Se vivi intensamente la gran Final de la liga de ftbol talatzin en las instalaciones de la

cancha de pasto sinttico en la unidad deportiva de esta Villa de Zaachila, entre el Equipo de
futbol La canchita y Los acadmicos, emociones invadan a jugadores y espectadores
antes durante y despus del energtico encuentro, el partido comenz muy equilibrado con
llegadas a portera de ambos equipos, finalizando el primer tiempo a favor de La Canchita.
Para el segundo tiempo ambos equipos salieron con el deseo de triunfar mostrando sus
habilidades y mejor actitud para ganar el partido, fue as que se dio el empate, se vieron
rostros de emocin, gritos, adrenalina pura, se viva en la cancha y la tribuna, donde se poda
escuchar el apoyo a los jugadores de ambos equipos, al terminar el segundo tiempo el
marcador marcaba empate y con base en el reglamento el rbitro anuncio tiempo extra.
Tiempo decisivo para ambos equipos, donde los jugadores dieron lo mejor de s para obtener
el mejor resultado en el marcador, despus de un rato de juego se dio el primer gol, que fue el
gol que defini al actual campen de la liga talatzin, quedando el marcador 3-2, favoreciendo
al equipo Los Acadmicos.
Cabe mencionar que la actual administracin presidida por Raciel Vale Lpez atreves de la
Direccin de Cultura y Deportes, ha brindado el apoyo y respaldo para seguir fomentando en
los jvenes, este tan apasionante deporte.
Posteriormente se premi al equipo que obtuvo el segundo lugar La Canchita para despus
premiar a los campeones de la liga Talatzin con un apoyo econmico, el comit de esta liga
agradeci el apoyo brindado por parte de la autoridad municipal para la buena realizacin de
este torneo.
El edil felicit y motiv a los jugadores para seguir desempendose en este deporte tan
famoso y apasionante.
El compromiso para que en este siguiente torneo es que sigamos trabajado en coordinacin
con su directiva para seguir mejorando las condiciones, todo el equipo de esta administracin
siempre estaremos al pendiente de estas actividades, muchas felicidades a todos extern
Vale Lpez.

miahuatlan

A pocos das de inaugurar el Centro de Desarrollo Comunitario "YEZHE DO".

Nos sentimos muy contentos, por que en pocos das estaremos inaugurando el nuevo "CDC
YEZHE DO" en la colonia 20 de Noviembre de nuestro Municipio, la obra ya est en su
proceso de equipamiento e instalacin, y en este nuevo recinto, se impartirn diferentes
cursos como computacin, repostera, estilismo, zumba, artes marciales, entre otros ms.
De igual manera, inauguraremos la pavimentacin de 1,724.85 m2.
a base de concreto hidrulico de la calle Plan de Ayala, la cual es el acceso principal al CDC.
Dichas obras fueron gestionadas ante la SEDATU mediante una mezcla de recursos, donde el
CDC cuenta con una inversin de $2,837,779.00, y la pavimentacin de la Calle Plan de Ayala
cuenta con una inversin de $1,026,091.00. en donde nosotros como Municipio, aportamos el
40% y el Gobierno Federal el 60% en cada una de las obras.
Dando una inversin total de $3,863,870.00

A un ao de haber presentado junto con mis homlogos, Mara del Carmen Ricardez Vela,
Martha Alicia Escamilla y luego de un amplio anlisis en las mesas instaladas el da de hoy se
aprob con 27 votos a favor la Ley para la Atencin y Proteccin a Personas con la Condicin
del Espectro Autista del Estado de Oaxaca, misma que dar nombres y apellidos a las y los
nios con la condicin del espectro autista en Oaxaca.
"Las y los nios con autismo del Estado de Oaxaca, contarn a partir de hoy con un
instrumento legal que les reconozca sus derechos, ya que con anterioridad las familias tenan
que sufrir diversos rechazos por dependencias Estatales al no encontrarse incluidos dentro de
la Ley de Salud".
Agradezco al Presidente de la Asociacin Civil "Los Hijos de las Hadas" Rigoberto Garca
Gmez; quienes estuvieron desde el principio pugnando con Puntos de Acuerdos y con una
propuesta de Ley que me presentaron, misma que se estudi y que hoy es parte de esta ley
aprobada.

