MATERIA:

CDIGO:
REQUISITOS:
PROGRAMAS:
PERODO ACADMICO:
INTENSIDAD HORARIA:
CRDITOS
1

Clculo de Varias Variables

08275
Clculo de una Variable, lgebra Lineal
Biologa, Ingenieras, Qumica, Qumica Farmacutica.
2016-2
4 Horas por semana
4

OBJETIVO GENERAL.
Al finalizar el curso el estudiante estar en capacidad de identificar modelos matemticos de procesos
fsicos, econmicos o sociales funciones en varias variables. Adems se espera que sea capaz de
identificar qu tipo de funciones se pueden representar con series infinitas, y podr formular y resolver
los modelos estudiados.

OBJETIVOS TERMINALES
Como resultado de aprender adecuadamente los contenidos del curso el estudiante estar en
capacidad de:

2.1

Identificar las condiciones bajo las cuales ciertas funciones pueden ser representadas por series
de potencias; conocer dicha representacin y utilizarla para resolver problemas complejos.

2.2

Conocer distintos sistemas coordenados (rectangulares, polares, cilndricos y esfricos)

identificar superficies cuadrticas representadas en tales sistemas.

2.3

Identificar los aspectos de las curvas caracterizados por su descripcin como la traza de una
funcin vectorial.

2.4

Identificar problemas que involucran funciones de varias variables y cuya solucin requiere la
derivacin parcial como herramienta.

2.5

Identificar problemas cuya solucin requiere la integracin mltiple como herramienta y aplicar
adecuadamente las tcnicas de Integracin en el caso de varias variables.

3
3.1
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.5
3.1.6

3.2
3.2.1
3.2.2

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE FORMACIN ACADMICA.

UNIDAD 1: Sucesiones y Series.
Determinar la convergencia o divergencia de una sucesin dada.
Identificar las series geomtricas y telescpicas, calcular su suma ensima y determinar su
convergencia.
Determinar la convergencia de una serie dada utilizando los distintos criterios: de la divergencia, de
la integral, de comparacin, de la razn y de Leibnitz para series alternantes.
Determinar el intervalo de convergencia de una serie de potencias dada.
Hallar la representacin en series de potencias (geomtrica, Taylor o Maclaurin) de una funcin
dada.
Resolver problemas de integrales no elementales utilizando series.

UNIDAD 2: Clculo en varias variables.

Identificar el dominio de una funcin de dos o de tres variables.
Identificar los conjuntos de nivel en el plano o en el espacio de una funcin de varias variables.

3.2.3

3.2.4
3.2.5
3.2.6
3.2.7
3.2.8
3.2.9
3.3

UNIDAD 3: Coordenadas Polares. Sistemas Coordenados Tridimensionales.

3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4

3.3.5

3.4

3.4.4

3.5

3.5.3

5.1

Calcular integrales dobles y triples iteradas en coordenadas cartesianas.

Definir y entender el concepto de Jacobiano.
Identificar dominios de integracin en el plano y en el espacio para hacer los cambios pertinentes de
variables y el clculo del Jacobiano correspondiente, para calcular integrales dobles y triples.
Calcular reas y volmenes utilizando integrales mltiples.

UNIDAD 5: Clculo Vectorial.

3.5.1
3.5.2

Identificar las curvas coordenadas en el sistema polar y transformar entre coordenadas cartesianas y
polares curvas planas notables como rectas, circunferencias, elipses y parbolas.
Describir regiones planas delimitadas entre curvas, utilizando coordenadas cartesianas y polares.
Realizar transformaciones entre coordenadas cartesianas, coordenadas cilndricas y coordenadas
esfricas para puntos del espacio.
Identificar las superficies coordenadas en los sistemas cilndrico y esfrico y transformar entre
coordenadas cartesianas, cilndricas y esfricas superficies notables como planos, esferas,
elipsoides, paraboloides, conos y cilindros.
Describir regiones del espacio delimitadas entre superficies, utilizando coordenadas cartesianas,
cilndricas y esfricas.
UNIDAD 4: Integrales Mltiples.

