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La Educación
humana del futuro
Introducción.
El ser humano debe pensarse en que, todos los problemas y todas las
soluciones que han aplicado en cada entorno, poseen en conjunto, una raíz en
común, y que se traduce como el inevitable proceso evolutivo que portamos
sobre cada uno de nosotros, porque la especie humana, hace las cosas que
hace, desde que somos Homo Sapiens Sapiens, por evolución antes que por
otra cosa, como un instinto, como un claro efecto de la selección natural,
entonces, las decisiones colectivas de, hacia y donde, nos dirigimos, contienen
siempre, una base muy fuerte de antropología evolutiva, sin poder escapar de
ello... Mirémonos a nosotros mismos sobre el planeta Tierra, pero desde una
perspectiva extra Terrestre, desde un cómodo sillón ubicado en la cara visible
de la Luna, y pensemos lo siguiente, como si fuéramos los habitantes del
planeta: "Luna"... "Todos esos seres inteligentes que allí, en la Tierra, se
encuentran viviendo, están haciendo lo que pueden para progresar, pero sin
despegarse de esa bola azul que flota en el espacio, y que es ese planeta
llamado Tierra... ¿Que estarán haciendo ahora? ¿Tomarán decisiones bajo qué
fuerzas tiranas evolutivas? ¡Son animales que han llegado a la conciencia del
si mismo!, ¿Que gran especie no?, y yo, acá en mi planeta Luna, sentado en
este sillón galáctico, siendo un espectador en primera fila de aquel enjambre
de individuos, a 400 mil kilómetros de distancia, los que corren de aquí para
allá, intentando hacer de todo... y en cambio... yo, desde esta Luna... no los
percibo en absoluto... es que, es obvio, todavía no han despegado hacia el
universo, todavía son una especie de clase Tipo 0.5, porque ni siquiera
conquistaron su propio sistema solar como para que evolucionen a ser una
especie de Clase 1. De todos modos, por lo que sé de ellos, es que han hecho
cosas increíbles, y siempre han sorteado sus obstáculos, y sé que siempre lo
harán, hasta que, desde este sillón, algún día los veré entrar y salir, dentro de
sus naves, hacia y desde su planeta, mucho mas evolucionados, debido a las
decisiones que tomarán a futuro, como una única especie que supo sortear
todos sus inconvenientes… su historia, y sé, que en todo momento, ese ser
humano ha sorteado las sendas de la oscuridad, y lo seguirá haciendo, porque
ello se encuentra inherente en ellos, y percibo que es la propia esencia de esa
humanidad.
Y por otro lado, la tecnología, tal como la conocemos hoy en día, se encuentra
en un proceso inconsciente de generar una desconexión de la humanidad para
con sus semejantes. La tecnología es maravillosa, pero en estos momentos,
Copyright © 2016 - por Nelson Ressio 4
Prohibida la reproducción sin expreso consentimiento del autor. Todos los derechos reservados.
Autor: Nelson Ressio - Title: The Human Education – Place: Future Innovators Ars Electrónica 2016.
Es por ello, que la humanidad tiene un gran desafío tecnológico por delante,
hacia el futuro próximo, y dicho futuro, debería ser el que se la perciba
dedicada a unir al Hombre, bajo el Humanismo Secular y la empatía, y en
ambas realidades, tanto en la virtual como en la física, tanto en el mundo de lo
abstracto, como en el mundo de las apariencias, tanto en el mundo de los ceros
y unos, como en el mundo de los átomos y de Higgs. Y siempre, comenzando
por los niños, y percibiendo a la sociedad escolar, desde un punto de vista
global.
renovación del tejido social, hacia una clara tendencia en dirección a un nuevo
salto evolutivo de nuestra especie, hacia el progreso individual y colectivo,
basado en el pensar en los otros, en la empatía, y en el retornar a lo que nunca
deberemos perder, y que es el contacto cara a cara, el vernos a los ojos, porque
justamente esto último, es el proceso clave que, nada mas y nada menos, nos
hizo dar un salto evolutivo, el proceso de liberar nuestras extremidades
superiores y poder vernos frente a frente, con lo que ambos procesos
evolutivos significaron, hace un cuarto de millón de años atrás. Y esta
distribución circular, cara a cara que propongo, es transferible hacia todo otro
ámbito, del que el ser humano es poseedor.
De la escuela del Siglo 21, egresarán individuos preparados para aceptar los
desafíos de un mundo en constante cambio, aplicando, en el resto de la
sociedad, la impronta de una verdadera escuela de Ideas, mas allá de la
orientación disciplinar, que dicha escuela posea, sus egresados podrán
continuar una vida, en favor de un futuro salto evolutivo, ya que, habremos
conseguido, que el ser humano vuelva a mirarse a los ojos nuevamente, como
lo fue hace 250 mil años atrás, en el tiempo de nuestra madre mitocondrial,
origen único de nuestra especie, madre a la que los científicos denominaron:
Lucy.
