Un
enfoque estratgico. Lima: Juan Brito Editores; 2001.
5. QUINTANA VILA, Virginia. El estudio Universitario y Elementos de
Investigacin Cientfica. Lima: Editorial Universitaria; 2007.
52