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Test de Toulouse Pieron
Test de Toulouse Pieron
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Elaboracin:
Se deben contar los cuadrados correctamente tachados, las omisiones y los errores en general y
de cada minuto, con el objetivo de conocer el desarrollo de la persona a lo largo de la prueba. Se
espera un rendimiento creciente durante el primer minuto y muy alto los primeros minutos, con
un leve descenso del rendimiento sobre el final.( Para este recuento, la hoja tiene impresos los
aciertos del lado opuesto con el fin de poder colocar el papel sobre un foco de luz y contabilizar
estos tres factores con mayor facilidad).
Valoracin cuantitativa:
1) El nmero de cuadrados bien tachados debe ser superior a 100..
2) el nmero de las fallas (omisiones + errores) no debe sobrepasar el 10% de los aciertos.
3) los errores no deben sobrepasar las dos quintas partes de las omisiones.
Valoracin cualitativa:
1) Fracaso del punto 1 (El nmero de aciertos por debajo de lo sealado) demuestra por lo general
una inhibicin anmica. Un puntaje alto de aciertos con muchos errores y omisiones (ejecucin
precipitada) puede indicar un estado de ansiedad generalizada.
2) Fracaso del punto 2 (errores + omisiones por encima del 10 % de los aciertos), podemos
considerarlo una falla de concentracin, que ser profunda en el caso de que superen el 20 %.
3) Fracaso del punto 3 (proporcin de errores sobre omisiones), podemos interpretarlo como falta
de inteligencia, cotejndolo con otras tcnicas de inteligencia.
Otra frmula para evaluar el resultado del test:
Para qu sirve?:
Mide los niveles de atencin en una persona de hasta 12 aos, y la capacidad de concentracin a
lo largo de una tarea.
El Grfico
El grfico es una tpica curva de la atencin medida con el test de Toulouse Piron. En cada
minuto (medido en forma horizontal en el grfico) se indica un valor de signos vistos (medido en
forma vertical). Casi siempre el del primer minuto es uno de los ms altos y corresponde a una
comprensin buena de la prueba por parte del sujeto, una acomodacin eficaz y un impulso
notorio de voluntad. Luego se nota una baja, generalmente en meseta dando indicio de valor
normal de energa de atencin. A un valor continuo en meseta hasta el final corresponde a una
muy alta firmeza en el sostenimiento de la concentracin de la atencin, particularmente si
sobrepasa los 80/100 signos vistos. Luego aparece una curva de cansancio. Si esta se produce
antes de los 3 minutos puede denotar poca habilidad en la concentracin. Hacia el 8 minuto
sobreviene el impulso final. A pesar del cansancio, se echa el resto antes de caer, al final, en la
extenuacin.
Cmo se toma el test de Toulouse Piron
Se le da al sujeto el instrumento con los cuadritos (los hay de diversos tipos y de ms de 2
smbolos) se le indica que debe marcar leyndolos de arriba hacia abajo y de izquierda a derecha
los que coinciden con los dos o tres smbolos sealados como modelo arriba de la hoja. Lo debe
hacer lo ms rpido que pueda prefiriendo no equivocarse. Sealar cada vez que el que toma el
test lo anuncie que ha pasado un minuto con una ntida barra vertical en el lugar en que se halle
en la lectura. El instrumentador, con un cronmetro lo dir en voz clara y alta. Al final del test que
dura 10 minutos, se harn las correcciones de las omisiones y errores. Muchos errores indican
imperfeccin del trabajo en voluntad de cumplir con la premisa de la voluntad de cantidad en
detrimento del error, lo que es un ndice pobre con respecto a la consideracin general.
Factores que favorecen la atencin y concentracin:
Inters y voluntad a la hora de estudiar.
Planifica el estudio de un captulo o del desarrollo de un problema de forma muy concreta, para
un espacio de tiempo corto, no ms de 30 minutos.
Transcurridas dos horas de estudio descansa brevemente para relajarte de la concentracin
mantenida hasta ese momento.
Cambia la materia de estudio: as podrs mantener por ms tiempo la concentracin. Si
dedicas una hora a una asignatura haciendo dos descansos de 5 minutos puedes dedicar otras
dos horas a asignaturas distintas, con descansos un poco ms prolongados de 8-10 minutos sin
que descienda tu concentracin
Tomar apuntes: Si durante las explicaciones del profesor esta atento a sintetizar mentalmente
y por escrito en frases cortas los detalles de inters, ejercitars la atencin.