Con este panorama académico, en todos los niveles, las currículas escolares
deberán ir cambiando, de manera tal, de que contengan materias orientadas, en
los primeros años, a ejercitar la lógica, es decir que, si incluimos a los
alumnos, dentro de una materia de programación, sin antes entrenar su cerebro
para la lógica silogística, y para las diferentes cuestiones que tienen que ver
con el manejo de los disparejos tipos de argumentos, como por ejemplo, los
argumentos ad hominem, entre otros, es decir, entrenar el cerebro de los niños,
desde los primeros años, hacia un pensamiento lógico, filosófico y con un
progresivo grado de entendimiento respecto de los diferentes tipos de
argumentos e hipótesis, el que, al ir avanzando en sus estudios, año tras año, el
niño será dueño de un cerebro Naturalista, basado en la Razón Pura, y en el
Humanismo Secular y en la Empatía aplicada, toda una revolución llevada a
cabo como nunca antes, creo yo, la que imprimirá, hacia el futuro, un gran
progreso, en cuanto a lo humano en primer lugar, y en cuanto a la
humanización de todo lo que es capaz de crear el ser humano.
Recordemos que, si continuamos creando mentes que no se miran entre si, que
se sientan una detrás de la otra, dentro de un aula, sin mirarse a los ojos,
mentes que son acaparadas por las tecnologías de pantallas, no habrá futuro
positivo para la especie humana, ya que todo ello es lo que nos separa, y lo
que el mundo necesita es unirse bajo un gran Egregor Universal, bajo un
nuevo estado de conciencia, mucho mas elevado que el actual. Se
sobreentiende, que no es posible, ni viable, el obviar a la tecnología, esa
misma tecnología que logra que el ser humano se aísle de su entorno, por ello
es que debemos adaptar el entorno mismo, de los alumnos de todos los
niveles, para que ese mismo entorno, los vuelva a unir, los retorne al camino
evolutivo que nunca debimos abandonar, sin dejar de evolucionar
tecnológicamente.
Todos los aspectos de la vida, deben ser pensados desde un punto de vista
global y antropológico, porque sino lo hacemos de esa manera, no
encontraremos soluciones acordes al innegable derecho que tenemos todos los
seres humanos, de evolucionar y de progresar, individual y colectivamente,
con la creatividad y el humanismo, como fundamentos esenciales para
conformar una sociedad de avanzada.
1-3 Características:
2-2 Fundamentación:
2-4 Objetivos
Establecimiento Dirección
Future Innovators ARS ELECTRONICA LINZ GMBH
Summit @ Ars ARS-ELECTRONICA-STRASSE 1
Electronica 2016 4040 LINZ, AUSTRIA,
6 Resumen:
Siendo la educación, y las personas de todas las edades y épocas, las razones
iniciales e históricas por los que muchas personas iluministas han trabajado tan
duro, en la mayoría de los países de este mundo, es la educación, la que
indefectiblemente debe llevarnos hacia la pacificación mundial, tema imperante,
clave y de base fundamental, para que la palabra "civilización" continúe
teniendo sentido de hecho, en nuestras sociedades.
Todo esto, me ha llevado a pensar, desde temprana edad, en las cosas que
dividen a las sociedades; el tratar de entender el porqué la gente se odiaba y
peleaba dentro de un mismo ámbito (sin desentenderme de las infames
guerras entre países, previas y contemporáneas a mi misma existencia, y de
las cuales también leía); siendo unos de estos agentes divisores, desde mi
punto de vista, la política, el deporte y la religión, pero no los entiendo divisores
por la propia esencia que los constituye, como partes de un todo normativo o
doctrinal, un tanto, o bastante indispensables en la sociedad actual, sino que,
los entiendo como divisores sociales contra la necesaria pacificación que
dependen del nivel de educación humanística del ser humano. Y no me refiero
aquí al nivel intelectual del individuo, ya que esto simplemente crece con el
tiempo y el esfuerzo dedicado de parte de cada uno, -y si además el interés por
crecer intelectualmente está presente-, sino que, me refiero a la base de toda
sociedad pacífica, la cual depende del nivel de humanismo (ya sea formal o
informal) que se le brinde, desde el comienzo de la vida biológica, y luego
desde la escolar, y por consiguiente, durante el resto de la vida académica de
la sociedad.
El equilibrio que todo estado debe asegurar, me parece a mí, que parte
urgentemente de lo antedicho. Mientras que la humanización no provenga de la