LITERATURA HISPANOAMERICANA I

DRA. LAURA POLLASTRI

FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE
REA: LITERATURA HISPANOMERICANA Y ARGENTINA
CTEDRA DE LITERATURA HISPANOAMERICANA I
SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2014
Prof. DRA. LAURA POLLASTRI
EQUIPO DE CTEDRA:
PAD: DRA. GABRIELA ESPINOSA
AYUDANTE DE PRIMERA: DRA. SILVIA RENE MELLADO
AYUDANTE DE PRIMERA: ESPECIALISTA NOELIA SORIANO BURGUS
BECARIA ADSCRIPTA: PROF. LAURA ALEJANDRA NUEZ
ADSCRIPTO ALUMNO: PABLO CORCASI

PROGRAMA
TEMA
"MODERNISMO, MODERNIDAD Y LATINOAMERICANIDAD"
FUNDAMENTACIN
Desde los tramos finales del siglo XIX --con la data del tratado de Paris (1898) con la que
Espaa liquida sus posesiones coloniales y Amrica Latina pasa de la tutela espaola a la
norteamericana--, momento en que el modernismo encarna la forma hispnica de la
crisis universal de las letras y del espritu que inicia hacia 1885 la disolucin del siglo XIX y
que se haba de manifestar en el arte, la ciencia, la religin, la poltica y gradualmente en
los dems aspectos de la vida entera todos los caracteres por lo tanto de un hondo
cambio histrico tal como afirm Federico de Ons en 1934 1, la literatura de nuestra
Amrica experiment una serie de cambios que han afectado, no slo los modos de
escribir y producir literatura, sino tambin los modos de entender la institucin literaria
misma (Goic, 1988).
En el campo del quehacer literario, estos cambios se traducen en una progresiva
profesionalizacin del escritor, el crecimiento de las posibilidades de estar al da con las
novedades europeas en el campo de la cultura (isocrona), el despertar de una conciencia
supranacional, la bsqueda de autonoma del discurso literario, la generacin de cierto
perfil de intelectual. En el centro de estos cambios se encuentra el Modernismo; el
primer movimiento que revierte en el campo de las letras hispnicas la relacin con
1

Antologa de la poesa espaola e hispanoamericana (1882-1932). Madrid: Imprenta de la Librera y Casa

Editorial Hernando, 1934; p. XV.

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Europa. Sus figuras mayores se proponen, como afirma ngel Rama, la autonoma
potica de la Amrica espaola como parte del proceso general de libertad continental.
Por estas razones, este programa intenta proponer una aproximacin al Modernismo
desde una slida conciencia de poca que sirva de marco para la lectura de un corpus
muy concreto de textos en diversas modulaciones: narrativa, lrica, ensayo.
Por otra parte, el eje propuesto favorece la comprensin de la literatura
hispanoamericana de los siglos XIX, XX y lo que va del XXI, sus contactos con la literatura
europea de estos siglos y con la literatura del norte de Amrica. De este modo se
establecen los contactos del programa con otras asignaturas del plan de estudio vigente.
Nos resulta indispensable, para servir de marco a las problemticas que trabajaremos, una
primera cuestin: la que hace a la constitucin del mapa desde el cual los alumnos de la
carrera de profesor y licenciado en Letras de la Universidad Nacional del Comahue piensan
y leen la literatura de nuestra Amrica. 2 La mencin de nuestro lugar de enunciacin nos
resulta capital: como habitantes de la Patagonia, vivimos en tanto experiencia cotidiana la
unidad en la diversidad, la heterogeneidad de nuestra cultura, los procesos de
transculturacin y, a la vez, se padece la mirada del otro sobre nuestros procesos
culturales en un espacio, con una densidad poblacional cercana al desierto, donde
comparten comarcas de origen gals, como Gaiman, con comunidades Mapuche, junto a
concentraciones urbanas de la magnitud de Neuqun. Por esta razn, el programa se abre
con una unidad introductoria que revisa las posturas que hacen a la nomenclatura y
definicin de nuestra Amrica.
PROPSITOS
Lograr que el alumno:
1. alcance un conocimiento de la literatura hispanoamericana, incorporando
categoras conceptuales y crticas, a travs del estudio de diversas
manifestaciones literarias;
2. adopte un criterio polemizador con los abordajes crticos propuestos;
3. incorpore la investigacin como conducta de estudio ante la literatura en vista
al futuro docente e investigador;
4. establezca relaciones entre la literatura y otros productos de la cultura: msica,
pintura, arquitectura, entre otros;
5. indague en las relaciones entre procesos culturales de diversas pocas y
nuestra literatura contempornea;
2

Hemos podido comprobar a lo largo de los sucesivos cursados de la asignatura, que los alumnos poseen un
mapa mental --tomo esta nocin de Andrea Mahlendorf: Literarische Geographie Lateinamerikas.Zur
Entwicklung des Raumbewusstseins in der lateinamerikanischen Literatur. Berln: Editorial Tranvia, 2000--muy alejado de lo que en realidad constituye Amrica Latina. Por esta razn, nos parece central dotarlos de
conceptos y categoras que los ayuden a reconstruir lugares de la cultura que aparecen obliterados por una
visin parcial y fuertemente orientada a representaciones que se vuelven excluyentes y acotadas.

