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PRUEBA PERCEPTIVA Y DE ATENCION DE TOLOUSE-PIERON

FICHA TECNICA

Nombre: Toulouse-Piron, prueba perceptiva y de atencin.

Autores: E. Toulouse y H. Piron.

Adaptacin original: M. Yela y colaboradores.

Tipificacin y estudios: Departamento de I + D de TEA Ediciones, S.A. (Adaptada en Espaa dentro


de los trabajos de investigacin del Instituto Nacional de Psicologa Aplicada y Psicotecnia).

Aplicacin: Individual y colectiva.

Duracin: 5 o 10 minutos de examen y 5 a 20 minutos de correccin y valoracin.

mbito de aplicacin: 9 aos en adelante.

Finalidad: Evaluacin de las aptitudes perceptivas y de atencin.

Baremacin:

 Tres muestras de nivel escolar y tres de nivel profesional (adultos) en Espaa (5ta.
Versin).
 Baremos de cantidad y calidad de Atencin en la poblacin general de Paraguay.

Material: Manual de la prueba, hoja de respuesta, plantilla de correccin (5ta. versin).

FUNDAMENTACION TEORICA

La atencin y la capacidad de concentracin no son elementos de la inteligencia, sino condiciones


previas indispensables (Szkely, 1966, pg. 703)

Cuando se habla de falta de concentracin en general, convendra diferenciar tres fenmenos


distintos: a) falta de atencin o capacidad de concentrar la atencin en una orientacin
determinada;

b) falta de una correcta distribucin de la atencin cuando el intelecto se orienta simultneamente


en varias direcciones para realizar un trabajo continuo de anlisis-sntesis;

c) falta de perseverancia para concentrar la atencin en un solo tema durante un tiempo


prolongado.

Algunos fallos pueden ser pasajeros, otros de tipo neurtico, otros una deficiencia aptitudinal, etc.

La variable reconocida como velocidad perceptiva (P), define aquellas tareas en que el sujeto
tiene que encontrar rpidamente, en una masa de material distractivo, una configuracin

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preestablecida, en incluye, en su resolucin, la comparacin de pares de elementos con una reglas
o normas muy sencillas.

OBS: Este instrumento tiene la ventaja que puede ser aplicado a sujetos de cualquier nivel cultural,
incluso analfabetos, ya que su contenido no es verbal.

En resumen, aunque factorialmente han sido definidas separadamente las dos dimensiones
aptitudinales (percepcin y atencin) medidas por el Toulouse-Piron, aparecen comnmente
unidas. En consecuencia, el instrumento puede apreciar la aptitud o capacidad para concentrarse
en tareas cuya principal caracterstica es la monotona junto a la rapidez perceptiva y la atencin
continuada; en otras palabras, puede evaluar la resistencia a la fatiga, la rapidez-persistencia,
perceptiva y la concentracin.

NORMAS DE APLICACIN

Una vez completados los requisitos habituales en la aplicacin de pruebas psicotcnicas


(preparacin del material, disposicin adecuada de la sala, motivacin de los sujetos, etc.), se
reparten los lpices y las gomas (borradores), y, posteriormente, los ejemplares de la prueba,
cuidando de que quede a la vista la portada, es decir, la cara destinada a datos de identificacin e
instrucciones. Se les dice:

No den la vuelta a la hoja que les he dado hasta que yo se los diga. Rellenen los datos que se
piden en la parte superior: Apellidos, nombre, etc.

Se les ayuda si es necesario, y cuando hayan terminado de cumplimentar los datos de


identificacin, se contina:

Fjense en estos cuadrados (SEALAR); son los que ustedes tienen en la hoja en la parte superior
(o a mayor tamao si es la 5ta. versin). Ah, en el ejercicio, hay en las filas de cuadraditos;
algunos son iguales a stos (SEALAR), y otros no, porque no tienen la raya en la misma direccin.
Ustedes deben tachar lo ms rpidamente posible los cuadraditos que sean iguales a stos
(SEALAR), o sea, los que tengan la raya en alguna de estas cuatro direcciones (o dos direcciones si
es la 5ta. Versin). Vayan tachando, fila por fila, de izquierda a derecha, los cuadraditos que
tengan la raya en alguna de estas direcciones. OBS: No se usa regla.