Seguimos trabajando por gestionamos empleo temporal para ms de 100 personas, con
estos trabajamos las carreteras y caminos se mantienen en buen estado beneficiando a
familias cosolapeas de la Col. San Jos #Cosolapa agradezco el apoy al Gobierno Federal
y a la Refugio Primero Ayuntamiento De Cosolapa Oaxaca

Oaxaca: volver al 2006

La crisis magisterial de Oaxaca de este ao es la misma de la del
2006 y la de aos anteriores hasta remitirse a 1979 en que una
protesta salarial deriv en la construccin de la Coordinadora
Nacional de Trabajadores de la Educacin en Tuxtla Gutirrez,
Chiapas. Es decir, los gobiernos federal y estatal se han tropezado
con la misma piedra a lo largo de treinta y siete aos.
El problema no ha sido de agenda, sino de la relacin dialctica
dominacin-resistencia: los gobiernos quieren imponer y los
maestros disidentes se resisten. Los tres principales problemas han
sido salarios, democracia sindical y orientacin de la educacin; los
dos primeros han sido ms o menos resueltos y ahora la disputa es
por el tipo de educacin: acrtica para la produccin o
revolucionaria para la liberacin.
La crisis del 2006 fue la de siempre: un plantn magisterial en el
zcalo de la ciudad e Oaxaca, un intento del gobernador Ulises
Ruiz Ortiz para desalojarlos por la fuerza en junio, el fracaso del
operativo y la capacidad de reaccin en la organizacin social de
una resistencia. Los maestros se asentaron en una zona del centro
histrico hasta que en diciembre el gobierno recuper la plaza a
sangre, fuego y arrestos.
En octubre de 2006 el entonces secretario de Gobernacin, Carlos
Abascal, encontr una salida poltica: el diseo de un pacto para la
gobernabilidad recogiendo las propuestas de todos los
protagonistas. Era, segn lo declar a La Jornada, un intento de
aplicar los Pactos de la Moncloa de la transicin espaola de 19761978: potenciar los cambios en el modelo de desarrollo para
adecuar el sistema poltico local. El acuerdo fue firmado por todas
las fuerzas polticas, pero Vicente Fox y Felipe Caldern se negaron
a oficializarlo. El gobernador Ruiz Ortiz lo sustituy por una reforma
de Estado procedimental, sin atender la poltica ni las relaciones
sociales.
La salida que tiene el actual secretario de Gobernacin, Miguel

Angel Osorio Chong, para romper el estancamiento con la Seccin

22 es ascender los acuerdos a un pacto de reforma institucional
general y asumir el perfil de pactos para la transicin democrtica
en Oaxaca. El gobernador saliente Gabino Cu est inutilizado por
su incapacidad y el gobernador entrante Alejandro Murat es del
PRI. Oaxaca podra ser el ejemplo de una modernizacin
econmica, poltica y social a partir del pacto de 2006.
Si Osorio Chong no abre el abanico hacia la problemtica general
de Oaxaca, quedar atrapado en las intrincadas redes locales de
los asuntos magisteriales y obligado a revertir la reforma educativa
o a imponerla por la fuerza. El pacto tendra que incluir las
condiciones sociales y tnicas de Oaxaca y la necesidad de una
educacin para las comunidades indgenas.
Al final de cuentas, la agenda magisterial es reflejo de la situacin
de marginacin y pobreza en el estado de Oaxaca, por lo que el
abordamiento del problema debera ser de lo general a lo
particular y no caer en la negociacin face to face slo con los
maestros porque entonces Gobernacin y la SEP tendran que
ceder o no ceder y con ello aplacar o detonar ms el conflicto.
Oaxaca necesita una salida institucional, no una confrontacin de
agendas individuales; el problema magisterial es parte del
problema estatal y no el problema estatal.
La negociacin de un pacto reformador involucrara a otros
sectores sociales y polticos y no nada ms a los maestros
disidentes de la 22.

Ni Morena ni la guerrilla en la CNTE: lder de

seccin 22
Maestros CNTE bloquean el acceso a una tienda de autoservicio en Oaxaca.

Maestros de la CNTE bloquean carretera en Oaxaca

El dilogo con la Secretara de Gobernacin no ha avanzado pues no hay

voluntad para establecer las condiciones de negociacin.
El secretario tcnico de la seccin 22, Gustavo Manzano Sosa, afirma que en
cada acercamiento entre las partes se plantean temas como la abrogacin de la
reforma educativa, libertad de presos polticos, eliminacin de las retenciones
salariales y descongelamiento de cuentas, pero ni siquiera son tomados en cuenta
por las autoridades.

