PROGRAMA DE INTEGRACIN ESCOLAR

CRECIENDO JUNTOS CODEGUA 2015

Plan de intervencin anual para quinto y sexto bsico

Colegio Santa Teresa de Tunca.

El curso de primer y segundo bsico del colegio Santa Teresa de Tunca, es un

curso multigrado que comparte tanto aula como profesora jefe. Cuenta con una
atencin de dos horas semanales que sern realizadas los das martes y viernes.
El trabajo de la psicloga PIE se orientar principalmente a la entrega de herramientas
que promuevan una mejora en los procesos de aprendizaje en los estudiantes, con
especial nfasis en los ocho estudiantes PIE presentes en el curso (cuatro de quinto y
cuatro de sexto)
Se pretender involucrar en el proceso educativo y de mejoramiento a toda la
comunidad escolar, incluyendo a padres y apoderados, equipo docente, equipo
directivo y equipo PIE.

Pesquizaje de Nececidades por curso PIE

Se realiz observacin en sala a los cursos y fue posible observar en ellos las
siguientes dificultades:
-

Dificultad de concentracin, lo que impide el normal funcionamiento de la clase.

Dificultades para seguir normas e instrucciones.

Dificultades para respetar a la autoridad, cuestionando y debatiendo las ideas

de la profesora. Muchas veces se muestran desafiantes de la autoridad.

Dificultad en los alumnos PIE para realizar las actividades de manera

autnoma, requiriendo constante gua de la profesora.

Objetivos:

Se pretende por lo tanto:

-

Mejorar el clima dentro del aula para lograr de esa manera la adecuada
ejecucin de la clase, con el fin que los estudiantes logren aprender y
comprender las actividades propuestas y as adquieran los conocimientos
esperados para cada sesin.

Estimular en los estudiantes la capacidad de darse cuenta de los aprendizajes

que estn adquiriendo, lo que permitira mayor involucramiento en el proceso
enseanza aprendizaje.

Entregar herramientas de trabajo con los alumnos PIE a la profesora para de

esta manera ayudarla en su labor y lograr que todos los estudiantes puedan
aprender de la mejor manera sin descuidar ningn aspecto y a ningn
estudiante.

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Trabajar las problemticas familiares y personales (de manera individual o

grupal segn corresponda) que puedan intervenir en la tranquilidad de los
estudiantes y por lo tanto en su rendimiento acadmico.

Metodologa:
Se realizarn talleres en conjunto con la profesora, de acuerdo a las temticas
sealadas con anterioridad, abordando una temtica por vez. Talleres didcticos
tendientes a juegos y dinmicas, que permitan la participacin activa de los
estudiantes en las temticas de canalizacin de ira, respeto de autoridades dentro y
fuera del establecimiento,9 auto control, autoconocimiento, concentracin, atencin,
seguimiento de normas, seguimiento de instrucciones, cohesion grupal, sexualidad
segn su rango etario.
Se trabajar de manera individual y grupal segn las necesidades del curso y que
los estudiantes presenten respecto de los aspectos emocionales, conductuales y
acadmicos.
Se fortalecern las redes de apoyo de los estudiantes para lograr un mayor
involucramiento de su entorno familiar en el proceso educativo y formativo. Poniendo
especial nfasis en los padres y apoderados.
Se realizaran reuniones peridicas con los apoderados, para sealar avances o
retrocesos y generar una retroalimentacin bi lateral.
Se podr especial nfasis en el trabajo de estimular las habilidades cognitivas de
los estudiantes por medio de trabajo coordinado por los profesionales y especialistas
PIE as como tambin con el profesor de aula
Se realizar intervenciones individuales a los estudiantes PIE.