3.4.1
3.4.2
3.4.3

Identificar y graficar algunas superficies notables que son la grfica de una funcin de dos variables o
la superficie de nivel de una funcin de tres variables: esferas, elipsoides, cilindros, paraboloides,
conos, hiperboloides.
Calcular las derivadas parciales de una funcin simple de varias variables dada.
Calcular derivadas parciales de funciones compuestas de varias variables, utilizando la regla de la
cadena.
Calcular la derivada direccional de una funcin dada, en un punto particular y con una direccin
determinada.
Identificar las condiciones de diferenciabilidad de una funcin de varias variables y utilizar el
gradiente para calcular sus derivadas direccionales.
Utilizar el criterio de las segundas derivadas parciales para identificar los puntos extremos y los
puntos silla de una funcin definida en un dominio dado.
Utilizar el mtodo de Lagrange para resolver problemas de optimizacin con restricciones.

Identificar el dominio de una funcin vectorial dada.

Identificar algunas curvas notables en el plano y el espacio que se parametrizan con funciones
vectoriales: rectas, circunferencias, elipses, hlices.
Derivar e integrar funciones vectoriales respecto a la variable paramtrica.

CONTENIDO: El contenido total del curso se detalla por temas en la parcelacin que se adjunta a este
programa.
METODOLOGIA.
El enfoque: En concordancia con los propsitos de la Universidad, en desarrollo de este curso se
considera que el aprendizaje es el resultado de un proceso que tiene como centro al estudiante y
como gua al profesor. Por lo anterior, en la ltima media hora de cada sesin de clase el profesor
presentar a los estudiantes los conceptos y ejemplos de los ejercicios que se trabajarn en la
siguiente sesin. El estudiante, por su parte, deber estudiarlos, aprenderlos y aplicarlos para
responder las preguntas y resolver los ejercicios que se plantean para la clase siguiente. Esta
actividad del estudiante ser revisada durante la primera media hora de la clase bien sea individual o
colectivamente, para conformar la calificacin de preparacin para la clase (15%). En la hora
restante de clase se trabajarn ejercicios que permitan la apropiacin y consolidacin de los
conceptos y tcnicas estudiados, con base en la retroalimentacin de la primera parte de la clase.

5.2

Los momentos de la clase: Las sesiones de dos horas de duracin tendrn los siguientes
momentos:

Recordar los objetivos de la sesin de clase.

Al inicio de cada clase, el profesor recordar los objetivos especficos de aprendizaje que se
trabajarn durante la sesin, y motivar el trabajo individual y colectivo del grupo.

Presentacin y evaluacin de la actividad de preparacin desarrollada por el estudiante.

Las preguntas y los ejercicios asignados por el profesor en la clase previa sern revisados de
manera constructiva al inicio de cada sesin de clase, individual o colectivamente. El propsito
fundamental de esta actividad es motivar a los estudiantes para el estudio y la preparacin
permanentes de los temas asignados, con los consiguientes beneficios en los conocimientos
esperados y en las diferentes evaluaciones. No todas estas evaluaciones conllevan una
calificacin numrica, pero s algunas de ellas, no anunciadas previamente.

Trabajo en clase
En esta actividad, la de mayor duracin en desarrollo de la clase, se resuelven diversos ejercicios
y problemas de aplicacin que permitan consolidar el tema asignado.

Presentacin del tema para la clase siguiente.

Como se dijo antes, en la ltima media hora de clase el profesor presentar a los estudiantes los
conceptos y ejemplos de los ejercicios que se trabajarn en la siguiente sesin. Adems, asignar
los ejercicios para realizar cuando hayan comprendido y estudiado tales conceptos.

5.3

Las actividades del estudiante:

Para el logro de los objetivos de aprendizaje, el estudiante debe desarrollar, con total
responsabilidad, el conjunto de actividades antes, durante y despus de la clase, que se describen a
continuacin. Se le recomienda encarecidamente utilizar las horas de tutora de Clculo, espacios a
cargo de profesores del Departamento de Matemticas y Estadstica, para la solucin de dudas sobre
conceptos y ejercicios sobre el tema.