Luego hay dilogos que no llegan a proceso de negociacin porque se sigue con
las cuentas congeladas, reteniendo salarios y maltratando a nuestros dirigentes en
prisin de mxima seguridad. La reforma educativa no se admite en la discusin.
La cuestin no es novedad. Desde 2013, el secretario de Gobernacin, Miguel
ngel Osorio Chong, lo ha declarado con insistencia: hay apertura al dilogo pero
la reforma educativa no se toca.
Siendo ese el primer punto a discutir, cada encuentro entre la CNTE y el gobierno
federal nace empantanado.
Manzano Sosa explica en entrevista con Proceso la razn por la que no
avanzaron los dilogos anteriores, reflexiona sobre lo que llama un proceso
represivo y aclara las relaciones que les atribuyen lo mismo con Morena que con
la guerrilla.

Frente al estribillo de que el conflicto magisterial se debe a que no quieren

evaluarse, Manzano argumenta:
Proponemos una reforma educativa de fondo, basada en un diagnstico, que
considere la multiculturalidad y sea incluyente con los actores del sector.
Para ello, sostiene, es necesario que se libere a los presos polticos con delitos
fabricados, pues entendemos que estn presos por un proceso represivo que
pretenda colapsar a la seccin 22 pero que no lo logr, porque no entienden que
este movimiento no se trata de liderazgos.
Y finalmente, piden el descongelamiento de salarios y cuentas que desde mayo de
2015 se aplic a la seccin sindical.

Manzano Sosa explica que su apertura al dilogo y la construccin de una reforma

est ms que acreditada, con propuestas concretas en foros que jams se
tomaron en cuenta (los menciona uno por uno, ms de 5 mesas) y que aquellos
legisladores que inclusive participaron en ellas terminaron votando por la
armonizacin de la reforma del Pacto por Mxico.
En el ltimo mes, el magisterio oaxaqueo ha pasado por la detencin de sus
dirigentes, un desalojo violento ocurrido el 11 de junio en las instalaciones del
Instituto Estatal de Educacin Pblica de Oaxaca (IEEPO) que cobr la vida del
profesor de educacin indgena Jos Caballero Julin y, finalmente, el operativo
policiaco del 19 de junio que, para la seccin 22, dej 11 muertos y no ocho como
se informa de manera oficial as como ms de cien heridos, 23 detenidos y dos
desaparecidos.
Lejos de colapsar las protestas aumentaron, los pueblos ms tmidos para
participar polticamente salieron a apoyar al magisterio oaxaqueo y por todo el
estado, la condena por el operativo articul a movimientos opositores a
megaproyectos, con el magisterio.
Fue entonces cuando Osorio Chong llam a una mesa de dilogo que no funcion,
luego vino una campaa que sealaba desabasto por los bloqueos a carreteras y
un ultimtum del propio Osorio a retirarlos.
Nos queda claro que se dej llevar por presin de empresarios y organismos
multilaterales que son los que gobiernan en este pas. La intervencin policiaca o
militar hubiera motivado una reaccin ms grande. Creo que su lectura poltica fue
que no podan meter de nuevo a la polica sino reconstruir el dilogo, afirma
Manzano Sosa.

La campaa del gobierno federal respecto al desabasto fue persistente, aunque

falso, para denostar el trabajo poltico de la CNTE y las jornadas de lucha. De
repente dicen que ya se reestableci el desabasto y todo est bien.
Despus de varios das de expectativa sobre una nueva incursin policiaca en
Oaxaca, Osorio Chong se retract y convoc a una nueva mesa de dilogo. Al
mismo tiempo, el secretario de Educacin, con el magisterio levantado en
Chiapas, Guerrero, Nuevo Len y la Laguna, anunci una revisin de la
evaluacin con el Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin (SNTE).
Hablan de la mesa con el SNTE con el charro mayor Juan Daz de la Torre, que
es una imposicin del Estado mexicano para querer controlar al magisterio.
Nosotros tenemos muy claros los principios y no vamos a caminar en el esquema
que plantean porque ellos estn entregados a los intereses del Estado, no de
defender garantas de trabajadores y agremiados. Lo que quieren hacer es salir y
engaar, advierte ante el contexto de la nueva reunin convocada para el lunes
11.
Reiterando la voluntad de dilogo, Manzano Sosa pone un ejemplo para mostrar la
cerrazn gubernamental: cuando los empresarios salen a pedir cambios a las
leyes anticorrupcin, Pea Nieto enva la iniciativa, se trabaja de inmediato y se
aprueba. La CNTE lleva marchando desde 2013 y la respuesta ha sido la
radicalizacin del proceso represivo.
Y es que, asegura, la justificacin en las mesas es que no le corresponde al
Ejecutivo reformar la ley, pero observa que, cuando s quiere hacerlo por presin
empresarial, se da lnea y de inmediato los resortes legislativos operan.
Terminar con movimientos sociales