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6. sea impulsado a articular una lectura de la literatura latinoamericana con su

propia experiencia cultural.
METODOLOGA
Las clases se dividen en tericas y prcticas: intentamos establecer un contrato
pedaggico que permita un trabajo personalizado debido, tambin, a que la ctedra
cuenta con una planta docente que lo permite. El componente terico es dictado por el
responsable de la ctedra y su adjunto con una dinmica de planteo de nudos
problemticos a partir de anlisis textuales es nuestro objetivo partir y llegar al texto
literario incorporando, en la medida de que estos lo permitan, otras dimensiones de la
produccin cultural hispanoamericana, y, en muchas oportunidades, del hemisferio norte.
Las clases prcticas implicarn anlisis textuales por parte de los alumnos, guiados por los
auxiliares, y se desarrollarn por medio de exposiciones orales sobre temticas y
bibliografa planteadas previamente hemos advertido las dificultades que tienen los
alumnos para exponer ante sus pares por lo que consideramos este un muy buen ejercicio
para los futuros docentes e investigadores--, y breves trabajos escritos que les permitan
perfeccionar su escritura acadmica y sus conductas de estudio: se trabajar la resea, el
informe de lectura, el resumen de congreso que en algunos casos adoptar la forma de
una ponencia-- cuyos temas sern propuestos al inicio del cursado y discutidos en los
horarios de consulta entre los docentes y los alumnos. Se aspira a hacer un cierre con una
mesa de expositores donde se lean y comenten, a modo de mini congreso, los hallazgos y
debilidades de las propuestas.
Cabe destacar que los alumnos organizan anualmente una Jornada de lecturas crticas en
las que buena parte de los expositores presentan trabajos producidos en la ctedra de
Literatura Hispanoamericana.
CONDICIONES DE APROBACIN DEL CURSADO
Para aprobar el cursado regularmente, los alumnos debern cumplir los siguientes
requisitos:
1. cumplir con el 75% de asistencias a las clases prcticas;
2. cumplir con las tareas asignadas en las clases;
3. aprobar con una calificacin no inferior a 4 (cuatro) un examen parcial y un coloquio
integrador;
4. aprobar con una calificacin no inferior a 4 (cuatro) los trabajos escritos propuestos por
la ctedra: reseas, resmenes, informes de lectura, entre otros.
Los alumnos que no cumplieran con todos estos requisitos no aprobarn el cursado en
condicin de alumnos regulares.

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Accedern a la condicin de aprobado por promocin sin examen final, los interesados
que cumplimenten los requisitos anteriores aprobando todas las instancias con una
calificacin no inferior a 7 (siete).

CONTENIDOS
INTRODUCCIN
El concepto Amrica Latina ante Nuestra Amrica (Jos Mart) en la coyuntura histrica
del fin de siglo XIX: desde Hispanoamrica a Latinoamrica. Los problemas de lengua:
castellano, lenguas amerindias, francs, ingls, papiamento, crole, portugus.
Cartografas: Hispanoamrica, Iberoamrica, Latinoamrica (Afroamrica, Indoamrica,
Panamrica). Del marco lingstico a las afinidades geogrfico-tnico-culturales: la unidad
en la diversidad (heterogeneidad, hibridez, mestizaje, sincretismo). Las regiones
culturales: mesoamrica, regin andina, rioplatense, Caribe, Patagonia. El objeto
literatura hispanoamericana. Los problemas de delimitacin y periodizacin. La lectura y
la construccin del pblico.
Corpus:
Fernndez Moreno, Csar. 1972. Introduccin en Csar Fernndez Moreno (coord. e
introd.) Amrica Latina en su literatura. Mxico: Siglo XXI-UNESCO; pp. 5-18.
Dardo Scavino: Anfibologa del gentilicio hispanoamericano. Narraciones de la
Independencia. Arqueologa de un fervor contradictorio. Buenos Aires: Eterna Cadencia,
2010; pp. 235-242, y Homologaciones; pp. 243-246.
Pedro Henrquez Urea: El descontento y la promesa y Caminos de nuestra historia
literaria en Pedro Henrquez Urea. 1928. Seis ensayos en busca de nuestra expresin.
Buenos Aires: Babel.
Alfonso Reyes: Notas sobre la inteligencia americana en ltima Tule, Mxico: Imprenta
Universitaria, 1942.
Liliana Ancalao Eso es lo que , 2010, Mimeo (texto ledo en el XXVIII Encuentro de
escritores patagnicos, Puerto Madryn, Chubut, 13 a 16 de agosto de 2010, en la mesa El
Centenario de la Revolucin de mayo).
Mdulo I
Modernismo, modernidad, modernizacin. Secularizacin. Profesionalizacin del escritor.
El prlogo modernista: ejercicios castrenses. La crnica: andares urbanos. El ensayo: el
mbito del yo profundo. El fin de siglo en el mundo hispnico. El espacio ciudadano y la
figura del intelectual. El escritor frente al progreso: los valles del intelecto. Novedad y
originalidad como principios poticos. El ensayo modernista como espacio de constitucin
de una identidad latinoamericana. Panamrica - Nuestra Amrica. Continentalismo. La
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dialctica Ariel- Caliban. Amrica - Espaa: el modernismo como movimiento