Antes de la clase
Estudiar el tema que el profesor explic para esta clase. Esta actividad incluye el comprender y
memorizar los conceptos presentados , establecer relacin con conceptos previamente
estudiados , hacer los ejercicios que se asignaron y resolver las preguntas que se hayan incluido
en los ejercicios por discutir. Es necesaria su disposicin y trabajo individual para el xito en esta
primera actividad.

Durante la clase
Participar activamente en el desarrollo de la clase , presentar inquietudes o aportes que hayan
surgido durante el proceso de estudio previo. Abstenerse de distraer la atencin del grupo, o
parte de l, en actividades que no son propias de la clase, en particular, y no utilizar los recursos
tecnolgicos en asuntos no pertinentes a la clase.

Despus de la clase

Buscar la consolidacin del nuevo conocimiento mediante la solucin de ejercicios complementarios, y

establecer relaciones con el tema de la siguiente clase. No conformarse con entender, sino profundizar en lo
aprendido, para lo cual se sugiere destinar un tiempo en su agenda personal y hacer un seguimiento de su
proceso de aprendizaje.

6
EVALUACIN.
Preparacin para la clase
Primer Parcial
Segundo Parcial
Examen Final
Pruebas cortas

EXAMEN FINAL:
EXMENES SUPLETORIOS:

15%
20%
20%
25% Todo el contenido del curso
20% Por lo menos tres; se elimina la de menor calificacin. NO HAY
supletorio de pruebas cortas.

Noviembre 30 de 2016,
Octubre 29 de 2016,
Diciembre 05 de 2016,

9:30 a 12:00
9:30 a 12:00, (exmenes parciales)
9:30 a 12:00, (examen final)

OBSERVACIN IMPORTANTE: Si un estudiante obtiene una nota mayor o igual a 3.3 en el examen
final y la nota as acumulada est entre 2.8 y 3.0, la nota final del curso ser de 3.0

BIBLIOGRAFA
Texto Gua: CLCULO. Purcell, Varberg, Rigdon, PEARSON Prentice Hall, novena Edicin. 2007.
CLCULO. Larson B., Edwards H. McGraw Hill, novena Edicin. 2010.

CLCULO DE VARIAS VARIABLES.

S#: Sesin nmero.

S#

PERODO ACADMICO 2016-2.

SAE: Seccin del texto gua asignada al estudiante para la clase siguiente

TEMA

Ejercicios recomendados
para programar la discusin
en clase
(*1)

SAE

Ejercicios recomendados
para que el estudiante
confronte su manejo previo
de los temas.

Pruebas
Cortas

ES OBLIGATORIO EL
ESTUDIO DE LOS
EJEMPLOS DE CADA
SECCIN DEL TEXTO
1

3
4
5
6
7

8
9
10

PRESENTACIN DEL PROGRAMA.

INTRODUCCIN A LOS CONTENIDOS DE
LA SIGUIENTE SESIN: Clculo de lmites en
infinito. Sucesiones infinitas.
Sucesiones infinitas.
Series infinitas.
Series positivas. El criterio de la integral.
Series positivas. Otros criterios.
Series positivas. Otros criterios (continuacin).
Series alternantes, convergencia absoluta y
convergencia condicional.
Series de potencias.
Operaciones sobre series de potencias.
Operaciones sobre series de potencias
(continuacin).
Series de Taylor y Maclaurin.
Series de Taylor y Maclaurin (continuacin).
La aproximacin de Taylor para una funcin.
Coordenadas cartesianas en el espacio
tridimensional.
PRIMER PARCIAL: hasta la sesin 8.

9.1
9.2

9.1: impares 1 a 20
9.2: impares 1 a 14

9.1:impares 21 a 30
9.2: 15 a 20,23,24,25,33,41,
45,46
9.3: 33 a 37,40,42,43
9.4: 15,17,25,29,33,35 a 40
9.4: 42,43,46

9.3
9.4

9.3: 3,8,12,24,29
9.4: 1 a 10

9.5

1,4,10,12

9.5: 17,21,23,27,31 a 39,40 41

9.6
9.7
9.7
9.8
9.8
9.9

9.6: 1 a 8
9.7: 1 a 8

9.6:9,17,24,28,31,34,37
9.7:8 al 12,15,24,27,29,32,36
9.7:
9.8:13,25 a 28,33,34,38,40
9.8:
9.9:11,16,18,39,49,55,61,62
11.1:15,21,37,42,43,44

9.4

9.8: 1 a 5
9.9: 1 a 8

11.1 6,7,8,9 a 12

11.5 1 a 12

11

Funciones con valores vectoriales y movimiento 11.5: 14,23,28,32,34,40 a 44

curvilneo.