Han comprendido lo que tienen que hacer? Preparados? COMIENCEN!

Se pones el cronmetro en marcha desde cero, y despus de 5 minutos (o diez minutos en la 5ta.
versin) se dice:

Atencin BASTA!... Dejen los lpices sobre la mesa.

OBS: La versin que pondremos en prctica incluir el aviso del tiempo cada 1 (un) minuto con el
marcado de doble raya en el lugar (fila y cuadro) hasta el cual se lleg en ese momento para la
interpretacin cualitativa posterior.

Se corrige el material y se da por terminada la aplicacin de la prueba.

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NORMAS DE CORRECCION Y PUNTUACION

La puntuacin directa (PD) en la prueba se obtiene restando al nmero total de aciertos (A) la
suma de errores (E) y omisiones (O), es decir, es el resultado de la aplicacin de la siguiente
frmula para la Cantidad de Atencin:

ACIERTOS (A) = Cada uno de los cuadrados marcados correctamente en relacin a los ejemplos
colocados en la parte superior como referencia.

ERROR (E) = Toda respuesta dada por el sujeto en un cuadrado distinto a los que corresponden a
estas 10 posibilidades de cada fila.

OMISION (O) = Cada posibilidad no sealada hasta el ltimo elementos contestado (el resto de las
existentes a partir de este punto no se tienen en cuenta a efectos de correccin y puntuacin).

CANTIDAD DE ATENCIN

CANT = A (E + O)

CALIDAD DE ATENCION:

CANT E
CAL = =
CANT + O

Porcentaje Minuto Acierto (A) Error (E) Omisin (O)


18,40 1 37 1 10
23,38 2 47 0 3
21,39 3 43 0 5
22,88 4 46 0 5
13,93 5 28 0 2
100% = 201 = 1 = 25

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CANTIDAD DE ATENCIN

CANT = A (E + O) = 201 (1 + 25) = 175

Percentil Puntaje
99 199 175 95
- - - +
95 152 152 1,95
04 47 23 96,95 = P = 97

4 . 23
X = = 1,95
47

CALIDAD DE ATENCION:

CANT E 175 1 174


CAL = = = = 0,87
CANT + O 175 + 25 200

Percentil Puntaje
45 0,88 0,87 40
- - - +
40 0,86 0,86 2,5
05 2 1 42,5 = P = 43

5.1
X = = 2,5
2

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BAREMO DEL TEST DE ATENCION CONCENTRADA DE TOULOUSE-PIERON (D.O.E.V.)

CANTIDAD

Percentil Puntaje Bruto Zonas


99 199
95 152 Muy
90 142 Superior
85 134
80 128
75 122
70 118 Normal
65 114 Superior
60 110 a la media
55 108
50 104
45 100 Normal
40 98 Inferior
35 94 a la media
30 89
25 85
20 80
15 75 Deficiente
10 69
5 59

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BAREMO DEL TEST DE ATENCION CONCENTRADA DE TOULOUSE-PIERON (D.O.E.V.)

CALIDAD

Percentil Puntaje Bruto Zonas Tipo de Atencin


99 1
95 0,99 Muy
90 0,98 Superior

Concentrada
85 0,97
80 0,96
75 0,95
70 0,94 Normal
65 0,93 Superior
60 0,92 a la media
55 0,91
50 0,90
45 0,88 Normal
40 0,86 Inferior
35 0,85 a la media

Dispersa
30 0,83
25 0,80
20 0,78
15 0,75 Deficiente
10 0,70
5 0,60
2 0,50

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