Para la seccin 22 el objetivo del Estado mexicano es terminar con los

movimientos sociales y se proclaman como uno de los ms fuertes. A raz de la
problemtica educativa, lo que el gobierno intenta es hacer un examen punitivo
hacia los trabajadores de la educacin a la que se opusieron.
El Estado responde con una represin: cancela las cuentas de la seccin, cancela
los salarios de los dirigentes, empieza una represin administrativa, selectiva, se
dejan de hacer trmites que por derecho les corresponden.
Siguieron las primeras rdenes de aprehensin: Efran Picazo Prez, Othn
Nazariega Segura, Juan Carlos Orozco Matus y Roberto Jimnez el 28 y 29 de
octubre de 2015.
Fue la primera ola de represin y encarcelamiento, a partir de ah el Estado
mexicano inicia una campaa meditica en contra de ellos y del magisterio como
suele hacerlo cuando detiene a lderes sociales, dice Manzano.
Siguieron las detenciones del tesorero, Aciel Sibaja Segura, por lavado de dinero;
sigui Heriberto Magario, dirigente de la seccin 22 en la regin del istmo de
Tehuantepec el 11 de mayo, mismo da en que se detuvo al secretario de
Organizacin, Francisco Villalobos Ricrdez. Un da despus fue detenido el
secretario general Rubn Nez Ginez.
Con esas detenciones pensaron que el movimiento iba a colapsar, que iba a irse
a la confusin, pero no fue as. La reaccin viene del fondo, porque pueden
retener a todo el comit pero los liderazgos siguen ah, hay muchas cabezas en la
22 y el movimiento no cede.
Manzano Sosa sostiene que el movimiento creci con los comits de padres de
familias, organizaciones sociales y comunidades que se les sumaron.

A partir de ah el gobierno federal plantea tregua y dilogo, pero intencin real no

hay de avanzar en resolver el conflicto, siguen los temas administrativos, retencin
de salarios, las rdenes de aprehensin, los compaeros en penales de procesos
jurdicos a los que se violan sus garantas en los penales.
Y es que, afirma, en prisin los dirigentes se quejan de ser sometidos a castigos,
quedar encerrados en calabozos, los han dejado encadenados sin derecho a patio
ni a leer libros y no reciben alimentos como corresponde.
Amenazan a sus familias y amigos. Aun estando presos, todava se siguen
ensaando por intentar terminar con un movimiento social que, insistimos, est
enraizado.
La cuenta de los muertos aumenta y, asegura que hay profesores graves que
fueron heridos durante los operativos. En total, contabilizan 55 presos polticos
slo de 2013 a la fecha y lo mismo ocurre con los movimientos sociales que los
apoyan.
El referente histrico, asegura, es que hay 65 presos polticos en Oaxaca, por
ejemplo, los Loxicha detenidos en los noventa, a quienes los vincularon al Ejrcito
Popular Revolucionario (EPR). Adems, el Frente Popular Revolucionario, tiene 25
presos por delitos electorales y, las organizaciones Comuna, Cipo-RFM, Flap,
entre otras, han sido sealadas frecuentemente, para endilgarles ilcitos o actos de
violencia.
Morena y la guerrilla
Despus del operativo sangriento de Nochixtln, declaraciones a medios del
gobernador Gabino Cu as como de otros actores polticos y columnistas
polticos, empezaron a sealar la participacin lo mismo de la guerrilla con la

seccin 22, que la presencia de Morena y Andrs Manuel Lpez Obrador detrs
del movimiento magisterial.
Para la seccin 22, son luchas que van en la misma lnea pero llevan procesos
diferentes. Nos queda claro que ningn partido poltico va a solucionar las causas
del magisterio, la sociedad y los pueblos. Sabemos que los partidos no
representan la democracia ni el avance, por eso tenemos una lucha aislada de
partidos polticos.
Asegura que si la CNTE hubiera entrado a los partidos, estara acabada porque la
hubiera cooptado, sus dirigentes se habran vendido. En el caso de Morena, hay
coincidencia en algunos temas como la educacin pblica, la defensa de la
soberana y los recursos naturales.
No estamos en Morena y en su momento haremos la valoracin de qu haremos
en 2018. Lo que hay es apoyo solidario en temas coyunturales, que nos ayuda la
solidaridad, pero ellos tienen sus objetivos, su lnea trazada y el movimiento la
propia.
Tienen relacin con la guerrilla?
Siempre le han achacado al movimiento magisterial que se ha trabajado con
EZLN, EPR y diferentes guerrillas del estado de Oaxaca. Cuando se dan
situaciones, salen con que fue guerrilla en Nochixtln, que intervino en los
procesos polticos, pero la seccin 22 tiene sus objetivos claros.
Tampoco estamos contra la guerrilla. Ellos tienen sus principios en el pueblo, sus
demandas justas, sus rutas y decidieron la va de las armas.
En el movimiento magisterial decimos que es la lucha de las masas, a travs de
la conciencia poltica, la toma de las calles, la presin para los gobiernos, que

puedan encausarse las demandas, son luchas objetivos en comn pero cada
quien tiene sus mecanismos. Cada quien tiene sus procesos de lucha y no
estamos vinculados con el tema armado ni con Morena. Es una mentira para
meter miedo en la sociedad.