intercontinental.
Corpus: Juan Valera, Carta-prlogo a Azul... de Rubn Daro; Jos Mart, Prlogo al
Poema del Nigara de Prez Bonalde; Rubn Daro, Palabras liminares a Prosas
Profanas, Historia de mis libros, Los colores del estandarte; Jos Mart: Nuestra
Amrica; Prlogo al Poema del Nigara de Prez Bonalde y seleccin de crnicas;
Rubn Daro: En busca de cuadros.
Mdulo II
La poesa modernista. Articulacin hombre-sociedad. La construccin de una autoimagen
del escritor. Escritura e ideologa. Poeta: urbs, civis y polis. La movilidad del escritor y el
itinerario modernista. Secularizacin y poesa. Batallas entre la carne y la tumba.
Corpus: Versos sencillos y Versos Libres de Jos Mart; Prosas Profanas y Cantos de vida y
esperanza y otros poemas de Rubn Daro.
MDULO III
El relato modernista. Relato breve: escritura y rupturas. Las estticas europeas: deudas,
apropiaciones y tributos. Secularizacin, esteticismo y degeneracin. La vida artstica.
Ciencia y escritura. Sincretismo artstico.
Corpus: Las fuerzas extraas de Leopoldo Lugones; Amistad funesta de Jos Mart. Jos
Asuncin Silva: De sobremesa.
CONTENIDO DE LOS TRABAJOS PRCTICOS
Los trabajos prcticos intentan constituir un panorama diacrnico de la literatura
hispanoamericana desde la llegada de los espaoles a Amrica hasta 1900: desde las
crnicas hasta fines del siglo XIX, a travs de una seleccin de textos propuestos por la
ctedra. De este modo, en los prcticos se seguir la secuencia historiogrfica a partir de
fragmentos representativos de pocas, escuelas y movimientos de la literatura
hispanoamericana.
El corpus a trabajar incluye: Fragmentos de Cristbal Coln. Diario de a bordo; Daz del
Castillo, Bernal: Historia verdadera de la conquista de la Nueva Espaa; Inca Garcilaso de
la Vega: Comentarios reales de los Incas; Sor Juana Ins de la Cruz: "Procura desmentir los
elogios que a un retrato de la poetisa inscribi la verdad, que llama pasin", "En qu
satisface un recelo con la retrica del llanto", "Qu contiene una fantasa contenta con
amor decente", "Que da miedo para amar sin mucha pena", fragmentos del Villancico
Asuncin, y fragmentos de las tres cartas: Carta a Monterrey, Carta Atenagrica,
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Respuesta a Sor Filotea de la Cruz; Fernndez de Lizardi, Jos Joaqun: El periquillo

sarniento; Andrs Bello: Fragmentos de La agricultura de la zona trrida, prlogo a la
Gramtica de Bello y Cuervo; Seleccin de textos de Manuel Gonzlez Prada (grafitos,
poemas y el ensayo Nuestros indios); Palma, Ricardo: fragmentos de Tradiciones
peruanas; Jos Mart poemas y Madre Amrica; Jos Enrique Rod. Ariel; Rubn Daro:
Azul.. y crnicas periodsticas; seleccin de poemas de Ricardo Jaimes Freyre y Delmira
Agustini. Los textos sern complementados con fragmentos de obra de autores
contemportneos, a saber: Octavio Paz, Margo Glantz, Glora Anzalda, Augusto
Monterroso, Juan Armando Epple. Cruces con las canciones de la siembra transcriptas por
Wuaman Poma de Ayala y huaynos actuales.

BIBLIOGRAFA
ESPECFICA
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Nota: la bibliografa ser completada en clase.
CRONOGRAMA TENTATIVO
Las fecha tentativa para el parcial es el lunes 22 de octubre y del recuperatorio el 27 del
mismo mes. La fecha del coloquio final, el mircoles 19 de noviembre.

Dra. Laura Pollastri

Miembro Correspondiente de la
Academia Norteamericana de la Lengua Espaola

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