12

Rectas y curvas en el espacio tridimensional

11.6: 14,17,20,21,27,28,29

11.8 Impares 1 a 19

13

Superficies en el espacio tridimensional.

11.8: 8,14,24,25,35,36

12.1 1 al 6

14

Funciones de dos o ms variables.

15

12.2 12.2:impares 1 a 15
12.3 12.3:impares 1 a 15
12.4 Impares 1 a 9

16

Derivadas parciales.
Lmites y continuidad.
Diferenciabilidad.

12.1:11,14,15,20,23,27,31,35,
37,41
12.2:12,20,25,28,30,38,44,46
12.3:10,17,22,30,33,36,37
12.4:6,10,14,16,17,20,22,24,26

17

Derivadas direccionales y gradientes.

12.5:12,13,16,19,25,28,30,32

12.6 1 a 6

18

La regla de la cadena.

12.6:9,11,15,20,24,27 a 32

12.7 1 a 8

19

Planos tangentes y aproximaciones.

12.7:11,16,18,19,21,24,27,28

12.8 1 a 10

20

Mximos y mnimos.

12.8:13,14,16,20,24,27,28,30

12.8

11.6 1 a 12

12.5 1 a 8

34,37,39,40,41,54
21

SEGUNDO PARCIAL: hasta la sesin 19.

22

Mximos y mnimos (continuacin).

12.8:

23

Mtodo de Multiplicadores de Lagrange.

24

Mtodo de Multiplicadores de Lagrange

(continuacin).
Integrales dobles sobre rectngulos.
Integrales iteradas.

12.9:9 a 12,13 a 20,24,26,28,

30,31
12.9:

25

26

Integrales iteradas (continuacin).

Integrales dobles sobre regiones no
rectangulares.

27

Integrales dobles sobre regiones no

rectangulares (aplicacin al rea de una regin
plana seccin 5.1-).

28

29

El sistema de coordenadas polares.

Cambio de variable en integrales mltiples.
Cambio de variable en integrales mltiples
(continuacin).
Integrales dobles en coordenadas polares.

12.9

13.1:15,20,21,26
13.2:8,14,21,24,28,32,33,37,40
41,42
13.2:
13.3:6,10,17,20,25,27,32,34,40
43,46

12.9 1 a 6

13.1
13.2
13.2
13.3

13.1:1 a 8
13.2:impares 1 a 15
13.2:
13.3:impares 1 a 13

13.3

13.3:
Ejercicios 1 a 9 de 5.1

10.5 10.5:5 a 8
13.9 13.9:7 a 10

10.5:13,15,17 a 21
13.9: 17,18,21,22

13.9 13.9:
13.4 13.4:1 a 6

13.9:

13.4 13.4:
13.7 13.7:impares 1 a 9

13.4:7,8,16,19,20,23,26,35,
37,
39
30

Integrales dobles en coordenadas polares

(continuacin).
Integrales triples en coordenadas cartesianas.

13.4:

11.9 11.9:3 a 6
13.8 13.8:1 a 6

13.7:10,14,18,24,31,38
31

32

Coordenadas cilndricas y esfricas.

11.9:11,13,14,24,30

Integrales triples en coordenadas

cilndricas y esfricas

13.8:8,11,13,15,19 a 24,27

Integrales triples en coordenadas

cilndricas y esfricas (continuacin).

13.8

13.8:

(*1) En el desarrollo de la clase el profesor puede proponer ejercicios y ejemplos adicionales para apoyar y complementar
el trabajo con el texto gua. El estudiante debe responder en cada clase, como mnimo, por haber estudiado los
ejemplos de las secciones asignadas previamente.