Pide AMLO amnista para lderes presos de la

CNTE
El presidente nacional de Morena Andrs Manuel Lpez Obrador
pidi a Enrique Pea Nieto que ofrezca una amnista para darle libertad
inmediata a los maestros de la CNTE detenidos en un penal de mxima
seguridad en Hermosillo, Sonora.
Pero urgente. Ni un minuto ms deben estar los maestros que representan al
movimiento magisterial, dijo en un mitin realizado en Toluca, Estado de Mxico,

donde present a la profesora Delfina Gmez lvarez como promotora de la

soberana nacional en esa entidad.
Bueno, qu espera Pea para dar a conocer que se va a rechazar la mal llamada
reforma educativa! Y desde luego eso no le corresponde al Ejecutivo, pero s le
corresponde al Poder Legislativo donde se aprob esa reforma, indic el
excandidato presidencial.
El tabasqueo consider necesario regresar esa reforma al Congreso de la Unin,
en un periodo extraordinario, para modificar ciertos artculos.
No hay que pensar que esas leyes no deben modificarse. Por qu no? Si la ley
se hace para los seres humanos, no puede ser que los hombres, las mujeres
estn sometidos a las leyes sin la participacin de todos. En este caso, la revisin
(de la reforma educativa) tiene que abrirse en un periodo extraordinario, abrirse a
los padres de familia, escuchar a los maestros, a los especialistas, manifest
Lpez Obrador.
El poltico tabasqueo pidi llegar a un acuerdo respecto a la reforma educativa y
reponer el procedimiento. Pregunt a sus simpatizantes en el mitin si estaban de
acuerdo en que ese fuera el camino a seguir, a lo que la gente afirm que s!
con un grito.
Por eso, aadi el exjefe de Gobierno, es necesario respaldar a los maestros y
seguir llamando al dilogo con el gobierno, para evitar el uso de la fuerza pblica
en contra de ellos.
Hay muchos que instigan a que se utilice la fuerza para tratar de resolver el
problema. Nada se resuelve con la fuerza. Deca el presidente Benito Jurez nada
por la fuerza, todo por la razn y el derecho y eso es lo que debe de aplicarse
para atender a los maestros, indic AMLO.

Record que Morena siempre apoyar a los maestros pese a la campaa de

desprestigio en algunos medios de comunicacin. Al decir esto, la gente
reaccion: Vendidos!.
Segn Lpez Obrador, el apoyo de Morena a los profesores no es para actuar
polticamente correcto ni para conseguir votos.
Nosotros no luchamos por cargos. No es tener votos y ganar por ganar sin
escrpulos morales de ndole. No luchamos por eso, luchamos porque tenemos
ideales, porque tenemos principios, destac Lpez Obrador.
Record a quienes argumentan que no los apoyan porque Morena avala la lucha
magisterial, que sigan su camino porque ese partido siempre apoyar las causas
justas aunque no les convenga electoralmente.
La gente comenz a corear: Obrador, Obrador! con insistencia; l reiter que no
lucha por cargos pues de lo contrario, destac, l ya sera presidente.
Si yo hubiese garantizado a la mafia del poder que no iba a pasar nada ya me
hubieran dejado pasar. No nos hubiesen robado dos veces la presidencia.
Pero de qu sirve llegar as? Para ser un pelele de la mafia del poder como
Caldern, como Pea Nieto. No. As no queremos. No vamos a llegar sin dejar
trozos de dignidad en el camino. Vamos a llegar con la frente en alto, para
transformar, no para que las cosas sigan igual, remat.
Lpez Obrador anunci adems que visitar de nuevo todos los municipios del
Estado de Mxico, en vsperas de la eleccin para gobernador en esa entidad en
2017.

Antes, Lpez Obrador explic que la labor de la maestra Delfina es formar 6 mil
500 comits de Morena en la entidad y la fecha para lograrlo es el 20 de
noviembre prximo.
Si no hay organizacin, los de la mafia del poder se valen de la necesidad de la
gente. Trafican con la pobreza de la gente, indic.