Elementos esenciales de una planificacin

Inicial: indicadores de evaluacin

Inicial: perfil de salida del nivel inicial

EGB y BGU: criterios e indicadores de evaluacin

EGB y BGU: perfil de salida del bachiller

EVALUACIN

EIB: dominios

FINES

EIB: perfil de salida del bachiller y de saberes culturales

BT: perfil de salida del bachiller y de formacin tcnica

BT y BTP: criterios de evaluacin enfocados al saber hacer,

saber y al saber ser

BTP: Perfil de salida especializado

Inicial: de subnivel y de aprendizaje

Inicial: trabajo en rincones, ambientes de aprendizaje

EGB y BGU: de subnivel, generales del rea y del rea por

subnivel

EGB y BGU: texto del estudiante, gua docente

EIB: unidades integradas desarrolladas, espacios comunitarios

CURRCULO

RECURSOS

BT y BTP: talleres, laboratorios, espacios didcticos

OBJETIVOS

EIB: por unidad, por gua

BT y BTP: modulares y de unidades de trabajo

Inicial: experiencias de aprendizaje

Inicial: destrezas

EGB y BGU: unidades didcticas

EGB y BGU: destrezas con criterios de desempeo

EIB: unidades integradas y guas desarrollando las fases del

sistema de conocimiento

METODOLOGA

CONTENIDOS

EIB: saberes y conocimientos

BT y BTP: competencias (procedimentales, conceptuales y
actitudinales)

BT y BTP: mdulos formativos

Inicial: Subnivel 2 de Educacin Inicial nios de 3 a 5 aos

EIB: Educacin Intercultural Bilinge

EGB: Educacin General Bsica (datos presentados segn el currculo 2016)

BT: Bachillerato Tcnico

BGU: Bachillerato General Unificado (datos presentados segn el currculo 2016)

BTP: Bachillerato tcnico productivo (1 ao ms del BT)